【推薦】四年級(jí)上冊(cè)作文七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的四年級(jí)上冊(cè)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇1
為了觀察綠豆發(fā)芽的情況，科學(xué)老師讓我們回家做一個(gè)綠豆發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。
放學(xué)回到家里，我在一個(gè)透明的杯子底放了一層打濕了的紙，在紙上放了六七顆綠豆。一個(gè)小時(shí)以后，我就迫不及待地去看綠豆，它們靜靜地躺著，沒(méi)有什么變化。第二天早上，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，綠豆變肥了，有三四顆已經(jīng)漲破了皮，露出乳白色的根，根有長(zhǎng)有短，有的向上長(zhǎng)，有的向下，過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，我再去看的時(shí)候，又有幾個(gè)鉆破了綠色的衣裳，露出了白胖胖的身體，一根根乳白色的根都伸出來(lái)了，它們快活地舒展著，好像在說(shuō)：“啊，外面的世界真大��！”先長(zhǎng)出來(lái)的根，像蛇一樣盤起來(lái)，挺像盤羊角的。后長(zhǎng)出來(lái)的呢，粗壯像電鉆一樣筆直地豎著，好像要和誰(shuí)去角斗似的。我想：它們明天應(yīng)該會(huì)從里面鉆出嫩綠的葉子了。
又過(guò)了一夜，我跑去一看，哪里有什么綠色？綠豆像是和我作對(duì)似的，靜靜地躺在那兒，一點(diǎn)的變化都沒(méi)有，更不要說(shuō)是長(zhǎng)出葉子來(lái)了，這是怎么會(huì)事呢？我們一家人想了好久，原來(lái)這幾天天氣太冷了，綠豆無(wú)法再繼續(xù)生長(zhǎng)，便像冬眠一樣睡在那里了。經(jīng)爸爸一提醒，我的第一反應(yīng)是拿來(lái)保鮮膜把放綠豆的杯子密封，留八個(gè)透氣洞，白天放在陽(yáng)光照得到的地方。果然那天我放學(xué)回家去看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)綠豆有了明顯的變化，綠豆白胖胖的身體有了裂縫，透過(guò)裂縫隱約可以看見(jiàn)里面有一絲綠色，這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我興奮不已：胚就像兩扇自動(dòng)門，葉子就會(huì)通過(guò)一點(diǎn)一點(diǎn)“推”開(kāi)這兩扇門而鉆出來(lái)。我想：不久的將來(lái)綠豆的嫩芽將爭(zhēng)先恐后地出來(lái)看外面神奇的世界。
過(guò)了一個(gè)寧?kù)o的夜晚，我又去看我那可愛(ài)的綠豆，天哪，怎么長(zhǎng)那么快，一夜不見(jiàn)，竟長(zhǎng)出來(lái)了兩片嫩綠的子葉，插在乳白色的胚上，美麗極了。根也有變化了，從大根的兩側(cè)出許多細(xì)細(xì)的小根，拼命地在吸收水份。白白的胚似乎打著一把綠色的傘，它快完成使命了，以后不再需要它再花力氣，根和陽(yáng)光會(huì)代替它去做，因?yàn)樗缫殉蔀閮善劬G嫩綠的葉子了。
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇2
有一次，一只兔子想出去采蘑菇，看到河對(duì)岸有幾個(gè)大小不同的蘑菇，非常想摘它們，白天想，夜里做夢(mèng)也想。直到有一天，兔子再也忍不住了，就蹦蹦跳跳走過(guò)橋去，剛走了幾步，橋忽然斷了，兔子就掉進(jìn)河里去了。這時(shí)，剛好烏龜路過(guò)這里，毫不猶豫地跳進(jìn)河里，把兔子救上來(lái)了，兔子感激地對(duì)烏龜說(shuō)：“謝謝救了我的命，要不然就被洶猛的河水給沖走了�！�
