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作文課上小學(xué)四年級(jí)作文（精選23篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的作文課上小學(xué)四年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
作文課上小學(xué)四年級(jí)作文 1
今天的語文課上，老師讓大家?guī)б粋�(gè)自己最喜歡的玩具，寫一篇觀察作文。知道了這一消息，我們?nèi)喽际峙d奮，手舞足蹈。課堂上，老師讓給我們自愿組合，我們?nèi)齻�(gè)好朋友——張易、雅靜和我不約而同的走到一起，開始七嘴八舌的討論起來。
我迫不及待得問：“你們都帶什么呀？”“瞧！我?guī)У氖恰１斍颉��！毖澎o搶先說：“漂亮吧！那你們帶的是什么呀？”張易從她背后拿出一個(gè)龐然大物�！斑�？這是什么呀？”我不解的問�！昂吆撸@是我爸爸從河北下花園帶回來的叫‘不可低估’�！睆堃咨駳獾卣f。我清了清嗓子，說：“這是我?guī)淼牟纪尥蕖！蓖瑢W(xué)們一下子聚攏過來，瞪大眼睛說：“真漂亮！”我聽了同學(xué)們的'稱贊，心中就像吃了蜜一樣甜，得意地笑著。
大家討論之后，就紛紛拿起筆來，開始寫作文了。教師立刻安靜下來，只留下“刷刷”的寫字聲。同學(xué)們個(gè)個(gè)都寫得格外認(rèn)真，所以這次的作文大家寫得都很出色！
作文課上小學(xué)四年級(jí)作文 2
伴隨著一陣陣知了的鳴叫，同學(xué)們用一張張笑臉迎來了一個(gè)令人開心的假期。在暑假里，爸爸媽媽們通常給孩子報(bào)很多的暑期培訓(xùn)班，我也不例外，我要去的暑期班是明遠(yuǎn)小學(xué)分享快樂作文班。這讓我很開心，因?yàn)樵谧魑陌嗟恼n堂上總能讓我收獲很多很多的東西。
作文班是充滿書香的。每次老師都會(huì)給我們足夠的時(shí)間去書的王國遨游，盡情感受文字的魅力，感受知識(shí)的芳香。老師還會(huì)給我們讀故事、講笑話，讓我們在一陣陣悅耳的歡笑聲中，真正地走進(jìn)書中去，學(xué)會(huì)愛書、學(xué)會(huì)用心去體會(huì)書中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
作文班是充滿歡樂的。在這里，我結(jié)識(shí)了兩個(gè)優(yōu)秀的女同學(xué)：李枚穎和王雨薇。一下課，我們就會(huì)在一起玩游戲，在一起聊天，我們現(xiàn)在已經(jīng)是很要好的朋友啦。雖然每天下午只有三小時(shí)的時(shí)間在一起，但是我覺得這三個(gè)小時(shí)里充滿了歡樂。
作文班還是神奇的。在這里，我和同學(xué)們一起與書同行，知道了遵守交通規(guī)則的重要性；我們一起穿越時(shí)空，看到了一幅幅美麗的圖畫和老師不在的時(shí)候教室里鬧翻了天的情形；我們還去了幻想王國，認(rèn)識(shí)了一滴喜歡幻想的小雨滴和一條幸福的小河；我們還看到一座校園美麗的早晨，結(jié)識(shí)了一位守信的.老師，知道了生活中的清潔四寶……
這是一個(gè)沒有噪音的課堂，一個(gè)充滿書香的課堂，一個(gè)充滿歡樂的課，一個(gè)充滿神奇的課堂，它讓我懂得了許許多多，我真的很愛分享快樂作文班和這里的關(guān)老師！
作文課上小學(xué)四年級(jí)作文 3
作文課上，學(xué)生們正在埋頭苦思，一只金甲蟲披著午后的陽光，悄然滑到我的腳邊。
它踽踽獨(dú)行，六只細(xì)細(xì)的腿子一起劃動(dòng)，仿佛掠過漾漾的水面，虛空中蕩起一層粼粼的漣漪。
我把它輕輕地捏起來，它沒有掙扎，很自然地將繁多的行腳攏合在一起，待到落在講桌上，復(fù)又伸展開來，六只細(xì)細(xì)的腿子一齊劃動(dòng)，不徐不疾，仿佛周圍的一切都與它無關(guān)。它只顧向前爬行，至于在哪爬，爬向哪，它不考慮，它的使命就只在爬上。
我細(xì)細(xì)地觀察著這個(gè)不期而遇的過客，它小巧的觸角像鐘表的擺針，在空中來回探尋，是在探尋春日芬芳的粒子嗎？半船形的甲衣金光流轉(zhuǎn)，令桌上的嬌花黯然失色，蔫蔫地低垂了腦袋不再招搖。肢節(jié)之間的溝壑有一層細(xì)細(xì)的絨毛，落滿了蟲聲鳥語的塵埃，是因?yàn)樽哌^漫漫長途嗎？一路穿過槍林劍戟般的茅草，爬過聳入云霄的`假山，趟過洶涌澎湃的噴灌水道，風(fēng)塵仆仆地才來到我們的教室嗎？然而它并不睬我，只不徐不疾地向前爬。
