四年級(jí)單元作文合集15篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的四年級(jí)單元作文，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)單元作文1
千色園是祈福新村里的一個(gè)綠化帶。那里樹(shù)木茂盛，綠草如茵，是個(gè)天然的“大氧吧”。特別值得一提的是，那里的有許多別具特色的景點(diǎn)：彩色城堡、龜兔賽跑場(chǎng)、實(shí)物棋盤(pán)、小鳥(niǎo)天堂等�，F(xiàn)在，就讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略一番。
在千色園的南邊，有一座奇特的建筑——彩色城堡。高高的城樓，分為上下兩層。底座是方形的，屋頂尖尖的，完全是西洋建筑的風(fēng)格�？勺屑�(xì)一看，又有中國(guó)的元素。城臺(tái)的外墻是一米多高的垛子�？吹竭@些，你又會(huì)情不自禁地聯(lián)想起中國(guó)的長(zhǎng)城來(lái)。你看，這座城堡也可以稱(chēng)得上是中西合璧了。城堡的顏色很鮮艷：頂是紅色的，墻體是由黃、綠、藍(lán)等顏色組成的；墻上的圖案相當(dāng)豐富：有星座，有阿拉伯?dāng)?shù)字，還有英文字母。這么美麗的城堡，應(yīng)該和童話(huà)里公主和王子住的宮殿一樣吧？
龜兔賽跑場(chǎng)是根據(jù)童話(huà)故事——《龜兔賽跑》設(shè)計(jì)而成的。在綠色的草地上，龐大的烏龜和兔子特別引人注目。你瞧，那只烏龜，伸長(zhǎng)脖子，張大嘴巴，扒拉著四條腿，拼命地往前爬，好像在說(shuō)：“我一定要堅(jiān)持到底！”而那只白兔呢，縮成一團(tuán)蹲在地上，雙眼微閉，嘴角還掛著微笑。它那得意的神色，仿佛在向兔子炫耀：“我跑得這么快，休息一小會(huì)兒有什么關(guān)系呢？”
實(shí)物棋盤(pán)的構(gòu)思取材于中國(guó)象棋。三十二個(gè)棋子，全部是用金屬做成實(shí)物，每個(gè)“棋子”都有好幾十斤。冷峻的主帥、勇敢的士兵、健碩的駿馬……造型奇特，栩栩如生。身臨其境，仿佛置身于硝煙彌漫的古戰(zhàn)場(chǎng)，親歷一場(chǎng)的血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭(zhēng)。我想，在這里下一盤(pán)棋，一定很過(guò)癮吧。
說(shuō)到“小鳥(niǎo)天堂”，我們馬上會(huì)想到巴金爺爺寫(xiě)的《鳥(niǎo)的天堂》。巴金爺爺筆下的“鳥(niǎo)的天堂”是一株茂盛的大榕樹(shù)，而這兒的“小鳥(niǎo)天堂”，卻是養(yǎng)鳥(niǎo)的地方。這里有三個(gè)巨大的鋼絲籠子，里面養(yǎng)著各種各樣的鳥(niǎo)兒：鴛鴦、白鶴、孔雀雉、八哥等。籠子里有樹(shù)，有小水池，清潔工阿姨每天都喂它們。每天早上，這里都會(huì)傳出悅耳的鳥(niǎo)叫聲。
另外，還有小小祈福湖、百果園、石林等，都很有特色。千色園真是一座別致的藝術(shù)園林。
四年級(jí)單元作文2
今天，我發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)上有一群小螞蟻，它們并排走著，像一個(gè)個(gè)小戰(zhàn)士。我頓時(shí)來(lái)了興趣，便想觀(guān)察它們。
在它們往前走的時(shí)候，我從中間輕輕抓起一只螞蟻，仔細(xì)觀(guān)察。它們?nèi)砗谏悬c(diǎn)像三角型的頭，四只黑色的小腳，兩個(gè)小觸角不�；蝿�(dòng)。我抓住它的后背，跟它大眼瞪小眼，它的兩只小手向我揮動(dòng)，可手太短了，打不到我�？此强棺h的樣子，真是好笑�？赐赀@只螞蟻之后，我把它放回到隊(duì)伍之中。
我看它們走的那么整齊，便想搗亂一下。我拿紙輕輕挑動(dòng)，后半部分的螞蟻一下子迷失了方向，后面的螞蟻更加慌亂，亂跑的亂跑，亂撞的亂撞，情形像人遇到地震了一樣。我看到它們這么著急，便想幫它們一下。剛準(zhǔn)備幫它們，就看到一只個(gè)頭比較大的螞蟻對(duì)后面的螞蟻，好像說(shuō)了幾句話(huà)，那些螞蟻馬上停止了行動(dòng)。咦！那些螞蟻竟然一個(gè)個(gè)都?xì)w隊(duì)了，真是神奇，我多么想知道剛才那只螞蟻說(shuō)了什么啊！我多么想變成一只螞蟻去跟它們一起玩��！
它們這么辛苦，我就想請(qǐng)他們吃頓飯。于是便去廚房拿了一點(diǎn)剩下的米飯，放在螞蟻面前。不一會(huì)，一群螞蟻就陸續(xù)上去搶著吃。天��！它們是多餓��！我又多放了一些米飯放到其他地方，它們又開(kāi)始跑到另一邊去吃�？此鼈兂缘慕蚪蛴形�，我也很高興。
看它們吃飽了在墻上好像休息的樣子，覺(jué)得它們很有趣，而在它們休息的時(shí)候，一個(gè)小角落發(fā)生了一場(chǎng)奪食大戰(zhàn)。
有兩只螞蟻在一粒米飯的兩邊爬著，對(duì)立者。一只螞蟻跑到米飯旁邊，試圖搶走米飯，而另一只也不甘示弱，也沖上去搶?zhuān)瑑芍晃浵亴?shí)力相當(dāng)，搶著搶著，一只螞蟻好像沒(méi)有力氣了，放開(kāi)了食物，背朝地，摔了個(gè)人仰馬翻，另一只則得意洋洋地看著它，好像在說(shuō)哼！跟我斗。我看那只打敗仗的螞蟻挺可憐的，便也拿了一粒米飯給它，它抬起頭看著我，好像在說(shuō)謝謝。
