我的老師四年級作文(集合15篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編精心整理的我的老師四年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師四年級作文1
她有一雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)小巧的鼻子，下面長了一張櫻桃小嘴，頭發(fā)烏黑油亮，又濃又密，像黑瀑布一樣從她的頭頂傾瀉而下，特別漂亮。她就是我最喜歡的老師——李老師。
李老師不僅人長得很好看，還非常有才華，她寫了很多文章發(fā)表，我們班的同學(xué)都特別佩服她！
李老師曾經(jīng)教我們語文。她上課的時(shí)候特別嚴(yán)肅，如果我上課沒有認(rèn)真聽講，她就會(huì)用炯炯有神的眼睛看著我，用她的眼神提醒我要專心。如果有同學(xué)做小動(dòng)作，偷吃零食，被李老師的“火眼金睛”逮住了，她的目光好像兩把小刀飛過來，看起來非常兇。所以在李老師的語文課上大家都不敢貪玩兒，要特別用心聽講，積極舉手回答問題才能得到李老師的大拇指和稱贊。雖然上課她對我們要求非常嚴(yán)格，但是課間活動(dòng)的時(shí)候她像一個(gè)鄰家大姐姐一樣溫柔可親，她經(jīng)常和我們一起到操場上游戲玩鬧，像個(gè)天真的小孩子。我們很多同學(xué)對李老師又愛又怕。
李老師有一個(gè)最大的特點(diǎn)，就是十分愛看書。她一看起書來，就如魚兒進(jìn)了大海里，忘了時(shí)間，忘了地點(diǎn)。李老師不僅自己愛看書，還經(jīng)常教育我們也要愛看書。以前我很貪玩兒，在李老師的嚴(yán)格要求下我的作業(yè)質(zhì)量越來越高，寫字進(jìn)步很大，李老師還獎(jiǎng)勵(lì)了兩本書給我，叮囑讓我好好讀書。
最讓我感動(dòng)的是，李老師特別關(guān)愛我們。有一天我生病了，頭特別疼。感覺好像有人拿個(gè)紅平底鍋把我腦袋敲開，往里面扔了個(gè)炸彈，頭疼欲裂。在我最難受的時(shí)候，李老師走了過來。她問了我的情況，趕緊給我媽媽打電話。李老師把我送到寢室親手喂我藥吃，還替我蓋好被子，怕我擔(dān)心學(xué)習(xí)跟不上，安慰我讓我安心養(yǎng)病等我病好了幫我補(bǔ)課。
李老師總是提醒我們一定珍惜時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，她說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時(shí)間過去了就會(huì)再也回不來啦，告誡我們要珍惜年少時(shí)光，多學(xué)知識(shí)武裝頭腦。雖然現(xiàn)在李老師不教我們了，但是我們還是很喜歡她。每當(dāng)走過我們班教室門口，我們班同學(xué)都會(huì)老遠(yuǎn)就爭先恐后跑過去擁抱她。李老師像一塊兒糖果，我們像小螞蟻一樣緊緊圍繞著她。
我們深愛著李老師，就像她愛我們一樣。
我的老師四年級作文2
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界。
讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便功�！笔前�，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
上學(xué)時(shí)，有禮貌的說“老師早上好，辛苦老師了，謝謝您照顧我們·，幫助我們學(xué)習(xí)，老師，您辛苦了！教師節(jié)快樂！”
我的老師四年級作文3
“春蠶死到絲方盡”，蠟炬成灰淚始干。說到這兩句話，不由得就想起了我的班主任——?jiǎng)㈧o老師。
她個(gè)子不是很高，脾氣十分好，說起話來聲音象百靈鳥。在學(xué)習(xí)上對我們總是循循善誘、善于開導(dǎo)，在生活中無微不至地照顧我們、關(guān)心我們。
我原來不太喜歡學(xué)英語，劉老師知道以后，利用我的好玩的特性，以及她惟妙惟肖的肢體語言和生動(dòng)有趣的講課勾起我的玩心。記得那是第四單元，老師讓我們?nèi)鄬W(xué)生制做單詞卡，要求我做兩個(gè)，我高興的做了起來。自此我對英語產(chǎn)生了一定的興趣，劉老師又教會(huì)了我們做一系列關(guān)于英語學(xué)習(xí)的卡片和其他學(xué)習(xí)英語的方式。我們上英語課，老師總是講的很引人入勝，讓同學(xué)們在不知不覺中就入了迷。