兔子上了岸，終于摘到了那些像傘一樣的蘑菇，興高采烈地問(wèn)烏龜：“你瞧，這些蘑菇漂亮嗎？”只見(jiàn)烏龜愁眉苦臉，哀聲嘆氣。兔子非常不解，忙問(wèn)：“究竟是怎么回事�！睘觚斖掏掏峦碌卣f(shuō)：“森林里的動(dòng)物都嫌我走路太慢了，不肯跟我交朋友，愿意跟我交朋友嗎？”兔子說(shuō)：“當(dāng)然愿意，們來(lái)做好朋友，好兄弟好嗎？”烏龜破涕為笑，爽快地答應(yīng)了，從此，烏龜和兔子成了形影不離的好朋友，好兄弟。
過(guò)了幾天，兔子在森林里閑逛，看見(jiàn)烏龜在那里呆著，不知所措，忙問(wèn)：“烏龜兄弟，怎么會(huì)在這里？”烏龜說(shuō)：“我迷路了�！蓖米诱f(shuō)：“帶出去吧！”左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，終于走出了森林，從此以后，它們的感情更加深厚了！
這個(gè)告訴我們，朋友之間要互相幫助，不要對(duì)同學(xué)不理不睬。有一句話說(shuō)：“好人自然會(huì)有好報(bào)，惡人也會(huì)有惡報(bào)�！眰円駷觚敽屯米右粯幼龊檬拢灰衲切┥中�(dòng)物一樣，認(rèn)為別人走得慢，就沒(méi)有什么用處。
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1．培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，通過(guò)比眼力，交流觀察感受，讓學(xué)會(huì)僧體驗(yàn)觀察的樂(lè)趣。
2．寫下平時(shí)觀察中的新發(fā)現(xiàn)，或者觀察中發(fā)生的事。練習(xí)修改習(xí)作文。
3．能一邊讀課文，一邊體會(huì)到觀察的重要性，養(yǎng)成留心觀察的意識(shí)和習(xí)慣。
習(xí)作內(nèi)容：
本次習(xí)作的內(nèi)容和要求與剛剛學(xué)過(guò)的課文密切相關(guān)，要求同學(xué)們寫下平時(shí)觀察中的新發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。有兩種習(xí)作形式供同學(xué)們選擇，一是自己擬題目，寫一篇記敘文；二是用《觀察日記×則》為題，把自己對(duì)某一事情進(jìn)行連續(xù)觀察的情況以日記的形式整理出來(lái)。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
師：世間萬(wàn)物豐富多彩，美不勝收，而且有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。如果細(xì)心觀察，用心思考，就會(huì)有可能發(fā)現(xiàn)事物的奧秘，認(rèn)識(shí)事物見(jiàn)的聯(lián)系。本組教材的幾篇課文講的就是觀察和發(fā)現(xiàn)方面的趣事。我們來(lái)看看書(shū)上的圖，比比誰(shuí)的眼力好！
二、在小組交流
1．交流自己看到到的情況。要求：一開(kāi)始看到了什么？后來(lái)又發(fā)現(xiàn)了什么？是怎樣發(fā)現(xiàn)的？并由此說(shuō)出觀察的感受。
2．推舉代表，準(zhǔn)備在班組匯報(bào)。
三、全班交流
各小組派代表交流，提醒：與其他組一樣的不重復(fù)說(shuō)。
四、總結(jié)、引導(dǎo)討論
1.根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)交流觀察方法：觀察要仔細(xì)，要反復(fù)地看，多個(gè)角度看。