螞蟻的世界可真奇妙��！
四年級(jí)單元作文3
“讀書(shū)講壇”是我們班一道特別的風(fēng)景線(xiàn)。它從二年級(jí)開(kāi)始至今，一直陪伴著我，也見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)。
我是一個(gè)膽小內(nèi)向的女孩。最開(kāi)始上“讀書(shū)講壇”，我很被動(dòng)，完全依賴(lài)媽媽。還記得第一次，是媽媽威逼利誘我報(bào)名，給我寫(xiě)好了稿子，指導(dǎo)我在家里練習(xí)了很多遍的。但臨上臺(tái)時(shí)，我還是很緊張。當(dāng)主持人報(bào)我的名字時(shí)，我的心幾乎跳到了嗓子眼。因?yàn)榫o張，我講得很快，擠出來(lái)的每個(gè)字都是顫抖的。但老師和同學(xué)們還是給了我熱烈的掌聲。
走下臺(tái)，我如釋重負(fù)。按道理，有了第一次，后來(lái)就應(yīng)該不那么緊張了�？晌疑蕴懶�，不善表現(xiàn)。所以接下來(lái)幾次，我都沒(méi)有再上臺(tái)。有一次，媽媽給我報(bào)了名，幫我一起準(zhǔn)備好了演講內(nèi)容，可我卻臨陣當(dāng)了一回逃兵。回家看到媽媽失望的表情，我很懊悔自責(zé)，并把當(dāng)時(shí)的心情都寫(xiě)進(jìn)了日記。吳老師和媽媽都安慰和鼓勵(lì)我，我終于又鼓起勇氣上臺(tái)了，而且表現(xiàn)不錯(cuò)，得到了老師和同學(xué)的一致贊揚(yáng)。
從那以后，我有了信心和興趣，開(kāi)始主動(dòng)報(bào)名。而且都是自己先把故事熟讀成誦，然后把感受講給媽媽聽(tīng)，再在媽媽的指導(dǎo)下練習(xí)。媽媽對(duì)我的要求很高，總是說(shuō)寧缺毋濫。所以我每次的講演，從內(nèi)容到形式都是精心選擇和設(shè)計(jì)的。而我在臺(tái)上也越來(lái)越放得開(kāi)，講的時(shí)候會(huì)變換語(yǔ)氣，豐富表情，并配上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。
漸漸地，我在班上嶄露頭角，成了“講壇明星”。不僅如此，我還在市級(jí)讀書(shū)交流會(huì)上表現(xiàn)出色，并成功當(dāng)上了“校園小歌星”比賽的主持人，還參加了株洲市“經(jīng)典誦讀大賽”且獲二等獎(jiǎng)。
回想當(dāng)初剛上“讀書(shū)講壇”，我只比講臺(tái)高出一個(gè)頭，而現(xiàn)在講臺(tái)只到我的肚臍眼了。我的身體長(zhǎng)得很快，更令我高興的是，我的膽量、我的閱讀量、我的智慧、我的演講能力也在與日俱增。要感謝吳老師給了我這么好的鍛煉機(jī)會(huì)和展示平臺(tái)，也要感謝媽媽對(duì)我的督促和幫助。我的成長(zhǎng)離不開(kāi)她們的愛(ài)和鼓勵(lì)。
老師評(píng)語(yǔ)：小作者以“讀書(shū)講壇”為線(xiàn)索，寫(xiě)出自己在這個(gè)活動(dòng)中的成長(zhǎng)故事。既有其中動(dòng)作、心理的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，又有事情的簡(jiǎn)單概括。文章一個(gè)非�？少F之處是用詞準(zhǔn)確，把一個(gè)不斷克服困難，鼓起勇氣，逐步成長(zhǎng)的“我”生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前。
四年級(jí)單元作文4
阿貓和阿狗是一對(duì)非常要好的朋友。
這一天，阿貓阿狗去動(dòng)物學(xué)校應(yīng)聘老師。第一個(gè)就是阿貓，校長(zhǎng)黑猩猩說(shuō)：“我來(lái)給你出一道題，是關(guān)于方陣問(wèn)題的，愛(ài)民小學(xué)的鼓號(hào)隊(duì)學(xué)生為全校師生表演，他們排成一個(gè)(十)字形，指揮的同學(xué)站在中間，不論是從前往后數(shù)，還是從后往前數(shù)，不論是從左往右數(shù)，還是從右往左數(shù)，他都是第11個(gè)，愛(ài)民小學(xué)算鼓號(hào)隊(duì)一共有幾個(gè)學(xué)生？”阿貓說(shuō)：“讓我想一想�！边^(guò)了20分鐘，阿貓說(shuō)：“應(yīng)該有40名同學(xué)�！卑⒐氛f(shuō)：“傻大貓，這么簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題還錯(cuò)，應(yīng)該有41名同學(xué)”黑猩猩說(shuō)：“對(duì)，是應(yīng)該有41名同學(xué)�！跋乱粋�(gè)，該阿狗回答了，阿貓站在旁邊想看看阿狗是怎樣答題的。校長(zhǎng)問(wèn)：“爺爺、爸爸、媽媽、靈靈一家圍坐在桌子旁吃飯，爺爺對(duì)靈靈說(shuō)：“我們的桌下有幾只腳，請(qǐng)你幫靈靈想想桌下有幾只腳？”阿狗說(shuō)：“這還用問(wèn)？八只腳�！毙ｉL(zhǎng)說(shuō)：“錯(cuò)了，是十只腳�！卑⒐氛f(shuō)：“我說(shuō)的就是十只腳�！卑⒇埪�(tīng)見(jiàn)了說(shuō)：“癩皮狗，你剛才明明說(shuō)的是八只腳�！卑⒐飞鷼獾卣f(shuō)：“誰(shuí)是癩皮狗？”猴子、小鹿等動(dòng)物看他們倆這要打架的陣勢(shì)急忙跑了過(guò)去。猴子撓撓腮幫子說(shuō)：“狗兄，就這么點(diǎn)兒小事不必打架，開(kāi)個(gè)玩笑而已。”小鹿拍拍阿貓的肩膀說(shuō)：“貓兄你也是，開(kāi)個(gè)小玩笑就讓你大動(dòng)肝火。”經(jīng)過(guò)動(dòng)物們的一番勸阻，倆人都回家了。