初上六年級的時(shí)候，劉老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)們存在著一個(gè)缺點(diǎn)——字體差；正巧她也是我們的美術(shù)老師。她對我們講：寫字如同做人，字美不美，就代表人的心靈美不美，也代表我們的人美不美。我們同學(xué)們一定要做到字美人更美！我們要以審美的觀點(diǎn)來審視我們的字。從此同學(xué)們積極的練習(xí)字體，并且在不長的時(shí)間內(nèi)，有了很大的改觀。以前，我的字又大又?jǐn)D又潦草，看也看不清，孫永飛的字比我更差。而現(xiàn)在，我們的字體都大有進(jìn)步，但孫永飛的字比我更漂亮。
前不久，劉老師又發(fā)現(xiàn)了我們班的及格別的同學(xué)不懂禮貌。就特意在那個(gè)星期四上午的第四節(jié)，為我們每人做了一張賀年卡，我們班大部分人都嫌自己的不好看，又重新?lián)Q了，包括我。在放學(xué)后，我們班上大部分男生都走了，而我們的劉老師還在為我們寫祝福語，一直到很晚很晚……。通過這件事，同學(xué)們學(xué)會(huì)了怎樣尊重別人和別人的勞動(dòng)成果。
常常的連續(xù)幾節(jié)課下來，老師百靈鳥似的聲音已有些沙啞，卻絲毫也沒有因此而耽誤過我們的課程。
劉老師用她淵博的知識(shí)賦予我們才華；用她辛勤的汗水滋潤我們這些正在成長的幼苗；用她美麗的心靈渲染我們做人的道理；用她無私的奉獻(xiàn)培養(yǎng)我們這些未來的花朵。
沒有默默的紅燭，哪來這滿院的花香；沒有辛勤的園丁，哪來這泛泛的光彩。
辛苦了，我們的劉老師！
我的老師四年級作文4
我們是祖國的花朵，老師是栽培花朵的園丁，老師是一位能像親人一樣為我們無私奉獻(xiàn)的最可愛的人。——題記
班主任楊老師是我心目中最好的老師。她雖然已經(jīng)三十多歲了，可看上去仍然像個(gè)小姑娘，活力四射。她教學(xué)有方，上課繪聲繪色，激情飛揚(yáng)。下課后，她是我們的朋友，和我們一起玩耍嬉戲。楊老師經(jīng)常組織“拔河”“兩人三足”“跳蚤市場”這樣的室外活動(dòng)，這使我們班級也充滿了活力。她辦事公平公正又通情達(dá)理，這使我們對她的喜愛程度更深了。
楊老師的心思細(xì)膩，能理解全班同學(xué)每個(gè)人的心情。記得去年，《小學(xué)生導(dǎo)刊》組織的全國作文大賽，我沒有獲獎(jiǎng)。聽到這個(gè)消息，我有些沮喪。這時(shí)，楊老師把我和其他落選者叫到她的辦公室，對我們鼓勵(lì)道：“我知道你們沒有獲獎(jiǎng)心里不是很高興，不過，失敗是成功之母，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，相信下次就能成功！”聽了這話，我的自信心又回來了。如今，我已有多篇作文發(fā)表在了《小學(xué)生導(dǎo)刊》上。如果讓我感謝誰，首先我就要感謝我們的楊老師。
楊老師雖然溫柔，但也少不了嚴(yán)厲的一面，讓我印象最深刻的，便是那一次取下錦旗的事。
一次午自習(xí)的時(shí)候，所有老師都去開會(huì)了，教室里吵轟轟的，值日生都管不住。楊老師走進(jìn)教室，看到這場景，聽了值日生的匯報(bào)，溫柔的眼睛里頓時(shí)冒出了怒火和自責(zé)�！袄蠋熢疽詾槟銈兛梢宰龅焦芎米约海 睏罾蠋熡脢A雜著嚴(yán)厲的聲音說，“我覺得我對不起她！”說完，老師用手指了指掛在班級正墻上的讓全班引以為驕傲的“長沙縣優(yōu)秀班級”的錦旗上，接著，楊老師平靜地說著：“剛才楊老師的確很失望，但不是對你們，而是對我自己的失望。教了快三年了，可還沒把你們教育成班主任在與不在一個(gè)樣，還不知道自律。這說明楊老師的能力還不夠強(qiáng)，方法還不夠多，管理水平還不夠高。所以，我要鄭重地對你們說一聲抱歉�！闭f完，老師讓班長把這一面錦旗給取了下來……直到現(xiàn)在，我看到墻上那一片空白，心里都很不是滋味。
我很感激楊老師，因?yàn)樗粌H僅教給了我們知識(shí)，更教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈耍?/p>
我的老師四年級作文5
“老師”這個(gè)詞，僅代表職業(yè)嗎？不，我認(rèn)為，凡能夠教授我東西的，都能稱作“老師”。有些奇怪對嗎？就好像人們總是把字典比作無言的老師一樣。“老師”這個(gè)稱謂，在我心中，不分職業(yè)，不分國界，不分物種，不分次元。
數(shù)學(xué)老師不會(huì)教我“成長的過程=世界觀不斷崩塌重建的過程”；語文老師不會(huì)教我“中國的漢字最講究方正平直，可歷史卻早在這些方塊字中曲解”；品德老師不會(huì)教我“罪？那是人類以自己為標(biāo)準(zhǔn)任意決定的”；體育老師不會(huì)教我“人只有在放棄戰(zhàn)斗時(shí)才算輸，只要堅(jiān)持戰(zhàn)斗，就還沒輸”……