2.欣賞佳作，交流寫法：
有趣的事都離不開(kāi)自己細(xì)心的觀察。作家葉圣陶家的小院里長(zhǎng)著一墻的爬山虎，由于長(zhǎng)期觀察，寫出了顯為人知的趣事--"腳"。法布爾特別迷戀昆蟲(chóng)研究，他對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)30年的觀察，揭開(kāi)了昆蟲(chóng)世界的許多秘密，創(chuàng)作了著名的《昆蟲(chóng)記》�？梢�(jiàn)觀察是何等重要。
最近你觀察過(guò)什么事物？是動(dòng)物還是植物？是在哪里觀察，怎么觀察的？觀察的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了哪些新奇的事情？哪些地方讓你感到有興趣？說(shuō)到這里，你心中一定豁然開(kāi)朗了吧！快動(dòng)筆試一試！寫時(shí)一定要抓住有趣味的地方仔細(xì)寫寫。
范文欣賞：
蝸牛產(chǎn)卵啦
我喜歡大自然中的昆蟲(chóng)，尤其喜歡蝸牛。
夏天的一個(gè)中午，我和弟弟一起去捉蝸牛。弟弟問(wèn)我："姐姐，哪里才有蝸牛呢？"我笑了笑說(shuō)："蝸牛雖然只有在夏季才能捉到，可是它最怕熱，在陰暗潮濕的地方可以看到它。"我把弟弟領(lǐng)到奶奶種的菜園邊，扒開(kāi)石頭，哇！好多的蝸牛呀。弟弟說(shuō)："姐姐，你比我大，你要大蝸牛，我要小蝸牛，好不好？"我點(diǎn)了點(diǎn)頭答應(yīng)了。我一看大的才四個(gè)，而小的有十幾個(gè)。我這個(gè)貪心的弟弟啊，又讓他沾光了。我把四個(gè)大蝸牛放進(jìn)鋪好濕沙的盒子里。弟弟用小手把蝸牛捧回了家。我和弟弟趴在地上觀察那四個(gè)大蝸牛。我讓弟弟把大白菜葉拿一點(diǎn)來(lái)。我撕了一大片白菜葉放在盒子里，蝸牛不吃，我們走開(kāi)一會(huì)兒，回來(lái)后看見(jiàn)蝸牛正在吃著大白菜。它把尖細(xì)的小嘴，在菜葉上不停的啃著，頭還不時(shí)地左右搖擺著，我們看著直發(fā)呆。不到半小時(shí)，蝸牛就吃光了所有的葉子。然后，它們慢悠悠地把自己的全身縮進(jìn)了硬殼里。
第二天上午，我再去看盒里的蝸牛，突然，我發(fā)現(xiàn)蝸牛有些反常：蝸牛把身子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，它那通向眼睛的神經(jīng)，漲得又粗又大，它的肉體也膨脹起來(lái)，能看到體內(nèi)的小細(xì)紋。突然它猛地一下，把全部身體縮進(jìn)了硬殼。我蹲下來(lái)，仔細(xì)地等待著有什么奇跡出現(xiàn)。大約等了半小時(shí)，大蝸牛才慢悠悠地把兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角伸出來(lái)，先向左右轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，隨后頭和身子便伸出來(lái)了。頭也越昂越高，硬殼有些晃動(dòng)，有時(shí)頭不停搖擺著。過(guò)了約十多分鐘，蝸牛的肉體表面有一些粘粘的液體滲出來(lái)，肉體也漸漸縮小了點(diǎn)。它慢慢地把肉體向硬殼縮去一些，又輕輕向前爬了過(guò)去。我再一看，哇！好多的蝸牛卵，個(gè)個(gè)晶瑩剔透，粒粒圓而明亮，顆顆有三分之一米粒那么大，每粒卵就像一粒珍珠。
我真恭喜蝸牛媽媽又有一群小寶寶啦！
五、延伸拓展
希望小朋友們把今天我們交流的情況講給父母聽(tīng)。
第二課時(shí)
一、明確習(xí)作要求，自主選擇習(xí)作內(nèi)容。
1．師: 近來(lái)，你留心觀察了什么事物了嗎？是怎樣觀察的？有什么新的發(fā)現(xiàn)？在觀察的過(guò)程中發(fā)生了什么趣事？仔細(xì)回憶一下，把你最想告訴別人的內(nèi)容寫出來(lái)吧。