我戲謔地將它背朝下翻了個(gè)身，解氣地看著它失去了驕傲，呈現(xiàn)出了六腳朝天的空虛和迷茫。想起了卡夫卡筆下那個(gè)變了形的格里高爾，當(dāng)人一覺睡醒，發(fā)現(xiàn)自己健碩的四肢突然變得細(xì)腳伶仃，裝滿五谷的肚腩突然被從里撐起了一臺(tái)倒扣起來的穹頂，那種無助和惶惑永遠(yuǎn)大過害怕和驚恐。相比較中國的道法自然，西方文學(xué)的關(guān)注點(diǎn)始終聚焦在人身上，就連那高高端坐在奧林匹斯山上的萬神之王也有著凡夫俗子的喜怒哀樂。這只叫作格里高爾的甲蟲，雖有甲蟲的形，但它本質(zhì)上還是人，是一縷微渺而痛苦的人的魂靈。
“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明�！泵绹霈F(xiàn)過迷惘的一代、垮掉的一代、憤怒的一代，每一代人的崛起都伴隨著一陣文學(xué)思潮的生發(fā)，每一陣思潮的生發(fā)都關(guān)照人心靈的扭曲和變異。老外的文字很直白，喜怒形諸于色，活地認(rèn)真且累。就算耍個(gè)花槍，我們也能一眼看出來作品里的魂靈是怎樣的一種異狀。就像那個(gè)用生命在寫作的卡夫卡，那種自幼便生成的孤獨(dú)和焦慮，幻成一只巨大的甲蟲，噬咬著每一個(gè)孤獨(dú)癥患者的心，然后讓馬爾克斯繼承，足足痛了百年。
這只來自西方的甲蟲是卑微的、扭曲的、痛苦的、焦灼的，若是有機(jī)會(huì)到東方來，其他蟲類定會(huì)諄諄開導(dǎo)它：你看，你身上背負(fù)了那么多本不屬于你的介質(zhì)，為何不振翅為蝶，游戲人間？為何不入水為魚，沉浮俗塵？還會(huì)有一個(gè)叫莊周的人來喂別人喝一碗心靈雞湯，將你隆重介紹出場——“子非甲蟲，焉知甲蟲爬行之樂？”然而，甲蟲聽不懂人語，別人說它卑微痛苦，別人說它樂而忘憂，它一概不忘心里去。它只一味地爬著，六腳朝天也得蹬著空氣使勁攀援。
隨著思想的跑馬猝然止步，那只午后的金甲蟲總算翻過身來，抖落金甲上沾染的粉筆灰，鉆出窗戶，不見了。
作文課上小學(xué)四年級(jí)作文 4
“哈哈哈……”這是哪些人在笑�。吭瓉硎峭瑢W(xué)們的笑聲。此刻，同學(xué)們正在被我的搞笑行為逗得哈哈大笑呢！
剛才，老師在巡視的過程中，突然瞥見我字寫得很差，就提著我領(lǐng)口，一把把我拎了起來。同學(xué)們頓時(shí)爆發(fā)出一陣大笑，這時(shí)候有一個(gè)人說：“看，多像拎小雞��！”同學(xué)們笑得更歡了，而我只能一邊被老師盯著，一邊苦笑。老師拎著我，讓我把所有同學(xué)的作文看了一遍，接著又生氣地對(duì)我說：“你看看，你的字有沒有一個(gè)站穩(wěn)的？你再看看其他人有沒有一個(gè)寫的字，和你一樣的？”我被老師問得啞口無言。然后，老師又俯下身來握住我的筆，一筆一畫教我寫字。被老師握在手心的手仿佛就是我的`心，又熱又臊得慌。寫了一半，老師又把筆給我，讓我自己寫。這時(shí)，我冷靜下來，不寫好，可沒好果子吃。我端端正正開始寫，寫完后交給老師。老師看了看我寫的字表情逐漸緩和，表揚(yáng)我說：“你現(xiàn)在就寫的很好��！你看，你認(rèn)真，字就會(huì)寫好�！庇幸粋�(gè)同學(xué)插嘴說：“認(rèn)真了，字就不會(huì)變成毛線了。”“哈哈哈……”同學(xué)們又爆發(fā)出了響亮的笑聲。
老師的教導(dǎo)使我明白，任何事情只有認(rèn)真才能做好。老師說，她最后只能幫助我一年了。我馬上就不是小學(xué)生了。六年級(jí)這一年是關(guān)鍵的沖刺期，我一定要努力，為將來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，成為一名優(yōu)秀的初中生。
作文課上小學(xué)四年級(jí)作文 5
在運(yùn)城學(xué)習(xí)的這段日子里，我雖然很累，但我的心不累，所謂是身累，心不累。在運(yùn)城學(xué)習(xí)的日子里，我認(rèn)識(shí)了一位非常好的老師——關(guān)老師，還交了一些非常優(yōu)秀的朋友。最重要的是，在運(yùn)城學(xué)習(xí)的日子里，我收獲多多。
是她，關(guān)老師，教會(huì)了我做人的道理。如果說，我是一只正在成長的雛鷹，她，便是伴我成長的老鷹。在關(guān)老師的眼中，所有學(xué)生都是平等的，無論哪個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)，她都會(huì)一視同仁地進(jìn)行批評(píng)教育。她告訴我們，“一生做好一件事”，沒錯(cuò)，如果你一生都三心二意，你就連一件小事也做不好；
她還告訴我們，“機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”，這話也沒錯(cuò)，如果你只等待上帝把蘋果砸在你的頭上，而你，卻不思考這是為什么，反而把它吃掉了，可牛頓也這么做了嗎？就因?yàn)檫@樣，人與人之間才會(huì)有了差距。如果你還在埋怨上帝為什么不把機(jī)會(huì)的蘋果砸在你的頭上，那就請(qǐng)想一想吧，當(dāng)上帝將機(jī)會(huì)的蘋果砸在你頭上時(shí)，你珍惜了嗎？對(duì)了，她還告訴我們，“欲學(xué)作文，先學(xué)做人”的道理，如果，你連做人的道理都不懂，那你，還配學(xué)作文嗎？