然而，另一位“老師”，她用自己另類的方式交給了我更多。若她有著人類的形態(tài)，那我猜，她一定是個(gè)活潑向上卻又知書達(dá)理的花季少女，如同小太陽般溫暖的橙色卷發(fā)垂到腰際，玲瓏的面孔襯著婀娜的身姿，烏黑的瞳仁中一分是天真爛漫，一分又是成熟果斷……說這些你感覺可笑嗎？可是，我不明白，為什么你們信仰著的自由和平之類的，都是圣潔的女神，而我心中教我成長的“老師”與信仰卻不能有一個(gè)妄想的姿態(tài)？
我喜歡上她的課，她的課堂，風(fēng)格總是千變?nèi)f化，或暖心，或致郁，或熱血，或黑暗，或搞笑，或感人……總能讓學(xué)生們?nèi)谌肫渲校I(lǐng)略到不一樣的奧密。她說：“一個(gè)人的死，對整個(gè)世界來說，不過多了一座墳?zāi)�，可對相依為命的人來說，卻是整個(gè)世界都被墳?zāi)寡蜎]�！彼终f：“我們總在意自己錯(cuò)過太多，卻不注意自己擁有多少�！彼�說：“希望是你硬塞給別人的，絕望是別人回報(bào)給你的�！敝T如此類的精辟之言，她說過千千萬萬。而我也似乎從中受益匪淺。比如：有四個(gè)孩子去鐵軌上玩，其中三個(gè)孩子不聽另一個(gè)孩子的話，跑到了B軌上。這時(shí)，B軌上開來一輛失控的火車。孩子們即將面臨死亡，如果你作為接軌師，只能選擇救其中一個(gè)——那么，你會(huì)選擇就不聽勸的三個(gè)孩子，還是無辜的一個(gè)孩子？
我記得當(dāng)時(shí)自己看到這段話時(shí)的茫然無措，但是“老師”的一番金玉良言使我了去心結(jié)——惡？善？是不能違法，是自己內(nèi)心最真實(shí)的選擇，要無愧于心的。
二次元，來自另一個(gè)世界的我的“老師”與“家人”，因?yàn)槟悴恢溃阅悴幻靼讓τ谒膶W(xué)生來說，她到底有多重要。在我們的人生中，或許永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這位“老師”，如同明燈一般，照亮一個(gè)又一個(gè)在黑暗中前行著的孩子，守著一個(gè)又一個(gè)孩子的健康成長。
我的老師四年級作文6
提問：有誰能讓原本枯燥的45分鐘的語文課堂總是充滿歡聲笑語？有誰能讓我們愛上曾經(jīng)讓人糾結(jié)萬分的寫作？有誰能讓犯錯(cuò)的學(xué)生臉紅，心中默念：老師，對不起�；卮穑豪蠈O也！
老孫，這是我們四年級二班全體同學(xué)對班主任孫偉老師的昵稱！聲明：這絕對沒有絲毫的不敬之意！正是因?yàn)槲覀兒蛯O老師處得像“哥們兒”一樣，我們才敢如此“放肆”！
我們愛上老孫的課，他總是能讓你在笑聲中學(xué)到知識(shí)。老孫經(jīng)常會(huì)帶著我們一起“玩作文”，一次寫作課上，老孫讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)為自己起個(gè)綽號寫在字條上放進(jìn)一個(gè)紙箱，然后故作玄虛的把紙箱搖一搖，說到：“下面我們來隨便抽一個(gè)出來，看看他給自己取了什么綽號？”“你們還想知道誰的綽號��？”可想而知，當(dāng)時(shí)那場面熱鬧得喲！當(dāng)讀到有趣的綽號時(shí)，大家能笑成一團(tuán)！“好，下面就請同學(xué)們把以上的情景寫成片段。”這么有趣的事情，我們當(dāng)然很開心也很自然的把它給記錄下來啦！怎么樣，老孫厲害吧！絕的還在后面呢！
上課時(shí)，碰到調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，當(dāng)老師的通常做法就是：用手一指，大聲呵斥道：“XX,你給我站起來！”再來看看我們老孫的風(fēng)格，他會(huì)滿臉笑容的走到犯錯(cuò)誤的同學(xué)面前，用手輕輕地摸著他的小臉蛋，深情款款地說道：“XX同學(xué)，最近你表現(xiàn)的非常的‘好’，我愛、愛、愛…….愛死你了！”全班哄堂大笑，那位犯錯(cuò)的同學(xué)臉紅到了脖子，難為情地低下了頭。怎么樣，老孫有辦法吧！我們服了！
課間活動(dòng)的時(shí)候，老孫會(huì)常和我們一起踢毽子、跳長繩，像個(gè)大小孩。和他在一起，特別開心！
告訴你哦，老孫也有難為情的時(shí)候，他經(jīng)常愧疚地對我們說：“真是很不好意思，這個(gè)寫字我教不了你們，因?yàn)槲冶救说臅鴮懢筒徽Φ亍?.”哈哈哈！怎么樣，我們老孫很特別吧！
很想認(rèn)識(shí)我們老孫吧！找到他很容易！首先他是為數(shù)不多的男班主任，其二，他和大多數(shù)老師一樣戴著一副眼鏡，還有就是經(jīng)常會(huì)露出他靦腆可愛的笑容說：“不好意思…….”
