- 相關(guān)推薦
閱讀四年級(jí)作文精選15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的閱讀四年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀四年級(jí)作文1
今天是圖書(shū)館的“讀好書(shū)過(guò)大年”活動(dòng)，作為小青芒的一員，我催著媽媽?zhuān)缭绲貋?lái)到了書(shū)店，認(rèn)真得挑選自己喜歡的圖書(shū)。為此，我事先還說(shuō)服了媽媽?zhuān)翘舻臅?shū)不在圖書(shū)館可以買(mǎi)的書(shū)目中，那么我們自己也買(mǎi)兩本，作為我過(guò)年的禮物。
選書(shū)真的是一件頭疼的事，因?yàn)檫@次要選的不僅我愛(ài)看，還要其它的.小朋友也愛(ài)看。最靠近南面的是一些兒童讀物，沈石溪，曹文軒，楊紅櫻的作品擺滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)書(shū)架，可是好多家里都有了，突然，眼前一亮，是曹文軒的新作品。還是情不自禁，拿著書(shū)，來(lái)到書(shū)店的閱讀區(qū)，靜靜地，靜靜的，準(zhǔn)備看完一整本。這已經(jīng)是我周末度過(guò)休閑時(shí)光的一種方式了。打完乒乓球，和媽媽來(lái)到書(shū)店，找本愛(ài)看的書(shū)，找個(gè)安靜的角落，靜靜地，靜靜地看完。換一本，繼續(xù)看……遇到實(shí)在喜歡的，就跟媽媽商量著買(mǎi)下來(lái)，回家細(xì)細(xì)品讀。
圖書(shū)館小青芒的老師，開(kāi)始催了，我才匆匆拿起事先選好的幾本沒(méi)看過(guò)的書(shū)，作為今天選的書(shū)。等小青芒的老師幫忙結(jié)完賬，我還是決定留下來(lái)，看完我手中剛看了一半的書(shū)。
其實(shí)，在書(shū)店，因?yàn)榻?jīng)常來(lái)逛，我也認(rèn)識(shí)了很多愛(ài)看書(shū)的小朋友，每次來(lái)，幾乎都能看到他們的身影，我們不曾相約，但是，我們就是能在書(shū)店偶遇。閱讀，讓我們小朋友獲得更多的知識(shí)；閱讀，讓我們太倉(cāng)變得更加美麗。
閱讀四年級(jí)作文2
月亮悄悄升上廣袤的夜空，把清幽的銀輝撒入我的窗口。我房間的燈依然亮著，手上的'那本書(shū)，邊角微微卷起，封面已被翻皺。那是我利用邊角余料時(shí)間翻閱多次，圈畫(huà)幾許留下的閱讀痕跡。
一撲進(jìn)書(shū)，外界就會(huì)自動(dòng)和我隔絕。書(shū)中鏡頭就變成立體電影，在我眼前放大，放大。
看，那蹦蹦跳跳向我跑來(lái)的不是愛(ài)麗絲嗎？天哪，她怎么能可以隨意變大變小，伸縮自如。身后跟著的是穿著羊毛衫的免子，正急匆匆地往皇宮趕，口中不停喊著：“糟啦，糟啦，我要遲到啦！”啊，可怕的紅桃皇后正歇斯底里上蹦下跳：“砍掉她的頭——”我真想推倒這討厭的紙牌皇后。一只在蘑菇上抽煙斗的三寸高大青蟲(chóng)趕來(lái)幫助愛(ài)麗絲�！疤昧耍 蔽掖蠼幸宦�，跳了起來(lái)。媽媽推開(kāi)我的房門(mén)，眉頭一皺：“都幾點(diǎn)了，還不睡覺(jué)！”我吐吐舌頭：“就好了，就好了，馬上睡覺(jué)�！蔽铱春昧艘徽拢�，愛(ài)麗絲和惡龍激戰(zhàn)結(jié)果究竟如何呢？再看一章吧，就一章。書(shū)中的故事像魔法棒吸引著我，我游走在她們中，快樂(lè)著她們的快樂(lè)，驚悚著她們的遭遇，直到媽媽下了最后通牒令，我才戀戀不舍合上書(shū)本。夢(mèng)中，再次和愛(ài)麗絲并肩作戰(zhàn)，我們左右?jiàn)A擊，她用劍正面迎戰(zhàn)，我在背后來(lái)個(gè)無(wú)影連環(huán)掌……”
媽媽總是反對(duì)我看書(shū)，說(shuō)我這個(gè)書(shū)癡再這樣下去，定會(huì)交上眼鏡這個(gè)朋友，她還把一些書(shū)藏起來(lái)�？晌铱偸悄苷业接锌搭^的書(shū)，只要有文字的，總能吸引我流連忘返。書(shū)架上，床頭柜，窗臺(tái)前，我的房間到處可見(jiàn)書(shū)跡。這滿(mǎn)滿(mǎn)的“黃金屋”，是我巨大的財(cái)富。
我愛(ài)閱讀，去旅游也不忘帶上幾本書(shū)。坐飛機(jī)、乘船，上動(dòng)車(chē)都在看書(shū)，就連到親戚家拜訪(fǎng)時(shí)，也不忘捧上一本書(shū)。閱讀帶給我莫大的快樂(lè)，我幸福地漫步在快樂(lè)的閱讀路上。
閱讀四年級(jí)作文3
我很喜歡看書(shū)，看很多很多的書(shū)。閑暇時(shí)，我一定會(huì)選擇看書(shū)!在書(shū)里尋找知識(shí)與快樂(lè)我認(rèn)為是一種享受!
