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成長(zhǎng)的足跡小學(xué)四年級(jí)作文（精選37篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的成長(zhǎng)的足跡小學(xué)四年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)四年級(jí)作文 1
翻開(kāi)塵封已久的相冊(cè)，那一張張珍貴的照片映入了我的眼簾，使我回憶起了兒時(shí)的足跡。
瞧！這張照片，一個(gè)矮矮的女孩，她背著一個(gè)紫色的.小書(shū)包，在夕陽(yáng)的襯托之下，她的笑容是那樣的燦爛。
是啊，燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。可是童年，那美麗的時(shí)光怎能一去不復(fù)返呢？金色的童年要是去了，留下的只是零零星星的回憶。
一年級(jí)時(shí)的我，是一個(gè)天真可愛(ài)、活潑淘氣的女孩，說(shuō)起一年級(jí)時(shí)的我，不禁想起當(dāng)時(shí)與小伙伴們嬉戲的身影。二年級(jí)時(shí)，我漸漸對(duì)學(xué)校有了一種憧憬感。三年級(jí)時(shí)，我成了一個(gè)負(fù)責(zé)、認(rèn)真的班干部，對(duì)職務(wù)有了好感。
四年級(jí)了，我逐漸明白了：充滿希望的友誼就是明天第一縷陽(yáng)光的昏輪；時(shí)間就像一桶水，能沖刷走一切不美好的回憶！
金色的童年是美好的，多彩的少年是美好的，處處都留下了我成長(zhǎng)的足跡。在不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)長(zhǎng)大了！
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)四年級(jí)作文 2
宛若一首清純浪漫的抒情小調(diào)， 邂逅在那蓬勃著希望的青春的街口， 于是，在那跳動(dòng)的、綠色的旋律中， 映下了一串串成長(zhǎng)的足跡……
成長(zhǎng)是一片讓三月的霖雨淋得濕漉漉的花瓣， 在滋潤(rùn)中歡笑； 成長(zhǎng)是一株讓五月的`陽(yáng)光日日照耀的樹(shù)苗， 在呵護(hù)中挺拔； 成長(zhǎng)是一陣被九月的秋色點(diǎn)亮雙眸的季風(fēng)， 在希望中前行； 成長(zhǎng)是一束被臘月的雪花擦紅臉龐的寒梅， 在凜冽中怒放。 朝陽(yáng)下， 我們是一群不羈的野馬， 馳騁在那遼闊的草原之上， 矯健的身姿張揚(yáng)著自信與活力； 長(zhǎng)空中， 我們是一群快樂(lè)的青鳥(niǎo)， 翱翔在無(wú)邊的藍(lán)天之上， 有利的雙翅追逐著光明和希望。
一陣清風(fēng)拂過(guò)， 那玫瑰色的美麗童話， 被輕輕地珍藏在心靈深處。 踏著濕漉漉的青石， 懷揣著絢麗的夢(mèng)想， 尋覓——遠(yuǎn)方的天堂。 驀然回首， 那深深淺淺的印記， 便是我們永恒的成長(zhǎng)的足跡！
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)四年級(jí)作文 3
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�！笨墒峭�，那段歡樂(lè)時(shí)光怎么一去不復(fù)返呢？是它逃走了罷？還是我把它放了？是的，童年將要逝去，留下的只是零星的'追憶，只是沙灘上的幾只貝殼，只是成長(zhǎng)路途中的幾點(diǎn)淺淺的足跡……
3歲——文學(xué)啟蒙
3歲的我是一張白紙，那時(shí)的我對(duì)世界還很懵懂。媽媽是我第一個(gè)老師，教我背很多古詩(shī)，認(rèn)很多字，背很多兒歌，為我打開(kāi)通向文學(xué)的窗戶。當(dāng)我看見(jiàn)清清河水時(shí)，“水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇……”便脫口而出……她給我奠定了文學(xué)基礎(chǔ)。
6歲——武術(shù)之路
5歲時(shí)我已經(jīng)開(kāi)始習(xí)武了，到了6歲，我已經(jīng)首次亮相于國(guó)際大酒店，為日本人表演中華武術(shù)，在人生路上留下第一個(gè)閃亮的足跡！它給了我很大動(dòng)力，從那以后我又獲得過(guò)市武術(shù)比賽丁組全部三個(gè)第一，又在杭州西湖博覽會(huì)中國(guó)武術(shù)國(guó)際交流賽中，捧得一塊金牌！武術(shù)不但讓我強(qiáng)身健體，而且讓我懂得了“愛(ài)拼才會(huì)贏”的道理，嘗到了成功的喜悅！
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)四年級(jí)作文 4
在成長(zhǎng)中相信大家肯定有過(guò)一些回憶較深、意義非凡的事和快樂(lè)的回憶。那些事情是我們成長(zhǎng)中的一點(diǎn)一點(diǎn)的足跡，一點(diǎn)點(diǎn)的回憶。而現(xiàn)在就讓我給大家講講我成長(zhǎng)中的足跡，是我最有意義最記憶猶新的事情吧！
說(shuō)起這件事還是我小學(xué)時(shí)候的事，小學(xué)四年級(jí)時(shí)吧父母把我送進(jìn)家政讓我自理，而我本來(lái)就不擅長(zhǎng)于別人交流，所以我進(jìn)家政就不說(shuō)話見(jiàn)別人有說(shuō)有笑的，自已一個(gè)人獨(dú)自坐著，本來(lái)以為就這么孤獨(dú)的坐著，這時(shí)她們走過(guò)來(lái)和我聊著我開(kāi)始有些不知所措漸地我也就適應(yīng)了這里，他們這個(gè)大集體就像一個(gè)大家庭給我心靈上的溫暖和呵護(hù)。從這以后，我和家政的`朋友關(guān)系漸漸從僵持變得熟略起來(lái)。因?yàn)榈谝淮巫〖易C所以還不知道家政的哪些地方，她們知道后就一一給我?guī)胰�。還有他們經(jīng)常幫助我：在我傷心時(shí)安慰我、在我不會(huì)的題她給我講、在我和別人鬧矛盾時(shí)和解······她們中的好多人都曾幫助我。
這就是我感受最深的事，一個(gè)人在陌生的環(huán)境有那么多的人幫助你，很溫暖。這就是我成長(zhǎng)中最溫暖的事。
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)四年級(jí)作文 5
每個(gè)人都有一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程，這里面，一定也有許多理想和愿望。當(dāng)然我也不例外。今天就讓我來(lái)告訴大家，我的成長(zhǎng)足跡。在我3歲的時(shí)候，很喜歡過(guò)生日，因?yàn)槲蚁肟煲恍╅L(zhǎng)大。我經(jīng)常問(wèn)媽媽：“是不是每過(guò)一次生日，我就長(zhǎng)大一歲呀？”媽媽總是回答：“沒(méi)錯(cuò)兒！
”就因?yàn)檫@樣，我老趴在窗戶旁，盼望著下一個(gè)生日的到來(lái)。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，長(zhǎng)大了一歲，上了幼兒園。那時(shí)的我，愿望已變，最盼望的是在每個(gè)星期一隨著雄壯的國(guó)歌和其他小朋友一起升國(guó)旗。在那莊嚴(yán)的.氣氛中能讓我感受到，熱愛(ài)祖國(guó)已在幼小的心靈里萌發(fā)。
上小學(xué)了，我成了一名小學(xué)生，從一個(gè)小丫頭漸漸長(zhǎng)成了一個(gè)小女孩。現(xiàn)在的我，活潑、開(kāi)朗、多才多藝，還有著許多完美的理想。一會(huì)兒想當(dāng)音樂(lè)家，一會(huì)兒想當(dāng)舞蹈家，還想當(dāng)英語(yǔ)老師呢！
隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)豐富起來(lái)了，思想也成熟起來(lái)了。在這一路上留下了一串串的“足跡”，這些斑斑點(diǎn)點(diǎn)的足跡包含著我成長(zhǎng)中所遇到的快樂(lè)、憂愁、無(wú)助和悲傷。但愿在我以后的人生道路上，再多的風(fēng)風(fēng)雨雨只會(huì)讓我更加堅(jiān)強(qiáng)，使我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)下去！