回家以后阿貓想，我怎么能那樣說(shuō)和我非常要好的朋友呢？明天，一定要去給他賠禮道歉。阿狗回到家以后也想：自己會(huì)了一道題就驕傲了，還說(shuō)自己最要好的朋友傻，我明天一定要給他賠禮道歉。第二天早晨，阿貓和阿狗都起的很早，吃完早飯，阿貓就往阿狗家走，阿狗就往阿貓家走。它們倆就在馬路上遇見(jiàn)了，倆人異口同聲地說(shuō)：“昨天那事是我不對(duì)，對(duì)不起。”說(shuō)完它們倆都笑了。倆人又成了一對(duì)要好的朋友。
四年級(jí)單元作文5
我老家在梅州，那里有個(gè)地方叫“南口”，我愛(ài)那里，愛(ài)那里瓜果飄香的果園；愛(ài)那里滿(mǎn)是泥巴的泥地；還愛(ài)那里種著蔬菜和南瓜的田地；更愛(ài)那兒池塘中的、五彩斑斕的小魚(yú)……總之，我愛(ài)那里，愛(ài)那里！愛(ài)那里的所有，愛(ài)那里的可愛(ài)，愛(ài)那里的嫵媚！ 我記得有一次春節(jié)，我、老爸、表姐、舅舅和舅姆第一次去南口，我們坐著車(chē)，車(chē)開(kāi)得慢悠悠地，我一邊坐著車(chē)，一邊看兩旁的風(fēng)景。兩旁有許多的山，連綿起伏的山從我眼簾路過(guò)，在一路上，山接著山，一山好比一山高，但有時(shí)會(huì)低點(diǎn)兒，真耐人尋味我真不知道：這山要連到什么時(shí)候才能斷開(kāi)��！
到了南口，眼前那片田園風(fēng)光，比仙境還美，有有田地、果園……。好多好多，這些景物，都使我深深陶醉，沉迷在這田園風(fēng)光之中！
我顧不上進(jìn)那像似迷宮的圍龍屋，馬上躺下來(lái)，休息休息！我走到了養(yǎng)牛的地方，想跟小牛玩。走在小黃牛的面前，我有些毛骨悚然，可是，我看見(jiàn)小黃牛那樣可愛(ài)，一聲聲牛叫，我都覺(jué)得也非�？蓯�(ài)，我自然就不毛骨悚然了！還對(duì)小黃牛說(shuō)：“小牛、小�？爝^(guò)來(lái)，到我這來(lái)！”我對(duì)小黃牛叫了好幾聲，可那黃牛偏偏就是聽(tīng)不懂人話(huà)，我只好離開(kāi)了。
來(lái)到田地前，我看見(jiàn)了大大小小的蔬菜，特別是那南瓜和包菜，大大的，可以說(shuō)比皮球還大，說(shuō)圓不圓，說(shuō)方不方，總之就不是個(gè)圖形。不但比皮球還大，而且還都成熟了，我看著一個(gè)個(gè)的蔬菜，那成熟的樣子，口水都流了三千尺，哎呀哎呀！不在想吃了，我得要做我喜歡的事啦！我踩著泥地，在這泥地上翩翩起舞，我幻想著、幻想著……幻想到我的身旁有五彩蝴蝶，在我身邊伴舞，啊！那是多么美啊！
我在遠(yuǎn)方，都聞到了芬芳撲鼻的果實(shí)香味，我順著香味，走到了那里，那里是果園，種滿(mǎn)了許多的楊桃，綠綠的、黃黃的，顯得十分可愛(ài)，像一個(gè)個(gè)洋娃娃似的，風(fēng)起，它們就不停地?fù)u動(dòng)。
玩累了，我坐在圍龍屋里，休息了！
��！田園風(fēng)光啊田園風(fēng)光，你像個(gè)五彩的畫(huà)卷，上面畫(huà)著我那快樂(lè)的一刻，上面畫(huà)著田園風(fēng)光的可愛(ài)和嫵媚！我愛(ài)那里！
四年級(jí)單元作文6
在一個(gè)偏僻的小山村中，住著許多民族。有苗族、壯族、漢族……，我就是其中的一個(gè)漢族姑娘。我的鄰居是一個(gè)八十多歲的苗族老奶奶。她的兒女都在遙遠(yuǎn)的地方工作，一個(gè)人在家生活，生活很不方便，村里人經(jīng)常去幫幫她，我也經(jīng)常去幫她做一些力所能及的家務(wù)活。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我哼著小曲去老奶奶家?guī)兔Ω苫睢Ｒ煌崎T(mén)，咦？老奶奶怎么不在家��？在里屋忙什么吧。于是我就躡手躡腳地向里屋走去。“呯”的一聲，我撞了一個(gè)狗啃泥。什么呀？我揉揉被撞紅的頭皮。原來(lái)是一籃臟衣服擋住了我的去路。那一桶臟衣服仿佛在說(shuō)：“你來(lái)得正好，我的身上臟死了，請(qǐng)幫我洗個(gè)澡吧！老奶奶年紀(jì)大了，洗不動(dòng)了�！蔽摇奥�(tīng)”了這些話(huà)，連忙收拾這些臟衣服、被單，圍上圍裙，挽起衣袖，將竹籃搬到小河邊。
我先將衣服浸泡，“嘩嘩嘩”一件件衣服差一點(diǎn)被河水沖走。我嚇了一大跳，怎么辦呢？我苦思冥想。哦，我知道了。我連忙跑回家里，拿來(lái)一只木桶，把衣服放進(jìn)桶里，“洗刷刷，洗刷刷……”我一邊唱著歌兒，一邊拿起肥皂，將衣服一件件放到搓衣板上搓起來(lái)，從衣領(lǐng)一直洗到袖口。唉，這類(lèi)啊！我的小手都紅了。但一想到這是在幫助老奶奶，我的心里就樂(lè)開(kāi)了花。因?yàn)閶?媽說(shuō)過(guò)：“幫助了別人，就會(huì)快樂(lè)自己�！苯又�，我將衣服放進(jìn)清澈的河水中沖洗。OK，我將擰干的衣服提回老奶奶的家，晾曬在竹竿上。
