慚愧的善舉四年級(jí)作文
自修的課堂安安靜靜，唯室內(nèi)一角出了問題的電燈發(fā)了瘋似的喧囂著，雖心情不錯(cuò)，但它確實(shí)切割著我的耳朵，刺耳地難聽。
閉合上手中的書，然后隨即抽查桌肚里的一本作業(yè)翻開，把之前的書丟在一旁，唰唰地伏案疾書。
不覺中，一個(gè)本子遞到我桌前，前面的人壓著低低的聲音說：“幫我看看這道題�！�
我順著他手點(diǎn)的地方看，并把書本拉近到自己的面前，眼睛挑選地瀏覽著，本就緊湊的眉毛更加糾結(jié)起來，然后雙眼乖乖地重新一字一句地審題。此時(shí)作業(yè)真的堆積如麻：做了數(shù)學(xué)作業(yè)，其他作業(yè)做不完；做了其他作業(yè)，數(shù)學(xué)做不完；做了數(shù)學(xué)作業(yè)，也不一定能做完。這突如其來的書本顯然來者不善，思索了好一會(huì)兒，終沒得出答案，便置于一旁，執(zhí)筆開始狂草自己的作業(yè)。
自修結(jié)束時(shí)，我才記得還 人家的書本，并丟下一句不會(huì)為由。
教室的燈似乎并不見有人維修，第二天，它又像位耀眼的明星般緩緩登場，茲茲茲的聲音直入我耳，使人厭惡的陰魂不散。
依稀是在興致勃勃地解數(shù)學(xué)題的時(shí)候，那本子又悄無聲息地到了我的.桌上，其主人好像很忙，丟下本子就轉(zhuǎn)身過去做作業(yè)了。
我招呼他，小聲說：“干嘛�！�
他轉(zhuǎn)過來，拿起書本翻到昨天的那一頁，指著昨天問我的地方說：“這是我們老師講的標(biāo)準(zhǔn)答案，你看看吧�！�
突然一下子感覺自己好窘迫，自己并未全力幫助他人卻換來了這個(gè)其他班的同學(xué)的善意，不知道該說什么好，就笑著說：“好吧�！�
至今，教室里的燈依舊沒有修好，不例外地，他正在轟轟烈烈地工作著，我也在其中承受著，并記錄下這個(gè)感動(dòng)的記憶。
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