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)四年級(jí)作文 6
我們每天都在成長(zhǎng)，從哇哇落地開(kāi)始什么也不懂，到現(xiàn)在六年級(jí)的我。我長(zhǎng)大了很多。
記得五歲時(shí)的我，我和媽媽去超市，回家的路上，媽媽大包小包拿起來(lái)回家，我大搖大擺地在走著，突然一塊石頭絆倒了我。我哇哇大哭，根本不敢爬起來(lái)，怕還會(huì)摔倒，媽媽只好吃力地把我抱起……
到了8歲的時(shí)候，我和朋友在游樂(lè)場(chǎng)玩，一個(gè)小朋友用繩子絆倒了我，我肩膀上劃出了一個(gè)大口子，雖然淚珠已不自覺(jué)地從眼眶里流出，但我依然爬了起來(lái)，周圍的人都說(shuō)我是個(gè)“小男子漢”。
到了10歲時(shí)，我回家，這次沒(méi)有坐電梯，我準(zhǔn)備走樓梯，我快速地向上跑，因?yàn)橐粋�(gè)腳走得太快，從樓梯上滾了下來(lái)，很痛，生不如死，我沒(méi)有哭，爬了起來(lái)，回到家，媽媽看到我這個(gè)樣，趕緊帶我去醫(yī)院檢查，從她的臉上，我讀出了她的傷心，我趕緊安慰她：“沒(méi)事的，沒(méi)事的`！”
到了13歲時(shí)，我遇到過(guò)許多困難和挫折，我懂得了一句話：“跌倒了，爬起來(lái)！”現(xiàn)在我的家人都說(shuō)：“我長(zhǎng)大了！”
我不僅學(xué)會(huì)了“跌倒了，爬起來(lái)”還學(xué)會(huì)了做題時(shí)要用心，有不會(huì)的要冷靜思考……
我每天都在成長(zhǎng)，既是年齡、身體的成長(zhǎng) ，也代表心靈上的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)四年級(jí)作文 7
成長(zhǎng)的足跡，有大有小，小的是過(guò)去我走過(guò)的足跡，大的則是現(xiàn)在我繼續(xù)走著的足跡，它們鋪就了我回望過(guò)去的路，讓我可以專心往前，而不用擔(dān)心，找不到回家的路
小時(shí)候，我成長(zhǎng)足跡是淺淺的，淺的我自己也覺(jué)察不到自己的成長(zhǎng)，可我就是在那不易察覺(jué)的變化中，長(zhǎng)大了，一路上有許許多多的事情發(fā)生，有的刻在了我的心上。有的卻迎風(fēng)而逝了，當(dāng)我回望過(guò)去時(shí)。我不會(huì)因?yàn)檫@些淺淺的痕跡，又不知來(lái)路。一個(gè)腳印和另一個(gè)腳印中間隔了許多空白，我還是能找到來(lái)時(shí)的路，看見(jiàn)自己的成長(zhǎng)
長(zhǎng)大后，我成長(zhǎng)的足跡有深有淺，淺的還像小時(shí)候的成長(zhǎng)似的，還未覺(jué)察到已經(jīng)成長(zhǎng)了，深的則讓我心如明鏡，看見(jiàn)自己每一步走的勇敢踏實(shí)，若想回去看看，一定能夠大步流星走回來(lái)看看，然而，我不打算循著過(guò)去的走回到過(guò)去，我要做的還是用成長(zhǎng)的'足跡踩出，我廣闊的未來(lái)，我要去看看，未來(lái)的自己有著怎樣的模樣？
當(dāng)我們望著那些深淺不一的足跡，看見(jiàn)了自己的成長(zhǎng)時(shí)，我們不正是長(zhǎng)大了嗎？小的，大的，深的淺的，都是我們的過(guò)往，都是我們的路標(biāo)，勇敢的往前走吧！這些成長(zhǎng)的足跡，會(huì)記錄一下我們一路走來(lái)的真實(shí)，會(huì)讓我們勇敢面對(duì)真實(shí)的自己。
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)四年級(jí)作文 8
那些往事好比一個(gè)抽屜，哪天一打開(kāi)，那些成長(zhǎng)的足跡就迎面撲來(lái)。
當(dāng)我一歲的時(shí)候，我開(kāi)始學(xué)說(shuō)話，一開(kāi)始我來(lái)回叫“哦哦哦，”我叫了一會(huì)兒，突然奇跡發(fā)生了，我會(huì)叫爸爸媽媽了，爸爸媽媽開(kāi)心極了。
當(dāng)我2歲的時(shí)候，我開(kāi)始學(xué)走路，我一開(kāi)始走一步摔一步。但是媽媽很有耐心的教導(dǎo)扶著我，我邁著小碎步一步一步的慢慢往前走，我終于學(xué)會(huì)走路了。
當(dāng)我3歲的.時(shí)候，我開(kāi)始學(xué)穿衣服，我穿上褲子的時(shí)候?qū)W著媽媽穿，可是我怎么走也走不動(dòng)。媽媽告訴我還有一個(gè)褲腿，我拿起那一個(gè)褲腿，哦，原來(lái)有兩個(gè)褲腿。接著開(kāi)始穿衣服，一開(kāi)始我不知道頭往哪伸，我把頭往袖子里伸，可怎么也伸不進(jìn)去，我終于穿好了。
當(dāng)我4歲的時(shí)候，我開(kāi)始學(xué)吃飯，我一開(kāi)始不知道往哪兒吃。媽媽先喂我吃一口，我又自己吃一口，慢慢的我就會(huì)了。
等我上二年級(jí)的時(shí)候，很多知識(shí)都要學(xué)，過(guò)了幾段時(shí)間，我就當(dāng)了小組長(zhǎng)。
我猶如一只鋼筆，蘸了人生這條大河的水，書(shū)寫著我精彩快樂(lè)的童年。
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)四年級(jí)作文 9
一說(shuō)到睡覺(jué)，大家都是很熟悉的�？墒�，你有沒(méi)有聽(tīng)大人們說(shuō)過(guò)你在小時(shí)候第一次睡不著覺(jué)的趣事呀！我就在曾經(jīng)聽(tīng)姥爺給我講過(guò)這樣一個(gè)故事，是發(fā)生在一路上一件有趣的事情。
那差不多是在我一歲多一點(diǎn)的時(shí)候。那一天，已經(jīng)中午了，可我還是不睡覺(jué)。媽媽可是對(duì)我哄也無(wú)用、勸也無(wú)用、說(shuō)也無(wú)用、訓(xùn)斥還是無(wú)用。媽媽剛想打我，小姨一把把我抱了起來(lái)，之后傳給了姥姥，又傳給了姥爺。姥爺實(shí)在是沒(méi)有辦法把我哄睡，只好背著我去了一趟勞動(dòng)公園。
一路上，姥爺是走走停停，就好像是一個(gè)搖籃一樣，把怎么哄也哄不睡得我，給恍睡了。姥爺一看我睡著了，就趕緊往家跑，可是剛進(jìn)門我就醒了，一個(gè)勁兒的喊：“園兒！園兒！”姥爺又不知所措的把我背到公園去了�？墒莿偟焦珗@的時(shí)候，我又睡著了，而且睡得好像很熟的`樣子。結(jié)果到了家，我又一次醒了……
后來(lái)姥爺說(shuō)，來(lái)來(lái)回回的跑了無(wú)數(shù)趟，不知怎么我就睡了，他們終于可以輕松一下了。
每一個(gè)人都在不斷地成長(zhǎng)，漸漸的從一日六餐變成了一日三餐。童年只給會(huì)品味純真的人去回憶。
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)四年級(jí)作文 10
我打開(kāi)滿是灰塵的相冊(cè)，珍貴的照片映入眼簾，讓我想起了童年的足跡。
看！在這張照片中，一個(gè)身材矮小的男孩，背著一個(gè)藍(lán)色的小書(shū)包，在夕陽(yáng)的映襯下，她的笑容如此燦爛。
是的，燕子已經(jīng)飛走了。當(dāng)他們回來(lái)時(shí)，柳樹(shù)枯萎了。當(dāng)它們變輕時(shí)，桃花又枯萎又開(kāi)花。但童年的美好時(shí)光怎么可能一去不復(fù)返呢？金色的童年一去不復(fù)返，只留下零散的記憶。
在我3歲的時(shí)候，我是一張白紙。我對(duì)這個(gè)世界一無(wú)所知，充滿了好奇心。我媽媽是我的一位老師。她告訴我們要知道許多單詞，背誦許多詩(shī)歌。
6歲時(shí)，我是一個(gè)天真、可愛(ài)、活潑、淘氣的男孩。說(shuō)起我6歲的時(shí)候，我不禁想起了當(dāng)時(shí)和孩子們一起玩耍的身影。我妹妹和我為了搶糖果和海利普而“兩敗俱傷”。很難說(shuō)！
在我10歲的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們總是認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，總是相互競(jìng)爭(zhēng)。我意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性。我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，一直拒絕放松。