終于完工了，喜悅的笑容寫(xiě)在我的眉梢。這時(shí)，老奶奶背著一捆干柴回來(lái)了，我連忙迎上前去，接過(guò)柴火，放進(jìn)柴房。當(dāng)老奶奶看到滿(mǎn)院子里晾曬的衣服、被單時(shí)，激動(dòng)的眼淚從她的眼角流了下來(lái)。一把摟住我說(shuō)：“謝謝你，要不是你幫我，這些衣服、被我不知什么時(shí)候才能洗得完呢？真是太謝謝你了�！蔽液π叩氐拖铝祟^，臉頰飛起了紅云，手不停地絞著圍裙邊。老奶奶用她那枯瘦的手一直撫弄我的秀發(fā)，愛(ài)撫地說(shuō)：“你我雖不是親人，卻勝似親人啊！”
四年級(jí)單元作文7
“拖堂”是我們學(xué)生最反感的事情，可教我們的老師都是五中“響當(dāng)當(dāng)”的“頂尖人物”。他們的教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，個(gè)人魅力十足，就連拖堂都“獨(dú)具匠心”。他們拖出了師生之間的和諧，也拖出了師生之間的友誼。
數(shù)學(xué)老師——自由選擇
下課鈴已經(jīng)打完了。
我們已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，收拾好東西，做好跑步姿勢(shì)，準(zhǔn)備第一個(gè)沖出教室。
可是，數(shù)學(xué)老師仍在講臺(tái)上滔滔不絕，講著一道未講完的應(yīng)用題。55雙眼睛祈求地看著數(shù)學(xué)老師，能下課嗎？
老師仿佛知道了我們的心意，于是轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“已經(jīng)下課了，但是這道題還沒(méi)講完，不如這樣吧，你們把這道題做在作業(yè)本上�！薄鞍�！”全班哀聲一片，老師又說(shuō)道：“那你們是愿意聽(tīng)我講完呢？還是做到本子上？請(qǐng)做選擇�！�
全班異口同聲：“老師，你講吧！”數(shù)學(xué)老師已經(jīng)猜好了我們的回答，便又講了起來(lái)。
生物老師——我的時(shí)間不能少
終于下課了，我們都是“身在曹營(yíng)心在漢”。
生物老師不慌不忙地說(shuō)：“來(lái)，別急，讓我算算。預(yù)備鈴響了之后，你們沒(méi)有準(zhǔn)備好，耽誤了2分鐘。上課時(shí)，有同學(xué)說(shuō)話(huà)，耽誤了2分鐘。電教課代表幫我開(kāi)投影儀，又耽誤1分鐘。兩分鐘加兩分鐘再加一分鐘，一共是五分鐘。我不允許我占別人的時(shí)間，但更不允許別人占我的時(shí)間，這樣吧，再過(guò)六分鐘，我們下課”“哎，好吧�！蓖瑢W(xué)們無(wú)奈地說(shuō)。
體育老師——站好隊(duì)再下課
雖然在操場(chǎng)上，離食堂最近，但一會(huì)兒人就多了。已經(jīng)下課了。而體育老師還在進(jìn)行總結(jié)。隊(duì)伍已經(jīng)亂了，同學(xué)們都準(zhǔn)備跑向餐廳了�！巴瑢W(xué)們，聽(tīng)我的口令，立正——不站好隊(duì)不讓下課啊！希望同學(xué)們?yōu)閯e人著想一下�！比嗔⒓凑竞昧岁�(duì)，“好，這節(jié)課表現(xiàn)不錯(cuò)，下課！”剛跑到餐廳，黑壓壓都是人，無(wú)語(yǔ)……
雖然每個(gè)老師都有拖堂的經(jīng)歷，但每個(gè)老師的處理方法卻不同。我不禁感慨，老師們也真可愛(ài)！
四年級(jí)單元作文8
昆蟲(chóng)是科學(xué)家們經(jīng)常用來(lái)研究的生物,它在世界上大概有100多萬(wàn)種,真是一個(gè)大家族啊!這個(gè)家族的成員包括翩翩起舞的蝴蝶、辛勤采蜜的蜜蜂、團(tuán)結(jié)互助的螞蟻，還有那晶瑩閃亮的熒火蟲(chóng)。
每到夏季的晚上，熒火蟲(chóng)就會(huì)在自然環(huán)境比較好的地方飛舞。它像燈籠一樣照亮夜空，為人們點(diǎn)燈指路，所以非常討我們的歡心。夏季一來(lái)到，我最?lèi)?ài)到外婆家過(guò)夜。外婆的菜園周?chē)�，�?jīng)常會(huì)有一些熒火蟲(chóng)出現(xiàn)。有時(shí)運(yùn)氣好，還可以看著那些小家伙在菜地上空飛來(lái)飛去呢。
有一次，晚上我來(lái)到菜地，發(fā)現(xiàn)幾只熒火蟲(chóng)在時(shí)高時(shí)低地飛，還不時(shí)改變尾巴的顏色，似乎在互相交流。我好奇地繼續(xù)觀(guān)察，看見(jiàn)熒火蟲(chóng)不停地改變尾端發(fā)出的光的顏色，有時(shí)變成黃色，有時(shí)變成橘黃色，有時(shí)變成黃綠色，有時(shí)變成金黃色??有時(shí)飛得高高的，有時(shí)飛得低低的，有時(shí)飛到某朵小花上，有時(shí)飛到一棵大樹(shù)上??總讓我覺(jué)得神奇、有趣。我看得出神入化，身子忍不住向前了一點(diǎn)兒，不料一只熒火蟲(chóng)覺(jué)察到了危險(xiǎn)，馬上就改變自身尾巴的顏色，其它同伴看到，立刻逃跑了。我眼睜睜地看著它們飛出菜園，心里頭充滿(mǎn)了疑問(wèn)：熒火蟲(chóng)的尾巴光亮和飛行高度到底有什么秘密呢？