小的時(shí)候，大概是一歲，我認(rèn)識(shí)了書(shū)，覺(jué)得書(shū)很好玩!便把書(shū)當(dāng)作了自己的好朋友。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，那時(shí)的我，會(huì)用胖乎乎的小手握著書(shū)，當(dāng)然是以圖畫(huà)為主的書(shū)，用眼睛盯著圖看上好一會(huì)兒，仿佛在想象圖里面的故事情節(jié)，嘴巴像明亮的月亮一般彎彎地笑著，露出幾顆稀稀落落的珍珠小白牙。時(shí)不時(shí)地，呈現(xiàn)出像思考一般入迷的樣子。
淘氣的時(shí)候，我偶爾會(huì)撕書(shū)，看著撕壞的`書(shū)，我會(huì)哇哇大哭，一副后悔莫及的樣子，媽媽就會(huì)抱起我，細(xì)心地把一塊塊碎片拼在一起，書(shū)粘好了，我會(huì)笑得特別燦爛!
長(zhǎng)大一點(diǎn)，上了幼兒園，我開(kāi)始讀有字的書(shū)了，有時(shí)候，我看著看著就睡著了，估計(jì)是因?yàn)楣适吕镏v到做夢(mèng)或者夢(mèng)游類(lèi)的事情了吧!
我自己看累了，媽媽就會(huì)給我講書(shū)中的故事，講好玩有趣的故事。那時(shí)我還不敢聽(tīng)恐怖或悲傷的故事，聽(tīng)了我會(huì)很厲害的哭，哭聲就像山谷里的回聲一樣，一直連綿不斷地回響著。
六、七歲的時(shí)候，我對(duì)閱讀更感興趣了，真正地愛(ài)上了閱讀，書(shū)中的字?jǐn)?shù)也越來(lái)越多了。我感到閱讀會(huì)讓我的內(nèi)心平靜下來(lái)，任何事情不會(huì)再讓我感到疲倦與憤怒。閱讀會(huì)把我?guī)У搅硪粋�(gè)世界，讓我覺(jué)得自己躺在了舒適的沙灘上，全身曬著溫暖的陽(yáng)光!
在我八九歲的時(shí)候，已經(jīng)看以文字為主的書(shū)了，小插圖只有幾幅，每讀完一本書(shū)，都會(huì)有好多想法蹦進(jìn)我的腦海中，像留給我深刻印象的《黑駿馬》，故事情節(jié)非常生動(dòng)，作者是(英)安娜·塞維爾，書(shū)中的圖畫(huà)非常逼真，非常漂亮，每一幅畫(huà)都是一筆一筆地描出來(lái)的，精致地讓我很感動(dòng)。
我希望大家多閱讀，在閱讀的世界中，了解更多的知識(shí)，收獲更多的美好!
閱讀四年級(jí)作文4
在學(xué)校老師告訴我書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，在家里爸爸媽媽告訴我多閱讀可以提高語(yǔ)文成績(jī)，我也知道這個(gè)道理，我也喜歡看書(shū)，吃飯的時(shí)候看，做完了作業(yè)看，無(wú)聊的時(shí)候也看，可是我卻不愛(ài)朗讀，總感覺(jué)朗讀慢，浪費(fèi)時(shí)間，讀一頁(yè)書(shū)的時(shí)間我能看三四頁(yè)書(shū)呢!