12歲是人生從年輕走向年輕的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。也就是說(shuō)，在這一刻，我不再有童年的純真。今晚不存在那種活潑的'氣氛，我們正在逐漸成熟。
在過(guò)去，它是不可能回來(lái)的。未來(lái)還有很長(zhǎng)的路要走，但是童年的記憶深深地印在我的腦海里。
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)四年級(jí)作文 11
望著鏡子里面那個(gè)高大的小伙子，讓我回想到小時(shí)候。接下來(lái)就讓我給你們講講我成長(zhǎng)路上的三件事兒吧。
看，照片里面吃著一串葡萄，胖胖的小男孩兒！他是我一歲的時(shí)候媽媽給我拍的。我原來(lái)以為葡萄是晶瑩的珠寶，所以我拿著葡萄咬了一口，媽媽把我樣子拍了下來(lái)，幼時(shí)的我多么天真。
七歲那年，我上了小學(xué)，戴上了紅領(lǐng)巾，認(rèn)識(shí)了許許多多的小伙伴。我和他們一起愉快地學(xué)習(xí)，開(kāi)心地玩耍，但是有時(shí)候也鬧一些雞毛蒜皮的.小事兒，最后還是會(huì)互相原諒對(duì)方。
時(shí)間一下子到了四年級(jí)，我們一起經(jīng)過(guò)了許許多多的快樂(lè)和悲傷的事情。11歲那年春天的一個(gè)下午，我約了小伙伴一起到公園，先去了游樂(lè)場(chǎng)，玩了碰碰車，摩天輪等刺激的游戲，又在公園里四處散了一會(huì)兒步，我們你追我趕，玩得好不開(kāi)心。最后我們還吃了許多美食，我們開(kāi)心地玩到傍晚才各回各家。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！睍r(shí)間過(guò)得真快呀，如今的我已經(jīng)12歲了，想起以前的事兒，仿佛就在昨天，我希望自己擁有更多知識(shí)，擁有更多朋友。
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)四年級(jí)作文 12
成長(zhǎng)是一條坎坷的路，有艱辛、有歡笑，更有一次次的磨難，經(jīng)過(guò)這條路，我們會(huì)漸漸明白很多道理，然后慢慢學(xué)會(huì)長(zhǎng)大……
小時(shí)候，依依呀呀聽(tīng)媽媽講故事；在媽媽的'攙扶下學(xué)會(huì)走路，然后開(kāi)始快樂(lè)的童年生活，捉小蟲(chóng)、做游戲、識(shí)字、畫(huà)畫(huà)…慢慢的我除了學(xué)習(xí)很多知識(shí)外，還掌握了好多生活本領(lǐng)，我學(xué)會(huì)了做簡(jiǎn)單的飯、洗碗、洗衣服、買菜、還有許多許多，媽媽夸我是好孩子，還給我買了好多書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)我。
記得剛學(xué)游泳的時(shí)侯，我不敢把頭伸進(jìn)水里，更不敢練習(xí)憋氣，是教練硬把我的頭一次次摁進(jìn)了水里，他說(shuō)要想學(xué)會(huì)游泳，必須膽大、有恒心。慢慢的我不怕了，可以學(xué)著自己試著往水里進(jìn)，吸氣、憋氣，經(jīng)過(guò)一次次練習(xí)，一次次努力，我終于成功了，教練表?yè)P(yáng)了我，爸爸也高興地對(duì)我說(shuō)，只要認(rèn)真努力去做一件事，就沒(méi)有不成功的！嘿嘿，爸爸為這個(gè)事還獎(jiǎng)勵(lì)了我一只可愛(ài)的毛毛熊。
現(xiàn)在我漸漸長(zhǎng)大了，我知道成長(zhǎng)的路上一定會(huì)經(jīng)歷很多事情，有快樂(lè)、更有悲傷，可是我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)，我知道每當(dāng)我克服一個(gè)困難，就會(huì)離成功又近了一步！加油吧，朋友們，讓我們手牽手，一起為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力！
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)四年級(jí)作文 13
成長(zhǎng)是一條路，它能帶領(lǐng)幼稚走向成熟，成長(zhǎng)是一條路，他能帶領(lǐng)天真走向沉著成長(zhǎng)是一條路，它能經(jīng)歷風(fēng)雨，也能看到彩虹，長(zhǎng)是一條路，只要付出，就有收獲。
小時(shí)候我還在丫丫學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就有一位老師，她就是我的媽媽，她教我爬行，叫我走路，教我吃飯，教我穿衣……
如今我已經(jīng)上了小學(xué)，不僅時(shí)間緊，而且任務(wù)重，就這樣，我慢慢的蛻變了，我已經(jīng)是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生了，在小學(xué)時(shí)光里，我成長(zhǎng)了許多，還交到了許多好朋友。
我還養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，有：看書(shū)，繪畫(huà)，練字……等等。
在我的成長(zhǎng)足跡中發(fā)生過(guò)許多事：記得我五歲那年，我拿著碗去廚房盛水，因?yàn)樘�，所以�?dǎo)致我和碗一起摔在地上，手上頓時(shí)被碗的碎片劃破，從此我的右手就留了一個(gè)疤。通過(guò)這件事，我明白了，做事要穩(wěn)重的.道理，不知不覺(jué)我已經(jīng)12歲了，要知道12歲是少年到青年的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，今后的人生路程還很長(zhǎng)，所以我要更加努力的學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地的走完這充滿坎坷的人生道路。
雖然成長(zhǎng)的道路有著綿綿的煩惱與憂傷，也有著不斷的歡喜與快樂(lè)，但我依然會(huì)放平心態(tài)，勇敢的去戰(zhàn)勝眼前的困難，走向人生的成功之路。
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)四年級(jí)作文 14
在人生的道路上，我們每個(gè)人都留下了自己的足跡。不管它是清晰的，還是模糊的，還是歪歪扭扭的，這都是我們成長(zhǎng)的記錄。而每個(gè)人的所留下的足跡都是與眾不同的。有的很深，有的很淺，有的歪歪扭扭，有的整整齊齊。在這十二年里，我走的有艱辛，有酸楚，有淚水，有歡笑。
艱辛
我的英語(yǔ)在班上排第一，但是我不在雙語(yǔ)班讀書(shū)，與雙語(yǔ)班的同學(xué)比起來(lái)，我的.英語(yǔ)差多了。平時(shí)周末，我犧牲了自己玩耍的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)�？墒�，每次培訓(xùn)考試我都考不到70多分。這使我走的很艱辛。
酸楚
我的奧數(shù)一直都不好，成績(jī)一直也不理想。在培訓(xùn)班中，我考試的分?jǐn)?shù)幾乎一次比一次差。雖然我平時(shí)周末都有上奧數(shù)課，但是腦子不靈活，每次考試時(shí)間都不夠用，常常有許多題目是空的。這使我非常酸楚。
淚水
在家中，我時(shí)常作錯(cuò)事，經(jīng)常讓爸爸媽媽生氣。爸爸媽媽因此而經(jīng)常責(zé)罵我。每次被責(zé)罵，我那不爭(zhēng)氣的淚水便流了下來(lái)。淚水，在我成長(zhǎng)的道路上，常常陪伴我。
我的成長(zhǎng)足跡是歪歪扭扭的，不知道大家的成長(zhǎng)的足跡是怎樣的呢?不管怎樣，請(qǐng)大家記住我們?cè)谌松缆飞希皇侨f(wàn)事如意的。當(dāng)你快樂(lè)時(shí)，不要得意忘形;當(dāng)你遇到災(zāi)難時(shí)，應(yīng)該企盼陽(yáng)光。
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)四年級(jí)作文 15
