四年級(jí)收獲作文匯總八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的四年級(jí)收獲作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)收獲作文 篇1
20xx年3月21日，我們五人到鄭州大學(xué)參加為期三天的“全國(guó)教育名家論壇——第三期‘新課標(biāo)’暨當(dāng)代名家教學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)。有全國(guó)著名專(zhuān)家魏書(shū)生老師的課堂展示和精彩報(bào)告；有全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文著名專(zhuān)家竇桂梅團(tuán)隊(duì)和趙志祥團(tuán)隊(duì)的傾情奉獻(xiàn)。可以說(shuō)，每一位專(zhuān)家都有他們獨(dú)特的教學(xué)特色和教學(xué)藝術(shù)。
魏書(shū)生老師為大家展示的是新加坡教材《給善良插上翅膀》的教學(xué)。課堂上，魏老師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，先讓學(xué)生明確課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，并指名上臺(tái)板書(shū)：
1. 作者；2. 五個(gè)生字和兩個(gè)成語(yǔ)；3. 五個(gè)問(wèn) 題；4.讀、說(shuō)、寫(xiě)、行、樂(lè)。
隨后圍繞目標(biāo)逐項(xiàng)學(xué)習(xí)�？梢哉f(shuō)，每個(gè)目標(biāo)的達(dá)成都不是魏老師親自教給學(xué)生的，而是先讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)，然后小組討論，全班交流。就這樣，通過(guò)學(xué)生個(gè)人的努力和集體智慧的碰撞，學(xué)生學(xué)得非常主動(dòng)，效果也非常好，老師教得也非常輕松。
第二天是竇桂梅老師團(tuán)隊(duì)的展示。他們團(tuán)隊(duì)主要向大家呈現(xiàn)的是清華附小的課堂教研成果。每節(jié)課都由“預(yù)學(xué)交流、共學(xué)和延學(xué)”三部分組成。課前，每位學(xué)生根據(jù)老師發(fā)的“預(yù)學(xué)單”進(jìn)行逐項(xiàng)預(yù)習(xí)，主要是生字詞、課文的主要內(nèi)容和提出的疑問(wèn)幾方面。課堂上，先交流展示預(yù)學(xué)成果，然后根據(jù)教材特點(diǎn)圍繞某一專(zhuān)題進(jìn)行共同學(xué)習(xí)。最后一分鐘，是“延學(xué)”部分，主要是建議學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)閱讀和課外的語(yǔ)文實(shí)踐方面。這和我們的三六五教學(xué)有異曲同工之妙。
竇老師用了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間為大家展示了《皇帝的新裝》一課的教學(xué)。給我留下深刻印象的是竇老師藝術(shù)化的朗讀指導(dǎo)。比如，當(dāng)皇帝去視察新衣服的制作情況時(shí)，課文描寫(xiě)了皇帝的心理活動(dòng)和語(yǔ)言。當(dāng)學(xué)生讀得平淡的時(shí)候，竇老師這樣引導(dǎo)：
竇老師：你能用什么詞形容皇帝此刻的心情？
生1：心驚膽顫。
竇老師：好，讀，讓我們感受到皇帝的心驚膽顫。
生2：膽怯。