第二天是周末，我回家努力收集資料，但都沒(méi)有結(jié)果。后來(lái)，有一天我無(wú)意中從書(shū)架上抽出一本《少兒百科大全》，里面居然有記載熒火蟲(chóng)的知識(shí)！我仔細(xì)閱原來(lái)，熒火蟲(chóng)是通過(guò)改變顏色而告訴同伴信息的，有時(shí)它還會(huì)做出一些身體動(dòng)作來(lái)更準(zhǔn)確地傳遞信息。比如，高飛的時(shí)候，帶領(lǐng)熒火蟲(chóng)的首領(lǐng)會(huì)通過(guò)改變尾端顏色和飛行高度來(lái)傳達(dá)信息。
知道了熒火蟲(chóng)的秘密后，我想發(fā)明一種戰(zhàn)爭(zhēng)用的通信器。這種通信器可以變換為各種顏色，什么顏色代表什么意思由人們自己決定。戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，隱蔽的人員可以通過(guò)改變通信器的顏色來(lái)傳遞撤退、進(jìn)攻、繼續(xù)隱蔽等信息。另外，這個(gè)通信器還有呼叫的功能，每個(gè)通信器都有一個(gè)簡(jiǎn)單易記的編號(hào)，如124等，只要輸入要呼叫的人員的通信器的編號(hào)，幾秒內(nèi)就可以而且體形較小，以便于戰(zhàn)場(chǎng)上的人員隨身攜帶，非常好用。
我雖然發(fā)現(xiàn)了熒火蟲(chóng)的秘密，但大自然中昆蟲(chóng)的`秘密還有很多很多。我一定要用心發(fā)現(xiàn)，用心觀(guān)察，找出更多的昆蟲(chóng)的秘密
四年級(jí)單元作文9
素聞上有天堂，下有蘇杭。也知西湖與西子的淵源，暑期有幸到西湖，可又不由心生迷惑，西湖的美，會(huì)不會(huì)是大詩(shī)人李白說(shuō)的那末浪漫，會(huì)不會(huì)是蘇軾說(shuō)的那末迷人。而這次我初到西湖，也被它的美麗迷的神魂顛倒！面對(duì)這美麗的湖畔，我說(shuō)道：雖無(wú)大詩(shī)人的才華，充當(dāng)個(gè)小小文人也不足為過(guò)嘛。不由自主地吟道：夕陽(yáng)西下西湖美，滿(mǎn)湖余暉今朝醉。漫西湖，真是別有一番情趣��！湖畔邊幾棵蒼老的柳樹(shù)伴隨著落日的余暉不知度過(guò)了多少年歲月！西湖，這個(gè)天下有名的十里名湖。六，七月里的西湖可說(shuō)是荷花的世界，那時(shí)的荷花布滿(mǎn)里西湖，西里湖，外里湖等處。可謂是六月西湖美麗鄉(xiāng)，千層翠蓋萬(wàn)妝紅。西湖用她妖艷的美色引的游人留連往返。
秋天的西湖本有五件寶：一是西湖的蘆花，二是滿(mǎn)覺(jué)隴的遲桂花，三是雙堤的枯葉殘荷，四是滿(mǎn)山滿(mǎn)城紅通通的楓葉，五是搖擺在山谷間的幾朵杜鵑。其中西湖的蘆花以不復(fù)存在，但深秋的西湖還是別俱姿色。真像于伶寫(xiě)的深秋風(fēng)物似春光，山后山前草木香。
寒風(fēng)凜冽，蕭條冷落的冬天，西湖也不甘孤單，向游人展現(xiàn)著自己的冬季美景，在那孤山中，雪白的梅花以為游人盛開(kāi)，等待著游人對(duì)它的鑒賞；還可站在南胡之上，去欣賞一湖的雪景，天上下著雪，放眼望去，真是霧凇源碭，天于云于山于水，上下一白。
在詩(shī)詞歌賦中，西湖的春天像給詩(shī)人一個(gè)展現(xiàn)的舞臺(tái)，他們用不同的手法去贊美西湖的春天：曲欄幽深終寒窘，一看郊原浩蕩春。亂花濺入迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。風(fēng)和日麗，山青水碧，繁華似錦，芳草如茵是春天佳景，可西湖的春天不但這些，每當(dāng)春天一到，湖上山堆青黛，水瀉綠油，堤邊桃李爭(zhēng)艷，楊柳籠翠，可謂是碧毯線(xiàn)火抽早稻，青羅裙帶展新蒲。西湖之景，讓人不知不覺(jué)以沉醉其中，到處是美景，到處是美畫(huà)。人總羨慕他人是畫(huà)中之物，其不知自己也是畫(huà)中之人，正如楊萬(wàn)里說(shuō)的岸上湖中各自奇，山殤水酌兩適宜。只言游船渾如畫(huà)，身在畫(huà)中原不知。事后還覺(jué)得自己是做了一場(chǎng)美夢(mèng)。
四年級(jí)單元作文10
以前，小白兔的身子和眼睛都是棕色的，所有的人都看不起它們，但他們卻很團(tuán)結(jié)，他們這個(gè)家族，相互之間沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的。但它們非常害怕人類(lèi)，于是就隱居在深山里。
一天，人們發(fā)現(xiàn)了它們，并帶領(lǐng)一群人把它們包圍在一起，捉住了它們。原來(lái)，前幾天，村里來(lái)了一個(gè)怪物，怪物命令人們，每年都要獻(xiàn)上貢品，不然，就殺光整個(gè)村子里的人，今年，他們意外地發(fā)現(xiàn)了兔子，就決定讓他們做貢品，于是他們滿(mǎn)載而歸的回去了。