每當(dāng)我走過(guò)我小時(shí)候祖父帶我去的公園，我都會(huì)想起我童年的夢(mèng)想。多么完美��！
我還記得那個(gè)芬芳的夏天，我和爺爺在公園里散步，看著樹(shù)上的鳥(niǎo)兒在媽媽的呵護(hù)下慢慢長(zhǎng)大。那時(shí)，我想快速成長(zhǎng)，像鳥(niǎo)兒一樣在天空中自由飛翔！雖然我很年輕，但我年輕的心充滿了許多夢(mèng)想。
爺爺帶我到一棵老榕樹(shù)下。爺爺告訴我這棵老榕樹(shù)已經(jīng)活了3000多年了。當(dāng)它最后一片葉子落下時(shí)，我會(huì)長(zhǎng)大。聽(tīng)了爺爺?shù)脑�，我�?jīng)常到那里去看老榕樹(shù)。每當(dāng)我看到它一次，一片葉子就會(huì)從老榕樹(shù)上掉下來(lái)。每當(dāng)我看到這一幕，我都會(huì)很高興，馬上告訴爺爺。
我在幼兒園時(shí)，遇到了許多孩子。我們和老師一起玩小雞、捉迷藏、猜燈謎。然而，很快我就要離開(kāi)幼兒園的老師和學(xué)生，去上一年級(jí)，認(rèn)識(shí)更多的年輕學(xué)生。有時(shí)候，當(dāng)我經(jīng)過(guò)幼兒園的大門時(shí)，我會(huì)想起那一年的'快樂(lè)。我還是有點(diǎn)舍不得，但人要長(zhǎng)大，這是永遠(yuǎn)無(wú)法改變的！
我經(jīng)歷了很多事情，但我一下子長(zhǎng)大了。時(shí)間過(guò)得真快！回想起來(lái)，這就像一場(chǎng)夢(mèng)�；厥鬃约毫粝碌男∧_，我覺(jué)得自己真的長(zhǎng)大了！我將繼續(xù)走我長(zhǎng)期的路，體驗(yàn)更完美的夢(mèng)想！
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)四年級(jí)作文 16
清晨的旭日東升，傍晚的月色如霜，四季綻放的花朵，一遍又一遍枯敗零落，這一切的一切，無(wú)不在提醒我，時(shí)間正在進(jìn)行著倒計(jì)時(shí)。當(dāng)我們跌跌撞撞地奔跑后，停留之時(shí)，才猛然發(fā)現(xiàn)，自己已是一個(gè)青蔥少年了。
還是年幼無(wú)知的孩童時(shí)，經(jīng)常扎堆著聽(tīng)老一輩們的說(shuō)古道今，經(jīng)常一遍又一遍幻想著自己未來(lái)的模樣，幻想著自己成功的.未來(lái)，卻常常忽略自己少年時(shí)的努力。
未來(lái)的路途漫長(zhǎng)而又曲折，奔跑途中，你會(huì)看見(jiàn)自己逐漸展開(kāi)的五官，逐漸增長(zhǎng)的身高，以及逐漸成熟的心性；你會(huì)看自己變化著的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。奔跑途中，也許你會(huì)感到疲憊，當(dāng)你想停下來(lái)看看路邊風(fēng)景的時(shí)候，你會(huì)對(duì)自己的一切感到陌生，你會(huì)在這次奔跑中找到一些東西。
從年幼無(wú)知到深思熟慮，這是一個(gè)不完美的過(guò)程，它是一次五味雜陳的旅行。成長(zhǎng)的自己是努力的象征，也是奮斗的結(jié)果，未來(lái)的精彩將永遠(yuǎn)生長(zhǎng)在不斷的枝干上。
前方究竟是貧瘠的荒漠，還是蔥郁的原野，取決于每一階段的努力。有的人下定決心，不在吃苦的年紀(jì)選擇安逸；有的人坐好打算，在書(shū)香中找尋更好的自己。
不想在未來(lái)留下遺憾，就必須不斷反思自己：成長(zhǎng)——一直在繼續(xù)旅行！
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)四年級(jí)作文 17
成長(zhǎng)的感覺(jué)是什么？是快樂(lè)？是激動(dòng)？
記得在五年前，我還是個(gè)淘氣的小姑娘，整天和小伙伴一起到處玩耍，一會(huì)兒采采鄰居家王奶奶的花，一會(huì)兒把小伙伴的帽子藏起來(lái)，一會(huì)兒……當(dāng)玩夠了，就回家寫老師布置作業(yè)，一天天，就這樣過(guò)去了。
日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上一年級(jí)了，有了自己的小天地，逐漸從一個(gè)愛(ài)打人的.我，變成了一個(gè)溫柔、內(nèi)向的小姑娘了。一年級(jí)的作業(yè)緊，已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間去和小伙伴玩耍了，只有暑假、寒假才有時(shí)間玩，逐漸和童年疏遠(yuǎn)了。
現(xiàn)在就來(lái)說(shuō)說(shuō)我外表的變化吧！一年級(jí)時(shí)身高才一米三五，而現(xiàn)在已經(jīng)成為全班最高的人了：已有一米五三了！要說(shuō)體重，那也長(zhǎng)了不少，從二十二變成了三十三。
在這期間，我懂得了怎樣自主學(xué)習(xí)，怎樣與同學(xué)交流，怎樣把事情做好……有時(shí)，媽媽和老師都說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，不能依賴別人了。”我也覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，而不僅僅是長(zhǎng)高了長(zhǎng)胖了！雖然我很懷念童年的歡樂(lè)，很想和小伙伴一起歡聚在一起，但我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能總想著玩，要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國(guó)！
你們覺(jué)得自己長(zhǎng)大了嗎？快點(diǎn)來(lái)和我分享長(zhǎng)大的快樂(lè)吧！
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)四年級(jí)作文 18
在兩歲時(shí)，我第一次學(xué)會(huì)了走路，我搖搖晃晃的走起來(lái)，剛走了沒(méi)幾步，便摔在了地上，我沒(méi)有哭，而是一步步爬了起來(lái)，拒絕了，讓媽媽抱，終于我三歲學(xué)會(huì)走路，讓我得到第一個(gè)信念，堅(jiān)持。
在九歲時(shí)，我第一次獨(dú)自在家，當(dāng)我知道自己一個(gè)人在家時(shí)，我內(nèi)心充滿了害怕，內(nèi)心忐忑不安，但過(guò)了一會(huì)兒，我便克服了心里的一切恐懼，安下心來(lái)開(kāi)始寫我的作業(yè)，從此我又知道了第二個(gè)人生標(biāo)簽，那就是學(xué)會(huì)自立！
在11歲時(shí)，我開(kāi)始去學(xué)軍。在夏天炎熱的天氣里，陽(yáng)光熾烤著大地。我們穿著厚重的軍服，在教官的.訓(xùn)練下正在做體育訓(xùn)練，做完一些訓(xùn)練后，我躺在床上，四肢乏力，頭劇烈的暈。到了第二天，教官又嚴(yán)厲的在讓我們跑步，我拖著沉重的身軀慢慢的跑著，還是靈魂已經(jīng)脫離了我的身體，我內(nèi)心充滿了對(duì)教官的憤怒。但對(duì)此也無(wú)濟(jì)于事，在最后一天我終于可以回家了，我再也不會(huì)來(lái)這個(gè)地方了，我又知道要克服一切，辦不了的事。
在我的成長(zhǎng)路上，我留下了我之前生活的標(biāo)簽和一串串足跡，讓我在以后的道路上有了一些深刻的道理。
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)四年級(jí)作文 19
每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷就像是一個(gè)舊筆記本，如果哪天翻一翻，以前的事情就會(huì)浮現(xiàn)在腦海里，在成長(zhǎng)的道路上。即使它們已經(jīng)過(guò)去，但它們永遠(yuǎn)會(huì)在成長(zhǎng)的道路上留下足跡。
太陽(yáng)從西邊慢慢的落了下來(lái)，夜幕降臨。深夜，寧?kù)o的的氣氛沒(méi)收了白天道路上的喧鬧。伴隨著“哇”的一聲，我便來(lái)到了這個(gè)世界。
一歲。我學(xué)會(huì)了走路，即便走得不流暢，走得磕磕絆絆，經(jīng)常會(huì)被石頭絆倒，但我的臉上依舊掛著開(kāi)心的笑容。
