【實(shí)用】四年級(jí)故事作文五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的四年級(jí)故事作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)故事作文 篇1
今天在我家發(fā)生了一件趣事，你一定很好奇，到底是什么事情呢？那我就跟你說(shuō)說(shuō)，因?yàn)槲铱磿?shū)太投入而把書(shū)當(dāng)菜炒啦。
媽媽常說(shuō)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，我就經(jīng)常跟書(shū)做朋友，這不，今天媽媽又在新華書(shū)店給我買了兩本新書(shū)。買到家以后，我立馬趴在床上如饑似渴地看了起來(lái)。媽媽要去上班，臨走時(shí)吩咐我在家做一下午飯，我說(shuō)：“不能從外面買飯呀！”媽媽說(shuō)：“不行，從外面買又貴又不衛(wèi)生，所以就要在家吃”因?yàn)槲铱磿?shū)看得入迷了，也就隨口答應(yīng)了下來(lái)。
媽媽走后，我從現(xiàn)實(shí)世界回到了故事的情節(jié)當(dāng)中去，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我對(duì)這本書(shū)的熱情仍然不減。之后，我躺在床上睡了一會(huì)兒，緩解一下疲倦的脖子。準(zhǔn)備再看書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)快到中午了，我想：哈哈，要吃飯嘍。這時(shí)，我才想起來(lái)早上媽媽讓我做飯的事情。我騰地一下子從床上翻了起來(lái)，夾著書(shū)進(jìn)了廚房，我想邊做菜邊繼續(xù)看書(shū)。
油熱了，我把手中的“菜”放了進(jìn)去，我先放醋，結(jié)果呢，醋“嘩啦啦”倒多了，我心想：加糖改改味吧，就又放了糖，但是糖又放多了，我急中生智，再倒點(diǎn)醬油，不就能化解很多嗎？等“稀里嘩啦”地把醬油倒進(jìn)去，鍋里已看似一片焦糊，我也管不了那么多了，準(zhǔn)備用鍋鏟把“菜”給裝起來(lái)，我手中的書(shū)呢？我這才發(fā)覺(jué)，我竟然把書(shū)當(dāng)菜放進(jìn)了油鍋里都渾然不覺(jué)，我的書(shū)已經(jīng)被我當(dāng)菜給炒糊了。
雖然我的一本書(shū)沒(méi)了，但我對(duì)書(shū)的喜愛(ài)一點(diǎn)沒(méi)有改變。今后我依然會(huì)讓書(shū)成為我的好朋友！
四年級(jí)故事作文 篇2
悶熱的公交車上，我感到很不舒服，總覺(jué)得有東西往喉嚨上涌。突然，“嘩啦”一聲，我竟然吐了。頓時(shí)，臭氣熏天，乘客們都不由自主地捏住了鼻子，站在我身邊的幾位乘客也紛紛遠(yuǎn)離了我的座位，還有幾位乘客開(kāi)始埋怨我。
這時(shí)，媽媽站了起來(lái)，向大家賠了不是后，從包里拿出幾張餐巾紙，小心翼翼地擦掉我身上的臟東西，并關(guān)切地問(wèn)我有沒(méi)有舒服點(diǎn)了。看到媽媽那認(rèn)真的樣子，我心里一陣感動(dòng)�！斑@么難聞的味道，媽媽不覺(jué)得臟嗎？或許，這就是人們平常所說(shuō)的母愛(ài)的力量吧！”我在心里暗暗想到。媽媽真好！那時(shí)，我覺(jué)得，我是世界上最幸福的人。
媽媽把我安頓好后，才開(kāi)始擦自己的衣服。媽媽的臉上紿終保持著笑容，絲毫沒(méi)有半點(diǎn)生氣的樣子，她的笑容帶給我一絲絲安慰，讓我覺(jué)得是那樣踏實(shí)。
我很不好意思，畢竟是我把媽媽的新衣服弄臟的。于是，我悄悄拉了拉媽媽的衣角，輕輕地說(shuō)了聲“對(duì)不起”，媽媽笑了，笑得那么燦爛。她甜甜地對(duì)我說(shuō)：“傻丫頭，跟媽說(shuō)什么對(duì)不起。你沒(méi)事了吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我不必再說(shuō)什么，因?yàn)閶寢屆恳痪浜?jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ)猶如一滴滴露水，融入我的心中，滋潤(rùn)了我的心。
四年級(jí)故事作文 篇3
“黃浥奇，跟你說(shuō)了幾遍啦，錯(cuò)別字多得要命！”媽媽巨大的響聲在我耳邊回蕩。我慢慢地往紙上看了幾眼，就沒(méi)膽往下看去了。紙上一個(gè)個(gè)染上鮮血的網(wǎng)，拉住我的心。霎時(shí)，我覺(jué)得心跳快停止了。我心想：這些都錯(cuò)了？不可能吧，我原先都是對(duì)的呀！