終于到了給怪物送貢品的日子了，兩名強(qiáng)壯的少年，抬著這些沉甸甸的兔子，飛快地給怪物送去。路上，一只剛來(lái)到這個(gè)世界上的一只小兔問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)覀円侥睦锶パ剑俊眿寢屇换卮�，不一�?huì)兒，他們就來(lái)到了怪物的宮殿，那兩個(gè)年輕人把貢品放在門(mén)口，就一溜煙的逃走了。
這時(shí)怪物出來(lái)了，他長(zhǎng)得真可怕，頭上長(zhǎng)著蝎子的毒勾，它有三個(gè)臉，一個(gè)臉上有一只眼睛，一個(gè)臉上有三只眼睛，另一個(gè)臉上竟有十只眼睛！他長(zhǎng)著五只手，滿(mǎn)身都是血絲，讓人看了不寒而栗。
只有剛出生的小兔不懂事，還在那里高興地打鬧，這時(shí)，怪物用可怕的聲音嘟囔道：“肚子餓了，先吃哪個(gè)呢？先把小的吃了再說(shuō)。”于是他伸出手剛想去捉小兔，兔媽媽突然擋在前面，說(shuō)：“怪物你休想動(dòng)我的孩子！”怪物說(shuō)：“我不吃了它我吃什么呢？”說(shuō)完，他一揮手把兔媽媽打到墻上去了，兔媽媽又大聲叫道：“你要吃就先吃我！別動(dòng)我的孩子！”這時(shí)，一只健壯的兔子又說(shuō)：“不，還是先吃我吧！你好好養(yǎng)傷。怪物有種就先吃我！”“對(duì)，有本事就先吃我！”其他的兔子爭(zhēng)先恐后的說(shuō)。怪物吼道：“我誰(shuí)都不吃，我就吃小的！”
怪物捉起小兔就走，小兔害怕了，大聲地叫媽媽?zhuān)脣寢尯推渌耐米記_上前去，撞怪物，怪物被撞倒了，便立刻站起來(lái)，厲聲吼道：“我要把你們?nèi)粤耍 薄白∈�！”一個(gè)嚴(yán)厲的聲音傳了出來(lái)，啊！上帝來(lái)了，他鄭重的說(shuō)“你這個(gè)怪物，在人間為非作歹，看我怎么懲罰你！”說(shuō)完怪物應(yīng)聲倒下，上帝揮了揮手，兔子的身體變成了白色，眼睛變成了紅色的了，上帝又欣喜地說(shuō)：“著白色代表你們有一顆圣潔的心，而紅色代表你們的團(tuán)結(jié)�！�
說(shuō)完，上帝就消失了，正如它剛來(lái)時(shí)一般。
四年級(jí)單元作文11
健美操，相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，就是跟著有節(jié)奏有動(dòng)感的音樂(lè)做著全身運(yùn)動(dòng)的一種舞蹈。我今天要向大家介紹的可是一種新式的健美操——那還是我在我們班的“迎新年”聯(lián)歡會(huì)上學(xué)會(huì)的，它的的名字就叫“面部健美操”。
這個(gè)“面部健美操”是李恬和劉雨青帶來(lái)的一種游戲。游戲規(guī)則是將薯片放在閉著的右眼皮上，讓后隨著豐富的面部表情，將薯片挪到嘴邊，誰(shuí)先吃到就算誰(shuí)贏。同學(xué)們一聽(tīng)，可來(lái)勁了！紛紛嚷道“算我一個(gè)!算我一個(gè)！” 雷老師看同學(xué)們參與的積極性如此之高，提議海選。大家一致贊成。
海選開(kāi)始了，同學(xué)們紛紛仰起頭，李恬、劉雨青和兩個(gè)主持人（包括我），加上雷老師，紛紛走到同學(xué)們身邊，將薯片放到每個(gè)人的右眼皮上。隨著老師的一聲令下，全班同學(xué)在有節(jié)奏有動(dòng)感的音樂(lè)聲中，開(kāi)始了“面部健美操”。你看，平時(shí)文文靜靜的何苗此時(shí)生怕自己出丑，不好意思做些款張的動(dòng)作，所以她就是吃不到；你再瞧，調(diào)皮大王章偉寧，眼睛眨一眨，鼻子動(dòng)一動(dòng)，臉再抖一抖，那夸張的表情如果吃不到薯片才怪呢！“十秒到，第一個(gè)吃到薯片的人就是章偉寧！”雷老師大聲宣布道。接著李舜、幸璟也陸續(xù)吃到了薯片。
“三個(gè)吃到薯片的人請(qǐng)到講臺(tái)上來(lái)，下面我們來(lái)選‘健美王’！”雷老師宣布道。三位經(jīng)過(guò)海選勝出的選手，得意洋洋地走走上講臺(tái)。
“預(yù)備——開(kāi)始！”緊張的比賽開(kāi)始了。同學(xué)們一邊為他們助威加油，一邊看著他們豐富的面部表情笑成一團(tuán)。我一邊看一邊笑，李舜不停地拱著鼻子，還忙里抽空地斜眼看著一旁的章偉寧，眼看章偉寧就快吃到薯片了，李舜一著急，居然伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭企圖去舔快滑到鼻尖上的薯片，可不管他怎么舔，就是舔不到。章偉寧也沒(méi)有了海選時(shí)的“威猛”，薯片滑到了右臉頰上，就是下不來(lái)，他干著急。幸璟一心想拿“健美王”，不停地?cái)D眉弄眼，夸張的表情最好笑了……
“時(shí)間到！”劉雨青盯著手中的手表說(shuō)道。唉！他們一個(gè)也沒(méi)吃到薯片，再看看他們的慘相：李舜的薯片還停留在鼻頭上就是不下來(lái)，幸璟的薯片早已掉到衣服領(lǐng)子里去了，章偉寧的薯片調(diào)到了地上，碎了！看來(lái)，心急是吃不了熱豆腐的，雖然沒(méi)有選出一個(gè)“健美王”，但我們?nèi)院荛_(kāi)心。
這個(gè)面部健美操不錯(cuò)吧？每天做做，保你皮膚嫩嫩，不長(zhǎng)皺紋哦！
四年級(jí)單元作文12
大家好!歡迎來(lái)到蘇州園林參觀(guān)。我是你們的導(dǎo)游，姓潘，就叫我小潘或潘導(dǎo)好了。下面就讓我?guī)銈內(nèi)⒂^(guān)吧!
