《紅梅》古詩(shī)蘇軾閱讀練習(xí)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是古詩(shī)了吧，古詩(shī)作為一種詩(shī)歌體裁，指的是與近體詩(shī)相對(duì)的古體詩(shī)，又稱古風(fēng)、往體詩(shī)。什么樣的古詩(shī)才經(jīng)典呢？以下是小編整理的《紅梅》古詩(shī)蘇軾閱讀練習(xí)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
紅梅
蘇軾
怕愁貪睡獨(dú)開遲，自恐冰容不入時(shí)。
故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。
寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無(wú)端上玉肌。
詩(shī)老不知梅格在，更看綠葉與青枝。
[注]①蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”受到政敵的迫害，元豐三年被貶黃州。此時(shí)，剛剛過去兩年。
�、谠�(shī)老：指蘇軾的前輩詩(shī)人石曼卿。石曼卿筆下的《紅梅》詩(shī)云“認(rèn)桃無(wú)綠葉，辨杏有青枝”，意思是把紅梅看作桃花吧，不見桃樹上應(yīng)有的綠葉；把紅梅看作杏花吧，它的枝子又是青的。
�。�1）、蘇軾對(duì)石曼卿《紅梅》詩(shī)持什么態(tài)度，請(qǐng)作分析。就你的理解與積累，你讀過的詠梅詩(shī)詞里哪些作品有“梅格”，請(qǐng)?jiān)嚺e一例。（默寫一名句即可）（4分）
（2）、詩(shī)人用哪些藝術(shù)手法來(lái)勾畫梅花的形魂？就其中兩點(diǎn)作賞析。（4分）
�。�3）、首聯(lián)運(yùn)用了哪種手法？并請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析其作用。（5分）
�。�4）、作者在尾聯(lián)批評(píng)石老的詩(shī)沒有捕捉到紅梅最本質(zhì)的特征。請(qǐng)結(jié)合頷聯(lián)來(lái)分析“梅格”。（6分）
【參考答案】
�。�1）.持否定（批評(píng)）態(tài)度，石曼卿僅從“綠葉”、“青枝”等外形上把握的特征，未寫出紅梅的內(nèi)在品格。如：“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”“零落成泥碾作塵，只有香如故”，“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”
（2）、①擬人。如“怕愁貪睡”四字是詩(shī)人用擬人的手法寫出梅花不愿招致愁怨而貪睡的嬌憨之態(tài)。
�、谟玫洌骸霸�(shī)老不知梅格在，更看綠葉與青枝”這句引典故作結(jié)，點(diǎn)明主旨，鎖住全篇，含蓄蘊(yùn)藉。
�、弁形镅灾荆航柙伱穪�(lái)贊美不同流俗的孤高品性。
�。�3）、運(yùn)用擬人手法（也有用典，“貪睡”化用“海棠春睡未足”，但答出擬人即可）（1分）�！芭鲁睢薄柏澦薄白钥帧钡仍~體現(xiàn)了這種手法，形象地再現(xiàn)了紅梅無(wú)意與群芳爭(zhēng)春，卻甘于寂寞的心理狀態(tài)。（2分）“自恐冰容不入時(shí)”表面寫紅梅生怕其冰肌玉骨不入時(shí)俗，實(shí)際上表達(dá)了作者因備受打擊而產(chǎn)生的憂危孤獨(dú)的心情（或不為現(xiàn)實(shí)所容而痛苦）。（2分）
（4）、“故作”一句，是說(shuō)紅梅盡管艷若桃杏，但其品性還是冰清玉潔，本質(zhì)不變。（2分）“尚余”一句形象地再現(xiàn)了紅梅孤瘦遒勁、凌霜傲雪的品格。（2分）這兩句委婉地表現(xiàn)了作者身不由己的苦衷，也流露出他堅(jiān)持節(jié)操，不變其本性而感到自我安慰的心情。（2分）
寫出“紅”的緣由。在詩(shī)人心中，此梅是玉潔冰清的白色，現(xiàn)在偶然出現(xiàn)紅色，對(duì)應(yīng)首聯(lián)中的“怕”、“恐”，是故作姹紫嫣紅的“隨大流”姿態(tài)。（3分）“尚余”一句卻奇峭地勾出了梅的神韻，盡管故作紅色，然而傲雪霜的風(fēng)姿猶存。既無(wú)心顯露，又無(wú)可掩飾。在詩(shī)人心中，梅就是梅，無(wú)論妝成何色，與“桃杏”截然不同。頷聯(lián)兩句將遲起美人與梅融為一體，可見詩(shī)人詠物本領(lǐng)之高妙。（3分）意思答對(duì)即可。
拓展：蘇軾簡(jiǎn)介
蘇軾的一生，可以用“四個(gè)三”來(lái)概括：不忘三事——金榜題名、烏臺(tái)詩(shī)案、太后恩寵；不忘三人——敬如父師的歐陽(yáng)修、素為敬重又有矛盾的王安石、司馬光；不忘三地——黃州、惠州、儋州；不忘三情——與蘇轍的手足情、與王弗的生死情、與朝云的不了情。他生活中的每一個(gè)片斷，幾乎都與傳奇相聯(lián)系。例如，金榜題名時(shí)，他由第一變成了第二，卻反而更為出名；烏臺(tái)詩(shī)案中，他九死一生，被貶黃州，卻反而出現(xiàn)了創(chuàng)作的黃金時(shí)期；他贈(zèng)弟轍、悼亡妻的詞篇，被人們?nèi)f口流傳,歷久而不衰……這些事例適合話題“肩膀”、“仰望” “我想握住你的手”、“豁達(dá)與成功”、“寬容與成就”等
蘇軾，《題西林壁》《明月幾時(shí)有》《赤壁懷古》《江城子》《赤壁賦》等(高中語(yǔ)文第三冊(cè))，都是我們非常熟悉的詩(shī)文。
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