老孫，我們挺你！我們愛死你了！
我的老師四年級作文7
我的老師有著烏黑透亮的秀發(fā)，一雙靈敏的耳朵，和一對“會(huì)說話”的眼睛。她是我小學(xué)的老師。
記得第一次遇到老師時(shí)，我有些膽怯，不敢看著老師。老師那雙無暇的眼睛仿佛看穿了我的心思，溫柔地說：“把頭抬起來。”我害怕地把頭抬起來，但我看到老師那慈祥的面容，頓時(shí)使我的膽怯跑到九霄云外去了。老師看到我把頭抬起來時(shí)，老師又鼓勵(lì)我說出個(gè)人資料，于是，我大大方方地告訴了老師，老師的臉上呈現(xiàn)出幸福的微笑。
由于我的作文基礎(chǔ)好，老師對我抱有很大的期望。有一次，學(xué)校舉行作文比賽，老師推薦我去參加，我想：雖然我的作文水平得到老師和同學(xué)的認(rèn)可，可是人外有人，山外有山，而且其他班的高手很多，我能行嗎？老師見我猶豫不決，就說：“你只要想信自己，不斷努力，就會(huì)成功�！甭犃死蠋煹脑�，我心中又燃起勝利的雄雄烈火。到了考場，我發(fā)揮超常，得了二等獎(jiǎng)，心里像吃了蜜一樣甜。
有一次，我發(fā)燒住進(jìn)了醫(yī)院。老師很著急，怕我的學(xué)習(xí)成績會(huì)下降。于是，老師在放學(xué)時(shí)來到醫(yī)院，給我補(bǔ)課。在休息時(shí)，我仿佛看到幾根銀色的東西，噢！原來是老師幾根銀色的頭發(fā)呀！咦？這一根根頭發(fā)仿佛在向我述說著什么，使我回想起在我求學(xué)的道路上，當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師會(huì)給我講解；當(dāng)我成功時(shí)，老師會(huì)夸獎(jiǎng)我，與我一起分享勝利的喜悅；當(dāng)我失敗時(shí)，老師會(huì)鼓勵(lì)我不要放棄，幫我一起分析失敗的原因。想著……想著……我的眼眶漸漸濕潤了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。老師注意到了我的變化，就擔(dān)心的問我：“你怎么了？”我連忙擦干了眼淚，說：“老師，謝謝您的關(guān)心，我沒什么，只是這個(gè)時(shí)侯您本應(yīng)該在家休息的，我太讓你您操心了！”老師笑著摸了摸我的頭發(fā)說：“傻孩子，只要你好好努力學(xué)習(xí)，爭取好成績，老師辛苦一點(diǎn)也值得�！庇蠋熎谂蔚哪抗�，我暗暗下定決心一定要努力學(xué)習(xí)。
通過我的不斷努力，終于在期末考試中取得了好成績，我終于沒有辜負(fù)老師對我的期望，這一刻我好感謝老師，您真是偉大的人類靈魂的工程師！
我的老師四年級作文8
還沒上小學(xué)之前，我對老師的印象還十分模糊，但一上了小學(xué)，我對老師的印象就越來越清晰起來了……
婁老師是我們的語文老師也是我們的班主任。她其中有一個(gè)很大的特點(diǎn)就是不怎么愛回家。
記得有一次，我因?yàn)樽魑牟贿^關(guān)被要求修改。眼看放學(xué)鈴聲“叮鈴鈴“地響了起來，我看著窗外，別的老師已經(jīng)三三兩兩地拎著包朝大門方向走去了。再緊張地看看婁老師，放學(xué)的鈴聲好像根本進(jìn)不到她的耳朵里似的，仍然坐在講臺(tái)上，不動(dòng)聲色地批改著作業(yè)。我的希望之火被水澆滅了，收起蠢蠢欲動(dòng)的心，安靜地修改起作文來。
這時(shí)，前排的龔天航拿起語文書走到婁老師跟前，一看婁老師在專心致志地批改作業(yè)，就口齒不清地背了起來并且語速極快，我一看就知道，他想蒙混過關(guān)。就在這時(shí)，婁老師突然說：“這里漏了一個(gè)非常重要的詞語，再回去看看吧！”
下面的我看了，心想：任憑我們這群猴子怎么投機(jī)取巧，也逃不過她的手掌心啊！
就在我分神的時(shí)候，婁老師轉(zhuǎn)而對我說：“余涔傲，你也要加油了，不要老是開小差，早點(diǎn)過關(guān)作業(yè)，早點(diǎn)回家�！�
等我過關(guān)作業(yè)時(shí)，天色已經(jīng)暗下來了，走到樓下，看看教學(xué)樓，整幢房子只有我們的教室和婁老師的辦公室燈還亮著……
晚上回到家，我不解地問爸爸媽媽：“婁老師是不是不想回家啊，每天留我們到這么晚？”
媽媽說：“怎么可能呢！誰不想早點(diǎn)下班回家，炒炒菜，躺躺沙發(fā)，吹吹空調(diào)，看看電視呢？有誰會(huì)想在冬天陪著你們這些小孩子呢？”
我豁然開朗，暗下決心：一定要好好努力，讓婁老師早點(diǎn)回家。
婁老師還特別摳。別的老師每天穿得衣服總是十分FASHION，但她穿得卻土里土氣，衣服的顏色十分暗淡，明顯穿了好多年了。再看看她的發(fā)型，從一年級到現(xiàn)在，還是一成不變。她對自己特別摳，對我們卻十分慷慨。就拿每次期末考試結(jié)束來說吧，前十名就可以拿到一本令人羨慕的好書！作為我和其他一些語文考試到90分以上同學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)則是一支精美的鋼筆。而這些獎(jiǎng)勵(lì)都是她自己掏腰包買的！