2．根據(jù)習(xí)作提示，讓學(xué)會(huì)僧無(wú)拘無(wú)束的小組交談中，捕捉習(xí)作內(nèi)容，激發(fā)習(xí)作興趣。
二、自擬題目，自主習(xí)作
提醒：把材料想完全，把想法說(shuō)清楚或把事情的過(guò)程想仔細(xì)再寫。
師巡視個(gè)別指導(dǎo)。對(duì)觀察日記和寫法和格式稍作指點(diǎn)
學(xué)生試寫
第三課時(shí)
修改習(xí)作
一、自讀習(xí)作，初步修改
1．請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行修改。
2．讀別人習(xí)作，幫助同學(xué)修改。
二、指名讀習(xí)作，大家共同修改
1．選擇不同內(nèi)容習(xí)作，指名讀，師生評(píng)議。
評(píng)議要點(diǎn)：
�。�1）語(yǔ)言是否通順，用詞是否準(zhǔn)確。
（2）是否把意思表達(dá)清楚。
2．再次修改自己的習(xí)作。
三、展示臺(tái)
1．學(xué)生自讀展示臺(tái)中學(xué)習(xí)伙伴的話，了解展示內(nèi)容。
2．展示自己想展示的內(nèi)容。
�。�1）在小組內(nèi)展示
（2）在全班展示
技法點(diǎn)撥：
本組的幾篇課文講的就是在觀察中發(fā)現(xiàn)的趣事：有廬山的西林壁、爬山虎的腳、蟋蟀的住宅、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)、胸有成竹的文與可……怎樣才能巧妙地把自己的發(fā)現(xiàn)寫出來(lái)呢？
第一、抓住特點(diǎn)，仔細(xì)觀察。我們平常觀察得越仔細(xì)，寫出的作文也就越具體、越能給人真實(shí)的感覺(jué)。觀察時(shí)，一定要注意季節(jié)的變化，時(shí)間的推移，生長(zhǎng)的習(xí)性。我們可以從正面、側(cè)面來(lái)觀察，才能抓住事物的特點(diǎn)。
第二、可變換角度來(lái)觀察。有句詩(shī)寫的好“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，我們從不同的側(cè)面，不同的.角度來(lái)觀察同一事物，給你的感覺(jué)和得出結(jié)論都不相同，我們觀察只有多方位觀察，才能了解一個(gè)事物的全貌。
第三、養(yǎng)成習(xí)慣，持之以恒。觀察決不能三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)。只有堅(jiān)持不懈地觀察，才會(huì)取得驚人的成績(jī)。因?yàn)閷懹^察日記本身也是個(gè)學(xué)習(xí)、提高的過(guò)程，也是對(duì)自己意志的培養(yǎng)。
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇4
十月十四日那天，全校師生上上下下都異常興奮，大家之所以這樣高興，那是因?yàn)槁?tīng)說(shuō)今天在我校內(nèi)要舉行一場(chǎng)隆重的贈(zèng)書(shū)儀式。
“要贈(zèng)書(shū)啦！”聽(tīng)到這個(gè)消息后，校園里立即沸騰了起來(lái)，大家議論紛紛：“贈(zèng)的是什么書(shū)？”“誰(shuí)贈(zèng)書(shū)呢？”“書(shū)又發(fā)給誰(shuí)呢？”鈴聲終于響起了，我們按照慣例，有序地來(lái)到操場(chǎng)上站好，等待贈(zèng)書(shū)儀式的開(kāi)始。只見(jiàn)在校長(zhǎng)的陪同下，一行人走上主席臺(tái)�！百�(zèng)書(shū)儀式現(xiàn)在開(kāi)始！”