竇老師：好，讀，讓我們感受到皇帝的膽怯。
生3：七上八下。
竇老師：也就是忐忑——不安。好，讀。
學(xué)生越讀越好，越讀越進(jìn)入情景。
竇老師：皇帝看到這種情況，按說(shuō)，他應(yīng)該怎樣對(duì)大臣說(shuō)？
生：什么衣服？我怎么沒(méi)看見(jiàn)衣服？你們這樣不負(fù)責(zé)任，走吧！
生：把這兩個(gè)騙子拉出去斬了！
……
竇老師：他應(yīng)該怎樣對(duì)騙子說(shuō)？
生：你們這兩個(gè)家伙，竟敢欺騙我！死去吧！
……
竇老師：可是，遺憾呀，我們的皇帝卻這樣說(shuō)——
生讀：好美的衣服！好漂亮的花紋！
在竇老師富有感染力的有聲語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言的感染下，梯級(jí)朗讀的引導(dǎo)指導(dǎo)下，學(xué)生越來(lái)越進(jìn)入狀態(tài)。然后，竇老師又讓學(xué)生對(duì)比讀皇帝的前后表現(xiàn)。有了情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生對(duì)文本的理解逐漸深刻，朗讀也越來(lái)越精彩。
第三天是趙志祥老師和他們團(tuán)隊(duì)的課堂展示和趙老師的報(bào)告。本來(lái)承辦方讓趙老師準(zhǔn)備的是《景陽(yáng)岡》一課的教學(xué)，學(xué)生也已經(jīng)提前預(yù)習(xí)好了�？墒牵簧倮蠋焸冋f(shuō)以前聽(tīng)過(guò)這節(jié)課，趙老師就臨時(shí)調(diào)整為“有趣的對(duì)聯(lián)”的教學(xué)，真不愧為專(zhuān)家、大家！本以為，臨陣前教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，再加上“對(duì)聯(lián)”這一較難的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生學(xué)起來(lái)應(yīng)該比較費(fèi)可力，老師教起來(lái)也應(yīng)較為困難。沒(méi)想到，整節(jié)課，學(xué)生越學(xué)越感興趣，對(duì)對(duì)聯(lián)的理解越來(lái)越深刻。已經(jīng)下課了，學(xué)生站起來(lái)卻沒(méi)有走，聲音響亮地齊背起了“笠翁對(duì)韻”，足足幾分鐘的時(shí)間啊，連趙老師都看迷了。這不能不說(shuō)這節(jié)課精彩的輻射。正因?yàn)閷W(xué)生對(duì)趙老師的喜愛(ài)和崇拜，才使他們這樣意猶未盡。別說(shuō)孩子們，就是臺(tái)下聽(tīng)課的老師，也對(duì)趙老師佩服得五體投地。課堂上，趙老師語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，妙語(yǔ)佳句層出不疊，教學(xué)引導(dǎo)游刃有余�？梢哉f(shuō)，他和孩子們?yōu)槁?tīng)課的老師們奉獻(xiàn)了一道豐盛的精神盛宴！
然后，趙老師為大家做了“我和孩子們玩經(jīng)典”的專(zhuān)題講座。趙老師從“風(fēng)雅自附庸開(kāi)始、深刻由膚淺起步和文采從背誦出發(fā)”三部分談起。他主要提倡一定讓孩子每天都讀經(jīng)典，堅(jiān)持不求甚解地讀，不要和孩子們玩深刻，那樣，學(xué)生就會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難而望而卻步。沒(méi)有了興趣，何談學(xué)習(xí)？
靜心思考，這三天的學(xué)習(xí)給我的感受有以下幾點(diǎn)：
1． 扎扎實(shí)實(shí)做工作。
