照片四年級(jí)作文(15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的照片四年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
照片四年級(jí)作文1
在我們的語(yǔ)文課本里有一張照片,記載著一個(gè)悲慘的故事。
1937年8月28日，一個(gè)兩三歲左右的孩子跟著他的爸爸媽媽一起去上海火車(chē)南站，打算從那兒坐火車(chē)到鄉(xiāng)下農(nóng)村去避難。
但他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到，剛到達(dá)火車(chē)站時(shí)，警報(bào)聲就響了起來(lái)。日軍又來(lái)轟炸了!火車(chē)站里的人有的急忙往外跑;有的奔向火車(chē)，想讓火車(chē)帶著他們離開(kāi)險(xiǎn)地;還有的人眼看逃不出去，就躲在了椅子下方……
可是，還沒(méi)等火車(chē)站里的人們逃出去，日軍的炸彈就落下了。只聽(tīng)見(jiàn) “轟隆隆!砰!”的巨響聲和人們的慘叫聲，火車(chē)站就被煙霧覆蓋住了，并且一種刺鼻的氣味也伴隨著煙霧而來(lái)……
過(guò)了許久，煙霧漸漸地散去，那種刺鼻的氣味也慢慢地消失了。四周靜得出奇，就連深夜也沒(méi)有如此的靜過(guò)。突然，從遠(yuǎn)處傳來(lái)的哭叫聲打破了沉寂�！鞍职�、媽媽!你們?cè)谀睦?我好害怕!這是一個(gè)幸存者爬了起來(lái)，他步履蹣跚地走向傳來(lái)哭叫聲的地方……
他突然停住了，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)孩子坐在地上，腿流著血，無(wú)法走動(dòng)，但嘴巴卻一直在呼喊著爸爸媽媽。他的爸爸媽媽雖然就倒在離他僅一米遠(yuǎn)的廢墟之下，可是他沒(méi)有看見(jiàn)……而此刻，這位幸存者從自己的腰間掏出照相機(jī)，快速按下快門(mén)，記下了這一歷史瞬間。
這就是我們課本上的照片。望著照片上那慘不忍睹的畫(huà)面，我不禁要問(wèn)，日本侵略者啊，你們也是有血有肉的人，怎能忍心讓孩子失去父母?讓別人失去家園?……戰(zhàn)爭(zhēng)，帶給人類(lèi)無(wú)盡的創(chuàng)傷!我們應(yīng)該一起行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓這個(gè)世界充滿理解和關(guān)愛(ài)!
照片四年級(jí)作文2
一張小小的照片，可以回憶爸爸媽媽的小時(shí)候；回憶我的童年時(shí)光；回憶所有的第一次：第一次騎馬、第一次乘飛機(jī)、第一次包餃子……
每一張照片都承載著我們各種回憶。其中，我最?lèi)?ài)的是一張騎馬之照。在一片翠綠的草原之上，聳立著一匹駿馬，馬背上騎著一名威風(fēng)凜凜的“女將”，似代父從軍的花木蘭，卻未剪下自己的長(zhǎng)發(fā)；似一代女皇武則天，卻沒(méi)有那么生殺予奪……
那“女將”一定運(yùn)籌帷幄，瞧她那得意的笑臉。好像就算是四面楚歌、腹背受敵，她也能神出鬼沒(méi)、游刃有余的樣子。
然而，那”女將”并沒(méi)有打仗，她其實(shí)就是小女子我啦。而那得意的笑臉，也只不過(guò)是戰(zhàn)勝了自我恐懼后的微笑。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗、陽(yáng)光明媚的早晨，我們一家子走在了大草原上。當(dāng)我看到那些自由奔馳的馬兒時(shí)，心里幻想著自己可以騎在馬背上，當(dāng)一個(gè)威風(fēng)凜凜的將軍。不僅可以像齊國(guó)的將士們那樣圍魏救趙，聲東擊西，還可以像穆桂英掛帥，英姿颯爽，鎮(zhèn)敵于無(wú)形。
可是一切皆為幻想。
“小樂(lè)，今天我們?nèi)ヲT馬吧！”爸爸那慈祥的聲音，把我從夢(mèng)幻中拉了回來(lái)。我心里暗暗竊喜，真是天助我也！夢(mèng)幻馬上可以變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)了。
來(lái)到馬場(chǎng)，爸爸幫我扶上馬背。我十分緊張地抓著韁繩，身體就像凍著的冰塊一樣堅(jiān)硬。爸爸在一旁不停地提醒我道：“別害怕，要放松，很好玩的�！甭�，我膽子大起來(lái)，開(kāi)始對(duì)馬兒說(shuō)話，我給它取了一個(gè)別名，叫“綜毛兒”。馬兒還對(duì)我甩甩它那長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾，好像十分高興自己有了這個(gè)“大名”似的。最后爸爸給我定格了這個(gè)值得紀(jì)念的一幕。