大人說過，遇到一個(gè)好老師是一個(gè)學(xué)生的幸福。我覺得我就是那個(gè)幸福的學(xué)生！
我的老師四年級作文9
我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。
記得一年級剛開學(xué)，高老師任我們的班主任，那時(shí)我們對老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學(xué)幾乎沒有。我更是膽小，低著頭一邊想問題，一邊擔(dān)心著：會(huì)不會(huì)叫到我呀？“周燁能！”老師恰好點(diǎn)到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個(gè)蘋果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥。
這時(shí)，老師不但沒批評我，還親切地對我說：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了。”我看著老師那充滿鼓勵(lì)的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題。老師樹起大拇指表揚(yáng)了我！就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發(fā)言。
高老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導(dǎo)著我們，用您的知識(shí)澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水��！
高老師不但對我們和藹、可親，而且像我們的父母一樣關(guān)心著我們。
有一次在體育課上，大家都玩得十分開心。突然，我們聽到一陣叫聲，大家都跑了過去，原來是孫宏宇摔倒了，摔得挺嚴(yán)重，額頭觸到了石頭，破了2、3公分的一個(gè)口子，頓時(shí)鮮血淋淋。一些女同學(xué)被嚇哭了，有一位同學(xué)火速去報(bào)告高老師，另一位同學(xué)想把孫宏宇頭上的沙子沖洗掉，就小心翼翼地扶著他來到水龍頭旁，正要擰開水龍頭時(shí)，高老師三步并兩步地趕到了，著急地說：“千萬不要沖洗，水中有細(xì)菌，容易感染，快！快！我送你上醫(yī)院！”然后果斷地用手按住鮮血直流的傷口，把頭抱在了自己的胸口。鮮血頓時(shí)在老師的胸口開了花。此時(shí)，孫宏宇再也控制不住激動(dòng)的淚水，眼淚唰唰地流了下來。
是啊，剛才在摔疼的一愛間，他體現(xiàn)了男子漢堅(jiān)強(qiáng)的一面，沒掉一滴眼淚，而此時(shí)，缺少母愛的他被老師的真情和親情包圍著。更讓他感動(dòng)的是，在以后的日子里，高老師主動(dòng)承擔(dān)了送他上醫(yī)院繼續(xù)治療的任務(wù)，直至傷口痊愈。
我的老師四年級作文10
大家都有敬佩的人吧，如：遠(yuǎn)近聞名的大名人，助人為樂的哥哥、姐姐，還是努力拼搏，自強(qiáng)不息的叔叔、阿姨，可我敬佩的是不知費(fèi)了多少心血，為我們這些花朵無私奉獻(xiàn)的園丁—英語老師。
英語老師大約有二十多歲，有一雙明亮的大眼睛，一頭棕色染發(fā)，好像一位大姐姐。
每次上英語課時(shí)，英語老師總是面帶笑容的走進(jìn)教室，教我們讀、背單詞的時(shí)候，老師總怕我們發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，就讓我們把音標(biāo)記在課本上，然后一遍一遍的`教我們。有時(shí)，因?yàn)閱卧~太難學(xué)了，老是記不住，老師便想盡方法，讓我們很容易的就學(xué)會(huì)。有時(shí)，學(xué)句子的時(shí)候?qū)W不好，心里太緊張了，老師為了讓我們放松一下，便在課堂上玩起了游戲，這可不想老鷹捉小雞那樣跑啊、抓啊的，危險(xiǎn)游戲，既好玩又可以讓我們學(xué)英語學(xué)的更開心。
現(xiàn)在，說說自從英語老師來教我們這個(gè)班后，我們的成績進(jìn)步了多少。
自從英語老師來教我們這個(gè)班后，我們班的成績便大大進(jìn)步了許多，這次期中考試我們班的平均分是九十多分。老師為了讓我們保持這樣的成績，每天給我們加了一個(gè)作業(yè)，那就是“背誦”�，F(xiàn)在，整本課本教過的，老師覺得重要的，我們都可以倒背如流的背出來。而且，我的英語成績也大大提升了。這次，期中考試，我的英語成績是九十英語老師，因?yàn)樗�，我才可以考的這么好的成績。