2． 無(wú)論是班級(jí)管理還是課堂教學(xué)，都要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3． 課堂上，一定少分析，要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀興趣，使學(xué)生越讀越愛(ài)讀，越讀精彩，越讀對(duì)文本的理解越深刻。
4． 和學(xué)生一起堅(jiān)持背誦經(jīng)典。
四年級(jí)收獲作文 篇2
20xx年4月11日，也就是春季考察前一天，為了增加我們集體春游的安全意識(shí)和促進(jìn)考察任務(wù)的順利完成，本校三（5）班的家長(zhǎng)特意來(lái)給我班上了一堂關(guān)于安全和考察知識(shí)的小小“微型課程”。
本次春季考察，我們?nèi)昙?jí)目的地是“奉賢海灣森林公園”，因此兩位媽媽講述了有關(guān)春游的安全知識(shí)，重點(diǎn)詳細(xì)介紹了即將要游玩的場(chǎng)所：森林公園里的恐龍館和昆侖石屋。
通過(guò)這堂小小課程，我們提前知道了森林公園的風(fēng)景非常優(yōu)美：河水清可見(jiàn)底，空氣清新宜人，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，春色滿(mǎn)園，是領(lǐng)略大自然魅力的最好去處。
而恐龍館呢？不但種類(lèi)繁多，而且生動(dòng)逼真，有的強(qiáng)壯威猛、石破天驚，有的奇特?zé)o比、栩栩如生，一個(gè)個(gè)猶如幾百億年前活生生的真恐龍一般。真是當(dāng)之無(wú)愧的時(shí)代“統(tǒng)領(lǐng)”者。
還有昆侖屋，里面的石頭不光美麗，而且個(gè)個(gè)都是出色的“魔術(shù)師”，因?yàn)樗鼈兪裁葱螤疃寄茏兊贸鰜?lái)，你說(shuō)厲害不厲害？！
當(dāng)然，還有安全知識(shí)的講述，也讓同學(xué)們牢記在心。讓我們明白集體活動(dòng)時(shí)有關(guān)乘車(chē)、列隊(duì)、飲食等等的重要性和必要性。
“春季考察到來(lái)了，小小課程大收獲”，這堂生動(dòng)有趣的微型課，不但讓同學(xué)們知道了許多安全知識(shí)，而且讓同學(xué)們對(duì)即將要考察的場(chǎng)館，有了提前認(rèn)知和了解，更使得大家對(duì)這次春游充滿(mǎn)了急切的期盼——謝謝你們。
四年級(jí)收獲作文 篇3
在一個(gè)村子里，住著一只小兔和小鴨。小鴨的名字叫莉莉，它很勤快，經(jīng)常幫家人做家務(wù)，也幫受涼的小動(dòng)物們織圍巾，森林里的動(dòng)物都很喜歡它。小兔的名字叫玉玉，它剛好和莉莉相反，玉玉非常懶，比如：一個(gè)大晴天，森林里的動(dòng)物都出來(lái)曬衣服、曬被子，可玉玉卻呆在家里看電視。
有一天，村長(zhǎng)在每一戶(hù)人家的門(mén)上貼了一份通知，通知上寫(xiě)著：“明天上午9：00-10：00村里將舉行飛機(jī)模型制作大賽，獲比賽第一名者，可得獎(jiǎng)金5000元；獲第二名者，可得獎(jiǎng)金3000元；獲第三名者，可得獎(jiǎng)金1000元�！庇裼窨吹搅耍南耄骸拔乙欢ㄒ玫降谝幻�，贏得5000元獎(jiǎng)金�！崩蚶蛞蚕耄骸拔铱梢匀ピ囈幌拢苍S會(huì)得到第一名。”
第二天，比賽如期舉行了，選手們陸續(xù)登場(chǎng)了，一共有5名選手，每名選手都拿到了組裝模型的碎片。比賽剛開(kāi)始10分鐘，就有兩名選手因?yàn)槔щy放棄了，賽場(chǎng)上只剩下小鴨莉莉、小兔玉玉和小狗跳跳了，每位選手都埋頭苦進(jìn)地做著……