是她，關(guān)老師，教會(huì)了我閱讀的`方法。在眾多閱讀的方法中，寫近義詞的方法是換詞法，最好保留一個(gè)字，如，拯救—挽救，議論—討論，再比如，欽佩—敬佩在概括段意上，她告訴我們的方法是摘錄概括句法、合并歸納法、連詞法等。雖然還有很多閱讀方法，但我就不一一講明了。是她，關(guān)老師，讓我在一本本好書的洗禮下成長。如：《長腿叔叔》《風(fēng)之王》《喜樂與我》都是值得讓我們細(xì)細(xì)品讀，慢慢回味的好書，也是值得讓我們一生珍藏的好書。正如“與書相伴的每一分鐘，都是對(duì)人生最好的獎(jiǎng)賞”。在運(yùn)城學(xué)習(xí)的這段日子里，我還懂得了分享，因?yàn)椋挥蟹窒�，才�?huì)有更多的朋友；只有分享，才會(huì)快樂多多。在運(yùn)城學(xué)習(xí)的這段日子里，我學(xué)到了很多，收獲了很多。估計(jì)，別人一年學(xué)到的，也沒有我一天學(xué)到的多。
作文課上小學(xué)四年級(jí)作文 6
哈哈哈……是什么讓我們補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)開懷大笑呢？你們一定猜不出來，先給你們賣個(gè)關(guān)子，等聽了下面這件事應(yīng)該知道了。
今天，我們補(bǔ)習(xí)班做了一個(gè)游戲。游戲規(guī)則就讓我簡單說一下吧：第一，學(xué)生分成三組或四組，準(zhǔn)備紙杯三個(gè)或四個(gè)，小紙條每個(gè)人一張；第二，分小組布置，一組寫人物、一組寫地點(diǎn)、一組寫做的事；第三，收取紙，分類裝杯，指名抽取，教師講讀。
開始玩游戲了，同學(xué)們一拿到紙條就用筆在上面“刷刷”地寫著，很快，我們就寫完了，然后把紙條放進(jìn)杯中，一位同學(xué)上來抽，一抽竟抽到了這樣一句話：孫悟空在精神病院玩電腦。我們接著抽，抽到一句更搞笑的話：鬼子在生化酒店沖鋒陷陣，被砍頭。搞得我們捂著肚子哈哈大笑。又有一位同學(xué)上來抽，結(jié)果抽到了一句比之前更好笑的`話：流氓在豬鍺俠的肚子里發(fā)瘋。這下可好，這句話讓我們笑的合不攏嘴。
“叮叮�！毕抡n了，我坐在位置上心想：今天的作文課真好玩，不僅讓我們笑壞了肚子，而且我還受到了一個(gè)啟發(fā)：東西可以亂吃，話不可以亂講。這下你們應(yīng)該知道這個(gè)游戲叫什么了吧，它就叫“詞語拼盤”。
作文課上小學(xué)四年級(jí)作文 7
“哈哈哈！”什么笑聲呢？哦！原來，我們上興趣班的同學(xué)在玩“傳電話”的`游戲。
只見我們組的第一個(gè)人不慌不忙地走上了講臺(tái)，下來的時(shí)候，他焦急萬分地向我們跑來，輕聲細(xì)語地對(duì)下一個(gè)人講，下一個(gè)人伸長脖子聽。雖然還沒有輪到我，但是我的心都像兔子一樣跳得那么快了！終于傳到我了，我側(cè)耳傾聽，然后又迫不及待地傳給了下一個(gè)人，我心中的“兔子”終于停下了腳步。傳到龍浩翔的時(shí)候，只見黃鈴清兩手合攏，做成喇叭狀，貼著龍浩翔的耳朵小聲地說，好像生怕別人聽到一樣，因?yàn)辄S鈴清個(gè)子矮，而龍浩翔個(gè)子又很高，所以龍浩翔必須得彎著腰，才能聽得到，龍浩翔聽完之后，馬上箭步如飛地跑了上去，寫了：“小羊趕著一群羊，碰見了一只狼。”原句是：“小良趕著一群羊，碰見了一只狼�！迸梦倚Φ们把龊蠛稀�
我們在歡聲笑語中結(jié)束了這場游戲。
作文課上小學(xué)四年級(jí)作文 8
50分鐘后，即將迎來的是暑期作文課最后一節(jié)課的結(jié)束——作文課上完了。
在這幾十節(jié)課中，我學(xué)到了很多：大到如何做人，小到上課不要抖腿……但最重要的還是學(xué)到了寫作文要用自己的幻想，故事的'起因和結(jié)果，和巧妙的句詞，像雨露一樣來滋潤那干巴巴的作文。
在這幾十節(jié)課中，我被表揚(yáng)過很多，也曾經(jīng)驕傲過。但我知道，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。天下萬事都不可驕傲。
在這幾十節(jié)作文課中，我也收獲了很多。在學(xué)做人時(shí)，我受過很多苦——比如把腰挺直，從小都在彎腰的我如同五雷轟頂。其實(shí)挺直腰并不難，可難的是已經(jīng)挺直時(shí)的那一刻，肌肉好像被拉扯一樣酸痛。但是，如果問我改掉了哪些毛病，我可以驕傲地告訴你：“我把敲椅子的毛病給改了！（但只有敲上課時(shí)坐的椅子的毛病改了）”