年后媽媽告訴我，婦聯(lián)組織了親子共讀的活動(dòng)，想讓我參加，我們?cè)诩以囍首x了一頁(yè)書(shū)，我讀得磕磕絆絆的，根本不流暢，這樣怎么能參加活動(dòng)呢，別說(shuō)得獎(jiǎng)了，沒(méi)上臺(tái)我就覺(jué)得丟人了，為什么會(huì)這樣呢?這本書(shū)我平�？戳艘灿袃扇榱四�!媽媽說(shuō)：“你看看，這就是你經(jīng)�？磿�(shū)不讀書(shū)的結(jié)果呀!讀書(shū)更能理解書(shū)中主人公的愛(ài)恨情仇、喜怒哀樂(lè)等各種感情的起伏變化，真正走入他們的內(nèi)心，站在他們的角度，跟著他們的情緒，與他們情感共鳴，這樣更有助于真正的讀懂讀透作品的內(nèi)涵”。
和爸爸媽媽一起讀書(shū)這一個(gè)多月以來(lái)。我覺(jué)得我的.閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力都有了進(jìn)步。感覺(jué)自己讀書(shū)也能抑揚(yáng)頓挫了，讀得也流利了，也能帶著感情去演繹書(shū)中的各種情節(jié)了。
親子共讀給我?guī)?lái)最大的收獲和快樂(lè)就是爸爸媽媽跟我相處的時(shí)間更多了，他們跟我交流的范圍也更廣了，平時(shí)他們有事沒(méi)事總愛(ài)看手機(jī)，自從一起讀書(shū)以來(lái)，爸爸媽媽也改了這個(gè)壞習(xí)慣，放下了手機(jī)，拿起了書(shū)本和我一起讀書(shū)。我很開(kāi)心爸爸媽媽能陪著我一起走進(jìn)書(shū)里，走入主人公的內(nèi)心世界;爸爸媽媽也很開(kāi)心和我度過(guò)每晚的共讀時(shí)光。
閱讀使我們家充滿(mǎn)了快樂(lè)，我愛(ài)閱讀!
閱讀四年級(jí)作文5
俗話(huà)說(shuō)的好“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，多讀書(shū)不僅能開(kāi)闊我們的視野，還能提高我們的寫(xiě)作水平。
從懂事以來(lái)，書(shū)——成了我最好的朋友。隨著我年級(jí)地升高，書(shū)架上的書(shū)也越積越多，有必讀的，也有選讀的。每天晚飯后，我都會(huì)花半小時(shí)時(shí)間在書(shū)房中與我的書(shū)朋友相伴。從一年級(jí)時(shí)的《小豬唏哩呼�！返浆F(xiàn)在的`《三國(guó)演義》等，每當(dāng)看到精彩的片段，我都會(huì)忍不住多看幾遍。特別是好詞好句，還會(huì)摘錄到我的小本子上。只要有空余時(shí)間，我會(huì)翻開(kāi)我的小本子，仔細(xì)回味一下，也是別有一番風(fēng)趣。
正因如此，我愛(ài)上了寫(xiě)作。老師為了激發(fā)我們的寫(xiě)作熱情，給我們每個(gè)同學(xué)發(fā)了一本閱讀存折。每看完一本書(shū)，每發(fā)表一篇文章，我們的存折上的數(shù)字也在不斷地提升。值得一提的是——《淺草周刊》，這可是我們班優(yōu)秀作文的集結(jié)。特別是頭版頭條，每次周刊發(fā)下來(lái)，我都會(huì)看關(guān)注這期的頭版頭條是哪位同學(xué)�！稖\草周刊》上發(fā)表作文最多的同學(xué)，還可以發(fā)表個(gè)人寫(xiě)作專(zhuān)刊。至今為止，共有3位同學(xué)發(fā)表了“寫(xiě)作之星”個(gè)人專(zhuān)輯，我也榮幸位列其中。
在校第五屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，我心懷彩虹般的夢(mèng)想，采擷一路閱讀的奇葩，最后在幸運(yùn)女神的眷顧下，有幸榮獲“校十佳閱讀之星”的榮譽(yù)。我將珍藏這份閱讀贈(zèng)與我的禮物，繼續(xù)牽著她的手，一起漫步在叢林中，讓沁人的書(shū)香滋養(yǎng)我這小人兒蓬勃成長(zhǎng)！