有時(shí)，英語老師就想一位知心姐姐。有一次，我和好朋友鬧了一點(diǎn)點(diǎn)小矛盾，這幾天總是心不在焉、無精打采的。有一次，下課了，我在走廊散步，可臉上還是無精打采的，那天剛好是英語老師值日，下課時(shí)，老師看見我無精打采的樣子，便走過來，問我：“怎么了？怎么這幾天老是無精打采的，上課就心不在焉，下課就垂頭喪氣呢？”我不想跟老師說，但……老師又問我：是不是因?yàn)橛行氖�，還是看不見？”我心里憋不住，我也……我只好跟英語老師說了，英語老師像一位大姐姐一樣安慰我，還問我為什么看不見，跟誰坐在一起……老師細(xì)聲細(xì)語的問我、安慰我。仿佛我好像是一位小妹妹在姐姐哭泣。
啊~謝謝您，謝謝您的安慰和栽培。我敬佩的人是我的英語老師，她對每個(gè)學(xué)生的一樣無私，謝謝您，英語老師！
我的老師四年級作文11
偉人固然讓人肅然起敬，身邊的平凡人更值得關(guān)注。何老師便是我們身邊平凡而偉大的人。
何老師是個(gè)“幽默大王”。課堂上，時(shí)不時(shí)有幽默的話語從她口中蹦出，給我們緊張的學(xué)習(xí)帶來放松。上課鈴依舊，何老師如往常一般抱著一小摞書，邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，拿出粉筆抄題，同學(xué)們在下面寫著。幾分鐘過后，“同學(xué)們，寫好了嗎？”“好了！”同學(xué)們答道�！艾F(xiàn)在，請戰(zhàn)士們放下手中的武器�！痹捯怀隹�，同學(xué)們笑了，老師也笑了。老師快速掃視了一周，臉上的笑容消失了，板著臉，用軍官的腔調(diào)說：“還有一些戰(zhàn)士沒有放下武器，再不放下，要上繳了�！痹捯魟偮洌淌依锺R上傳來“啪嗒啪嗒”聲，同學(xué)們端正坐好，老師便開始講課。我們正在專心致志地聽講，突然，何老師把臉靠近書一些，裝作若無其事的樣子，漫不經(jīng)心地說：“現(xiàn)在，有一位同學(xué)失聯(lián)了，找找是誰�！闭f著，老師的目光不時(shí)瞅了瞅那個(gè)同學(xué)。直到這時(shí)，王倩玉才意識(shí)到老師一直在關(guān)注他，迅速調(diào)整狀態(tài)，以充沛的精神投入了學(xué)習(xí)。
老師不但幽默，而且很負(fù)責(zé)。每天早晨，便是我們“糾錯(cuò)查改”的時(shí)間。老師總是抱著改好的作業(yè)，早早地來到班里，站在教室門口。“郭子涵，過來一下！”老師叫道。郭子涵一聽，心領(lǐng)神會(huì)，立刻拿著一桿筆，徑直走向老師。只見，老師皺著眉頭，在他的本上指指點(diǎn)點(diǎn)，嘴里不停地說著什么。郭子涵不住地點(diǎn)頭，一臉迷茫。老師仿佛看出了他的迷惘，在紙上寫寫畫畫，一邊講，一邊關(guān)注地看著他，目光中有期待、有著急……終于，他的眼神中少了一些迷茫，多了一些光亮，拿著錯(cuò)題去訂正了�！昂�，過來！”聽到老師叫我的名字，心中十分忐忑。哪兒做錯(cuò)了？我冥思苦想著，困惑地走向老師�！皝砜纯催@道題，等于多少？”我看著，在心里默默地算了一遍，就是這個(gè)得數(shù)呀。我有些疑惑，得數(shù)是對的，為什么老師給我打錯(cuò)？我的眼睛盯著這道題，百思不得其解。老師笑吟吟地說：“孩子，你再算算等于多少？”在老師的指點(diǎn)下，我豁然開朗�！跋襁@樣的計(jì)算性的錯(cuò)誤，不能再犯了。以后計(jì)算時(shí)，一定要多算幾遍，認(rèn)真一點(diǎn)……”
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”不正是來贊美我們平凡而偉大的何老師的嗎？
我的老師四年級作文12
夜幕降臨，華燈初綻，一縷柔和的月光透過樹梢，傾灑在窗臺(tái)上。抬頭眺望那鑲嵌在群星璀璨的“黑布”中潔白的明月，不禁想起了我可親可敬的老師們，他們就猶如這輪明月為四周的星星照亮前方的路！
屈指一數(shù)，從小到大，教過我的老師數(shù)不勝數(shù)，尤其讓我難以忘卻的是她——我的語文老師。
她是一位極其負(fù)責(zé)任的老師。她教我們從來都是旁征博引，從不睜眼說瞎話。不小心教錯(cuò)了什么或?qū)戝e(cuò)了某個(gè)字，她都會(huì)立即向我們道歉并糾正�！吧险n！”同學(xué)們一聽到老師這短促而有力的兩個(gè)字，都“刷”地一下站得筆直，很有“小軍人”的樣子。一開始是很有精神，可后來大家開始松懈了，有這樣站的，有那樣站的，懶懶散散。坐下之后，老師立馬給我們強(qiáng)調(diào)了站要如松。要拿出十分的精氣神來上課。抬頭一看，不禁在心中微微贊嘆，老師的字寫得是多么有力�。∶恳还P，每一畫都好像要用盡全身力氣去寫好它。每當(dāng)老師讀課文時(shí)，都會(huì)帶著豐富的感情，使我們聽得津津有味，如癡如醉。她總是善于用敏銳的洞察力發(fā)現(xiàn)我們身上剛處于萌芽狀態(tài)的小問題，及時(shí)地幫助我們領(lǐng)悟、改正。使我們懂得“千里之堤，潰于蟻穴”的道理，并在一次次的錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)成長。