很快比賽時(shí)間到了，裁判們經(jīng)過(guò)評(píng)定，最后莉莉得了第一名，跳跳得了第二名，玉玉沒(méi)有得到獎(jiǎng)項(xiàng)。這時(shí)玉玉惱怒了，說(shuō)：“賽場(chǎng)上不是剛好只有3名選手了嗎？我不應(yīng)該就是第三名嗎？”“不是這樣的，因?yàn)槟愕娘w機(jī)模型最終連一半都沒(méi)有完成，所以你不能獲得。”裁判答道。
自從經(jīng)歷這件事以后，玉玉明白了，只有平時(shí)多勤奮、多實(shí)踐、多嘗試，才能取得好成績(jī)，才能有收獲。
四年級(jí)收獲作文 篇4
這幾天，我們四（1）中隊(duì)的劉佳杭同學(xué)可是忙個(gè)不停，原來(lái)她要參加“劍橋杯”英語(yǔ)比賽。要知道參加比賽可不容易啦！劉佳杭同學(xué)不停地背著一串串各不相同的新單詞，一遍又一遍，從不停歇，她的額頭上布滿(mǎn)了一顆顆珍珠般的晶瑩的汗珠。她便不停用白嫩嫩的小手擦試著。她終于背得滾瓜爛熟了，她小小的腦袋里擠滿(mǎn)了各種詞匯句子。
一分耕耘，一分收獲。3月24日，她得了銅獎(jiǎng)。當(dāng)劉佳杭鄭重地站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上笑瞇瞇地望著大家時(shí)，全校同學(xué)為她拍手、喝彩。臺(tái)下地掌聲仿佛是一首歡快的、美妙的歌曲，呼高呼低，呼強(qiáng)呼弱，有時(shí)震耳欲聾，有時(shí)卻又輕又細(xì)。鮮紅的獎(jiǎng)狀，在她白白的小手里，突然沉甸甸的，因?yàn)檫@是她的堅(jiān)持努力而換來(lái)的榮譽(yù)，特別的珍貴，意義非凡。
是��！如果你不付出努，你將一無(wú)所獲。只要你播種下了一顆有信心、有努力的種子，一定會(huì)收獲一大籃飽滿(mǎn)的果實(shí)。
四年級(jí)收獲作文 篇5
今天下午，我又去弘文書(shū)法班上書(shū)法課了。今天又看了一集的《中華孝道》，里面的故事很讓我收獲很大。
故事里一名叫吳磊的學(xué)生，被別人吳砍一刀成重傷，被送到醫(yī)院后，醫(yī)生說(shuō)：“不救他的話(huà)，他就會(huì)死，救他的話(huà)需要巨額手術(shù)費(fèi)，而且還不能保證他能蘇醒過(guò)來(lái)，最多救過(guò)來(lái)也是個(gè)植物人。”可是吳磊的父母二話(huà)不說(shuō)就決定花再多的錢(qián)也一定要救治吳磊。最后吳磊的父母花光了所有的錢(qián)去救治吳磊，可是吳磊還是沒(méi)有蘇醒過(guò)來(lái)，變成了一個(gè)植物人。但是吳磊的母親一點(diǎn)也不放棄自己的孩子，她每天都在吳磊的耳邊講故事，講吳磊成長(zhǎng)中的各種故事；吳磊的父親說(shuō)吳磊喜歡唱歌、聽(tīng)歌，他就天天在兒子的身邊唱吳磊喜歡的歌曲，每天按摩吳磊僵硬的四肢。就這樣他們堅(jiān)持好幾年，終于有一天，吳磊蘇醒過(guò)來(lái)，可是睜開(kāi)眼睛的吳磊雖然能說(shuō)話(huà)，有部分記憶，但是行動(dòng)不方便，為了幫助吳磊恢復(fù)健康，父母還是每天堅(jiān)持給吳磊講故事、唱歌，還每天堅(jiān)持按揉身體，就這樣在父母的精心照顧下，吳磊終于能活動(dòng)了。
看過(guò)《中華孝道》視頻以后，薛老師讓我們說(shuō)一下自己的收獲，我第一個(gè)舉手發(fā)言：“父母面對(duì)一個(gè)植物孩子，都不放棄救治他，最后用他們的堅(jiān)持與努力創(chuàng)造了奇跡，讓植物人變成正常人，我應(yīng)該向吳磊的父母學(xué)習(xí)，做什么事要持之以恒，要努力想辦法去完成，不要輕易放棄，這就是我的收獲。”薛老師聽(tīng)我的發(fā)言點(diǎn)頭稱(chēng)贊，還夸獎(jiǎng)了我，我覺(jué)得自己的收獲更大了。