兩歲。我說(shuō)的話比一歲的時(shí)候流暢多了。但我說(shuō)的最甜蜜，親切的話語(yǔ)就是“媽媽”。
四歲。媽媽送給我一件禮物。我一打開(kāi)“哇”驚嘆道，原來(lái)是一輛四輪自行車。我開(kāi)心的`像一只在饑餓中發(fā)現(xiàn)肥羊的獅子。我每天騎著車在村子里遛圈兒。村子里充滿了歡聲笑語(yǔ)。
七歲。我開(kāi)始上小學(xué)，認(rèn)識(shí)了很多小朋友，我們一起玩耍，互幫互助，場(chǎng)面好溫馨，好和諧啊。
成長(zhǎng)的經(jīng)歷就像是一個(gè)打亂的魔方，如果把它恢復(fù)成原樣，成長(zhǎng)經(jīng)歷就會(huì)出現(xiàn)在眼前，現(xiàn)在再讓我回憶回憶那美好的童年時(shí)光吧。
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)四年級(jí)作文 20
成長(zhǎng)的道路不可能是一帆風(fēng)順的它就像一本厚厚的書(shū)，里面有快樂(lè)、難忘、悲傷—————
記得我十歲半的時(shí)候，爸爸領(lǐng)我到安波滑雪場(chǎng)去滑雪，我非常興奮，一進(jìn)室內(nèi)就迫不及待的穿上雙板，然后就飛快的跑進(jìn)滑雪場(chǎng)。
我抬眼一瞧，哇，里面人山人海，我決定先滑初級(jí)道，我開(kāi)始覺(jué)得很有趣，但我滑了一會(huì)兒就覺(jué)得不好玩了，初級(jí)道對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小兒科。
我上到了中級(jí)道，開(kāi)始我有一點(diǎn)驕傲，雖然中級(jí)道的坡不陡，度數(shù)不高，但是我的速度太快了，一下子撞到了鐵絲網(wǎng)上，爸爸說(shuō)我不要滑太快，要讓我滑S形，我照爸爸的話去做，果然很好玩。爸爸看我熟練了，就讓我滑高級(jí)道�；拔矣悬c(diǎn)害怕，爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“兒子，你是最棒的.”。于是我有了自信，滑的時(shí)候我摔了幾跤，雖然很疼，但我堅(jiān)持滑了幾次，我覺(jué)得滑高級(jí)道是那樣的緊張和刺激，我上高級(jí)道一直滑到滑雪場(chǎng)下班，然后才戀戀不舍的離開(kāi)滑雪場(chǎng)。
通過(guò)這次滑雪，我知道了做什么事都要循序漸進(jìn)、堅(jiān)持才能取得成功。
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)四年級(jí)作文 21
成長(zhǎng)路上，一步一腳印，漸行漸遠(yuǎn)。盎然回首，那足跡也許參差不齊，也許完美無(wú)暇，都無(wú)從知道。而未來(lái)的路，未來(lái)留下的足跡如何，則是我們自己選擇的。
翻開(kāi)塵封已久的相冊(cè)，那一張張珍貴的照片映入了我的眼簾，使我回憶起了兒時(shí)的足跡。
瞧！這張照片，一個(gè)矮矮的女孩，她背著一個(gè)紫色的小書(shū)包，在夕陽(yáng)的襯托之下，她的笑容是那樣的燦爛。
成長(zhǎng)是一種痛，但我不愿意讓它留下傷痕；成長(zhǎng)是蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。站在成人的門檻上，眼前或許依然是一張張幼稚的臉；年輕而明亮的眼睛，透露出那么一絲憤世嫉俗，寂寞的笑容里潛藏著淡淡的憂傷。也許成長(zhǎng)也是這樣；憂傷和歡喜，失落和欣慰，喧嘩和寧?kù)o并存。
經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫(huà)面里，已釀成芬芳；每當(dāng)夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來(lái)，白晝的繁華和喧鬧漸漸的銷聲匿跡，在朦朧和寧?kù)o的夜晚，我常常陷入無(wú)邊的'回憶之中，在回味中的所有感受，都化為幸福的葉片被我精心的收藏。
是的，成長(zhǎng)記錄著痛苦，也刻下了歡樂(lè)，沿著成長(zhǎng)的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來(lái)…………
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)四年級(jí)作文 22
同學(xué)們有的會(huì)幫父母做家務(wù)，有的會(huì)洗衣物，有的會(huì)給小狗洗澡，我會(huì)做米飯。我做米飯是被逼出來(lái)的。
好不容易盼到了周末，能跟爸爸媽媽一起，可是爸爸說(shuō)他和媽媽晚點(diǎn)回家，讓我自己先做米飯。爸爸在電話里說(shuō)：先舀兩杯米到洗米盆里，淘三遍就行，然后再倒到電飯鍋里，加的水要把手背蓋住，插電源的時(shí)候要把手擦干凈，千萬(wàn)不能濕著手插電，手更不能碰到電源上的金屬。當(dāng)電飯鍋的指示燈亮的時(shí)候，按功能選擇煮飯，再按開(kāi)始鍵就可以了。聽(tīng)完之后，我準(zhǔn)備去做米飯。
我去米箱舀了兩杯米，倒進(jìn)了盆里，可淘了三遍還是乳白色，于是又淘了兩遍，終于由乳白色變成了清水。平時(shí)我看著媽媽淘米時(shí)就把米洗的干干凈凈，做出的米飯又香又滑好吃極了。我把米倒進(jìn)電飯鍋之后，米攤開(kāi)后，往里加水，水把我按在米上的手背蓋住。我把鍋蓋蓋好，擦干凈手，小心地把電源插上。電飯鍋的指示燈亮了，按功能選擇煮飯，再按開(kāi)始鍵。
都做好了，我就去看電視了。不過(guò)第一次做飯還是有點(diǎn)緊張，我時(shí)而不時(shí)的.跑去廚房看看。過(guò)了二十五分鐘，一鍋清香四溢的米飯做好了。媽媽爸爸回來(lái)說(shuō)我做的米飯真香，我特別有成就感。
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)四年級(jí)作文 23
我家門背后的墻上，貼著一張身高貼，邊上密密麻麻的橫線和日期，記錄著我的成長(zhǎng)足跡，看著這些橫線，我腦海里浮現(xiàn)出很多畫(huà)面……安靜的圖書(shū)館，美麗的校園，溫馨的家，熱鬧的公園……處處都留下我成長(zhǎng)的足跡。
就說(shuō)我的書(shū)架吧，上面的每一本書(shū)，都有一個(gè)小故事。看！這幾本看圖說(shuō)話，是我呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候看的，看到它們，我就想起媽媽給我講故事的情景；這本”十萬(wàn)個(gè)為什么”，讓我對(duì)很多事物都產(chǎn)生了好奇心，后來(lái)媽媽說(shuō)我就是十萬(wàn)個(gè)為什么，因?yàn)槲铱吹绞裁词虑槎家獑?wèn)為什么，比如我問(wèn)媽媽：“人是猴子變的，那么人是不是也可以變回猴？”，諸如此類的.問(wèn)題，有時(shí)候媽媽也回答不上來(lái)；還有這兩本故事大王，是在一次學(xué)校義賣活動(dòng)中買來(lái)的，義賣的錢捐助給了地震災(zāi)區(qū)的小朋友�？粗@一本本的書(shū)，它已經(jīng)變成了我的財(cái)富，承載著我的成長(zhǎng)足跡，記錄了家人，老師，同學(xué)，朋友對(duì)我的關(guān)愛(ài)，也記錄了我從只字不識(shí)到現(xiàn)在自如的閱讀，從小時(shí)候愛(ài)問(wèn)為什么到現(xiàn)在媽媽有的問(wèn)題還請(qǐng)教我，從小時(shí)候不懂得愛(ài)到現(xiàn)在知道感恩……
這是我美好的童年，我漸漸長(zhǎng)大，今后的日子里，我要每天都有進(jìn)步，希望明天的我比今天更出色。
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)四年級(jí)作文 24
雨后天晴，空氣中還彌漫著一層霧氣，雨洗綠了草，洗藍(lán)了天，也洗掉了我的壞心情，使我踏上了尋找“成長(zhǎng)足跡”的旅程。
沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，尋找成長(zhǎng)的足跡。經(jīng)過(guò)一番努力，我終于找到了！