在作文課中，我的作文也曾發(fā)表過（在報(bào)紙和書上），而且還領(lǐng)過稿費(fèi)。但我好像覺得先在和以前不一樣了。老師說我進(jìn)步了，可以獨(dú)自出長篇童話了，但我總感覺到那微妙的差距——是我自己長大了。
在龔老師的作文課中，我發(fā)現(xiàn)了自己前所未知的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)就是我想象里非常豐富，而且我也挺喜歡寫童話故事的。缺點(diǎn)就是我不擅長介紹自己和別人的區(qū)別，經(jīng)常還有一點(diǎn)就完成了，可最后還是泄了氣，容易放棄。
在這幾十節(jié)作文課上，我收獲到了如何寫作文，如何做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子，如何跟別人流利的交流……
作文課上小學(xué)四年級(jí)作文 9
今天作文課上，老師給大家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先，老師拿出一個(gè)瓶子放在桌子上，然后又拿出一袋核桃。老師抓起核桃一把一把地往瓶子里放，放完了，老師問同學(xué)們：“滿了嗎？”“滿了�！敝�，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，核桃與核桃之間還留有一些縫隙。接著，老師又拿出一袋小米，老師用左手拿一個(gè)小角，把小米集中在另一個(gè)角上，然后往下倒。這時(shí)，老師把小米倒完了又說：“這次滿了嗎？”“滿了”同學(xué)們異口同聲的.說。讓同學(xué)們奇怪的是，老師又把一袋面粉像倒小米那樣倒在把瓶子里。我發(fā)現(xiàn)，瓶子里的縫隙全部都被填滿了，而且倒出的形狀有點(diǎn)像埃圾的金字塔。老師說：“這次實(shí)驗(yàn)，你們有什么感悟嗎？”我回答到：“光有課本上的知識(shí)是不夠的，還要學(xué)習(xí)生活上的經(jīng)驗(yàn)。”俗話說：“活到老，學(xué)到老，學(xué)無止境�！�
作文課上小學(xué)四年級(jí)作文 10
“哈哈，哈哈哈……”
一陣響徹云霄的笑聲掀開了房頂，傳遍了整個(gè)小巷。
作文班的王老師正在給我們看一個(gè)視頻，名字叫——《脫口秀大會(huì)》。
其中有許多知名人士，有王建國，李誕……其中有一位名叫卡姆的男生瀟灑的走上舞臺(tái)，拿上麥克風(fēng)就說了起來，他的嘴好似一輛拖拉機(jī)，說一句話就不喘氣兒，而且越說越快，還來了個(gè)順口溜：“白塔搭……”反正我沒聽懂一句，后面你們想象一下就可以了。
卡姆穿著老年花襯衫，穿著一條牛仔褲，拿著麥克風(fēng)，原本是脫口秀，這一打扮居然成了說唱大會(huì)，他那健碩的身體讓更多觀眾喜歡上了他。
有一天，他走在大街上，有一位粉絲直接把手指指到了他的耳朵邊，說：“你，你不就是那個(gè)脫口秀里拿冠軍的脫口秀嗎?給我簽個(gè)名吧!”卡姆被她的聲音迷惑了，在紙上簽了個(gè)名兒——脫口秀，從此卡姆不知不覺中有了一個(gè)新名字“脫口秀”。
他又講了一個(gè)有趣的故事，個(gè)個(gè)同學(xué)嘴都咧到了耳朵的`旁邊，他下班回來時(shí)一下地鐵門口，就來了幾輛黑牌轎車，他走上前去，一位黑車?yán)习灏岩路屏似饋砼闹蠖瞧ず爸骸吧澈�，沙河，快走，快走�！苯Y(jié)果，卡姆一臉蒙圈的被拉走了。
視頻看結(jié)束了，可每個(gè)同學(xué)的嘴巴似乎都笑歪了，遲遲歸不到原位。
作文課上小學(xué)四年級(jí)作文 11
那天作文課上，胡老師拎著一個(gè)大桶走進(jìn)來，眼尖的同學(xué)立刻發(fā)現(xiàn)，桶里裝著泡泡水！同學(xué)們都疑惑不解，我心里也犯嘀咕：“這是上作文課還是吹泡泡課呀？”胡老師宣布：“今天上‘泡泡課’，并且每個(gè)人都可以吹�！贝蠹乙宦牐銧幭瓤趾蟮貋砟门菖菟�。我也不甘落后，拿著泡泡水回到了四人小組。
我拿起泡泡棒，用盡全力吹了起來。咦？怎么吹出來的不是泡泡，而是小水滴？哦，我可能是太著急了，用得力太大，把泡泡膜吹破了。于是我又蘸了一下泡泡水，輕輕一吹。哈！一串串小泡泡蹦著跳著跑出來，一個(gè)個(gè)晶瑩剔透，五彩繽紛，像一只只俏皮的.小精靈。我欣喜若狂，便不停地吹啊吹，泡泡滿天飛。輪到別人吹時(shí)，我還調(diào)皮地親了一下泡泡。哎呀，泡泡變成幾滴水，有一滴還跳到我的嘴里，好苦呀！
這么生動(dòng)有趣的作文課，誰不喜歡呢！
作文課上小學(xué)四年級(jí)作文 12
今天，作文老師在課上給我們出了一些謎語，我們都興致勃勃地猜起來。老師說：“一片青草地，打一花名。”邵意賀搶著說：“是梅花�！蔽覀儐柪蠋�，“為什么是梅花��？”老師說：“你們應(yīng)該問邵意賀啊�！鄙垡赓R說，“一片青草地，當(dāng)然沒有花啦，所以是梅花！”
老師又說：“來了一群羊，繼續(xù)打水果名�！睏顫�(jì)聰?shù)睦牙言谂赃吢犝n，聽出了門道，答道：“草莓！”