一張小小的照片，記錄了我的成長(zhǎng)。也承載了我的酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)……
照片四年級(jí)作文3
翻開(kāi)相冊(cè)，一張張照片展現(xiàn)在眼前，一幕幕往事也浮現(xiàn)在眼前，有喜、有憂、有笑、有淚—— 照片勾起了我的悠悠思緒。
這張照片是我和爸爸媽媽去四川峨眉山金頂?shù)牧粲啊；叵肫甬?dāng)時(shí)的情景還歷歷在目。
灰暗的天空還沒(méi)有露出太陽(yáng)的笑臉，我們就出發(fā)了。一路迎著河水隨著山勢(shì)，愉快的開(kāi)始了金頂?shù)挠斡[。河水像淘氣的小孩子時(shí)而寬、時(shí)而窄、時(shí)而緩、時(shí)而急，一路陪伴我們的奔波，經(jīng)過(guò)了四個(gè)多小時(shí)我們終于來(lái)到了金頂。
峨眉金頂海拔3077。96米，這里山高云低，景色壯麗，這里的舍身巖邊欣賞日出、云海、佛光、圣燈四大奇景吸引了四面八方的游客在這里云集。
金頂上人頭攢動(dòng)，我緊緊的拉住媽媽的手不敢松開(kāi)。
突然我的手被一個(gè)強(qiáng)大的力量沖斷了。頓時(shí)腦子一片空白，大聲的呼喊"媽媽"。
正在這時(shí)，我旁邊的一個(gè)孩子哭聲吸引了我的注意力。他個(gè)頭不高，穿著件紅色的外套，可愛(ài)的小臉已經(jīng)沾滿了淚痕，活像一只小花貓。
我急忙過(guò)去將他領(lǐng)到了旁邊的石頭上坐下說(shuō)：“你別哭，哥哥陪你。”
媽媽聽(tīng)到了哭聲也急忙趕了過(guò)來(lái)，看到了我焦急的神情立刻變成了開(kāi)心的笑容。
我給媽媽說(shuō)了剛才發(fā)生的事情，媽媽說(shuō)：“我們坐下等一會(huì)孩子的家長(zhǎng)，孩子不見(jiàn)了家人會(huì)很著急�！�
我不停的逗著這個(gè)哭鬧不止的小朋友，給他講笑話，陪他玩游戲，不一會(huì)他好像忘記了被擠丟的事情。
我們正玩的高興的時(shí)候，突然一個(gè)中年婦女火箭似沖了過(guò)來(lái)，抱著小孩激動(dòng)的熱淚盈眶。
這時(shí)媽媽起身和她交談了一會(huì)，確認(rèn)孩子是她的就放心的把孩子交給了她。
她的手摸著我的頭不停的說(shuō)："謝謝、謝謝"。
和他們道別后我和媽媽又開(kāi)始了游覽。
當(dāng)我們戀戀不舍的告別了峨眉山的金頂，留下的只有這張珍貴的照片。
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼�！币虼�，我們要珍惜和愛(ài)護(hù)身邊的每一個(gè)人。
照片四年級(jí)作文4
從小到大，我的照片不計(jì)其數(shù)，但有一張照片是我最喜歡的，這是我和爸爸、媽媽帶我離開(kāi)老家時(shí)，特地到學(xué)�！叭f(wàn)世先師”雕像前留下的合影，要隨爸媽到南方工作的地方讀書(shū)了，照張相，留個(gè)念想。
那是初三晚飯后，在夕陽(yáng)余暉的沐浴下，草地上的殘雪還沒(méi)消失。當(dāng)我們一家走進(jìn)校園時(shí)，學(xué)校的操場(chǎng)上已經(jīng)聚集了許多人：同學(xué)們即將離開(kāi)家鄉(xiāng)，離開(kāi)學(xué)校的；有前兩年隨父母隨工作就讀回家過(guò)春節(jié)：有留守家鄉(xiāng)，父母回家過(guò)年，臨走前帶著孩子看看孩子的學(xué)校，自己也重溫兒時(shí)夢(mèng)的。操場(chǎng)中的我們這些昔日同學(xué)們?nèi)绶棚w的小鳥(niǎo)自由自在地飛翔：三五成群，這里一堆，那里一對(duì)，奔跑著、追逐著，整個(gè)操場(chǎng)猶如歡樂(lè)的海洋。操場(chǎng)邊上的家長(zhǎng)們，也不甘示弱，侃侃而談：回憶兒時(shí)讀書(shū)的趣聞樂(lè)事：交流育兒心得；回報(bào)工作成就；共享信息資源；共商家鄉(xiāng)、學(xué)校發(fā)展大計(jì)。在最邊上的長(zhǎng)條椅上，我獨(dú)自一人仰望星空，愣愣地發(fā)著愣“這次離家什么時(shí)候才能再回學(xué)校��？…..”我不敢再想下去，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)�！霸趺蠢�？不和同學(xué)玩？舍不得啊！很快的，暑假媽媽帶你回來(lái)，到時(shí)你就能再見(jiàn)林老師了”
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼初七早上，我們大包小包，登上離家的列車(chē)，離開(kāi)了生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)，離開(kāi)了我心愛(ài)的學(xué)校，來(lái)到了一個(gè)嶄新，完全陌生的地方開(kāi)始新的生活。
