三年級學生的作文經(jīng)典【3篇】

　　在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的三年級學生的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級學生的作文 篇1

　　冬天剛過去，春天就邁著輕盈的腳步走來了，到處都像約好了似的，換上了春裝。今天早上我們跟老師去北區(qū)游玩了。雖然今天是陰天，但是我們還是玩的很開心。

　　在路上的時候。到柳樹巷，近處一排排的柳樹，都長出了嫩芽，柳條在風中擺動，遠遠望去像是一團團綠色的青煙。到了北區(qū)，花壇里面開滿了已經(jīng)蘇醒了的小草和一枝枝金黃的迎春花，上面的小花像一串串黃鈴鐺在隨著風在搖晃，還有在地上生長的野草它們也倔強地把頭伸出了地面，雖然只能看見一點點的綠，卻充滿了生機；一些不知名的小花，這一朵，那一簇的'灑滿在田埂上。翠綠欲滴的蠶豆苗整齊地立在田埂旁……

　　這一切都給予了春的生機勃勃的力量。

　　我們還到了北區(qū)的生態(tài)養(yǎng)生園，在那里做了許多好玩的游戲，讓我們深深的體會到大自然的美。

　　常言說的好，一年之際在于春，�。〈禾煳艺鏋槟愀械津湴�，你仿佛是以為年輕的媽媽，你用你那愛的雙手讓世界的每一個角落都變得非常富有生機，你給大地披上了美麗的衣裳，還給了大地希望。

三年級學生的作文 篇2

　　下雨了，熊大叔打著一把傘走出了家門。這時熊大叔發(fā)現(xiàn)有三只動物正站在他家的門前淋著雨，看見熊大叔拿著傘出來，就異口同聲的說：“請把傘借給我吧！”熊大叔一時著了慌，過了好一會兒，他才結(jié)結(jié)巴巴的說：“我，我應(yīng)該借給誰呢？”

　　他們又異口同聲的說：“借給我呀！”

　　熊大叔想了想，說：“我還是借給公雞大哥吧�！�

　　另外兩只動物烏龜和青蛙說：“我們也需要傘��！我們也好冷�。　毙艽笫逭f：“你們可以在水里生活，可以躲在荷葉下面靠在一起取暖，公雞大哥渾身是羽毛，他最怕雨淋了�！边@時烏龜和青蛙忽然理解的熊大叔的話，他們羞愧的低下了頭。

　　公雞大哥高高興興的'打著傘回家了。

三年級學生的作文 篇3

　　春天到了，本應(yīng)該是春暖花開的季節(jié)，可如今，卻還是寒氣逼人。

　　今天，我又穿著大棉襖去上學。冬天，同學們討厭上體育課，因為穿著大棉襖，什么動作都不能做到位，總是有同學被老師罰跑，沒人喜歡上體育課。春天到了，同學們的心就像花朵一樣，在春天開放了，大家可以脫掉棉襖，開心地上體育課，自由地玩耍。但事實上并沒有這么好，同學們的好心情被這天氣破壞了，身上的棉襖還是沒脫;早上，也賴在被子里不起來;似乎還在放寒假;體育課還是經(jīng)常被老師罰跑;做操還是懶洋洋的……春天來了，但我卻并沒有感到春天的溫暖、快樂，我的`心仍然還停留在冬天，那樣寒冷。因為這幾天的氣溫極速下降，外面風很大，時常還下雨，和冬天一樣寒冷。爸爸告訴我，這叫“倒春寒”，就是春天到了，但還是很寒冷的意思。

　　大自然真奇特，分明是春天，但還是很冷，讓人們空歡喜一場，沒迎接到春天!

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