四年級(jí)收獲作文 篇6
“耶！我們得了第一名！”拿到軍訓(xùn)塑身型訓(xùn)練團(tuán)體第一名的獎(jiǎng)狀的那一刻，我們?nèi)鄽g呼雀躍起來(lái)，楊老師也露出了滿(mǎn)意的'笑容，這可是我們?nèi)鄮熒徒坦傥逄靵?lái)辛苦努力的結(jié)果。
軍訓(xùn)前，全班同學(xué)都很興奮，也很期待。軍訓(xùn)那天，我們?cè)缭绲氐搅藢W(xué)校，穿上統(tǒng)一整齊的服裝，等待著軍訓(xùn)的開(kāi)始。我心里想著：這次來(lái)給我們軍訓(xùn)的是哪位教官呢？他會(huì)很?chē)?yán)厲嗎？當(dāng)教官們一個(gè)個(gè)精神抖擻地向我們走來(lái)時(shí)，我覺(jué)得他們穿著軍裝的樣子好威武�。∵@時(shí)一個(gè)個(gè)子不高，皮膚較黑的教官站到我們面前，他就是我們的洪教官。接下來(lái)幾天，洪教官就訓(xùn)練我們站軍姿、隊(duì)列動(dòng)作，幾個(gè)看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作，練得我們腰酸背痛、雙腿發(fā)軟，這對(duì)于平日里過(guò)慣舒服日子的我們，可真是一種煎熬��！好幾次我都想偷點(diǎn)懶，可是看到洪教官一絲不茍、不厭其煩的教學(xué)，同學(xué)們刻苦訓(xùn)練的樣子，我告訴自己必須堅(jiān)持，不能拖班級(jí)的后腿。我想其他同學(xué)也會(huì)有這樣的想法吧，這就是集體的力量。就這樣在我們?nèi)辔逄靵?lái)的堅(jiān)持和努力下，在最后一天的考核中我們終于取得了團(tuán)體第一名的好成績(jī)。
這次軍訓(xùn)，我明白了一個(gè)道理，任何事情的成功都需要堅(jiān)持不懈的努力。一件看似簡(jiǎn)單的事情經(jīng)過(guò)不斷地重復(fù)就會(huì)變成一種考驗(yàn)，只有通過(guò)努力和堅(jiān)持才會(huì)獲得成功，有所收獲。
四年級(jí)收獲作文 篇7
今天是學(xué)農(nóng)的第4天,我們要進(jìn)行一項(xiàng)非常有趣的活動(dòng)--挖番薯。說(shuō)到番薯，我平時(shí)最?lèi)?ài)吃了，現(xiàn)在要挖番薯，心里甭提有多高興了。
我拿好了挖番薯的工具--竹簽，和大家一起開(kāi)始挖了。為了好挖，農(nóng)民伯伯把番薯上的葉子都砍掉了，只留下一點(diǎn)點(diǎn)莖。我看準(zhǔn)了一根莖，就開(kāi)始了我的挖番薯行動(dòng)。我握緊竹簽，朝莖那里挖去，我挖了會(huì)兒，只見(jiàn)土里露出一個(gè)大大的、紅潤(rùn)潤(rùn)的番薯（一部分），我心里不禁有點(diǎn)喜悅，激動(dòng)萬(wàn)分，繼續(xù)挖了下去。
漸漸地，番薯很快被我挖出來(lái)了，突然，我又看見(jiàn)旁邊有一個(gè)番薯，連忙開(kāi)始挖旁邊那一個(gè)。挖著挖著，我又發(fā)現(xiàn)有1個(gè)，2個(gè)，我越來(lái)越激動(dòng)，自言自語(yǔ)到：“1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)、6個(gè)，一共是六胞胎，我一定要全部挖出來(lái)�！苯K于，我小心翼翼地挖到土底。然后，用手一提，只見(jiàn)6個(gè)番薯串在一起都在我的手中，它們有大有小，大的像大石頭一般，小的像小葫蘆，還有的像迷你小人參，不仔細(xì)看還真是看不出來(lái)。（因?yàn)榉砩隙际峭粒?/p>