老師接著說：“狼來了！打一水果�！保捍蠹叶剂私饬瞬碌姆椒�，就異口同聲回答：“楊梅！”
還沒等我們得意，老師又說：“來了獵人�！贝蠹颐院税胩欤疾虏怀鰜�，老師說：“是西紅柿。”大家都很納悶，怎么是西紅柿啊？老師說：“西紅柿最初沒人敢吃，所以叫狼桃。”
這節(jié)課，大家都非常開心。
……
作文課上小學(xué)四年級(jí)作文 13
一提作文課我的精神馬上來了，因?yàn)槲蚁矚g作文課，在作文課上的收獲不計(jì)其數(shù)哦！在炎炎夏日里作文教室里卻清涼無比，是知識(shí)的甘泉滋潤著我們，我們在這知識(shí)大殿堂里收獲了許多許多。下面就來談?wù)勎业氖斋@吧！
在第六單元的單元收藏里，我學(xué)會(huì)了概括段意的妙法。我收獲到了：大多數(shù)中心句可以概括段落的意思；可以摘錄文中的重點(diǎn)語句來概括這個(gè)段落或這篇的意思；可以先歸納出每個(gè)段落的意思，然后再把它們合起來來歸納段落大意……我學(xué)會(huì)了這個(gè)之后，概括段落這些題都難不倒我了！在《美麗的規(guī)則》一篇中“我們”要去澳大利亞的企鵝島。從北往南開的`車只有一輛，從北往南開的車何止千輛，竟然沒有一輛車越過中線！看到這兒，我們發(fā)現(xiàn)了規(guī)則美。關(guān)老師還告訴我們，日本的電影院看完電影之后，人走了，沒有留下任何垃圾，而在中國的許多地方大家看完電影后滿地都是爆米花、瓜子皮……我作為一名中國人，一定會(huì)讓美麗的規(guī)則在我的心里扎下根，做高素質(zhì)的中國人！講完了在書中的收獲，該講一講我在關(guān)老師的身上學(xué)會(huì)的許多道理。關(guān)老師是作文班的老師，更是我們眾多學(xué)生的崇拜偶像，她常常告訴我們電視是消磨靈氣的，而書是送給我們想象力的，所以，因?yàn)殛P(guān)老師我愛上了讀書！她還告訴我們“管得住自己天下無可匹敵”，”對(duì)于不好的書，盡信書不如無書”；”耐心雖苦，成果卻甜�！边@些話令我受益無窮。作文教室也是書的天地，關(guān)老師的每一句話都是名言名句，風(fēng)趣的話語更是讓我感受到了學(xué)習(xí)作文的奇妙之處……
我的收獲是不是非常多呢？歡迎來到作文課，快來和我一起收獲知識(shí)的快樂，一起玩耍，一起享受這一絲涼意！作文本溢滿書香，溢滿歡笑，我愛作文本，我愛關(guān)老師，我愛閱讀，我愛收獲知識(shí)！
作文課上小學(xué)四年級(jí)作文 14
七月六日，我與其他同學(xué)走進(jìn)了關(guān)老師的課堂，這個(gè)課堂十分神奇。我在這里學(xué)到了許多知識(shí)，下面我會(huì)給你們細(xì)細(xì)道來。
截止到今天，我們上了十一節(jié)課，寫了十篇作文。每一篇作文都不難寫，而且都可以讓我用上平時(shí)積累的好詞佳句，算是該出“筆”時(shí)就出“筆”吧。
這些作文，有的是寫人的，有的是寫景的，有的是寫物的，還有的是寫童話故事的。我覺得寫事的最好寫，因?yàn)殛P(guān)老師教了我們敘事六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物與事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，所以就好寫了許多。
老師還給我們講了閱讀訓(xùn)練，讓我們在做閱讀題時(shí)對(duì)了解更透徹了，做起題來更得心應(yīng)手了。
關(guān)老師還教給我們用換詞法來寫近義詞。所謂換詞法就是在寫一個(gè)詞的近義詞時(shí)，給它換一個(gè)詞并且盡量保留原詞中的一個(gè)字，這樣就不容易出錯(cuò)了。
寫時(shí)要運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。好處很大，一來是使生動(dòng)又傳神，二是使的描寫更加細(xì)膩、豐富。
我們還學(xué)了怎樣表達(dá)自己的觀點(diǎn)、體會(huì)作者的思想感情、概括段意……
對(duì)了，忘了最重要的一點(diǎn)，關(guān)老師還讓我們互相批改作文，圈出作文中的.好詞佳句，圈出里的錯(cuò)別字，想一想別人哪里寫得好，在好的段落旁標(biāo)上“好”字。這樣即減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又讓自己向別人取長補(bǔ)短，讓習(xí)作變得更加簡單。總之，這十幾節(jié)課里，我受益匪淺。我學(xué)到的這些知識(shí)，都是關(guān)老師講的，如果我沒有遇上關(guān)老師，我還會(huì)是現(xiàn)在這個(gè)樣子么？
作文課上小學(xué)四年級(jí)作文 15