在她的課堂中，舉手回答，錯(cuò)了不批評并耐心的告訴我們錯(cuò)在哪里和我們一起解決。那次，老師提出了一個(gè)問題，全班頓時(shí)一片死寂，都不敢積極發(fā)言，有的剛舉手，又放下來，有的低著頭，靜靜地坐著……我的心就像揣著一只小兔子，怦怦跳，生怕叫到我，可事實(shí)卻并非這樣，只聽見我的名字在教師里蕩漾著。此時(shí)我的臉開始發(fā)燙，紅的跟蘋果一樣，頓時(shí)腦子一片空白，支支吾吾的不敢回答。這時(shí)，我偷偷瞄了一下老師慈祥的大眼睛，看到老師那雙水靈靈的眼睛中泛著鼓勵(lì)的意味，似乎在對我說：不用怕，大膽說吧。我一下子鼓起勇氣，把緊張揮之腦后，有條不紊的回答了老師的問題。
這一切都豐富了我們的校園生活，讓我們受益匪淺。粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚著多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛。這位在我心中留下了永不磨滅的印象的老師是——湯老師！自從做了您的學(xué)生，我才知道了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。您，就是我心目中的好老師！
我的老師四年級作文13
我的好老師就是我們班的數(shù)學(xué)老師——王老師。
她個(gè)子不高，身材消瘦，一雙炯炯有神的眼睛無時(shí)無刻地觀察著我們的一舉一動(dòng)。不知為什么？她總是那么忙。在一次體育課上，體育老師解開了這個(gè)謎團(tuán)。體育老師說：“其實(shí)每個(gè)老師都很忙，為了更好的把知識(shí)傳授給你們，她們每天都要大量的備課……”這時(shí)，我才知道，做老師有多么辛苦，要備課、要批改作業(yè)、要及時(shí)觀察我們的成績、還要和家長交流。知道這些我就暗暗下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，不讓老師在為我操心了。
王老師非常有責(zé)任心，講課很認(rèn)真，每次碰到我們弄不懂得題型，他都是一遍一遍的講，直到我們都聽懂為止。
有一次上公開課，老師連夜為我們做課件，特別要求我們要好好表現(xiàn)。那天來了許多老師，還有我們的校長，我們?nèi)季劬珪?huì)神的聽講，王老師也發(fā)揮的特別好，獲得聽課老師的交口稱贊，看到其他老師對王老師的評價(jià)，我們都很高興。
在一次班會(huì)課上，班會(huì)主題是選班長。老師要求選男、女班長各一名。并且給倆位班長一星期的表現(xiàn)期。大家都同意了。下課時(shí)，倆位班長同時(shí)走出教室，我們沒有一起走，直到班長說：“可以出來了”我們才出來。你知道我們?yōu)槭裁床桓蚁裢Ｄ菢哟虼螋[鬧的跑出來嗎？你猜對了，因?yàn)槲覀兌寂卤话嚅L看到，記到黑板上，如果那樣，我們就會(huì)被微信群的家長看到，這時(shí)屁屁就要受苦嘍。我們知道那名男生特別想當(dāng)班長，為了好好表現(xiàn)，他便記同學(xué)的名字給老師。但是王老師并沒有采納他的意見。相反還批評了他，老師說：“作為班長就要以身作則，處處起模范帶頭作用，你卻為了自己私心記同學(xué)們的名字，這種做法就不對�！�
通過這件小事讓我想起一句名言：一個(gè)人總是用自己的長處去和別人的短處相比較，那么他不但會(huì)停止前進(jìn)的腳步，而且還會(huì)形單影只，十分寂寞；如果他能不斷的學(xué)習(xí)別人的長處，那么他會(huì)飛快的進(jìn)步，越來越奮發(fā)樂觀。這就是尺有所短寸有所長的道理。
這就是我眼里的好老師，一位嚴(yán)厲、認(rèn)真、可親、可敬的好老師。
在這里，我想對你說：“老師您辛苦了！”
我的老師四年級作文14
她有一雙玲瓏小巧的耳朵，她有一個(gè)粉中透紅的嘴唇和雪白的皮膚，她就是我們班的語文老師和數(shù)學(xué)老師一尉丹。
在我心目中，她是四年級最優(yōu)秀的老師。有一天，我們被“x＊x＝？”這道題給難住了，因?yàn)槲覀冎粚W(xué)過“x”的二次方，沒有學(xué)過這道題，尉老師看了看這道題，她說：”同學(xué)們，這道題對于你們來說，算出這個(gè)結(jié)果是很困難的，我出一道算式，算式的結(jié)果也就是這道題的答案，你們算算，好嗎？”我們異口同聲地說：“好！”尉老師就在黑板上寫了“x的二次方乘x的一次方等于多少？”我們拿起筆來在稿紙上算，“我算出來啦！”一個(gè)同學(xué)大喊，尉老師和藹的說：這位同學(xué)，你來說吧！”那個(gè)同學(xué)興奮的說：“得數(shù)等于x的三次方�！蔽纠蠋熞贿呎f著，一邊寫這個(gè)算式：“x＊x＊x＝x”我們大聲的說：“原來是這樣！”老師會(huì)用各種方法來教我們做題。