閱讀四年級(jí)作文6
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！”我們一起來(lái)閱讀吧！
記得以前我是一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的小女孩，甚至連書(shū)都不想拿。那時(shí)我的語(yǔ)言表達(dá)能力，寫(xiě)作能力都不盡人意，媽媽都替我著急！
一個(gè)風(fēng)和日麗的周末下午，媽媽出去辦事了，出去之前媽媽囑咐我不能一個(gè)人上街，也不能看電視。開(kāi)始我還能做做家庭作業(yè)，可是過(guò)了很久媽媽都還沒(méi)回家，我無(wú)聊極了。突然，我看到書(shū)架上幾天前媽媽買(mǎi)的一本書(shū)《塔克的郊外》就隨意翻看起來(lái)……一只聰明的小老鼠塔克和懶貓亨利是好朋友。在一個(gè)星期天，一只小鳥(niǎo)約翰心急火燎地來(lái)到他們的住所說(shuō)康涅狄格州有大災(zāi)難，他們聽(tīng)了馬上坐火車(chē)飛快地趕到那兒，在那遇到了老友和新友，不久之后，他們找到了拯救康涅狄格州的方法。在塔克的努力下，他們借助海德雷的名字，成功地拯救了康涅狄格州。讀了這本書(shū)我突然發(fā)現(xiàn)老鼠一點(diǎn)也不笨，反而有些小聰明，更重要的是它能利用自己的聰明才智解決問(wèn)題。從中我也明白了一個(gè)道理：我們像小動(dòng)物們那樣愛(ài)護(hù)自己的.家園，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，跟困難作斗爭(zhēng)。
“寶貝，快來(lái)吃漢堡！”啊？媽媽什么時(shí)候回來(lái)的？我竟然一點(diǎn)都沒(méi)察覺(jué)！第一次看書(shū)看得這樣入迷，也深深地被書(shū)中的主人公所感動(dòng)！那天我無(wú)比開(kāi)心，原來(lái)我也是喜歡書(shū)的，因?yàn)槲夷芘c作者同甘共苦，跟著他進(jìn)入神奇世界……從此我便深深地愛(ài)上了讀書(shū)，只要我有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，媽媽就會(huì)很開(kāi)心，又會(huì)給我買(mǎi)書(shū)。我只要一有空也會(huì)想著看書(shū)�，F(xiàn)在我的閱讀能力和寫(xiě)作能力都有了提高，我不再把看書(shū)當(dāng)成負(fù)擔(dān)了！
讀書(shū)是一種享受，也是快樂(lè)的。讓我們行動(dòng)起來(lái)，都愛(ài)上閱讀吧！
閱讀四年級(jí)作文7
記得有一次，一個(gè)朋友問(wèn)我，“你的愛(ài)好是什么?”我立刻驕傲地說(shuō)：“我熱愛(ài)讀書(shū)!并品味其意�！�
品味閱讀，使我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。還記得小馬次的姐姐嗎?自從失去父母后，她就帶著弟弟四海為家，四處尋父。弟弟死后，她獨(dú)自一人……她是多么的堅(jiān)強(qiáng)啊!我不禁感嘆，一個(gè)弱小的生命竟爆發(fā)出如此頑強(qiáng)的意志，我是男子漢，有什么理由不能堅(jiān)強(qiáng)?有什么困難不能克服的呢!
體會(huì)閱讀，使我學(xué)會(huì)了誠(chéng)信。曾經(jīng)一篇高考滿(mǎn)分作文《赤兔之死》中，赤兔馬為誠(chéng)信而殉身的故事深深感動(dòng)了我。我想，一匹馬尚能守信，而有些人卻弄虛作假，真是可恥之極!在《愛(ài)的教育》中，正體現(xiàn)出誠(chéng)信的重要——誠(chéng)信是一個(gè)人必要的品質(zhì)!