第二節(jié)課是作文課，我們都在發(fā)憤圖強(qiáng)似的狂寫作文。同學(xué)們有的疾筆飛馳，三下兩下，就寫完了一個(gè)段落；有的叼著筆，抓耳撓腮，卻怎么也寫不出半個(gè)字；有的則小聲地進(jìn)行討論，并不時(shí)地拿起筆，寫上一兩個(gè)字……寫著寫著，我突然卡殼了，不知如何往下寫。抓耳撓腮了良久，我終于想出了一句話。正興高采烈的.提筆寫下，突然，我被老師的聲音嚇了一大跳。
抬起頭來一看，原來是寧志一直沒寫作文，還與其他同學(xué)聊天，被老師給發(fā)現(xiàn)了。現(xiàn)在他正被老師批評(píng)。哎！我輕嘆一聲，搖搖頭，心想：蘇寧志也真是的，早知如此，何必當(dāng)初呢？拿起筆準(zhǔn)備寫時(shí)，我猛然住了。剛才想到的句子，被蘇寧志一攪和，便散了——我怎么也想不起那個(gè)句子。好不容易七拼八湊地組成一句話，但意思卻變了味，再無之前那個(gè)引人入勝的句子了。哎！都怪寧志這個(gè)“討厭鬼”！
作文課上小學(xué)四年級(jí)作文 16
今天，我們在習(xí)作課上完了一個(gè)很好玩的游戲一一拼句游戲。
老師給我們發(fā)了三張紙片，第一張寫＂誰＂，第二張寫＂在哪兒＂，第三張寫在＂干什么＂。
寫完后交給老師，我們分為三組，每一組選一名同學(xué)，每人選出三張紙片，就開始拼句了。
游戲進(jìn)行得很順利，其中有一個(gè)同學(xué)說道：“滿勃遠(yuǎn)在考場上大戰(zhàn)皮卡丘！”頓時(shí)同學(xué)們笑的前仰后合，更有意思的是，一位同學(xué)說：“吳飛騰在太空捉水母！”大家跟是笑得合不上嘴。我注意到了，凡是被同學(xué)說到自己的，而且句子很好笑的，都會(huì)很生氣，但這又能怪誰呢，這只是個(gè)游戲而已。哎呀，又要開始了，只見上臺(tái)的同學(xué)說：“胖胖的爸爸在校園建花果山�！蔽覀冾D時(shí)哄堂大笑，上臺(tái)的.同學(xué)也是笑著下來的，我們的學(xué)校真是一個(gè)“笑園”。
拼句游戲讓我們知道平時(shí)說話和寫作的時(shí)要注意語句的搭配，如果搭配不好的話，就會(huì)鬧出大笑話來！
作文課上小學(xué)四年級(jí)作文 17
一轉(zhuǎn)眼，11天過去了，11天不長，但如果這11天中，你沒有虛度光陰，去做有意義的事，那這11天就是充實(shí)且值得的。
有人問：“11天，能干什么？”我說：“收獲知識(shí)�！�11天來，我去了作文班，籃球班，笛子班。我打開作文班的閱讀訓(xùn)練，我想：這本書中，一定結(jié)滿了知識(shí)的果實(shí)，等著我去采摘；我來到籃球班時(shí)，練習(xí)那些帥氣的動(dòng)作，我想：我要好好練習(xí)，不怕苦，不怕累，將來如果上了NBA的球場上，那多美好��！我來到了笛子班，吹奏一首首悅耳美妙的音樂，贏得掌聲，我想：吹得讓老師鼓掌只是起步，我的目標(biāo)，可是讓全世界為我鼓掌啊！我要奮發(fā)圖強(qiáng)，爭當(dāng)！好了，言歸正傳，我來到作文班11天，能收獲什么呢？首先說明一下，來到作文班，當(dāng)然是提高作文水平啦！我在11天內(nèi)，作文有了從懸崖谷底瞬間爬到巔峰般的進(jìn)步，不信，你看我的.作文本，從天，我有些傷感地拿著98分的作文到我拿著170分的作文欣喜若狂時(shí)，媽媽看見了，老師看見了，大家都看見了！但是，天外有天，人外有人，當(dāng)我聽到別人的作文寫得是那么優(yōu)秀時(shí)，心中有一些慚愧：打個(gè)170分就那樣了，聽聽別人的，取長補(bǔ)短，爭取下次打200分。老師給我們講的閱讀訓(xùn)練課本仿佛是一棵大樹，上面碩果累累，都是知識(shí)的果實(shí)，打開書，摘錄下那些寫得極其完美的語句，記到自己的腦子里，這就是它的食用方法。在作文班上課，我覺得是美好的，老師是有些許嚴(yán)厲的，但這里是作文高手云集的地方，更是我走向成功的地方！
作文課上小學(xué)四年級(jí)作文 18
咦？怎么從五（三）班傳來了歡快的笑聲？啊，原來五（三）班的同學(xué)在玩"木頭人"呢！今天，我們上了一節(jié)別具一格，生動(dòng)有趣的作文課。
一上課，馬老師以新穎的開始來讓我們回憶了童年做游戲時(shí)的陳年趣事。之后，就開始了我們的正題--做游戲。老師先讓我們擺一個(gè)然后計(jì)時(shí)30秒，在這期間，我們都是"木頭人"，不能說來不能笑，不能動(dòng)來不能叫，看誰做得最最好！計(jì)時(shí)開始，我的腦海里像閃電一般想出了一個(gè)酷勁十足的彎弓射大雕"。剛一開始，同學(xué)們很有自制力，誰也沒有笑，教室里鴉雀無聲，可剛過了5秒時(shí)，第一聲大笑打破了這種僵局，我眼珠一，看見的竟然是周梓然！只見他笑得彎腰捧肚，臉漲得通紅。時(shí)間到了，一共只有11個(gè)人堅(jiān)持了下來。這時(shí)，老師讓我們看高宇翔。我剛一回頭，差點(diǎn)笑破了肚皮。如果別人不知道這是做游戲，一定會(huì)以為哪個(gè)武俠狂想癥患者到我們班了呢。只見他左腳蹬在凳子上，右腳似金雞獨(dú)立一樣站在地上，一只手呈"V"型搭在左腿上，另一只手自然下垂，并將頭放在搭在腿上的手上，嫣然一個(gè)古代沉思者！全班哄堂大笑，笑聲久久不能停息。下面老師采訪了一下周梓然，"你為什么忍不住笑了？""因?yàn)槲铱匆娏烁哂钕枘腔尚Φ谋砬�，與他那生動(dòng)形象的'動(dòng)作，我實(shí)在忍不住了！"周梓然一邊說，一邊強(qiáng)忍著笑。