同學(xué)們都收獲了番薯后，老師說(shuō)：“現(xiàn)在，我們帶著自己挖到的番薯去燒�！蔽乙宦�(tīng)，心想：“不知道自己挖的番薯是不是與眾不同，跟買(mǎi)的烤薯味道是不是一樣，好期待哦�！毙睦锝蛔∶雷套痰�。我把帶著泥土的番薯洗好后，就放進(jìn)鍋里，還往里面加了水，我們都圍在番薯鍋旁邊，雖然柴火燒起來(lái)濃煙陣陣，但同學(xué)們誰(shuí)也舍不得走開(kāi)，因?yàn)槲覀兌贾钡氐确眈R上熟，好第一時(shí)間吃到自己勞動(dòng)的果實(shí)。
到了悶的時(shí)間，我更是垂涎欲滴。我隱隱聞到了番薯的香味，越聞越香，越香越想吃，恨不得馬上打開(kāi)鍋蓋。但是沒(méi)有老師的命令，我們都只好耐心地等待著，同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來(lái)，這個(gè)說(shuō)：“這個(gè)番薯肯定是天下最好吃的美味。”那個(gè)說(shuō)：“這是紅心番薯，比一般的番薯更好吃�！薄�
“要開(kāi)鍋了！”老師說(shuō)。我們都趕快洗好手，排成了一隊(duì)。“開(kāi)鍋了！開(kāi)鍋了！”我們都?xì)g呼著。雖然，剛出鍋的番薯非常燙，但我們顧不得許多了，趕緊拿一個(gè)，燙得左右手不停地交換，狼吞虎咽地吃著。有的同學(xué)吃了一個(gè)還嫌不夠，又來(lái)了了另一個(gè)；有的左手一個(gè)，右手一個(gè)，大口大口地吃著，都不覺(jué)得燙了；有的吃番薯都吃到臉上去了，弄得滿(mǎn)嘴滿(mǎn)臉都是多黃色的番薯。我們都哈哈大笑起來(lái)！
雖然勞動(dòng)是辛苦的，但勞動(dòng)能帶來(lái)收獲，讓我體會(huì)到勞動(dòng)是快樂(lè)的！
四年級(jí)收獲作文 篇8
在這個(gè)碩果累累的秋天里，我收獲了成功，更收獲了責(zé)任。
周三下午的陽(yáng)光體育是競(jìng)選大隊(duì)干部的時(shí)間，我準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了A4樓的政教處，我們抽簽決定上場(chǎng)的先后順序�！罢�(qǐng)8號(hào)選手上臺(tái)演講……”隨著主持人話(huà)音的響起，我快步走到講臺(tái)的中間位置，站好，面帶微笑，開(kāi)始了我今天為時(shí)五分鐘的演講和才藝展示。參加競(jìng)選的同學(xué)們都是各個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生代表，實(shí)力自然是非常強(qiáng)大的，我不禁為自己捏了一把汗�！爸卦趨⑴c”我暗暗地為自己加油鼓勁。
經(jīng)過(guò)了兩個(gè)星期的漫長(zhǎng)等待，終于迎來(lái)了公布競(jìng)選結(jié)果的日子。我非常榮幸地成為了學(xué)校廣播站的站長(zhǎng)！那一刻，整個(gè)教室沸騰了，同學(xué)們向我投來(lái)了羨慕的目光。有付出就會(huì)有回報(bào)的，我，成功了，喜悅的心情溢于言表。
在這次的大隊(duì)干部競(jìng)選活動(dòng)中，我不但鍛煉了自己，也在全校同學(xué)面前展示了自己，感謝老師給我的機(jī)會(huì)，感謝同學(xué)們的信任。同時(shí)，我也明白了一件事情。我認(rèn)為：大隊(duì)干部并不是戴在頭上的一個(gè)光環(huán)，而更多的是一種責(zé)任。戴上大隊(duì)委的標(biāo)志，就意味著肩負(fù)著重任。這就是：做好老師的幫手，全心全意為同學(xué)們服務(wù)。我一定會(huì)認(rèn)真履行自己的職責(zé)，做好自己的本職工作，協(xié)助老師把學(xué)校的各項(xiàng)工作完成得更加出色。加油！
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