感悟閱讀，使我學(xué)會(huì)了善良。在廣為人知的《西游記》里，不僅要學(xué)習(xí)孫悟空的勇敢，還要辨別和學(xué)習(xí)真善美;在《巴黎圣母院》中，卡西莫多和吉卜賽少女的善良感動(dòng)了多少人啊!還在故事《小戰(zhàn)馬》里，米克對(duì)動(dòng)物的善待同樣是一種善良。啊!在真善美的熏陶下，我們的.良知就會(huì)蘇醒，就不會(huì)去做違背法律和道德的事，那樣，我們的生活就會(huì)幸福美滿(mǎn)。
品味閱讀，體會(huì)閱讀，感悟閱讀，閱讀使我快樂(lè)，閱讀使我的生活更加豐滿(mǎn)。莎士比亞說(shuō)“智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”培根說(shuō)：“知識(shí)就是力量�！奔訌�(qiáng)閱讀，廣泛閱讀，讓知識(shí)充實(shí)自我，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)。
閱讀四年級(jí)作文8
涼涼夏日的午后，接到劉老師電話(huà)：把燦燦博文整理一下，裝訂成冊(cè)，參加讀書(shū)節(jié)靜態(tài)展示吧。那一刻，毫不猶豫地爽快答應(yīng)：好的，劉老師，一定認(rèn)真完成你布置的作業(yè)。即刻行動(dòng)，進(jìn)入女兒的博客小屋，細(xì)細(xì)瀏覽，不覺(jué)有小小欣喜在心底氤氳，入學(xué)不到一年的小小人兒，博客內(nèi)容也堪稱(chēng)豐富多彩：生活點(diǎn)滴、自編故事、經(jīng)典閱讀、詩(shī)歌仿寫(xiě)……看點(diǎn)頗多。
一一整理，細(xì)細(xì)歸類(lèi)，于是四個(gè)板塊相繼呈現(xiàn)：閱讀瞬間 故事寶盒 經(jīng)典書(shū)屋 多彩生活。女兒對(duì)于閱讀似乎是與生俱來(lái)的喜歡，小時(shí)候不管抱著爸爸媽媽的專(zhuān)業(yè)書(shū)，還是哥哥的圖畫(huà)書(shū)，都是如獲至寶，潛心把玩，頂在頭上當(dāng)雨傘，鋪在地上當(dāng)枕頭，抱在懷里當(dāng)娃娃……一路成長(zhǎng)一路歌，老師的引領(lǐng)，父母的陪伴，讓女兒對(duì)書(shū)籍更是鐘愛(ài)有加，于是拿出相機(jī)把這份對(duì)書(shū)籍喜歡的畫(huà)面定格，于是就有了“閱讀瞬間”。
“故事寶盒”內(nèi)收錄的是女兒信口拈來(lái)的故事，有的是對(duì)媽媽講過(guò)故事的復(fù)述，有的是看著圖畫(huà)的即興創(chuàng)編，還有的`是對(duì)自己喜歡的故事的改版……
“經(jīng)典書(shū)屋”是對(duì)女兒最近一段時(shí)間閱讀書(shū)目的整理，因時(shí)間匆匆，只選錄了最經(jīng)典的六本。
“多彩生活”是女兒的成長(zhǎng)足跡，或來(lái)自于課堂校園，或來(lái)自于行萬(wàn)里路，或來(lái)自于家庭小舞臺(tái)，或來(lái)自于社會(huì)大課堂。
給這本小冊(cè)子取名《閱讀如花》，是受女兒的啟發(fā)，愛(ài)花愛(ài)美是女孩的天性，每每看到女兒兀自抱著圖書(shū)陶醉，總感覺(jué)是小天使在嗅花香，要么怎會(huì)有“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的詩(shī)句呢！
衷心希望女兒的閱讀之路花香怡人，更希望女兒的明天也燦爛如花！
不是寫(xiě)序，是寫(xiě)下和女兒同樣的對(duì)閱讀的喜歡！
閱讀四年級(jí)作文9
我要頒發(fā)閱讀之星獎(jiǎng)?wù)陆o王振宇。
他在班級(jí)里個(gè)子有點(diǎn)兒矮，身材不胖不瘦，濃濃的眉毛下，兩只大眼睛炯炯有神，一副眼鏡架在鼻梁上，你別說(shuō)還真有點(diǎn)兒書(shū)生氣呢。
他每天一來(lái)到就捧著本課外書(shū)，直到上課鈴打響了第二遍，才戀戀不舍地收起課外書(shū)，非常不情愿地拿出課本來(lái)。
每次下課，別的同學(xué)同學(xué)都出去玩了，他卻在座位上看課外書(shū)。別人都在那打打鬧鬧，他卻都充耳不聞。別人左勸右勸請(qǐng)他出去玩，他也不理會(huì)，沉浸在書(shū)的海洋之中。他看書(shū)時(shí)不會(huì)受到任何干擾，全身心地投入到書(shū)本中。
王振宇看過(guò)很多書(shū)，他最喜歡看偵探類(lèi)的書(shū)。對(duì)于這類(lèi)書(shū)，他總是來(lái)來(lái)回回，仔仔細(xì)細(xì)地翻看，尋找線(xiàn)索，動(dòng)腦思考其中的來(lái)龍去脈。但卻常常絞盡腦汁，也想不出所以然來(lái)。除此之外，他還愛(ài)看科普知識(shí)之類(lèi)的書(shū)籍，所以他的`知識(shí)面很廣。他尤其對(duì)軍事武器方面的知識(shí)很感興趣。他知道的武器種類(lèi)很多，每種武器的特征，有點(diǎn)以及缺點(diǎn)也十分清楚。他還喜歡看歷史類(lèi)書(shū)籍，他和楊浩宇還經(jīng)常比賽歷史知識(shí)呢!