隨著校長(zhǎng)響亮的聲音，贈(zèng)書(shū)儀式拉開(kāi)了帷幕。只聽(tīng)校長(zhǎng)熱情洋溢地說(shuō)：“本次贈(zèng)書(shū)是由大同市晨光國(guó)際酒店提供的，同學(xué)們，請(qǐng)用熱烈的掌聲對(duì)晨光國(guó)際酒店全體員工表示衷心的感謝！”頓時(shí)，臺(tái)下一片雷鳴般的掌聲，大家都為這次儀式的贊助商表示自己最真誠(chéng)的感謝。接下來(lái)，從話筒里傳來(lái)了捐贈(zèng)方代表語(yǔ)重心長(zhǎng)的聲音，他教導(dǎo)我們一定要珍惜現(xiàn)在的幸福時(shí)光，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)和社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。講話完畢，臺(tái)下又一次響起了經(jīng)久不息的掌聲，大家都為這番話拍手叫好，也為他們的贈(zèng)書(shū)行為贊嘆不已。
該輪到頒發(fā)書(shū)籍了，只見(jiàn)一摞摞書(shū)封面黃橙橙的《弟子規(guī)圖說(shuō)》整齊地?cái)[放在主席臺(tái)旁，我心中不由地再次為捐贈(zèng)方的舉措感嘆：我校在校學(xué)生四千多人，每人一本也得四千多本圖書(shū)，這可是一筆不小的數(shù)目呀！想到這里，我的心中不禁有些感動(dòng)。
贈(zèng)書(shū)儀式結(jié)束了�；氐桨嗪螅覀兠咳祟I(lǐng)取了一本《弟子規(guī)圖說(shuō)》。看著這本趣味不足而充滿人生哲理的書(shū)，我恍然大悟，理解了贊助商的良苦用心，知道了他為何只買《弟子規(guī)圖說(shuō)》而不買別的有趣的書(shū)籍。原來(lái)他是想讓我們趁現(xiàn)在還小，多閱讀一些充滿真理、正義、情理和良好行為習(xí)慣的書(shū)籍，將來(lái)能夠應(yīng)用弟子規(guī)上那些古人們、祖先們經(jīng)過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)代人們的經(jīng)驗(yàn)而總結(jié)出的無(wú)比正確的人生哲理，讓他們輔佐我們邁著正確的穩(wěn)健的步伐，走在對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還漫長(zhǎng)遙遠(yuǎn)的人生道路上。
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇5
人類科學(xué)正火速發(fā)展，人們登陸太空以不再是夢(mèng)想了！但要上太空需要一些什么樣的裝備呢？沉重的太空衣、大大的氧氣桶、還有一大桶燃燒用的油。在厚厚的太空衣里，萬(wàn)一關(guān)節(jié)疼痛怎么辦？因大氣引力不同，人類在太空中飛來(lái)飛去又怎么辦？
今天，我為大家介紹一套我發(fā)明的太空衣。這套太空衣的重量不足一斤，在太空可以自動(dòng)調(diào)節(jié)大氣引力，穿上它在宇宙中活動(dòng)自如。在這套衣服的腳底有一個(gè)空氣渦輪，在有空氣的地方，只要按下手邊的按扭，渦輪就會(huì)自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)將人彈入空中。有人會(huì)問(wèn)在宇宙中哪來(lái)的空氣呢？在浩瀚的宇宙的確沒(méi)有空氣，在人們還沒(méi)登上宇宙時(shí)，太空衣會(huì)自動(dòng)吸取一定量的空氣，在衣服帽子里有一個(gè)經(jīng)過(guò)納米技術(shù)的微小的中央空氣處理器，它分能不斷的復(fù)制出相同的成分來(lái)供應(yīng)空氣，這樣不就解決了沒(méi)空氣的問(wèn)題嗎？它的功能還不只這些呢：我還在心臟下面裝有一個(gè)體溫保持器，它隨時(shí)保證你的體溫正常；另外還裝有“醫(yī)療保健”的功能，隨時(shí)隨地可以測(cè)出你是否生病，隨時(shí)將藥物輸送到人體需要的地方。