這張照片對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要，它見(jiàn)證了我在的喜怒哀樂(lè)。閑暇的時(shí)候，我經(jīng)常從爸爸的手機(jī)里點(diǎn)開(kāi)看看，享受無(wú)私的愛(ài)撫：傷心的時(shí)候，也從爸爸的手機(jī)里點(diǎn)開(kāi)看看，可以拂去煩惱；開(kāi)心的時(shí)候，從爸爸的手機(jī)里點(diǎn)開(kāi)看看，洋溢著幸福溫馨的笑容。
照片四年級(jí)作文5
一張黑白照片上，一位兩歲左右的小男孩坐在一片廢墟里。他張大嘴巴，胖嘟嘟的臉上全是灰塵，他大聲哭泣著，卻沒(méi)有一個(gè)大人前來(lái)照看、安慰他。
他的背后是一片廢墟，人行高架橋被攔腰折斷，掉下來(lái)的欄桿、水泥柱子橫七豎八地躺在地上。遠(yuǎn)處火車(chē)站仿佛淹沒(méi)在塵土中，候車(chē)站已經(jīng)完全坍塌，幾乎辨不出它本來(lái)的模樣。到底發(fā)生了什么？請(qǐng)跟我來(lái)看看這慘不忍睹的一面吧。
1937年8月28日，上海火車(chē)站人流如織，熱鬧非凡。人們有的歡快地聊著天；有的在焦急地等待親人的歸來(lái)；還有的小朋友在追逐游戲……可誰(shuí)也想不到，一場(chǎng)災(zāi)難正向他們悄悄靠近……
伴隨著“嗡嗡”的響聲，幾架形態(tài)各異的日本戰(zhàn)斗機(jī)朝這里飛來(lái)，它們像幾只兇惡的老鷹一樣盤(pán)旋在火車(chē)站的上空，接著毫無(wú)預(yù)兆地向無(wú)辜的人們投下巨大的炸彈�！稗Z”的一聲，炸彈在落地的一剎那炸開(kāi)了。就在那一瞬間，時(shí)間仿佛都靜止了，也許是被這突如其來(lái)的轟炸聲嚇傻了。眼前熟悉的車(chē)站驀然坍塌，就像沒(méi)有支架的軀體，人們腦袋里只剩下一片空白，他們沒(méi)有跑動(dòng)。幾秒鐘后，尖叫聲，哭喊聲充斥著火車(chē)站�？沙掷m(xù)不斷地轟炸，使整個(gè)上�；疖�(chē)站變成了人間地獄，血肉橫飛，血流成河，熊熊大火，尸橫遍野，所有人群都被淹沒(méi)在火海中。
從火車(chē)站的廢墟中傳來(lái)一陣陣“哇哇”的哭聲。這是一個(gè)二三歲的小孩，他全身被塵土覆蓋著，只穿著一件破爛不堪的衣服。很顯然，他的爸爸媽媽已被壓在了倒塌的火車(chē)站里。也許，他的父母給他支起了一個(gè)天然的避難所，使他毫發(fā)未損。這孩子好像知道他父母永遠(yuǎn)回不來(lái)了，哭得格外慘烈。他的哭聲引來(lái)了八路軍，他們將他帶回部隊(duì)，教他識(shí)字，學(xué)本領(lǐng)，后來(lái)他成了一名小八路，并成了英勇的戰(zhàn)士，但他也犧牲在了戰(zhàn)場(chǎng)上。
看到這張照片，我想向全球呼吁：把戰(zhàn)爭(zhēng)推向萬(wàn)丈深淵，讓和平與我們同行！
照片四年級(jí)作文6
1937年8月28日，日本帝國(guó)開(kāi)著轟炸機(jī)占領(lǐng)了中國(guó)上海，那時(shí)在上�；疖�(chē)站南站發(fā)生了一起轟炸案，那里是一片尸體，都是死去的上海人，這是一個(gè)外國(guó)人拍的照片。
1937年8月28日，那是一個(gè)星期天，那里的孩子都放假了，那里的人變得比往常更多了，可以用一個(gè)詞來(lái)形容那里的人，那就是人山人海。上海是那時(shí)候中國(guó)最有錢(qián)的地方，上海有一條街是最繁華最金碧輝煌的。那一條街什么店都有，有青樓，有茶樓，還有戲劇院。有的人去喝茶，有的去看戲，還有的去坐火車(chē)回家。
下午兩點(diǎn)三十分，他們幾乎都在喝下午茶，他們都在休閑之中，卻不知災(zāi)難已經(jīng)降臨在他們身上。首先他們聽(tīng)見(jiàn)頭上有一陣“翁嗡嗡”的響聲，原來(lái)是飛機(jī)的聲音。接著天空上的白云漸漸被烏云掩蓋掉，人們頓時(shí)嚇破了膽子，不敢再喝下午茶了，有的人卻在數(shù)飛機(jī)幾架。“一、二、三、四……”總共有十二架轟炸機(jī)，有的人一邊跑一邊喊：“日本鬼子來(lái)了！大家趕快逃命��！”有的人被踩在下面，人們都亂作一團(tuán)了，火車(chē)站上的人四處逃竄，害怕被轟炸到，可是命運(yùn)卻是如此殘忍，許多人都逃不掉。
上海自從被日本轟炸過(guò)后，那里已經(jīng)不再是從前美麗繁華的上海了。這里變得像人間地獄，剛剛喧鬧的火車(chē)站，現(xiàn)已變得一片寂靜。盡管人們幾乎都死了，日本的轟炸機(jī)還是不停得巡邏以免留活口，那些沒(méi)死的人也是流落街頭，這時(shí)的上海已經(jīng)是橫尸遍野，血流成河，這里有斷裂的天橋，殘破的房屋，滿地的碎片……在扭曲的鐵路上坐著一個(gè)衣衫襤褸的小男孩，他的臉上都是血，全身遍體鱗傷，哭著看著前面一動(dòng)不的父親跟母親。