第一個(gè)足跡是面具。只見(jiàn)顏色鮮艷，形狀各異的面具好像有話想對(duì)我說(shuō)。關(guān)于海的面具，藍(lán)底，上有美麗的珊瑚、成群的魚(yú)兒和一只嬉戲的海豚。它有一身藍(lán)色的皮襖，唯有肚皮是白的，它的尾巴不停地?cái)[動(dòng)著，濺起的水花好似花兒在開(kāi)放。無(wú)論多么狠心的漁夫也不舍得打破這快樂(lè)時(shí)刻吧！關(guān)于鹿的面具，更是美。鹿有著花斑皮毛，有著一對(duì)珊瑚一樣的觸角以及一雙長(zhǎng)睫毛的眼睛，仔細(xì)一看還垂著淚。是我們對(duì)它們的捕獵讓它們哭泣嗎？還有一個(gè)關(guān)于樹(shù)的面具。它上身微黃，有很多枯枝，下身的'地方是棕色的�？吹剿鼤�(huì)讓人懂得珍惜水、保護(hù)樹(shù)。
第二個(gè)足跡是拼貼畫(huà)。同學(xué)們的畫(huà)可真是多姿多彩呀！有的拼的是可口的蛋糕，有的拼的是仙女與窮人，還有的拼的是冒出裊裊青煙的房屋。
我為什么稱之為“成長(zhǎng)的足跡”呢？因?yàn)椋@是活動(dòng)時(shí)做的，是一次次美好的回憶……校園中還有更多足跡等你來(lái)發(fā)現(xiàn)！
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)四年級(jí)作文 25
那些往事好比珍藏的玩具，哪天從床底拿出來(lái)，那些往事就迎面而來(lái)。
我住過(guò)最豪華的房子，那是媽媽的肚子，我坐過(guò)最貴的車，那是爸爸的肩膀。
“哇哇”伴隨著一陣陣哭聲，我降臨在這美麗的城市，我應(yīng)該被上帝選中，來(lái)到了媽媽的肚子里，住了10個(gè)月，讓媽媽辛苦的把我生下來(lái)，做她可愛(ài)的小天使。
1歲時(shí)我被媽媽扶著走路，很快，我便不用扶了。不過(guò)老是跌倒。不過(guò)種子如果害怕埋沒(méi)，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽。鮮花如果害怕凋謝，那它永遠(yuǎn)不能開(kāi)放。礦石如果害怕焚燒，那它永遠(yuǎn)不能成鋼。蠟燭如果害怕熄滅，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)光。航船如果害怕風(fēng)浪，那它永遠(yuǎn)不能到達(dá)彼岸。跌倒了算什么，站起來(lái)就是了，前方還有很多路要走。
上了幼兒園，因?yàn)橐粋�(gè)玩具和小朋友打架：下課時(shí)老師帶我們?nèi)ネ婢呶萃�，那里像一個(gè)山洞，進(jìn)去了以后，里面有很多的寶藏。我看到了一個(gè)芭比娃娃，正拿時(shí)發(fā)現(xiàn)另一個(gè)小朋友也拿住了它。于是我們從爭(zhēng)吵到打架。俗話說(shuō)不打不相識(shí)嘛，以后我們成了好朋友。
小的`時(shí)候我不懂事，老惹媽媽生氣，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，能讓媽媽更省心。
我猶如一支筆蘸了愛(ài)意之水，寫出了我對(duì)媽媽的愛(ài)。
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)四年級(jí)作文 26
“天空不留下鳥(niǎo)飛過(guò)的痕跡，但它已飛過(guò)�！辈蛔隹罩酗h浮的白云，任浮生飄蓬，留不下絲絲痕跡；不做澗底靜止的石子，任流水自指尖流瀉而過(guò)且無(wú)動(dòng)于衷。
教室里，留下了同學(xué)們求知的足跡，校園的小路上，留下了同學(xué)們嬉戲的足跡；綠蔭跑道上，留下了昔日同學(xué)們拼搏的足跡；美麗的長(zhǎng)廊里，留下的'是同學(xué)們銀鈴般的笑語(yǔ)。
如果你是一顆星辰，你是否愿意為世界獻(xiàn)出一點(diǎn)亮光；如果你是一株綠草，你是否愿意為大地獻(xiàn)出一點(diǎn)綠；如果你是一朵小花，你是否愿意為人們獻(xiàn)出一縷香？作文人生苦短，歲月如歌，我們理應(yīng)在成長(zhǎng)之路上留下些痕跡……
成功和失敗都是人們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分，不經(jīng)歷失敗，不體驗(yàn)失敗的痛，怎能嘗到成功之甜呢？所以，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上也不需畏懼失敗，失敗乃是成功的基石，也是成功的開(kāi)始。
起起落落，才是人生多彩的韻味，降落之后再起飛，承載著希望飛向遠(yuǎn)方！一朵朵花凋落，又有無(wú)數(shù)花朵綻放，這便是花的成長(zhǎng)之路。一次次失敗，又一次次努力，成長(zhǎng)之路理應(yīng)如此。期待用我們執(zhí)著的信念，放飛自己專屬的夢(mèng)想。
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)四年級(jí)作文 27
太陽(yáng)東升西落，過(guò)去了不知多少個(gè)春夏秋冬，時(shí)針。分針。秒針好像流水叮咚的聲音，悄悄地流逝著。成長(zhǎng)的道路上，留下了我無(wú)聲的足跡……
孩提的時(shí)候，睜著一雙好奇的眼睛望世界，纏在媽媽的身邊，小手拉大手，追問(wèn)著一個(gè)個(gè)煩人的“為什么”。在媽媽的身旁，印下了我無(wú)知的小腳丫。
風(fēng)車不知辛勞地轉(zhuǎn)動(dòng)著，毫無(wú)覺(jué)察地，時(shí)間跟我捉迷藏。影兒中，我長(zhǎng)高了一些，背著裝滿智慧的書(shū)包，走進(jìn)了充滿書(shū)香的校園。從此，在這校園的林陰小道上，有了我漫步書(shū)海的足跡。
又過(guò)去了，春去冬來(lái)，時(shí)間拉著我賽跑�；窝壑�，的確長(zhǎng)大了。如今，鼻梁上架起了眼鏡，已不再是小時(shí)候的滿臉稚氣，倒添幾份成熟。背著一個(gè)滿富學(xué)識(shí)的書(shū)包，穿梭在家與學(xué)校的.馬路上，重復(fù)著這兩點(diǎn)一線，就這么如此簡(jiǎn)單，從此這白色的水泥路上，刻上了我沉重的腳步。
一縷縷金色的陽(yáng)光灑滿大地。落葉歸根了，輕盈地滑落在地。秋風(fēng)又扮演這清潔工的角色，再一次重復(fù)著那個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，悄無(wú)聲息地帶著黃葉，去旅行了……白雪皚皚的冬季，我仍舊坐在明亮的教室里，汲取新的知識(shí)。
這里，永遠(yuǎn)地留下了我成長(zhǎng)的足跡。從童年——少年——青年……
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)四年級(jí)作文 28
那些往事好像一頁(yè)一頁(yè)的書(shū)寫紙，哪些天翻出來(lái)，那些往事就飛一樣的蹦出來(lái)了。
我的'記憶是在小時(shí)候還總是穿到鞋的時(shí)候開(kāi)始，那時(shí)我什么都不會(huì)，只有整天口水淋漓的小嘴和手到處亂揮。
在我3歲時(shí)，還什么都不會(huì)在幼兒園里上學(xué)時(shí)喊老師叫作媽媽，什么事都不懂的我只能每天讓人幫我做。時(shí)間一眨眼我已經(jīng)5歲了，開(kāi)始學(xué)好多東西，我那時(shí)膽子也非常大，晚上我敢獨(dú)自一人跑出去玩，大人拉都拉不住，于是大人想法子嚇我說(shuō)人販子來(lái)了，不回家就被人販子抓走了，就見(jiàn)不到奶奶了。然后我嚇得趕緊跑回了家，再也不跑出去了。
后來(lái)我漸漸長(zhǎng)大了，不再調(diào)皮了，轉(zhuǎn)眼間就長(zhǎng)到了7歲，上了一年級(jí)了，開(kāi)始寫作業(yè)，每天都在上課，于是慢慢的熟悉了，我開(kāi)始了我的重點(diǎn)，那就是考試。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我上一年級(jí)，所以有實(shí)踐作業(yè)。我們的實(shí)踐作業(yè)就是做一件家務(wù)，我?guī)湍棠趟⑼搿Ｎ野l(fā)現(xiàn)其實(shí)做家務(wù)并不難，要敢于嘗試。在我10歲時(shí)就漸漸懂事了，奶奶說(shuō)我就是膽子小了點(diǎn)。我是贊同這個(gè)說(shuō)法的，因?yàn)槲医?jīng)�？垂砥�，膽子小是正常的。
我用帶著思念的往事筆寫下了我依依不舍的感情。
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)四年級(jí)作文 29