王振宇上課總能回答出我們回答不上來(lái)的問(wèn)題，他在語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽中獲得了一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。
我們班級(jí)里有很多“小書(shū)蟲(chóng)”，但我想為王振宇投上一票。其實(shí)，我們每個(gè)人都有長(zhǎng)處，讓我們一起發(fā)掘別人的優(yōu)點(diǎn)吧！
閱讀四年級(jí)作文10
閱讀是我們的知識(shí)海洋;閱讀是我們的良師益友;閱讀是我們進(jìn)步的階梯;閱讀是我們打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙……
在我不認(rèn)識(shí)字的'時(shí)候，每天晚上伴著我入眠的就是爸爸媽媽講的童話(huà)故事，《三只小豬》、《狼來(lái)了》、《丑小鴨》、《賣(mài)火柴的小女孩》……《三只小豬》讓我知道了，做人要一步一個(gè)腳印;《狼來(lái)了》使我懂得了做人要誠(chéng)實(shí)，不能撒謊;《賣(mài)火柴的小女孩》讓我體會(huì)到了親情的珍貴。
五歲時(shí)，我開(kāi)始接觸了兒童繪本等漫畫(huà)書(shū)。當(dāng)時(shí)，書(shū)在自己的眼里只是一本普通的小本子，無(wú)聊時(shí)，翻一翻，生氣時(shí)，就撕幾頁(yè)。后來(lái)，我開(kāi)始看《三國(guó)演義》、《彩虹鴿》、《淘氣包馬小跳》這些有趣的書(shū)。很快，我又愛(ài)上了楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》，楊紅櫻阿姨的書(shū)不但有優(yōu)美景色的描寫(xiě)，其中的故事情節(jié)更讓我身臨其境。一段時(shí)間后，只有《查理九世》、《福爾摩斯》才能滿(mǎn)足我這個(gè)“小書(shū)迷”。
我喜歡在清晨閱讀，讓知識(shí)開(kāi)啟智慧的大門(mén);也喜歡在睡前閱讀，讓美妙的故事把我?guī)нM(jìn)甜美的夢(mèng)鄉(xiāng);更喜歡在周末的午后，和媽媽坐在窗前，讓陽(yáng)光懶懶地灑在身上，跟著故事哭，跟著故事笑，讓閱讀充實(shí)著平庸的大腦。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，讓我們打開(kāi)閱讀之門(mén)，讓閱讀成為一種習(xí)慣，伴著我們成長(zhǎng)。
閱讀四年級(jí)作文11
我自幼愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)在書(shū)的海洋里暢游。
牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我便愛(ài)上了繪本。聽(tīng)媽媽說(shuō)，那精美又易懂的圖片讓我著迷，總纏著她為我讀上面的字，自己就盯著圖片看，時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣陣銀鈴般的笑聲。那時(shí)候的繪本，便是我智慧啟蒙的關(guān)鍵，它帶我找到了人生道路的起點(diǎn)。
上了小學(xué)，我漸漸地對(duì)童話(huà)書(shū)產(chǎn)生了興趣。那時(shí)候的我，天真、可愛(ài)、愛(ài)幻想，童話(huà)書(shū)里發(fā)生的'故事，正如我幻想的一樣，幸福又美好。我沉浸在《白雪公主》的故事里，又和曾想過(guò)《長(zhǎng)發(fā)公主》的無(wú)奈；感受《青蛙王子》的幸福，卻未曾感受《丑小鴨》變成白天鵝的艱辛；為《海的女兒》惋惜，又對(duì)《阿里巴巴智斗四十大盜》的勇敢和智慧所敬佩…………
現(xiàn)在，我又被小說(shuō)、散文、詩(shī)歌吸引。那些蕩氣回腸的文字，展現(xiàn)出大無(wú)畏的氣概；那委婉含蓄的筆調(diào)，透著現(xiàn)代詩(shī)人優(yōu)雅的氣質(zhì)；那剖跟刮骨般的語(yǔ)言，表達(dá)了對(duì)社會(huì)風(fēng)氣的一種不滿(mǎn)…………從朱自清先生的《春》里，我感受到了春的溫柔與美麗；《朝花夕拾》用平實(shí)的語(yǔ)言、鮮活的人物形象、富有內(nèi)涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會(huì)，表達(dá)出了魯迅先生對(duì)“人要解放”的理想；曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，生動(dòng)形象地刻畫(huà)出了一群楚楚動(dòng)人、風(fēng)流裊娜的紅樓女孩…………