從這張舊照片來(lái)看，我真是身在福中不知福，還過(guò)著比他們好的生活，還經(jīng)常抱怨。我真希望無(wú)家可歸的孩子重新?lián)碛屑�，希望這個(gè)世界再也不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)。
照片四年級(jí)作文7
戰(zhàn)爭(zhēng)是魔鬼，它讓無(wú)數(shù)的孩子失去了家人，讓無(wú)數(shù)父母失去了孩子。一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到了一張泛黃的黑白照片，上面的景象慘目忍睹。
這張照片的拍攝時(shí)間是1937年8月28日，地點(diǎn)是上海南火車(chē)站。本是人山人海十分喧鬧的火車(chē)站，因?yàn)橐话l(fā)大炮，這里變得十分的安靜，殘破的房屋，扭曲的鐵路上到處是碎磚碎片，地上橫七豎八的尸骸躺在鮮紅的血泊中。很多人靜靜的躺著，不少小孩坐在靜躺的父母身旁，不知所措，時(shí)而聽(tīng)到小聲的嗚咽。
事情發(fā)生前，上海南火車(chē)站人山人海，熱鬧非凡，從高興的聲音里擠出來(lái)了“轟轟”的坦克聲和“踏踏”的腳步聲，一開(kāi)始人們都沒(méi)注意，隨著坦克聲和腳步聲越來(lái)越近，越來(lái)越響，隨后發(fā)出“轟”的一聲，人群中突然安靜3秒后，所有人又瞬間亂成一團(tuán)四處逃竄，有人大叫：“鬼子來(lái)了！”“爸爸，你在哪里？”“媽媽?zhuān)遗�！”“嗚嗚嗚……”各種聲音，火車(chē)站亂成一團(tuán)，大炮“轟轟”的聲音不斷響起，天空硝煙四起。
這一番過(guò)后，地上遍地尸體殘骸，斷裂的天橋時(shí)時(shí)有殘鐵往下砸，鐵路不再筆直，變得十分扭曲，一截一截的，殘破的房屋立在那兒，顯得十分可怕；遍地碎磚碎片上面躺著很多人，身上沾滿鮮血，而一個(gè)小男孩坐在深紅的血泊中，面前躺著一男一女，那顯然是他的爸爸媽媽?zhuān)窟罂薜腵聲音，打破了這里的寧?kù)o。
誰(shuí)知這個(gè)小男孩以后的命運(yùn)會(huì)如何，是有好心人抱走他將他撫養(yǎng)成人，還是待下一次大戰(zhàn)，敵人將他殺死，他只能坐在那里等……
和這個(gè)小男孩比起來(lái)，我們幸福多了，雖然我們生活在這樣一個(gè)和平的環(huán)境里，但仍有國(guó)家還是彌漫著戰(zhàn)火的硝煙，罪惡的子彈還在威脅著“生命之花”，所以說(shuō)和平之神并沒(méi)有永駐人間，全世界都應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！
照片四年級(jí)作文8
我在語(yǔ)文書(shū)上看到了一張舊照片，上面標(biāo)注著是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖�(chē)站時(shí)，記者拍下來(lái)的真實(shí)情景。我看到了這一張比我年齡還大得多的照片我感觸良多。
一大片廢墟之中小男孩彷徨的撒開(kāi)兩腿坐著，身上穿的衣服破爛不堪，小男孩絕望地哭著，沒(méi)有人，除了他，沒(méi)有一個(gè)幸存者。
火車(chē)站，這是一個(gè)多么繁華的地方，但是日本鬼子駕駛著飛機(jī)在空中涮的一聲飛過(guò)，應(yīng)聲掉下來(lái)幾枚導(dǎo)彈，隆一聲，原本繁華多人的火車(chē)站成為一片廢墟�；疖�(chē)站，我們平時(shí)的乘火車(chē)要拼了吃奶的那一股蠻勁才可以擠上去，車(chē)廂里早已人上人海，別說(shuō)坐了，連站著都很擠�，F(xiàn)在讓日本侵略者這么一炸，而幸存者就只有小男孩一個(gè)，死了多少人��！幾百、幾千、幾萬(wàn)任何數(shù)字都有可能，可見(jiàn)這是一次多么慘無(wú)人道、慘絕人寰的轟炸��！
可想而知，當(dāng)時(shí)場(chǎng)面一片混亂，你擠我我擠你每個(gè)人都不會(huì)放棄自己的生命，沒(méi)有任何人愿意活活的等待死亡降臨到自己頭上，這是人的本性，是不可改變的。所以人們更用力的擠別人，想讓自己有一條可以讓自己逃走的路。也許小男孩是被導(dǎo)彈那強(qiáng)勁的氣浪震飛了，才逃過(guò)一劫。光是踩踏也不知死了多少人。
小男孩的親人被導(dǎo)彈炸死了，那小男孩怎么辦呢？總不能一輩子都待在孤兒院吧？如果一生都在孤兒院的話，那會(huì)短了小男孩的前途的，即使長(zhǎng)大了，沒(méi)有文化，只能去幫別人干力氣活，干力氣活又能賺多少錢(qián)呢？日本人帶來(lái)的這次轟炸不僅奪取了無(wú)數(shù)人的生命，還毀了小男孩的一生，戰(zhàn)爭(zhēng)太可恨了!