時(shí)間過(guò)得真快呀！轉(zhuǎn)眼之間，兒子楊云漢（到到）已經(jīng)上幼兒園三周了。他從最開(kāi)始的好奇到不適應(yīng)，到現(xiàn)在已經(jīng)基本習(xí)慣了幼兒園的生活：他每天會(huì)給爸爸媽媽講起白天在幼兒園發(fā)生過(guò)的事情或說(shuō)說(shuō)那些留給他深刻印象的小朋友的名字，高興了還會(huì)來(lái)一句：“我是老師”。其實(shí)不知不覺(jué)發(fā)生的變化遠(yuǎn)不止這些，舉一個(gè)最明顯的例子：
到到在上幼兒園之前定時(shí)定量吃飯幾乎是不可能的，每到吃飯的時(shí)間都是媽媽把飯菜準(zhǔn)備好，追著他一口一口的喂。吃一頓飯得花大約一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，一提到吃飯，總是讓媽媽發(fā)怵。
上幼兒園的第二周，我們發(fā)現(xiàn)周末早上吃飯的時(shí)候，媽媽一喊“吃飯了”，到到就乖乖地坐到了餐桌邊，自己安安靜靜地吃飯，吃了一個(gè)大饅頭和一碗粥，一直堅(jiān)持吃完才又去玩耍。到到還有一個(gè)大的'進(jìn)步就是每次吃零食的時(shí)候總是先問(wèn)爸爸媽媽要不要！
隨著每天的變化和進(jìn)步，到到在漸漸地成長(zhǎng)：不僅長(zhǎng)高長(zhǎng)大，而且變得越來(lái)越懂事了。作為家長(zhǎng)，我們看在眼里，喜在心里。同時(shí)，我們對(duì)小六班四位老師表示衷心的感謝！愿到到能和其他小朋友一樣，在育新園丁的精心呵護(hù)下，天天進(jìn)步，茁壯成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)四年級(jí)作文 30
翻開(kāi)塵封已久的相冊(cè)，那一張張珍貴的照片映入我的眼簾，使我回憶起了兒時(shí)的足跡。
瞧！這張照片，一個(gè)矮矮的男孩，他背著一個(gè)藍(lán)色的小書(shū)包，在夕陽(yáng)的映襯之下，她的笑容是那樣的燦爛。
是啊，燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再輕的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�？墒峭�，那美麗的時(shí)光怎么一去不復(fù)返呢？金色的童年是去了，留下的只是零零星星的回憶。
3歲的我，是一張白紙，對(duì)世界一無(wú)所知，充滿著好奇。媽媽是我的一個(gè)老師，叫我們認(rèn)識(shí)許多字，背很多詩(shī)歌。
6歲，我是一個(gè)天真可愛(ài)，活潑淘氣的男孩，說(shuō)起6歲時(shí)的我，不禁想起當(dāng)時(shí)與小朋友們?cè)谝黄疰覒虻纳碛�；姐姐和我為了搶糖果而打得“兩敗俱傷”……真是一言難盡啊！
10歲，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)待學(xué)習(xí)的`態(tài)度總是那么認(rèn)真，總是要相互之間一比高下，我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性與必要性，我從此開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)刻刻不肯松懈。
12歲是人生有少年到青年的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也就是現(xiàn)在的我，再也沒(méi)有了兒時(shí)的天真，那活潑今夜不存在了，我們逐漸走向了成熟。
過(guò)去，就不可能再來(lái)了，今后的路還很長(zhǎng)，但那一幕幕兒時(shí)的回憶卻深深的印在了我的腦海中。
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)四年級(jí)作文 31
在成長(zhǎng)的大道上必定會(huì)有一些絆腳石（磨難），但也只有克服這些困難才能成功。學(xué)習(xí)游泳就是個(gè)例子。
第一節(jié)上游泳課開(kāi)始了，起初，我用手摸了摸水溫，感覺(jué)不是很涼，也不是很熱，就用腳試探著往水里伸了伸，又感覺(jué)很害怕，感覺(jué)好像只要我進(jìn)了水，就會(huì)淹死似的，就在這時(shí)上課鈴響了！我和小伙伴們排著隊(duì)聽(tīng)著老師的講話。老師說(shuō)：“同學(xué)們，這是我們上的第一節(jié)課，我希望大家能為今后的練習(xí)做出一個(gè)好開(kāi)頭。并且不許隨便講話，上廁所得經(jīng)過(guò)我的.允許，沒(méi)有我的允許誰(shuí)都不能去，明白了嗎？”我們齊聲說(shuō)：“明白了”老師又說(shuō)：“好，那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們帶上浮板準(zhǔn)備下水吧！”我?guī)细“宀桓蚁滤＠蠋焺裎曳鲋鴻跅U下水，我還是不敢，老師終于忍無(wú)可忍，一腳就把我踹了下去。好可怕呀，學(xué)習(xí)游泳得冒著生命危險(xiǎn)呢。
我進(jìn)入水后，老師命令我把頭探下去呼吸，我試著呼吸了幾下，感覺(jué)并無(wú)大礙，就想試著圍著邊上有了兩下，就在這時(shí)下課鈴響了。最終還是沒(méi)有成，我沮喪地回家了。我心想：“下一次上游泳課的時(shí)候，一定要勇敢的多游幾圈。
怎么樣？你覺(jué)得我學(xué)習(xí)游泳是不是一個(gè)磨難例子呢，你也來(lái)說(shuō)一個(gè)吧！
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)四年級(jí)作文 32
在無(wú)情流逝的時(shí)光中，我在不斷地成長(zhǎng)，在一點(diǎn)一滴地明白著人生地大道理。成長(zhǎng)的路上，留下來(lái)我或深或淺的足跡，足跡中是—趙老師微笑的臉龐。
去年“六一”兒童節(jié)的活動(dòng)是一個(gè)搽不掉的足跡。那時(shí)，趙老師告訴我們：這是我們過(guò)得最后一個(gè)“六一”了，一定要珍惜。于是，懷著有些傷感的心情，我們開(kāi)始了辛苦地排練。在這期間，趙老師生過(guò)氣，同學(xué)們也受過(guò)累，最后一次排練正是一個(gè)黃昏，夕陽(yáng)照在我們的臉上，照在趙老師被汗浸濕了的衣服上，同學(xué)們手里的道具也被浸濕了，放下道具后露出的是一雙雙藍(lán)色的手。排練結(jié)束后，所有人都舒了一口氣，燦爛的微笑在夕陽(yáng)下顯得格外美麗
第二天的表演很成功，臺(tái)下一片閃光燈。我們下臺(tái)后一片贊嘆聲，有大人們的歡呼，也有孩子的尖叫，這些贊嘆，這第一的榮譽(yù)，是用汗水，用那一雙雙藍(lán)色的'手換來(lái)的��！沒(méi)有汗水，怎么會(huì)有榮譽(yù)？怎么會(huì)有勝利？我明白了這一點(diǎn)，也親身體驗(yàn)了這句課本上的話，這不就是我的成長(zhǎng)嗎？那一刻，差點(diǎn)涌出眼眶的淚水是成長(zhǎng)的見(jiàn)證，是成長(zhǎng)足跡的見(jiàn)證物。
在這個(gè)成長(zhǎng)的足跡上，是否刻著一句“勝利是汗水換來(lái)的”這樣的話？這無(wú)影無(wú)形、看不見(jiàn)摸不著的足跡深深的刻在我的腦海里，伴隨著趙老師的身影。
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)四年級(jí)作文 33
童年的事猶如天上的繁星，是快樂(lè)的、是天真無(wú)邪的。但有一件事情令我終身難忘。
我有一個(gè)非常好的小朋友，她的名字叫--劉梨梨。我們小時(shí)候經(jīng)常在一起玩，我們的玩具幾乎都是混在一起，不分你我。
有一天梨梨的叔叔送給了她一個(gè)非常好看的禮物——布娃娃。當(dāng)她把玩具拿過(guò)來(lái)讓我看的時(shí)候，我就情不自禁的被玩具深深的吸引了，特別想玩，但不知為什么，她就是不讓我玩。有一天，我去找她，但是她不在家，我看到床上的布娃娃就特別想要，于是我就偷偷把她的'布娃娃拿回了家，藏在了家里的一個(gè)角落里。爸爸和媽媽知道了這件事，并沒(méi)有打我，而是耐心的對(duì)我說(shuō)：“偷別人的東西是不對(duì)的，要從小做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的允許是不能拿別人的東西的，明天就要把布娃娃還回去”。第二天我去了梨梨家，但已是人去樓空——她搬家了，是因?yàn)槔胬娴陌职謰寢尩墓ぷ饕{(diào)到別的地方去，梨梨也要走。剎那間，我已心灰意冷，眼淚止不住流到雙頰。過(guò)了幾天，她的媽媽打了電話說(shuō)，那個(gè)布娃娃就當(dāng)送給我的一個(gè)紀(jì)念品了。