閱讀使我快樂(lè)，不僅豐富了我的課外知識(shí)，還開(kāi)闊我的眼界。我在閱讀中獲取的不僅僅是知識(shí)，還有許多人生大道理。我愛(ài)閱讀！
閱讀四年級(jí)作文12
我們一生中都有會(huì)遇到許多老師，這些老師有的嚴(yán)格，有的負(fù)責(zé)，有的溫柔，還有的幽默……
我喜歡我們負(fù)責(zé)的班主任吳瑛老師，她從我一年級(jí)新生開(kāi)始一直陪伴我到現(xiàn)在。吳老師長(zhǎng)得十分漂亮，她長(zhǎng)長(zhǎng)的.頭發(fā)披在肩頭，彎彎的眉毛下嵌著一雙泛著光芒的友善眼睛，個(gè)子中等，身材勻稱(chēng)，讓人看起來(lái)很舒服。
記得那一次，吳老師將班級(jí)選出的書(shū)法作品讓作為宣傳委員的我貼到櫥窗上，我按照次序用透明膠將一張一張的書(shū)法作品貼好，一等獎(jiǎng)貼完二等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)貼完三等獎(jiǎng)，總總23張作品最終整整齊齊地被貼在櫥窗上。
不過(guò)沒(méi)多久，有幾張書(shū)法作品就快要落下來(lái)了，在課間剛好被吳老師發(fā)現(xiàn)了，于是吳老師就輕輕地將掉落的作品統(tǒng)統(tǒng)取下，讓我將作品重新貼回去，要我多用些透明膠，使它不再掉落。我就將掉落的作品一張張貼上去，壓了好幾下，心想：大功告成！
但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，第二天，另外一幅書(shū)法作品又掉落下來(lái)，吳老師見(jiàn)到了，寬容地對(duì)我說(shuō)："那些透明膠有些貼不牢，你去我的辦公室里拿，那個(gè)有點(diǎn)紅花紋的，它比較黏，絕對(duì)貼得住。"老師說(shuō)完，我就二話(huà)不說(shuō)地到辦公室里去拿透明膠了，回到教室門(mén)口，我貼好了書(shū)法作品，心里暗想：吳老師，真是一位負(fù)責(zé)任的老師啊！
這就是我們的吳瑛老師，她像母親一樣負(fù)責(zé)，吳老師是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師！
文三街小學(xué)四（2）班 解依心
閱讀四年級(jí)作文13
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。俗話(huà)也說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”。我就是因?yàn)殚喿x了許多書(shū)，才學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了很多許多道理。
書(shū)讓我獲得了豐富的知識(shí)。比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》，它讓我知道了為什么打哈欠時(shí)會(huì)流眼淚，讓我探索到了宇宙的奧秘，還讓我明白了食物是怎樣被消化掉的……又比如歷史書(shū)《史記》，它把我?guī)нM(jìn)了歷史的長(zhǎng)河中，讓我了解到了我國(guó)古代文化的歷史和社會(huì)面貌。
書(shū)不僅讓我獲得了豐富的知識(shí)，還讓我懂得了很多深刻的道理。海輪·凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》，讓我懂得不管遇到什么困難，都不要灰心，只要堅(jiān)持不懈就能取得成功�！度骼擞洝纷屛叶靡P(guān)愛(ài)和幫助別人，他的精神也永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，鞭策著我，讓我在生活中學(xué)會(huì)了樂(lè)于助人。《200個(gè)勵(lì)志故事》中的每一個(gè)小故事，都讓我十分感動(dòng)，受益匪淺，讓我懂得應(yīng)該從小勵(lì)志，勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)好更多的本領(lǐng)。
