實(shí)用的四年級(jí)作文合集五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的四年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
今天校園舉行了盛大的慶元旦活動(dòng)，我們都早早地到學(xué)校來慶元旦。
活動(dòng)開始了，我們一走到教室，就看到教室一片輝煌，教室中間有兩條交叉的線。線上有五彩繽紛的彩帶，中間的交叉處還有一個(gè)大花環(huán)，窗戶上掛著臘花，美麗動(dòng)人。黑板上貼著一張張謎語卡片，他們像一張張小臉，好像在說：來抓我啊，抓住我你也肯定猜不中。
先是學(xué)校的節(jié)目，是給去年報(bào)名紅十字會(huì)的學(xué)生發(fā)掛牌。他們可高興了，因?yàn)槟苌想娨暫苄疫\(yùn)，他們個(gè)個(gè)笑開了花。后面就是我們班的活動(dòng)了，先是猜謎語，主持人叫同學(xué)們到黑板上找猜謎卡片，知道一個(gè)拿一個(gè)，我拿了兩個(gè)。主持人繼續(xù)選人上來讀，我第一個(gè)被選到，而且全猜對(duì)了！過了一會(huì)兒，老師叫我和幾個(gè)同學(xué)拿著一張票去猜燈謎會(huì)場(chǎng)，我們一到會(huì)場(chǎng)，我們都快絕望了，因?yàn)槲覀儊硗砹�，燈謎幾乎沒有了，而且還是人山人海，我走來走去，一個(gè)燈謎也沒有，這時(shí)，我突然看到了一張燈謎，于是奔如猛虎，呼地一聲跑了過去，一把抓住，于是我喊：找到了。大家都很興奮地說：太棒了！可我卻說：抓到了有啥用啊，要會(huì)猜呢！我看了看燈謎，上面寫著：油煎豆腐（打一古代作家）。我想；豆腐，啊哈，是巴金爺爺。我立刻說出了答案。大家聽了我的答案后，都疑惑地說：為什么，巴金跟這個(gè)燈謎有關(guān)系？我得意洋洋地說：當(dāng)然有了，巴金爺爺在我的一本書里叫‘巴豆’，所以說是答案巴金爺爺。
大家聽我這么一說，才恍然大悟，可劉真說：不對(duì)，是古代作家，巴金算現(xiàn)代社會(huì)了吧！我一想，才知道我的答案錯(cuò)了，我們苦思冥想，也想不出來。過了一會(huì)兒，我覺得煩了，自言自語地說：油煎豆腐，不老了啊。周迎春一聽，得到了啟示，說：是老子。我們問她：為什么呢？周迎春胸有成竹地說：油煎豆腐不就老了嘛，所以想到了老子。大家又想了幾遍，說：好，就它了。我們飛速地排在對(duì)答案領(lǐng)獎(jiǎng)品的隊(duì)伍后面。不一會(huì)兒，到我們了，我說：是老子。老師對(duì)了一下答案，這時(shí)我的心像一個(gè)乒乓球，咚咚地跳，只見老師笑著說：對(duì)了，拿走吧！老師給我了一個(gè)小掛件，我們跑回了教室，告訴老師我們猜對(duì)了，我還把小掛件送給了老師，老師笑了笑，說：真漂亮，謝謝。后面是我們班的汪婉玉朗誦，唐云杰來伴奏，優(yōu)美的讀書聲和悅耳的小提琴聲，讓我們陶醉了。
文藝表演結(jié)束后，我們開始品嘗大家在家自己做的，帶到學(xué)校來的菜，我最喜歡的是林安琪的炒雞蛋，好吃極了。這次的慶元旦活動(dòng)，我玩得好開心啊！
四年級(jí)作文 篇2
望著這個(gè)題目,我不禁想起了那位護(hù)士阿姨,想起了她對(duì)病人的無微不至的關(guān)懷。 那是今年三月份的一個(gè)星期天，爸爸得了中耳炎要去醫(yī)院檢查。我鬧著要和爸爸一起去，爸爸拿我沒辦法，只好帶我去了。 到了醫(yī)院，爸爸要看病，看完病后，醫(yī)生建議爸爸輸液，這樣病會(huì)好快些。我陪著爸爸到輸液室去輸液。到了輸液室，我看見里面有很多的病人，有的是大人陪著小孩;還有的是叔叔阿姨陪著爺爺奶奶的;還有的是自己一個(gè)人的。只見一個(gè)個(gè)護(hù)士阿姨都在緊張而有序的忙碌著。忽然，我的視線停留在一個(gè)老奶奶身上，大概這位老奶奶沒家人陪伴吧，她身邊一個(gè)人都沒有。一位護(hù)士阿姨在給她打針，一邊打一邊跟奶奶說著話，打完后還親切的對(duì)也說：“奶奶，你有事就叫我，我會(huì)隨時(shí)來的�！崩夏棠搪牶筮B連說：“好的，好的�！边^了一會(huì)兒，那位阿姨又來了，問：“奶奶，你要喝水嗎?我可以倒給你喝。奶奶搖搖頭，說：“不要，孩子，你自己忙吧!”這位阿姨走后還時(shí)不時(shí)的問其他的病人有沒有不舒服。過了一會(huì)，我忽然發(fā)現(xiàn)老奶奶眼睛在東張西望，好像是在尋找那位護(hù)士阿姨吧。這時(shí)，我看見那位阿姨過來了。走到老奶奶身邊，輕聲地問：“奶奶，是不是要上廁所拉?我陪你去吧!”奶奶望著這位帶著一臉笑容的孩子，嘴唇哆嗦著，激動(dòng)地不知道說什么才好。只是不住地說：“孩子，你真好!”那位護(hù)士阿姨只是微笑著說：“沒什么，我們是護(hù)士，照顧病人是我們的天職�！�
四年級(jí)作文 篇3
伴著時(shí)光老人的腳步，一個(gè)愉快祥和的春節(jié)過去了，我要以新的風(fēng)貌，去迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。
在春光明媚的日子里，我不會(huì)辜負(fù)美好時(shí)光，要好好學(xué)習(xí)、天天向上。今天我以萬紅為榮，明天萬紅以我榮。在新學(xué)期里，我一定會(huì)做到純正正心、方正正人、公正正事、端正正學(xué)、清正正風(fēng)、我的口號(hào)是：挑戰(zhàn)新學(xué)期，力爭(zhēng)上游。爭(zhēng)取做到，百尺竿頭，更進(jìn)一步。
在學(xué)習(xí)我會(huì)不斷的用知識(shí)充實(shí)自己。用金鑰匙開啟知識(shí)的大門。人人力爭(zhēng)鼠年有更大的進(jìn)步！爭(zhēng)取改掉以前所有的壞毛病，而且我也有足夠的信心，取得更好的成績(jī)讓爸爸媽媽安心，讓老師放心。
在同學(xué)有困難，需要幫助的時(shí)候，我也會(huì)盡自己最大的力量去幫助他人，做一位關(guān)心集體，樂于助人的好班長(zhǎng)。當(dāng)老師忙不過來的時(shí)候，應(yīng)該用自己的雙手去幫助老師，當(dāng)好老師的.小助手，為老師分擔(dān)減憂。
在新的一年里，我決心要遵守課發(fā)言，認(rèn)真做好每門功課，力爭(zhēng)每門功課都做到秀，積極舉手發(fā)言。老師看我的行動(dòng)吧！
四年級(jí)作文 篇4
放學(xué)了，大部分人都整齊地排好隊(duì)，離開了學(xué)校，留下的是一片狼籍的教室。于是，我們這幫值日生就開始行動(dòng)起來了。
我負(fù)責(zé)掃左邊的地，但我卻不小心掃到右邊去了。負(fù)責(zé)掃右邊地的同學(xué)不知到哪里去了，遲遲沒有回來。當(dāng)我掃到將近一半的時(shí)候，他才回來。他見我已經(jīng)在掃他的地了，便說：“你掃錯(cuò)地了，不過既然你已經(jīng)掃了一半了，那你能不能幫我掃完？”我想：我掃錯(cuò)地了，那不是要掃全班，我豈不是很吃虧？我正要說話時(shí)，忽然又轉(zhuǎn)念一想：老師說過，如果自己做值日做完了，也可以幫別人做。而且我?guī)蛣e人做也是應(yīng)該的。于是，我對(duì)他說：“可以，我可以幫你掃地。”于是，我又繼續(xù)掃這快地，掃完之后，我又去掃自己負(fù)責(zé)的地。
為什么我要去掃別人的地？因?yàn)槲艺J(rèn)為，同學(xué)之間要互相幫助，有困難一起克服，班級(jí)是一個(gè)整體，不能自己做完自己的事就無所事事了，還要幫助別人，這樣別人才會(huì)幫助你。
班級(jí)是一個(gè)整體，不是一塊一塊分裂開的。分工是一個(gè)班級(jí)必須做的事，但在分工的前提下，還得去幫助別人，否則班級(jí)就不是一個(gè)整體了，而是一塊塊分裂開的地。
四年級(jí)作文 篇5
誰把春天帶來了？誰把春天帶來了？是春天的春雨把春天帶來了，是小朋友的歡樂聲把春天帶來了，是農(nóng)民伯伯的播種把春天帶來了。
春天的春雨下到小溪里給小溪帶來了新的生命，下到花園里小草長(zhǎng)出了嫩綠的小芽，小花長(zhǎng)成了五彩繽紛的鮮花，大樹上長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。
小朋友的風(fēng)箏飛上天空把小蜜蜂引來了，把蝴蝶引來了，小蜜蜂在花叢中采蜜，蝴蝶在花叢中飛舞，小朋友在河里釣魚，魚兒在水中歡快的游來游去。
農(nóng)民伯伯在播種，播種著希望，準(zhǔn)備秋天的收獲。
“一年之計(jì)在于春，一年之計(jì)在于晨”。春天是一個(gè)播種的季節(jié)，也是一個(gè)滿意的季節(jié)。
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