通過(guò)這件事，我明白了：從小要養(yǎng)成良好的好習(xí)慣“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”最重要的還要有童年那顆天真爛漫的童心。
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)四年級(jí)作文 34
成長(zhǎng)是知識(shí)，像水一樣被干燥的海綿吮吸；成長(zhǎng)是一盞燈，照亮著我們未來(lái)的路；成長(zhǎng)是腳印，陪伴著我們長(zhǎng)大，成長(zhǎng)是……
從出生到五年級(jí)的我，時(shí)光是多么漫長(zhǎng)��！隔斷十年回頭一看，自己已經(jīng)留下了數(shù)不清的腳印。
七歲的時(shí)候，媽媽給我買了一輛變速自行車，藍(lán)色的車身加著紅色車藍(lán)，第一次騎車難免有點(diǎn)害怕。媽媽先讓我握好車把，然后再把腳踩在腳踏上，保持平衡，用力蹬。我迫不及待地按照媽媽所說(shuō)地做，但一切并沒(méi)有這么順利，我坐上去，還沒(méi)有保持住平衡，車子就歪了，我差點(diǎn)摔倒，媽媽說(shuō)：“你先在前面騎，我扶著車子�！蔽亿s緊照辦，媽媽在后面扶著車子，騎了好長(zhǎng)一段路，我扭頭一看，媽媽正站在遠(yuǎn)處?kù)o靜地看著我呢。我一不留神，車子不受，控制了，隨著我“啊——”的一聲，人和車摔在了地上，我拼命地止住眼淚，沒(méi)有讓“小水珠”流下來(lái)。伴隨著媽媽地陪練，我不一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了騎自行車。
風(fēng)從我的臉龐刮過(guò)，陽(yáng)光曬在身上暖暖的，我的'心情也像外面的陽(yáng)光一樣。通過(guò)這次學(xué)自行車經(jīng)歷，讓我意識(shí)到了：無(wú)論遇到什么事情，只要堅(jiān)持就一定會(huì)取得成功。
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)四年級(jí)作文 35
人，總是要成長(zhǎng)的。也許你并沒(méi)有察覺(jué)，但這確實(shí)有了一些成長(zhǎng)的記號(hào)。比如說(shuō)“胡子長(zhǎng)出來(lái)了，身子變高了，力氣變大了�！边@確實(shí)能證明一個(gè)人的成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的根本原因是因?yàn)樽约洪L(zhǎng)大了。心理、外表、行為都發(fā)生了變化，讓人覺(jué)得自己已經(jīng)成熟了，懂事了，我覺(jué)得我一直在成長(zhǎng)，在不斷追求完美，在努力創(chuàng)新，以前很多不了解的東西現(xiàn)在也在逐漸了解了。成長(zhǎng)的過(guò)程中，雖說(shuō)是漫長(zhǎng)的，但卻也有著興奮的心情和快樂(lè)。
我覺(jué)得自從自己進(jìn)入七年級(jí)以來(lái)，一直在成長(zhǎng)，聲帶變了，人長(zhǎng)高了，學(xué)習(xí)更認(rèn)真了，經(jīng)常閱讀課內(nèi)外名著，努力地去求知和探索。人確實(shí)也懂事了，知道孝敬父母，聽(tīng)父母的話。并且對(duì)課外知識(shí)也有了一些見(jiàn)解。外表也在發(fā)生著變化，我的腳變長(zhǎng)了，現(xiàn)在要穿42碼的.鞋子了，衣服一般也要中、大號(hào)，再也不像以前那樣穿小號(hào)了�，F(xiàn)在也比以前更熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)了，也喜歡跑步和打球。并且我在做事方面的速度也在逐漸加快，也比以前更愛(ài)勞動(dòng)了，做什么事都喜歡搶在前面。
還有，我對(duì)學(xué)習(xí)也越來(lái)越感興趣了，成績(jī)也在不斷提高，這不但是因?yàn)閷W(xué)習(xí)認(rèn)真，更是因?yàn)樽约洪L(zhǎng)大了。
成長(zhǎng)每個(gè)人都會(huì)的，它是我們的必經(jīng)之路，但愿我們的成長(zhǎng)更快，更好。
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)四年級(jí)作文 36
人生路上，有許多事能讓人懂得道理，而正因?yàn)檫@些小事，慢慢引導(dǎo)人走向成功，成長(zhǎng)的足跡作文400字。
那是一個(gè)烈日炎炎的下午，我約好杜義軒到五一廣場(chǎng)玩，但是由于特殊原因，我晚去了半個(gè)多小時(shí)。
我在路上邊趕邊想：這么熱，杜義軒該等煩了吧！就算沒(méi)煩，以后也就不相信我了吧！
到了五一廣場(chǎng)，由于天氣太熱，一個(gè)人都沒(méi)有，我頓時(shí)有一種上當(dāng)受騙的`感覺(jué)：好你個(gè)杜義軒，我”千里迢迢“來(lái)五一廣場(chǎng)
你卻這么沒(méi)有誠(chéng)意，連瞅都不瞅一眼。
于是我跑到杜義軒家，正好碰到他媽媽，我還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)，就被她搶先說(shuō)：“杜義軒那？他不是等你去了嗎？
我這才知道錯(cuò)怪了杜義軒，又回到五一廣場(chǎng)，這時(shí)已臨近傍晚，廣場(chǎng)也稀稀拉拉的有了些人。我一眼就認(rèn)出了坐在石凳上的杜義軒
他手里握著一個(gè)”苦咖啡“雪糕。他看到我，迷茫的眼睛中有幾分驚喜，他用啞了的嗓音說(shuō)：“你的雪糕�！焙戎鴿獬�，已經(jīng)發(fā)燙的雪糕水
咖啡的苦澀的感覺(jué)涌上了我的心頭。
經(jīng)歷了這件事，我好像長(zhǎng)大了，更明白了凡事不能一味遷怒他人，埋怨他人。也許錯(cuò)的，正是你自己。
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)四年級(jí)作文 37
每當(dāng)我走過(guò)我小時(shí)候爺爺帶我去的公園里時(shí)，就會(huì)想起小時(shí)候的童年夢(mèng)想，那是多么的完美啊！
還記得那飄著芳香的夏天，我和爺爺在公園里漫步，看著樹(shù)上的小鳥(niǎo)在呵護(hù)下慢慢長(zhǎng)大，那時(shí)候我多想快快長(zhǎng)大，像小鳥(niǎo)一樣在天空中自由的飛翔！雖然那是我還很小，可是我幼小的`心靈里卻裝滿了許多的夢(mèng)想。
爺爺帶著我走過(guò)了一顆老榕樹(shù)下，爺爺告訴我，這棵老榕樹(shù)已經(jīng)活了3000多年了，等到它的最終一片樹(shù)葉落下來(lái)時(shí)，我就長(zhǎng)大了。自從聽(tīng)了爺爺?shù)倪@番話后，我就常常來(lái)那里看老榕樹(shù)，每當(dāng)我看一次，這棵老榕樹(shù)就落下一片葉子，每當(dāng)看到這種情景時(shí)，我就會(huì)欣喜萬(wàn)分，立刻去告訴爺爺。
上幼兒園，我又認(rèn)識(shí)了許多的小朋友們，大家和教師一起玩捉小雞、捉迷藏、猜謎語(yǔ)�？墒�，不久的我又即將要離別了幼兒園的教師和同學(xué)們，走向一年級(jí)，認(rèn)識(shí)更多的小同學(xué)，有時(shí)，經(jīng)過(guò)了幼兒園的大門時(shí)，還會(huì)想起當(dāng)年來(lái)的歡樂(lè)，還是有點(diǎn)舍不得，可是人是要長(zhǎng)大的，這是永遠(yuǎn)也改變不了的！
經(jīng)歷了這么多的事情，可是一下子就長(zhǎng)大了，時(shí)間過(guò)得是那么那么的快�。』叵肫饋�(lái)，就像一場(chǎng)夢(mèng)一樣，回頭看看自己留下的小腳丫，感覺(jué)自己真得長(zhǎng)大了！我要繼續(xù)走我那長(zhǎng)遠(yuǎn)的路，經(jīng)歷更多的完美的美夢(mèng)！
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