蘇州園林以山水秀麗，典雅而聞名天下，有“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南“的美稱(chēng)。那里既有湖光山色，煙波浩淼的氣勢(shì)，又有江南水鄉(xiāng)小橋流水的詩(shī)韻。
現(xiàn)在我們來(lái)到了拙政園。拙政園是我國(guó)四大古典名園之一。它位于蘇州婁門(mén)內(nèi)，是蘇州最大的一處園林，也是蘇州園林的代表作。你們看，拙政園建筑布局是不是疏落相宜、構(gòu)思巧妙，風(fēng)格清新秀雅、樸素自然?它的布局主題以水為中心，池水面積約占總面積的五分之一，各種亭臺(tái)軒榭多臨水而筑。主要建筑有遠(yuǎn)香堂、雪香云蔚亭、待霜亭、留聽(tīng)閣、十八曼陀羅花館、三十六鴛鴦館等。下面大家拍拍照吧，小心點(diǎn)，不要掉到水里或亂扔垃圾了!
參觀(guān)了拙政園，現(xiàn)在大家跟我來(lái)到了滄浪亭。滄浪亭是蘇州最古老的一所園林。滄浪亭園內(nèi)以山石為主景。瞧，迎面一座土山，滄浪石亭便坐落其上。假山東南部的明道堂是園林的主建筑，此外還有五百名賢祠、看山樓、翠玲瓏館、仰止亭和御碑亭等建筑與之襯映。造園藝術(shù)與眾不同，未進(jìn)園門(mén)便設(shè)一池綠水繞于園外。山下鑿有水池，山水之間以一條曲折的復(fù)廊相連，多美麗啊!
下面大家看到的是獅子林。是蘇州四大名園之一。因園內(nèi)石峰林立，多狀似獅子，故名“獅子林”。林內(nèi)的湖石假山多且精美，建筑分布錯(cuò)落有致，主要建筑有燕譽(yù)堂、見(jiàn)山樓、飛瀑亭、問(wèn)梅閣等。獅子林主題明確，景深豐富，個(gè)性分明，假山洞壑匠心獨(dú)具，一草一木別有風(fēng)韻。
最后，讓我們參觀(guān)留園。留園為中國(guó)四大名園之一。始建于明代。留園占地約50畝，中部以山水為主，是全園的精華所在。主要建筑有涵碧山房、明瑟樓、遠(yuǎn)翠閣曲溪樓、清風(fēng)池館等處。留園內(nèi)建筑的數(shù)量在蘇州諸園中居冠，充分體現(xiàn)了古代造園家的高超技藝和卓越智慧。
現(xiàn)在，我們已經(jīng)把蘇州園林的幾個(gè)名園都不得參觀(guān)完了。我很高興能和大家一起游覽這些名園，謝謝大家對(duì)我工作的的支持!再見(jiàn)!
四年級(jí)單元作文13
春天的薔薇在墻下一叢叢地蔓延開(kāi)來(lái)，把滯留了一冬的暮氣淡淡地消散在暖風(fēng)之中。碧翠欲滴的鮮綠從圍墻上瀉下，迎著柔和的晨暉，讓陽(yáng)光把一縷一縷的祝福繡在墨綠的葉上；隨后，一朵朵淡粉色的薔薇小心地叢中探出身來(lái)，一簇簇，爭(zhēng)先恐后地想世界袒露自己的熱情與喜悅。 我驚訝自然賦予如此動(dòng)人的花兒無(wú)窮的火力，以充沛的生命力支配屬于自己的“曇花一現(xiàn)”，書(shū)寫(xiě)自己短暫的青春年華，用活力填滿(mǎn)屬于自己本就不多的時(shí)間。人生又豈不該如此？生命中的金色年華僅寥寥數(shù)年，當(dāng)然應(yīng)該以蓬勃的活力來(lái)填補(bǔ)自己的空虛，袒露自己的生活熱情，擁有一個(gè)為拼搏而奮斗的青春！ 夏日里的一棵路旁的小樹(shù)，在毒辣的陽(yáng)光的炙烤下，挺起筆直的軀干，伸出被曬得有些頹廢的葉子，盡管被強(qiáng)烈的紫外線(xiàn)照射著，但是就那么筆挺地站著，愫然像一位風(fēng)度翩翩的紳士。 我驚訝大自然賦予小小樹(shù)木這樣的忍耐力，忍受著陽(yáng)光的炙烤，飽經(jīng)風(fēng)吹雨打，正因?yàn)檫@樣的忍耐，才逾顯堅(jiān)強(qiáng)，才能在磨難中成長(zhǎng)。人生在世，該忍則忍，不必為雞毛蒜皮而斤斤計(jì)較，學(xué)會(huì)忍耐，心胸才更寬闊，才會(huì)擁有“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空”的胸襟！ 雨，淅淅瀝瀝地下，似乎下得永無(wú)盡頭。
地上的雨水匯成涓涓細(xì)流，蜿蜒到遠(yuǎn)處水天交融的那條線(xiàn)上，似乎它很有自信地背負(fù)起“潤(rùn)物無(wú)聲”的重任。 是的，水可以凝成冰雪亦可以化為云霧。假如因?yàn)槭プ孕�，而甘愿成為一泓死水，那么付出的代價(jià)就太無(wú)所謂了。人生是一條單行車(chē)道，不可能回過(guò)頭來(lái)重走，某些機(jī)會(huì)卻常常改變?nèi)松壽E。抓住機(jī)遇，要很自信地抓住機(jī)遇，相信自己會(huì)主宰命運(yùn)，自信地告訴自己：我一定能完成“天降大任”。 人生的輝煌與黯淡，平凡及偉大，有時(shí)也就在一剎那。決定一個(gè)人一生以及整個(gè)命運(yùn)，有時(shí)只是在一瞬之間。學(xué)會(huì)拼搏，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)自信，學(xué)會(huì)捕捉機(jī)遇，成就你的人生，就此改變你的人生軌跡。 你——命運(yùn)的主宰者！
四年級(jí)單元作文14
天空陰沉沉的，像是天公打翻了墨水瓶，烏云滾動(dòng)著，空氣中一絲風(fēng)也沒(méi)有，鳥(niǎo)兒有氣無(wú)力地叫著，空氣又悶又熱，夏日的雨季沒(méi)有絲毫生機(jī)。
我正在做令人苦惱的暑假作業(yè)，可是奧數(shù)題一個(gè)也沒(méi)做出來(lái)，語(yǔ)文閱讀也看不懂......我扯著頭發(fā)，心里似乎有成千上萬(wàn)只螞蟻在爬，很是郁悶。
