關(guān)于四年級啞巴作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的四年級啞巴作文4篇，歡迎大家分享。
四年級啞巴作文 篇1
今天語文老師交給我們一個(gè)任務(wù)，就是讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)放學(xué)后，當(dāng)四個(gè)小時(shí)的啞巴。本以為這個(gè)任務(wù)非常的好完成，但是體驗(yàn)了四個(gè)小時(shí)后，覺得這是一件很難的事情。
放學(xué)后，我趕緊找到媽媽，告訴她我要當(dāng)四個(gè)小時(shí)的啞巴，媽媽很配合，也交代了妹妹。妹妹感到很奇怪，就問我：“姐姐，你為什么要當(dāng)啞巴呀？”由于妹妹不認(rèn)識字，我用手指指學(xué)校表示老師，可能她理解錯(cuò)了，也或許不懂意思，讓我心情很低落，也讓我真正體會(huì)到了啞巴吃黃連——有苦說不出。
回到家，我就把作業(yè)拿出來做，妹妹突然跑過來問我：“十一加五等于幾？”我指指她的頭，再指指她，可她就是不懂。于是，我把媽媽拉過來翻譯，但她也不懂。我重復(fù)了好幾遍，她們也做了好多猜測：“腦子沒問題”、“你頭發(fā)”等等，我氣的直跺腳，臉都紅了，媽媽和妹妹見了哈哈大笑。
這時(shí)，我看見了一本子，靈機(jī)一動(dòng)，把“自己算”寫在了上面，媽媽看了就把我寫的字說給妹妹聽，妹妹說：“那好吧�！闭f完她就走了。
在吃飯的時(shí)，我一直盯著鐘，現(xiàn)在還有3秒！2秒！1秒！“耶！終于可以說話了，太棒了”說完我便一蹦三千尺。
在這一次體驗(yàn)當(dāng)中，我感受到當(dāng)一個(gè)啞巴是多么難受，而那些啞巴并沒有前功盡棄，放棄自已。這是值得我們學(xué)習(xí)的。
四年級啞巴作文 篇2
啞巴叔叔的`“真面目”四年級作文
在我的印象中，啞巴是不同于正常人的，他說話總是嘰里呱啦的，讓人難解；我也常聽別人說，啞巴非�！昂荨�，常打或者嚇唬小孩，因此我從記事起就對啞巴產(chǎn)生了一種恐懼感，總怕突然被啞巴抓住暴打一頓，所以，每次上學(xué)經(jīng)過啞巴叔叔門口時(shí)，總是跺的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
有一次，下了一場大雨，路上到處是水、泥，非常難行。到啞巴叔叔家門口時(shí)，我只顧的前行，自行車在泥水里搖搖欲墜，突然啞巴叔叔從家里出來，我一抬頭，只見啞巴叔叔距離我只有一兩米遠(yuǎn)，我頓時(shí)慌了神，撲通一聲倒在了水里，自行車把我重重的壓在了下面，我嚇得大哭了起來。這是只見啞巴叔叔一個(gè)箭步跳入泥水中，把自行車和我從泥水中掂了出來，他不顧自己身上的泥水，把我身上的泥水?dāng)Q了又?jǐn)Q，嘴里嘰里呱啦的說著什么，還不停的用手比劃著。但我心里只顧緊張，推起自行車就跑。后來我才知道他是讓我回家換衣服。
經(jīng)歷過一次與啞巴叔叔的接觸后，我雖然對他的印象有了些變化，但先入為主的印象總不能抹去。
前幾天放學(xué)后，幾個(gè)學(xué)生在回家的路上打起架來，正巧被啞巴叔叔碰上，他趕上去就將他們拉開，嘴里不停的說著、比劃著，讓他們趕快回家，幾個(gè)學(xué)生在啞巴叔叔的面前“不敢不從”，乖乖的走了。
通過這兩件事，我真正的看清了啞巴叔叔的”真面目“，他雖然是一個(gè)殘疾人，但他卻是一個(gè)正直、善良的人。從此啞巴叔叔在我的印象中有了徹底轉(zhuǎn)變。
四年級啞巴作文 篇3
在我們的生活中，有許多的殘疾人，他們不能像正常人一樣的工作、生活，沒有人能體會(huì)他們的痛苦。
有時(shí)我吃飯時(shí)話特別多，如：今天晚上，姑姑一家都在奶奶家吃飯，我們邊說邊聊下午看電影的事情，媽媽很嫌煩，就讓我假裝當(dāng)一回啞巴，并說如果堅(jiān)持半小時(shí)可以給我5元錢，我一口答應(yīng)了。剛開始的時(shí)候，一切都很順利，但是好景不長，過一會(huì)就撐不住了，因?yàn)閶寢屢恢痹谡f我很感興趣的話題，我很想和她們一起討論，但為了那點(diǎn)零花錢不得不忍，有時(shí)就用牙簽在飯桌上寫讓媽媽看，但這辦法也不管用，是因?yàn)閶寢尶床磺澹譀]耐心，我急得直跺腳，嘴巴不停地發(fā)出“嗚嗚”地聲音，很想拿紙和筆，但廚房沒有。只好埋頭吃飯，不停地看手表，覺得這段時(shí)間是多么地難熬。媽媽看著我這痛苦的表情，假惺惺地表揚(yáng)我，讓我再堅(jiān)持一會(huì)兒，堅(jiān)持到底就是勝利。
時(shí)間終于到了，我長長地嘆了口氣，說我以后再也不當(dāng)“啞巴”了，那滋味真是不好受。
四年級啞巴作文 篇4
我有一位“啞巴老師”，感覺真好。你也許會(huì)問：啞巴，不會(huì)說話，怎么能當(dāng)老師？讓我來告訴你吧，她就是我的珍寶——《新華字典》。
你可別小看這位“啞巴老師”，雖然她不會(huì)說話，長得也不漂亮，但是她比會(huì)說話的老師懂得還多，知識淵博，對我的幫助可大啦。每當(dāng)我讀書學(xué)習(xí)時(shí)，遇到不知道的字或詞，“啞巴老師”總會(huì)耐心的給我“講解”。這里所說的“講解”并不是用語音形式，那怎么“講解”呢？“啞巴老師”肚子里有“漢語拼音音節(jié)索引”、“部首檢字表”、“新舊字形對照表”等。搜索到字詞后，里面有字的組詞、造句和拼音等解釋，應(yīng)有盡有，她都詳細(xì)的給我介紹。我的“啞巴老師”已經(jīng)跟了我四年，從沒叫過苦，喊過累，總是默默地奉獻(xiàn)著。有了她，我的好詞好句越來越多，錯(cuò)字逐漸減少，被老師表揚(yáng)都是它的功勞。她幫我掃除知識的盲點(diǎn)，她給我架起智慧的橋梁，她帶我駛向理想的彼岸……
我對“啞巴老師”非常愛惜，直到現(xiàn)在，她還完好無損呢！有“啞巴老師”在真好！
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