我在此向全世界鄭重呼吁：停止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓孩子們有一個(gè)和平的生活環(huán)境！
照片四年級(jí)作文9
1937年8月28日，上海火車(chē)站遭到日本飛機(jī)的轟炸，這件事讓人心痛不已，就讓我來(lái)為你們介紹一下事情的經(jīng)過(guò)吧。
當(dāng)時(shí)，因?yàn)樯虾５娜撕芏�，而日本人總是挑人多的地方炸，所以人們都想離開(kāi)上海，到外地去生活。
一對(duì)夫婦帶著他們的孩子在擁擠的售票口終于買(mǎi)到了車(chē)票，正想喘一口氣時(shí)，只聽(tīng)空中傳來(lái)“轟隆隆”的聲音，人們抬頭一看，是日本人的飛機(jī)來(lái)了，人們驚慌失措。瞬間，車(chē)站里亂成一團(tuán)，小孩的尖叫聲，大人的呼喊聲充斥在空氣中。這時(shí)，日本人無(wú)情地扔下如雨點(diǎn)般的炸彈，剎那間候車(chē)室塌了，到處是火，人們大聲喊叫：“快跑��！日本人來(lái)啦！”膽大的早已跑開(kāi)了，膽小的，就站在原地大聲哭起來(lái)，霎時(shí)，熱熱鬧鬧的火車(chē)站變成了死一般的沉寂。
過(guò)了許久，從一個(gè)角落里傳來(lái)一陣微弱的哭聲，原來(lái)是一個(gè)孩子在無(wú)助地哭喊著：“媽媽?zhuān)阍谀膬�？快�?lái)救我。”但是沒(méi)有人回答他，只能聽(tīng)到火在噼里啪啦地燃燒著，滿臉是灰塵的孩子驚恐地看著周?chē)囊磺�，不斷地叫著：“媽媽�(zhuān)瑡寢尅睆囊欢淹叩[下面?zhèn)鱽?lái)了一陣叫聲：“寶寶，寶寶，媽媽在這�！焙⒆于s忙爬過(guò)去，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧斐鰜?lái)呀！我怕！”媽媽對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)。媽媽照顧不了你了�！闭f(shuō)完，母親就斷了氣。
在當(dāng)時(shí)這場(chǎng)災(zāi)難中的幸存者除了這個(gè)孩子，還有一位攝相師阿姨，就是她用手中的相機(jī)記錄下這一慘景。她不但為后人提供了珍貴的歷史記錄，還收養(yǎng)了這個(gè)孩子，并把他當(dāng)成自己的親生孩子一樣撫養(yǎng)長(zhǎng)大。
日本侵略者所犯下的滔天罪行，是永遠(yuǎn)不能掩蓋的！他們他們讓許許多多幼小的心靈遭到的傷害，讓整個(gè)中華民族遭受的恥辱，將永遠(yuǎn)受到譴責(zé)！為了不讓悲劇重演，為了每一個(gè)孩子都能過(guò)上幸福的生活，我們要一致行動(dòng)起來(lái)，讓“和平之花”永遠(yuǎn)綻放。
照片四年級(jí)作文10
我總會(huì)想起一張照片，那是我從懂事的時(shí)候，一張令我愧疚的照片，為什么想起那張照片就會(huì)愧疚呢？說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，如果想知道答案，那就去接下來(lái)的文章中找吧！
因?yàn)閶寢寣?duì)我的學(xué)習(xí)很?chē)?yán)厲，我就常常與媽媽作對(duì)，有一次媽媽給我做了我最?lèi)?ài)吃的紅燒帶魚(yú)和牛肉胡蘿卜餡的餃子，我高興極了，吃飯的時(shí)候，奶奶說(shuō)：“今天我想休息，于是讓媽媽做了，想不到手藝還挺好！”一聽(tīng)到媽媽做的，我心里想吃，但是誰(shuí)讓媽媽平時(shí)對(duì)我的學(xué)習(xí)這樣嚴(yán)厲，比如我一不小心寫(xiě)錯(cuò)了一兩個(gè)字，媽媽就讓我每一個(gè)字罰寫(xiě)五十遍，如果寫(xiě)五十遍又有一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤，又會(huì)另加十遍，如果在學(xué)習(xí)上有很難的題目不會(huì)做，媽媽不會(huì)告訴我方法，直到我有一點(diǎn)思路時(shí)，也只會(huì)教我一步兩步，所以我只能自己費(fèi)很多時(shí)間去弄，可媽媽也會(huì)一直等我做好再去睡覺(jué)，哼、討厭！所以我吃了一口帶魚(yú)就開(kāi)始雞蛋里挑骨頭般地說(shuō)：“不好吃，醬油放太多了，魚(yú)刺也這么多。”于是我又吃了一口餃子，說(shuō)：“這個(gè)也不好吃，牛肉太硬了�！彼晕抑荒艹郧嗖肆�，但是我勉強(qiáng)地吃了下去，今天可真慘！