接下來的這個(gè)環(huán)節(jié)更有意思，那就是"逗木頭人"。一開始，老師叫了兩個(gè)同學(xué)玩，國子豪是"逗"的人，李大中演"木頭人"。開始游戲，李大中低下了頭，防止笑出來。國子豪在他面前拳打腳踢，做出了許多假動(dòng)作。李大中禁不住考驗(yàn)，哈哈大笑起來。然后，我們?nèi)w同桌兩人一起玩。我欣喜若狂，一心想當(dāng)逗的人。面對(duì)于洋，我想起他平時(shí)經(jīng)常笑，所以我胸有成竹，勝券在握。計(jì)時(shí)開始，我做了我認(rèn)為最可笑的動(dòng)作--怪模怪樣，可我無論怎么做，他都紋絲不動(dòng)，面部毫無表情，我便出了渾身的解術(shù)，最終還是沒有獲勝。
今天，我通過玩這個(gè)游戲懂得了我們無論在學(xué)習(xí)時(shí)還是娛樂時(shí)都要有自制力，這樣我們做什么事都能成功！
作文課上小學(xué)四年級(jí)作文 19
今日在作文教學(xué)上，教師神密地對(duì)大家說：“今日大家來玩一個(gè)游戲，叫‘畫耳朵’。玩這個(gè)游戲得先蒙上雙眼，隨后拿著粉筆給教室黑板上的小孩畫上耳朵�！睂W(xué)生們聽了，各個(gè)摩拳擦掌。
第一個(gè)上去的是劉山濠，他慢慢地走上演講臺(tái)，教師拿著一條紅鄰巾，蒙上山濠的雙眼，再把粉筆放到他的手上，他握著粉筆慢悠悠地踏入演講臺(tái)，觀眾席的`同學(xué)們，有的說往左，有的說向右，也有的興奮地敲桌子，都禁不住想上前往協(xié)助他。山濠越聽越糊里糊涂，都不清楚該聽誰的，山濠總算繪制了一對(duì)耳朵，觀眾席的同學(xué)們都笑破肚皮了。山濠趕快取下紅鄰巾，他看過自身畫的耳朵，一只跑到臉部，另一只卻不知道跑哪去。山濠也禁不住開懷大笑。
第二個(gè)上去的是沈茸，她大氣地來到演講臺(tái)上，教師拿著紅鄰巾蒙上沈茸的雙眼，把粉筆放到她手里，她迅速立體畫了第一只耳朵，學(xué)生們都說：“正確了，正確了。”沈茸聽了很開心，信心十足，提前準(zhǔn)備畫第二只耳朵，她向左走了二步，學(xué)生們有的說：“往左邊！”有的說：“往右邊！”沈茸剛開始畫了第二只耳朵，結(jié)果還是畫偏了，可是她早已很厲害了。
這堂課大家既開心地打游戲，又明白了創(chuàng)作的專業(yè)知識(shí)，簡直一舉兩得。
作文課上小學(xué)四年級(jí)作文 20
每一節(jié)的作文課，我都會(huì)有很大的收獲，不信你瞧！
剛上課，老師就拿來許多彩色的紙讓我們折紙飛機(jī)。我們激動(dòng)萬分。
開始折了，同學(xué)們八仙過海，各顯神通，三下五除二就折好了，已經(jīng)在試飛了，可惜我不會(huì)急得像熱鍋上的螞蟻，我左顧右盼的。誒，我看見李夢已經(jīng)折好，我趕快向他請(qǐng)教，我看他把一張正方形的紙對(duì)折成一個(gè)長方形，在順著直線往上面折，拉開旁邊的兩個(gè)角折向中線，就成了一個(gè)可愛的'小房子的形狀啦，再把旁邊的翅膀折回去，一個(gè)小飛機(jī)就做好了。我手舞足蹈的蹦了起來，準(zhǔn)備試飛，我對(duì)準(zhǔn)飛機(jī)的頭哈了一口氣，飛機(jī)嗖的一聲飛了出去，可是它在空中翻了一個(gè)跟頭，然后直直地墜向了地面。我趕跑過把飛機(jī)撿了起來，我試了幾遍，還是不行，趕緊又向李夢討教，只見他把飛機(jī)的頭輕輕地調(diào)整了一下，我趕緊拿起飛機(jī)再一次試飛，這一下我的飛機(jī)一馬當(dāng)先的沖在最前，我玩的不亦樂乎，同學(xué)們也玩的是興高采烈，這一節(jié)作文課可真快樂呀！
作文課上小學(xué)四年級(jí)作文 21
�。乖拢保橙障挛�，歐老師給我們布置了一個(gè)神秘的作業(yè)——帶一個(gè)熟雞蛋。同學(xué)們在座位上竊竊私語：“歐老師葫蘆里賣的什么藥呀？”“為什么要帶熟雞蛋，不帶生雞蛋呢？”……我們都盼望著９月１４日語文課的到來。
終于到了９月１４日，歐老師揭曉了答案：豎雞蛋。教室里立刻沸騰了，“雞蛋怎么豎��？”“雞蛋的底部是圓的，怎么豎？”歐老師說：“有誰想上來試一試？”老師的話音剛落，堵雨揚(yáng)就高舉小手，大聲說喊道：“我來！”于是，歐老師叫堵雨揚(yáng)上來，只見他興致勃勃、大搖大擺地走到講臺(tái)上，“啪”，他把雞蛋的底部打碎了�！斑@也行？”歐老師發(fā)話了：“我們要把一個(gè)完好無損的雞蛋豎起來，還不可以用工具。”韓貝爾也上來試了試，他是用旋轉(zhuǎn)的方法，可作文是不到五秒鐘雞蛋就像一個(gè)爛醉如泥的醉漢倒了下去。