所以我愛(ài)上了閱讀，常常會(huì)因看書(shū)看得入迷而廢食忘寢。記得有一次，媽媽喊我吃晚飯，連叫了好幾聲我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還忘我地沉浸在書(shū)中，直到媽媽走到我跟前朝我大喊：“吃飯了！”我才恍然大悟。還有很多次晚上睡覺(jué)前，我經(jīng)常會(huì)看書(shū)看到自己不自覺(jué)地睡著，結(jié)果燈也忘記關(guān)，而手里卻還緊緊地握著那讓我如癡如醉的'書(shū)……
書(shū)，它就像我的朋友一樣陪伴著我，就像爸爸媽媽一樣，給我鼓勵(lì)、勇氣和智慧。我相信，只要一直堅(jiān)持看書(shū)，就會(huì)得到更多的知識(shí)，懂得更多的道理！
閱讀四年級(jí)作文14
8月10日上午我去新華書(shū)店參加了太倉(cāng)日?qǐng)?bào)小記者團(tuán)讀書(shū)活動(dòng)。
首先，有一位工作人員給我們介紹了新華書(shū)店的前世今生。通過(guò)介紹我了解到新華書(shū)店誕生于1937年陜西省，目前太倉(cāng)店共有圖書(shū)兩萬(wàn)余種，約20萬(wàn)本。
接著，我們跟著工作人員參觀了新華書(shū)店。我曾經(jīng)來(lái)過(guò)這里很多次，但是這次我有了新的發(fā)現(xiàn)，新華書(shū)店又多了一個(gè)區(qū)域——科技區(qū)。書(shū)店里還有一臺(tái)能夠自行檢索需要的圖書(shū)的機(jī)器，真是為我們找書(shū)提供了非常大的便利。
后來(lái)，有一位叔叔和我們一起暢談讀書(shū)的經(jīng)歷與感受。叔叔告訴我們每個(gè)年齡段都有屬于自己的圖書(shū)類(lèi)別。他以《西游記》為例，比如幼兒階段我們可以看圖畫(huà)版的'；一二年級(jí)時(shí)可以看美繪注音版的；中高年級(jí)就可以看文字版的；更大些就可以嘗試看原著了。《西游記》是我非常喜歡的書(shū)，很多版本我都已經(jīng)看過(guò)了，其實(shí)我很想告訴叔叔我已經(jīng)開(kāi)始看原著了，但卻不好意思開(kāi)口。那位叔叔還問(wèn)我們喜歡哪位作家。有很多人都說(shuō)喜歡楊紅櫻，還有人說(shuō)喜歡王一梅。我不敢舉手，我也很喜歡他們說(shuō)的那些作家，但我最近特別喜歡彭緒洛，他寫(xiě)的《少年冒險(xiǎn)王》系列真是讓我欲罷不能。
通過(guò)這次活動(dòng)我知道了讀書(shū)有許多好處。讀書(shū)可以讓我們獲取許多知識(shí)，讀書(shū)可以讓我們懂得很多道理，讀書(shū)更可以帶給我們?cè)S多快樂(lè)。
這次的讀書(shū)活動(dòng)收獲可真不少��！
閱讀四年級(jí)作文15
你們有不知不覺(jué)地愛(ài)上的一件事嗎？我有哦！這件事的名字叫“閱讀”。
自從傅老師來(lái)到14班以后，我相信大部分同學(xué)都不知不覺(jué)地愛(ài)上了閱讀。閱讀成了我們生活中一件必不可少的事。就像小鳥(niǎo)沒(méi)有翅膀就飛不起來(lái)，植物沒(méi)有水就會(huì)干涸，我們沒(méi)有閱讀，就不會(huì)健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
不過(guò)，有些同學(xué)喜歡看漫畫(huà)，一拿起來(lái)就愛(ài)不釋手。當(dāng)然，我也喜歡漫畫(huà)，但這種書(shū)，開(kāi)卷未必有益。我現(xiàn)在改正過(guò)來(lái)，開(kāi)始看名家名篇。但我還是對(duì)漫畫(huà)念念不忘，怎么辦呢？我會(huì)把看到的.文字內(nèi)容在腦海里編制成一幅幅畫(huà)面，進(jìn)行無(wú)限的想象。這樣，文字就不那么枯燥乏味了。
在傅老師的鼓勵(lì)下，我們開(kāi)啟了“全員閱讀”模式。我們堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期的閱讀，有些同學(xué)不但有了深厚的閱讀興趣，閱讀能力也得到了提高。但還是有些同學(xué)在原地踏步。這又是為什么呢？
那些提升了的同學(xué)估計(jì)都跟我一樣吧。我每看完一篇文章，都會(huì)在腦海里面向自己提出一些問(wèn)題，自問(wèn)自答。當(dāng)遇到生僻字的時(shí)候，我會(huì)查字典，然后將它的讀音記住。但是我不會(huì)在書(shū)上注明。如果下次遇到還不認(rèn)識(shí)，就再查字典。就這樣逼自己一次性記住。
那些毫無(wú)進(jìn)步的同學(xué)，一定是像老師說(shuō)的讀“假”書(shū)吧！看了跟沒(méi)看差不多。
當(dāng)你閱讀名家名篇多了，你就會(huì)從中發(fā)現(xiàn)閱讀的奧秘，從而愛(ài)上閱讀。