想著想著，我跳起身，連忙拿起紙跑向房間，對(duì)媽媽說(shuō)：“這些明明都寫(xiě)對(duì)了呀！”媽媽看了，用力點(diǎn)著我的頭說(shuō)：“對(duì)？對(duì)就怪了！這些明明錯(cuò)了，這‘憂愁’的.‘憂’明明是豎心旁，你卻寫(xiě)成了反犬旁……”
我拿著試卷，低著頭往自己的房間走去，眼睛里面已經(jīng)泛起一點(diǎn)小水珠，如同是晶瑩的亮光。眼皮也重重地往下落，如同一扇馬上要關(guān)閉的大門。我把紙重重扔在了桌上，一屁股坐在了椅子上面，衣服上已經(jīng)濕出了汗。我心想：“就錯(cuò)幾個(gè)字，就罵這么狠！”
我一把拿起字典，水珠落在上面，紅色染進(jìn)了中間，似如一滴鮮紅的血液，流淌在書(shū)本上面。我拿起試卷訂正起來(lái)，寫(xiě)著寫(xiě)著，我就不禁想起：“媽媽也是為了我好呀！”一想，我立刻訂正好卷子，跑到媽媽那里，說(shuō)：“對(duì)不起！媽媽，我不應(yīng)該那么粗心的�！�
粗心寫(xiě)的錯(cuò)字，也會(huì)闖大禍的。
四年級(jí)故事作文 篇4
夜晚，大家都睡覺(jué)了，月光灑在床前，夜風(fēng)輕輕吹著，突然“轟隆”一聲，我在夢(mèng)中似乎聽(tīng)見(jiàn)有東西落地的聲音，我翻個(gè)身，又繼續(xù)睡。原來(lái)，是我書(shū)包里的數(shù)學(xué)書(shū)溜出來(lái)遛彎了。它本想從桌子上跳下來(lái)，跑幾圈就悄悄回去的，可誰(shuí)知摔了個(gè)大馬趴，還把數(shù)字摔的散落一地。
最先摔在地上的9和6，摸了摸摔疼的后背不滿地說(shuō)：“還讓不讓我們安靜的待著了？”4和8唯恐天下不亂，淘氣的說(shuō)：“好不容易溜出來(lái)了，我們要好好玩玩呀！”它們的提議得到了其它八個(gè)兄弟的積極響應(yīng)，于是它們玩起了游戲。
可不一會(huì)兒，爭(zhēng)吵就來(lái)了。這不，1和9都想做老大，1說(shuō)：“我排在第一，我最大，你們要聽(tīng)我的�！�9說(shuō)：“我才最大呢，我比你們都多，你們聽(tīng)我的才對(duì)�！�8也不落后，大聲的說(shuō)：“我有兩個(gè)0，上下在一起，有分量呢！我是你們的頭，要聽(tīng)我的。”4和5也不相讓，一個(gè)說(shuō)自己比劃多，一個(gè)說(shuō)自己有尾巴，都要大家聽(tīng)自己的。2、3、7也不落后，雖不敢大聲說(shuō)出，也在一旁低估著。地板上十個(gè)兄弟為了老大爭(zhēng)的臉紅脖子粗，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，場(chǎng)面失控。
突然0大聲喊道：“大家安靜，馬上就要天亮了，你們?cè)俪诚氯ノ覀兙鸵厝チ�，好不容易跑出�?lái)就這樣吵下去嗎？”大家聽(tīng)了0的話，都低下了頭，0提議道：“我們用石頭剪刀布來(lái)爭(zhēng)大王吧�！贝蠹彝七x出1和9來(lái)三局兩勝。9贏了，于是大家在老9的組織下，玩起了老鷹抓小雞。
清早，10個(gè)數(shù)字在陽(yáng)光的普照下，一個(gè)個(gè)爬回了數(shù)學(xué)書(shū)，它們都想下次有機(jī)會(huì)一定不把時(shí)間浪費(fèi)在爭(zhēng)吵上。
早晨，我看見(jiàn)的是掉在地上的數(shù)學(xué)書(shū)，我走過(guò)去把它撿了起來(lái)，放進(jìn)了書(shū)包，絲毫不知昨天晚上發(fā)生的熱熱鬧鬧的事情。
四年級(jí)故事作文 篇5
我從小到大讀過(guò)很多書(shū)，但給我印象最深的是《綠野仙跡》。
自從媽媽給我買了《綠野仙跡》這本書(shū)，我就被它的故事情節(jié)迷住了，喜歡上了里面的女主人公，她的小狗、稻草人、鐵樵夫、膽小獅。我最喜歡的是女主人公，和她一起開(kāi)心，一起悲傷。她很勇敢，無(wú)論遇到什么事，都沉著，不害怕，這使我深受鼓舞。
記得有一次，我在樓下玩，可爸爸媽媽上樓了，我自己玩到很晚，樓道里一片漆黑，我感覺(jué)很害怕，想大聲地叫媽媽，又怕她聽(tīng)不見(jiàn)，也怕爸爸又罵我膽小 鬼。該怎么辦呢，這時(shí)候我想起了《綠野仙跡》里的女主人公，她好象在對(duì)我說(shuō)：“加油呀，小路同志，你沒(méi)有什么不能的�！蔽覝喩沓錆M了勇氣，我腳步堅(jiān)定地上 了樓。老爸老媽看到我自己上樓十分驚訝，我告訴他們我看了《綠野仙跡》之后再也不是膽小鬼了。
讀書(shū)不僅使我增長(zhǎng)了知識(shí)，還讓我變得十分勇敢，我要把愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣保持下去。
簡(jiǎn)評(píng)：語(yǔ)句通順，寫(xiě)出了愛(ài)讀書(shū)的好處。運(yùn)用了心理描寫(xiě)很不錯(cuò)。
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