時(shí)間像一個(gè)沙漏，一晃就過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間到了期末考試，現(xiàn)在媽媽對(duì)我要求更嚴(yán)了，只允許我每天錯(cuò)一兩題，我經(jīng)常抱怨，可媽媽總是說(shuō)：“期末考試是對(duì)平時(shí)學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固，如果你平時(shí)的知識(shí)都掌握得很好了，那一題都不會(huì)錯(cuò)了，現(xiàn)在可以給你錯(cuò)一兩題已經(jīng)很好了，這樣你才會(huì)有進(jìn)步！”期末考試的成績(jī)終于出來(lái)了，我四科的總分算出來(lái)很高，我的媽媽被老師稱為負(fù)責(zé)家長(zhǎng)，我這才明白：雖然媽媽對(duì)我很?chē)?yán)，但那時(shí)因?yàn)閶寢寪?ài)我呀！媽媽?zhuān)簩?duì)不起！我不該和您作對(duì)，您是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好媽媽?zhuān)?/p>
每當(dāng)我看見(jiàn)照片上媽媽那為我認(rèn)真檢查作業(yè)的身影，心里便泛起對(duì)媽媽感激之情，同時(shí)也感到萬(wàn)分慚愧，所以我總會(huì)想起那張照片：媽媽?zhuān)乙欢〞?huì)好好學(xué)習(xí)，再也不會(huì)和您作對(duì)了！請(qǐng)您原諒我吧！
照片四年級(jí)作文11
提起童年，在大家的印象中都是快樂(lè)的；提起照片，在大家的印象中都是美好的�？墒�，有這么一個(gè)人，他也在童年時(shí)拍了一張照片，可這張照片不是快樂(lè)的，更不是美好的，而是凄涼的。那，他到底是誰(shuí)呢？沒(méi)錯(cuò)，他就是日本侵略者在1937年8月28日轟炸上�；疖�(chē)南站時(shí)的唯一幸存者——王家升。
當(dāng)時(shí)，各處彌漫著炸彈爆炸后留下的硝煙味，再也聞不到新鮮的空氣；炸彈留下的煙霧已經(jīng)擴(kuò)散到整個(gè)天空，再也看不見(jiàn)蔚藍(lán)的天空。我們只有一歲的小家升穿著一件破破爛爛的衣服，一個(gè)人坐在站臺(tái)上，哭哭啼啼地喊道：“爸爸，媽媽?zhuān)銈冊(cè)谀膬�，我怕……”他眼睛哭得又紅又腫，聲音也越來(lái)越大，可沒(méi)有一個(gè)人回答他。他是唯一的幸存者，而他的父母，已經(jīng)為保護(hù)他而獻(xiàn)出了寶貴的生命�？墒�，當(dāng)時(shí)究竟發(fā)生了什么事？
1937年8月28日，上�；疖�(chē)南站人潮涌動(dòng)。由于北站已經(jīng)被日本全面大封鎖，所以大家只能從南站逃生。正當(dāng)大家滿期待離開(kāi)上海這個(gè)“人間地獄”之時(shí)，悲劇發(fā)生了。只聽(tīng)見(jiàn)空中傳來(lái)了飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴，人們開(kāi)始焦急起來(lái)，被踩死的、擠死的民眾不計(jì)其數(shù)。就在這時(shí)，飛機(jī)上扔下來(lái)數(shù)枚炸彈，頃刻間烈焰、硝煙、死神一個(gè)緊接一個(gè)來(lái)報(bào)到；房屋被夷為平地，車(chē)站變成了一片廢墟，鐵軌上血流成河，無(wú)數(shù)人被烈火吞噬了生命，到處散發(fā)著死亡的氣息。只有小家升一人幸存。雖然最后小家升被蘇聯(lián)人員救起，但這已經(jīng)對(duì)他幼小的心靈造成了無(wú)法彌補(bǔ)的傷害。
雖然我們中國(guó)人民取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，可我們應(yīng)該把這一段歷史永遠(yuǎn)銘記。
照片四年級(jí)作文12
上海，一個(gè)繁華美麗的地方，每一個(gè)家庭都幸�？鞓�(lè)的生活在這里，兩三歲的小明也是……
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，兩三歲的小明和他的家人吃著早飯，開(kāi)心快樂(lè)地交談著，一切都是那么的美好，“嗚，嗚，嗚嗚�！币魂囎屩袊�(guó)人害怕又討厭的聲音傳入小明一家的耳朵里，小明爸爸急忙的說(shuō)：“警報(bào)聲音，快，往外逃！”媽媽和爸爸抱著小明往外跑，小明只是個(gè)兩三歲的孩子，什么也不知道，更不知道發(fā)生了什么？其實(shí)這是日本侵略者來(lái)轟炸上�；疖�(chē)南站了，小明爸媽一聽(tīng)到這個(gè)警報(bào)聲，就立刻抱著小明沖出來(lái)，逃亡的人很多很多，小明一不小心就跟爸爸媽媽沖散了……