這件太空衣真棒！當(dāng)你想登上太空、遨游太空的時(shí)候，這件太空衣就是你最好的選擇。
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇6
我姥家的狗是黑色的，有時(shí)候，它搖著毛茸茸的尾巴眼睛看著我，張開(kāi)嘴巴，露出鋒利的牙齒，好像在向我乞食。
他是那么盡忠職守就算是人、車在門前經(jīng)過(guò)，它也要叫上一叫，更別提走進(jìn)門了，如果你走進(jìn)門里可要小心了，雖然他用鐵鏈拴住了，但它一旦掙脫了鐵鏈可就完了，它一定撲在你身上咬你一口
可是在我面前，它又是那么老實(shí)溫順，有時(shí)我在旁邊撫摸她的腦袋它也一聲不吭，只是瞇著眼，很是享受。
小時(shí)，它又是那么貪玩、淘氣，它曾多次偷走洗完正在曬著的鞋，還大模大樣地從我眼皮底下走過(guò)，仿佛這是天經(jīng)地義的事情，真是沒(méi)辦法。
它最不愛(ài)洗澡了。有一次，一開(kāi)始他還挺配合，但是到了抹香皂的時(shí)候就不行了，扭動(dòng)著它的小小的身體，張開(kāi)它的嘴，還想咬我一口，我急忙縮回手，這讓它有機(jī)可乘了，它跑了出去，我用腳一攔，它卻輕盈地跳了過(guò)去，經(jīng)過(guò)幾分鐘的追逐，最后以我的勝利告終，但是我身上已經(jīng)慘不忍睹——幾乎每一個(gè)地方都濕了……可是它是那么可愛(ài)，誰(shuí)見(jiàn)了也不會(huì)責(zé)怪它
長(zhǎng)大了，他不再像小時(shí)候那樣活潑可愛(ài)了，但它卻又威風(fēng)鼎鼎了。現(xiàn)在它已是看家的警衛(wèi)，我姥姥、姥爺也很喜歡它。每天都準(zhǔn)時(shí)的給他狗食吃，在我心中，我早已經(jīng)把它當(dāng)作我的好朋友——而不是一條狗了。
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇7
我的小妹妹是個(gè)活潑開(kāi)朗的小孩子，什么事都更我搶著做，好像不做就會(huì)少了一塊肉似的。
｛一｝吃飯和我搶
有一次中午開(kāi)飯了，我和妹妹爭(zhēng)先恐后地?fù)屪弧Ｎ覀兡弥肫炔患按亟械溃骸翱煲稽c(diǎn)，我們餓了！”要知道，我和妹妹可是大胃王，所有的食物都一掃而光，一滴也不剩。我們也為此搶食物。奶奶經(jīng)常笑道：“你們兩個(gè)，我看你們那么吃都不長(zhǎng)胖，真是奇跡��！”這時(shí)，我便和妹妹相視而笑。
�。苫罡覔�
吃過(guò)飯當(dāng)然就得運(yùn)動(dòng)嘍！于是，媽媽便叫我和妹妹打掃房間，妹妹每一次都做得邋里邋遢，做到一邊就跟我搶掃帚。于是，她便把我的活干完了，我就沒(méi)得干了。我就靈機(jī)一動(dòng)，干起妹妹的活，這樣就扯平了！媽媽見(jiàn)了，總是聳聳肩，無(wú)可奈何……
｛三｝起床和我比
她最愛(ài)和我比的，莫過(guò)于和我比誰(shuí)早起床。她是8：00上學(xué)，而我是6：30上學(xué)，相比之下，肯定是我早嘍！可是，我周末喜歡睡懶覺(jué)，因此，常常被妹妹笑成豬。此刻，我就開(kāi)始反駁了：“我是豬，還不知道誰(shuí)屬豬呢！不知道誰(shuí)明天早上8：00才起床，真是太丟人了！誒！”妹妹聽(tīng)了，也說(shuō)道：“我屬豬怎么了？礙你事了嗎？我怎么知道你這匹汗血寶馬周末那么懶��！啊？”我頓時(shí)欲言又止。
這就是我的小妹妹一個(gè)愛(ài)和我攀比的人！
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