有一天的上午，我們上尉老師的課，有一個(gè)同學(xué)竟然睡著了，還打著呼嚕，我們都笑的前仰后合，老師竟然沒有生氣。而是和藹地說：“這個(gè)同學(xué)，請回答我剛才提出的問題�！边@個(gè)同學(xué)睡醒了，不知發(fā)生了什么，尉老師把剛才話又說了一遍，那個(gè)同學(xué)看見了黑板上的題“35＊45＝？”他說：“我不會(huì)這個(gè)題。”老師和藹地說：“誰能回答這個(gè)問題？”我舉起了手，沒想到老師說：“劉冠程，你來回答一下這個(gè)問題吧！”我膽怯說：“答案，答案是1575！”尉老師高興的說：”對，答案是1575�！崩蠋熡謱λ说耐瑢W(xué)說：“上課不要再睡了，要好好學(xué)習(xí)！”他原以為會(huì)在同學(xué)面前批評他，老師竟然為了維護(hù)他的自尊心而給他一個(gè)改正的機(jī)會(huì)，他學(xué)習(xí)更認(rèn)真了。
上完尉老師的課后，該做眼保健操了，而我是裝模作樣地做。這時(shí)，我看見了正在批改作業(yè)的尉老師，尉老師用她那柔和的眼神掃視了一遍我們班的同學(xué)們，她沒有發(fā)現(xiàn)沒有做操的同學(xué)，我從她的眼看出了她很高興，她繼續(xù)用她的紅油筆給我們判作業(yè)。突然她猶豫了一下，應(yīng)該是有一個(gè)同學(xué)錯(cuò)了，下課了，我發(fā)現(xiàn)尉老師沒有課余時(shí)間，她永遠(yuǎn)都在幫我們批卷子，看作業(yè)，尉老師您辛苦了！
尉老師是一位嚴(yán)肅，認(rèn)真，仔細(xì)的老師。她像一個(gè)辛勤的園丁，用自己的知識(shí)來培育我們成長。
我的老師四年級作文15
在人生這一條漫長的路上，每個(gè)人都會(huì)遇到形形色色的老師。而在我們班里，有三位老師給我留下了很深刻的印象。
我要介紹的第一位老師是我們班的語文老師：彭國琴。彭老師是我們這一年新上任的語文老師，居然才教了我們不到兩個(gè)月的時(shí)間，但她卻十分負(fù)責(zé)，無論是什么事，都要我們做到最好。老師的眼睛比較小，不過眉毛卻很尖，而且格外嚴(yán)厲。還記得在那一節(jié)語文課上，因?yàn)槲覀兊念A(yù)習(xí)不扎實(shí)，課堂上沒有人會(huì)回答問題。老師一上課就臉色不太好：“你們昨天晚上是怎么預(yù)習(xí)的�！币贿呎f一邊皺起了眉頭，把語文書扔到講臺(tái)上，對著我們訓(xùn)了一節(jié)課。從那以后，連我們班最愛搗亂的學(xué)生都認(rèn)真聽課了，我們也都很尊敬她。
我要介紹的第二位老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，雷繼紅老師。雷老師既是我們班的數(shù)學(xué)老師，又是我們班的班主任，更是我們口中的“雷媽媽”。她的眼神是和藹的，性格也比較溫柔，頭發(fā)是丸子頭，讓人有一種親近的感覺。我們只要一上她的課，就會(huì)暢游在知識(shí)的海洋里，因?yàn)槔桌蠋熤v得太生動(dòng)有趣了，讓我們都哈哈大笑。但在有些時(shí)候，雷老師是嚴(yán)厲的，她讓我們都把知識(shí)掌握透徹。作為一名班主任，雷老師也特別負(fù)責(zé)，還記得那一次，雷老師大發(fā)了一次火，是因?yàn)槲覀儼嗟闹等丈淮驋咝l(wèi)生。一上課，我們坐到位置上后，就發(fā)現(xiàn)雷老師臉色很陰沉，從沒見她這么生氣過。她來回踱著步子，還不時(shí)地跺著腳。見我們坐好了，雷老師大喊著：“今天的值日生都給我出列！”從那以后，我們也都變得盡職盡責(zé)了。
我要介紹的第三個(gè)老師是我們班的英語老師，楊老師。她身材中等，頭發(fā)像柳葉一樣隨風(fēng)擺動(dòng)。她也很幽默，總是在課堂上教我們一些英文短語。那一節(jié)課，她緩慢地走進(jìn)教室，笑著對我們說：“OK，now，classbegins！”雖然在課堂上有兩個(gè)同學(xué)沒帶書，但她依然面帶微笑，只是提醒我們班同學(xué)一下，我們的課堂照常進(jìn)行。在她的課堂上，我們輕松愉快，這一點(diǎn)令我們都很喜歡她。
這三位老師讓我都學(xué)到了許多精神品質(zhì)，而我也很感謝培養(yǎng)我的那些老師，我也希望你們能夠感恩老師、理解老師。
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