一時(shí)之間，火車(chē)站被炸得一片狼藉，街道上面一個(gè)人也沒(méi)有了，有的逃走了，有的死了，只有小明坐在那個(gè)已經(jīng)炸的不成樣子的火車(chē)站的雙軌上，大聲而驚恐的哭泣，豆大的淚水從小明的臉上流下來(lái)，在小明的旁邊，只有被炸毀的房屋瓦片，那些倒塌的房屋仿佛也在陪著小明默默的哭泣……
誰(shuí)也不知道小明今后會(huì)怎樣？假如小明就算找到了一天的食物和水，那后面的呢？他能找到一個(gè)星期的，一個(gè)月的，或者是一年的嗎？誰(shuí)也不敢想像小明以后會(huì)怎樣，每個(gè)人都自身難保，誰(shuí)會(huì)救小明呢？誰(shuí)會(huì)呢？
是可惡的日本人發(fā)起了這次殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們的祖輩太過(guò)軟弱，才給了侵略者可乘之機(jī)，戰(zhàn)爭(zhēng)讓無(wú)數(shù)中國(guó)人家破人亡，假如祖國(guó)一直像現(xiàn)在這般的繁榮昌盛，那么就不可能有這樣的屈辱……
戰(zhàn)爭(zhēng)，真希望二十一世紀(jì)為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的世界真正的成為充滿陽(yáng)光，鮮花和愛(ài)的人類(lèi)家園！
照片四年級(jí)作文13
如今，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，拍下一張照片是最容易不過(guò)的事情。照片在我們生活中隨處可見(jiàn)，自拍照、畢業(yè)照、旅游照、新聞?wù)盏�，比比皆是。照片記錄了生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴，照片呈現(xiàn)了大千世界的多姿多彩，有的令人喜悅、感動(dòng)，有的令人痛苦、慚愧，有的令人思索、回味……然而，在我的記憶中，有一張照片最令我難忘。
記得是十一月份的一天里，這張照片誕生了。那天，爸爸媽媽帶我和弟弟去柯巖玩，那青山綠水真讓人心曠神怡。進(jìn)了門(mén)，走過(guò)一尊有45個(gè)成年人高的佛祖以后，映入眼簾的是那一座奇特的“山”。這座山遠(yuǎn)看像個(gè)倒過(guò)來(lái)的三角形；近看就是個(gè)大大的遮陽(yáng)傘，把太陽(yáng)給遮住了�！吧健钡牡撞亢芗猓褚桓�，“針”的周?chē)悄劬G的小草，小草就好似一個(gè)大地毯，映襯著藍(lán)天和這座灰色的山。山頂就猶如一個(gè)大圓盤(pán)，托著像仙人的石頭。山頂是最令我難忘的一個(gè)部分。說(shuō)它美吧，也沒(méi)有桂林的山美；說(shuō)它高吧，也沒(méi)有黃山的山高，令我心底觸動(dòng)的是那兩棵張?jiān)谏巾數(shù)闹θ~蒼翠欲滴的松樹(shù)。它肯長(zhǎng)在那么險(xiǎn)峻的地方，它勇敢；它又能在高山上生存下來(lái)，不求好差，它偉大。而我佩服的，是那堅(jiān)韌不拔，心甘情愿，扎根于山上的高尚品質(zhì)，于是，我就拿起手機(jī)，把松樹(shù)和這座陡峭而險(xiǎn)峻的山嶺里外都拍了幾張。因?yàn)�，我覺(jué)得人人都應(yīng)該具有像松樹(shù)那樣堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
回到家里，我把這張照片洗了出來(lái)，貼到墻上。
我很多次流連駐足在這墻邊，仔細(xì)觀察這兩棵松樹(shù)，體會(huì)、想象它們之間的對(duì)話，這兩棵在我心中永不倒的松樹(shù)，它帶給我的印象是多么地高大！
照片四年級(jí)作文14
做作業(yè)時(shí)，常常會(huì)看見(jiàn)那張?jiān)谛陆{斯登山的照片。每當(dāng)遇到困難時(shí)看到它，霎時(shí)間，我會(huì)勇氣倍增，渾身都是力量；遇到挫折時(shí)看到它，我會(huì)重拾信心，迅速走出陰影……每次看見(jiàn)這張照片，我總會(huì)浮想聯(lián)篇……