無(wú)精打采的我拋下那些作業(yè)，望著窗外發(fā)呆，突然，對(duì)面冬青樹(shù)上的一位不速之客吸引了我的注意，我放下手中的筆，朝窗邊走去，細(xì)心地觀(guān)察起這位“新鄰居”。
只見(jiàn)那只身子小小的，像小指一樣大的黑色蜘蛛正在一絲不茍地吐著絲，時(shí)不時(shí)還扭扭屁股。它先吐出一根細(xì)絲，那根細(xì)絲便隨風(fēng)飄蕩，最終粘在了冬青樹(shù)的另一根樹(shù)枝上，再用許多絲把那根細(xì)絲加牢固，然后爬到已經(jīng)加固的絲的中間，向外又吐出幾根絲，接著不停地繼續(xù)從一個(gè)頂點(diǎn)向外吐絲。蜘蛛似乎已經(jīng)快把網(wǎng)織完了，像是掛在樹(shù)枝間的抽象畫(huà)，我在從遠(yuǎn)處欣賞著這幅精致的圖畫(huà)，不料一陣狂風(fēng)吹來(lái)，沙塵迷漫，我急忙把窗戶(hù)關(guān)上。不久，風(fēng)停了，但蜘蛛的網(wǎng)早已四分五裂，不成摸樣了。我原以為蜘蛛一定不會(huì)再織網(wǎng)了，可沒(méi)想到那小東西抖了抖身上的灰塵，又重新工作起來(lái)。可是，狂風(fēng)再次襲擊了這只可憐的蜘蛛，待風(fēng)停下來(lái)，那只弱小的蜘蛛已消失得無(wú)影無(wú)蹤了，我定睛一看，才發(fā)現(xiàn)蜘蛛在它的網(wǎng)上搖搖欲墜地不停打轉(zhuǎn)，但它休息片刻后又重整旗鼓，迅速織起網(wǎng)來(lái)，依然是那樣，一根一根地吐起絲來(lái)。我一愣，被它那堅(jiān)持不懈的精神打動(dòng)了。
我一鼓作氣，努力思考，終于把那些難題解決了。
是的，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，蜘蛛有著怎樣的目標(biāo)，它就怎樣去努力，直到成功。我們也不能讓自己的理想變?yōu)榭障�，要把困難轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動(dòng)力，不懈地為目標(biāo)去努力，因?yàn)槌晒F在堅(jiān)持。
四年級(jí)單元作文15
我學(xué)過(guò)的興趣班很多，如：寫(xiě)字、乒乓球等等，但是給我啟示最多的，還是舞蹈課。
在我兩三歲的時(shí)候，我時(shí)常會(huì)在電視上看見(jiàn)一些大姐姐在舞臺(tái)上翩翩起舞，樣子很迷人。她們那優(yōu)美的舞姿和歡快的節(jié)奏深深地吸引了我。突然，我心中萌發(fā)出一個(gè)念頭：我為什么不去學(xué)舞蹈呢？這樣做不僅能鍛煉身體，還能滿(mǎn)足我小小的虛榮心—上臺(tái)演出。這樣兩全其美的事，何樂(lè)而不為呢？想到這，我就跑過(guò)去哀求媽媽?zhuān)b出可憐巴巴的樣子：“媽媽?zhuān)竽�，讓我學(xué)個(gè)舞蹈吧！”開(kāi)始媽媽還堅(jiān)持不讓?zhuān)瑩?dān)心我年齡太小，受不了那個(gè)苦。可是憑著我的三寸不爛之舌，終于把媽媽說(shuō)動(dòng)心了，領(lǐng)著我來(lái)到小星星藝術(shù)團(tuán)報(bào)了名，開(kāi)始學(xué)舞蹈。
當(dāng)我第一次去上課時(shí)，寬大的練功房，明亮的鏡子對(duì)我來(lái)說(shuō)都很新鮮。老師說(shuō)：“孩子們，一起劈個(gè)叉！“我聽(tīng)完，邊下叉邊美滋滋地想：第一節(jié)課我可以學(xué)下叉，過(guò)幾節(jié)課我肯定就能上臺(tái)表演了。
可是，過(guò)了幾節(jié)課，新鮮勁沒(méi)了，我感覺(jué)到學(xué)舞蹈很乏味，天天練習(xí)基本功，一個(gè)像樣的舞蹈動(dòng)作都沒(méi)有學(xué)。而且還有幾個(gè)動(dòng)作特別難，尤其是下大腰，真的太難了，每次我下腰的時(shí)候都有腰快斷了的感覺(jué)，起來(lái)的時(shí)候，手一點(diǎn)兒勁兒也用不上，往往是還沒(méi)起來(lái)就趴下了�？墒牵绻麓笱紝W(xué)不會(huì)，以后就沒(méi)法上臺(tái)演出了。開(kāi)始，我還可以堅(jiān)持，到了后來(lái)，我就慢慢堅(jiān)持不住了，上一節(jié)課都像在“魔鬼訓(xùn)練”，痛苦不堪。這時(shí)，我打起了退堂鼓，我跟媽媽吞吞吐吐地說(shuō)明了想放棄的原因。媽媽聽(tīng)完，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你要記住，不管干什么事情，半途而廢的人永遠(yuǎn)不會(huì)成功。不是有那么一句老話(huà)‘臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功’，你今天忍受一時(shí)的疼痛或許明天就會(huì)有閃亮的舞臺(tái)！”聽(tīng)了媽媽指點(diǎn)，我又有了滿(mǎn)心的勇氣，重新走進(jìn)了練功房。雖然下大腰還是很困難，但經(jīng)過(guò)我反復(fù)的練習(xí)，終于把這只巨大的“攔路虎”給消滅了。
現(xiàn)在，每當(dāng)我上臺(tái)表演的時(shí)候，都會(huì)想起媽媽的話(huà)：“半途而廢的人，永遠(yuǎn)都不會(huì)成功�！笔茄�，一個(gè)人半途而廢，他就只能永遠(yuǎn)面對(duì)失敗，因?yàn)槊渴∫淮嗡蜁?huì)失去實(shí)踐下一次事情的勇氣和信心。
小時(shí)候那節(jié)舞蹈課，給我留下了永久的回憶和終身的啟示。
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