歐老師告訴我們，在吉尼斯的比賽上，有一位選手在燈泡上豎雞蛋，還有一位選手在針上豎雞蛋，真是太了不起了。
歐老師叫我們試一試，功夫不負(fù)有心人，潘多拉把雞蛋豎起來了，接著戴妤晨和韓貝爾都豎了起來，戴妤晨告訴我們一個(gè)訣竅，把雞蛋在桌子上摩擦。結(jié)果，我和丁一把雞蛋都擦黑了，還是立不起來。我倆就像是泄了氣的.氣球，不知如何是好。這時(shí)，歐老師說：“剛才有好多小朋友說可以用工具把雞蛋豎起來，我們來試一試！”我把雞蛋豎在了直尺的圓圈里，咦，我們一用工具就把雞蛋立了起來。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，這堂有趣的作文課下課了，從豎雞蛋這件事上讓我明白了：要打破常規(guī)，要有創(chuàng)造。
作文課上小學(xué)四年級(jí)作文 22
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一陣清脆的鈴聲在我們的耳邊響起，這意味著一堂作文課就要開始了。
只見，我們的任老師邁著矯健的步伐走上了講臺(tái)桌，說道：“同學(xué)們，在上課之前我先給大家表演一個(gè)魔術(shù)，我要用一張紙吸在瓶口，接著讓瓶子來個(gè)一百八十度旋轉(zhuǎn)，讓瓶子里的水不流出來”，隨后，任老師從身后拿出了三種紙。
魔術(shù)開始了，只見任老師一手托著灌滿水的瓶子，一手將紙小心翼翼的放在瓶口，這時(shí)，大家都屏住呼吸，我心想：待會(huì)瓶子里的水肯定會(huì)像戰(zhàn)馬一樣沖下來。任老師一用力在剎那間給瓶子來了一個(gè)180度得旋轉(zhuǎn)，之后，將其中一只手輕輕的脫離瓶子，，就在這時(shí)奇跡發(fā)生了，瓶子里的'水并沒有像瀑布一樣沖下來，而是被吸在瓶口上的紙給頂住了。頓時(shí)，班里響起了雷鳴般的掌聲，同時(shí)，同學(xué)們也在議論紛紛，有的同學(xué)想：這紙既沒有粘膠水，也沒有用雙面膠，怎么可能吸在瓶口上，并且還把水堵住了;有的同學(xué)想：難道這紙不是一般的紙嗎?還有的同學(xué)想：會(huì)不會(huì)這紙本身就會(huì)粘呢?……我想：任老師一定在瓶口或紙上動(dòng)了手腳。
這時(shí)，任老師發(fā)話了：“同學(xué)們，現(xiàn)在讓你們猜一猜這紙為什么會(huì)粘在瓶口不掉下來并把水擋住了”。這時(shí)，張陳琨站了起來，吞吞吐吐地說:“可能是這紙有魔力吧”這句話馬上就被楊雨辰給反駁了：“不可能，這個(gè)世界上根本沒有魔法，一定是任老師在道具上做了手腳!”任老師搖了搖頭。我站了起來，猶豫不決地說：“可能是因?yàn)樗酿ば园?”任老師也搖了搖頭，最后，任老師看著我們這一副副百思不得其解的樣子，就說出了其中的奧妙：“是大氣壓力在起作用，因?yàn)樗锏目諝�，比瓶子外的大氣壓力要少許多，所以紙能吸在瓶口并把水擋住了”這時(shí)，我們才恍然大悟。
這堂有趣的作文課不僅讓我明白了有趣的科學(xué)知識(shí)，而且還讓我知道了其實(shí)在生活中也有各種各樣的科學(xué)道理。
作文課上小學(xué)四年級(jí)作文 23
“沒勁，又是作文課�！薄蹦阏f，語文老師能不能有事不來��？”你聽，大家多怕上作文課呀。而我，幸運(yùn)極了，總有妙趣橫生的作文課等著我。
今天，老師搞突然襲擊，抽查昨天的作文�！眽牧�，昨天的作業(yè)堆成小山，我打算今天課間一揮而就，這下可怎么辦呢？”我的同桌急得像熱鍋上的'螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。”對(duì)了，我就來個(gè)出口成章吧！”說完，我的同桌就故意坐得端端正正，若無其事的樣子。”王小剛”他一哆嗦，嚇得頭發(fā)都要豎起來了。在幾十雙眼睛的注視下，我的同桌拿起作文本，一邊打腹稿，一邊慢騰騰地走上講臺(tái)�！弊x吧！”他兩腿發(fā)抖，對(duì)著作文本結(jié)結(jié)巴巴地念了起來，后來，他左思右想就連續(xù)不斷地講了出來。每一句話都故意停頓時(shí)間長一點(diǎn)，好趁這個(gè)空兒想下文，還不時(shí)地瞅幾眼同學(xué)們。只見幾十雙眼睛瞪得大大的，全神貫注地聽著。
“合格，但這篇作文比你以前的差多了�！崩蠋熡行┦�，他卻很高興，終于混過了這一節(jié)。他回到坐位上，松了一口氣。我一把奪過作文本，我大吃一驚。哈哈，原來你沒寫，可讓我抓住了，怪不得你讀起來這個(gè)樣子�！蔽艺f完，他連忙把食指放在嘴上：”噓……”
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