這是在新疆的第四天了，我們來(lái)到喀納斯，這里真不愧是“神的居住地”。雪峰倒映在喀納斯湖里，無(wú)比美妙，湖水依然是清澈見(jiàn)底，水下的珊瑚，鵝卵石，魚(yú)群……都能看見(jiàn)；野鴨在水上休息，一會(huì)兒潛到水底，一會(huì)兒又在另一個(gè)地方冒出來(lái)了，樹(shù)林里鳥(niǎo)兒鳴聲老遠(yuǎn)就聽(tīng)得見(jiàn)，喀納斯的花兒開(kāi)了，我們游人的心也醉了。
我們乘著渡船來(lái)到了湖對(duì)面的山上，繁花盛開(kāi)，林茂草豐，我們跟著導(dǎo)游來(lái)到了一個(gè)階梯旁。這個(gè)階梯有一千六百多級(jí)！到頂，就可以一睹夢(mèng)幻喀納斯的全景圖；不去，也可以省點(diǎn)力氣。我心想，這個(gè)地方這么美，而且來(lái)新疆就是玩的，得好好游覽一番。我下了決心，一定要登上頂峰！我們出發(fā)嘍！
才到二百級(jí)階梯的時(shí)候，我就上氣不接下氣，累得夠嗆，這里還可以返回，畢竟離起點(diǎn)不遠(yuǎn)。我想放棄，爸爸鼓勵(lì)我：“千萬(wàn)不要退縮，不要放棄，要看美麗的風(fēng)景，就要堅(jiān)持下去！”于是，我在休息的亭子里休息了一會(huì)兒，繼續(xù)跑；在靠近六百級(jí)臺(tái)階的時(shí)候，出現(xiàn)了一塊告示牌：還有1000級(jí)，如有恐高癥……的從此下，過(guò)度勞累者也請(qǐng)從此下去。我看到告示牌，又開(kāi)始打退堂鼓了。爸爸又對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，堅(jiān)持就是勝利！加油，你一定能到頂?shù)模 甭?tīng)了這話，我信心倍增，拼命地爬著，到了1200級(jí)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看郵了瞭望塔，我更加努力了，300、200、150、50、30、10、1。耶，到了！我終于登上項(xiàng)端。我看著一片美麗的景色，心里無(wú)比自豪，做出了勝利的手勢(shì)，“咔嚓！”時(shí)間定格在那一幕……
那張照片時(shí)刻鼓勵(lì)著我：勝利，往往在再堅(jiān)持一下的努力之中，在任何時(shí)候都不要放棄，有堅(jiān)持不懈的毅力，也告訴了我，鼓勁，可以戰(zhàn)勝一切困難和恐懼！
照片四年級(jí)作文15
假期里，同學(xué)們開(kāi)展了“好人好事在身邊”的攝影活動(dòng)。小明決定和同學(xué)切磋切磋手藝，也報(bào)名了。
“哎呀，拍什么呢？”小明帶著照相機(jī)在街上閑逛著。忽然，不知被什么跘著，踉蹌了一下。他怒氣沖沖地回過(guò)頭，嘟囔著：“什么玩意兒，差點(diǎn)讓我摔跤了！”他定睛一看，是個(gè)西瓜皮。他剛準(zhǔn)備除掉這個(gè)“禍害”，又轉(zhuǎn)念一想：也許我會(huì)遇到個(gè)好心人，把它撿起來(lái)扔掉，我就可以當(dāng)做素材拍下來(lái)啦！于是，他選了一個(gè)離果皮不遠(yuǎn)的長(zhǎng)椅上坐了下來(lái)，假裝在漫不經(jīng)心地望著天，吹著口哨，眼睛卻不時(shí)地瞟向果皮。這時(shí)，有一位穿著時(shí)尚的阿姨慢慢走近果皮，小明想：這個(gè)阿姨穿著那么漂亮，看上去就是個(gè)好人，她肯定會(huì)撿的！他早早地端起相機(jī)，準(zhǔn)備拍下做好事的一瞬間。可沒(méi)想到，阿姨繞過(guò)果皮，頭也不回地離開(kāi)了。小明想：要等一個(gè)人撿起果皮，要多長(zhǎng)時(shí)間啊？不然，換個(gè)地方吧？或許再換個(gè)素材？小明不停地思索著方案，一個(gè)衣衫破爛渾身臟兮兮的乞丐悄聲無(wú)息地走到了果皮旁。小明以為他是要撿起來(lái)再吃幾口呢，也沒(méi)管他。但這次讓小明措手不及的是：乞丐撿起果皮向垃圾箱扔去，小明手忙腳亂地舉起相機(jī)，最終搶拍到了這人間最美的一幕。小明感悟到：原來(lái)外表的丑美與內(nèi)心沒(méi)有關(guān)系。
過(guò)了幾天，眼看活動(dòng)就要收集作品，評(píng)選了。小明去把照片洗了出來(lái)，然后直接向活動(dòng)評(píng)選地點(diǎn)——中心廣場(chǎng)奔去。小明到了廣場(chǎng)，就迫不及待地給大家展示自己的作品。大家捧腹大笑，說(shuō)：“你…你怎么拍了個(gè)乞丐在扒垃圾桶��？真好笑！”小明一五一十地給大家解釋了事情的經(jīng)過(guò)，還在評(píng)選照片的下方寫(xiě)下了照片背后的故事。
最后，小明的作品被評(píng)為了一等獎(jiǎng)。
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