三年級(jí)的作文3篇(優(yōu)秀)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的三年級(jí)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)的作文 篇1
回想起來(lái)，在我的印象中，記憶最深刻的最特別的一天，就是我幼兒園畢業(yè)后到小學(xué)報(bào)名的那一天。
那一天，萬(wàn)里無(wú)云，綠樹成蔭，花園中各種花兒含苞欲放，美麗的蝴蝶在花間舞蹈，辛勤的小蜜蜂忙著在花間采蜜，歡快的鳥兒在樹枝上唱著動(dòng)聽的歌，真是鳥語(yǔ)花香。我的心情也特別好。早晨，伴著晨露，很早，我和媽媽就出發(fā)了，我們來(lái)到報(bào)名點(diǎn)，讓我大吃一驚，清晨還沒到七點(diǎn)，報(bào)名的地方已經(jīng)是人山人海，很多小朋友，很多家長(zhǎng)，每個(gè)家長(zhǎng)手里都拿著很多東西，媽媽說那是報(bào)名需要的材料。雖然人很多，但大人們都排著隊(duì)伍，一點(diǎn)都不亂。我和媽媽選擇了其中一條相對(duì)人少的隊(duì)，排在隊(duì)伍后面。周圍有很多的小朋友，很快我們就熟悉了，大家開始了好玩的游戲，我覺得可開心了，開學(xué)后我們將是同學(xué)了，到時(shí)候我們都是好朋友，現(xiàn)在我們就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，怎么能不高興呢！我正玩地高興的時(shí)候，媽媽叫我，原來(lái)該我報(bào)名了。我趕緊到媽媽身邊，一個(gè)漂亮的女老師把我叫到一邊，問了幾個(gè)很有意思的問題，我也回答的'很好，我對(duì)自己的回答挺滿意的。這時(shí)，媽媽的手續(xù)也辦好了，還有另一個(gè)老師，因?yàn)橐疾鞂?shí)際情況，到我家實(shí)地考察了一番，媽媽說她已經(jīng)給我報(bào)好名了，開學(xué)時(shí)我就是一名小學(xué)生了。好高興�。�
這一天對(duì)我來(lái)說特別重要，因?yàn)閺倪@一天開始，我真正成為了一名小學(xué)生，我要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)了，我比原來(lái)又長(zhǎng)大了，在我成長(zhǎng)的道路上又跨出了一大步。
三年級(jí)的作文 篇2
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，萬(wàn)里無(wú)云，讓人心情舒暢。我們班足球隊(duì)的隊(duì)員個(gè)個(gè)精神抖擻，威風(fēng)凜凜地來(lái)到學(xué)校的足球場(chǎng)。此時(shí)，綠油油的足球場(chǎng)上已聚滿了裁判、老師和前來(lái)觀賽的家長(zhǎng)。原來(lái)這里正要上演一場(chǎng)激烈的足球比賽。
激烈的比賽開始了，兩隊(duì)隊(duì)員如進(jìn)入戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)士一般投入了比賽。旁觀的人有的在高聲吶喊、助威，有的在認(rèn)真看著比賽，還有的在為這場(chǎng)比賽做準(zhǔn)備。
我班隊(duì)員如猛虎一般帶著球勇往直前，心中即激動(dòng)又緊張。遇到對(duì)手圍劫時(shí)，唰的一聲，干脆利落的將球傳給了站在旁邊的小陳，小陳迅速繞過一個(gè)個(gè)對(duì)手，朝著對(duì)方球門直沖而去，心中燃燒著進(jìn)球的渴望。對(duì)手也不示弱，迅速的調(diào)整隊(duì)形，有人伸出一只腳來(lái)絆球，有人來(lái)了一個(gè)“掃堂腿”，還有人跟著小陳圍追堵截，但小陳離球門越來(lái)越近，他的.心如小白兔一般“撲通撲通”的跳個(gè)不停，突然他一個(gè)大腳“耶！進(jìn)球了！”大家忍不住高聲歡呼，小陳也高興得一蹦三尺高，激動(dòng)的心久久不能平靜
比賽結(jié)束了，我班足球隊(duì)勝利了。這場(chǎng)比賽即激烈，又緊張，即快樂，又焦急�？纯搓�(duì)員們個(gè)個(gè)精疲力竭，真像剛剛結(jié)束了“拳王爭(zhēng)霸賽”的“大猩猩”。
與此同時(shí)，沒有奔跑在球場(chǎng)上的同學(xué)，有的在家里悠閑地玩電腦，有的和爸爸媽媽一起暢快地出游，還有的在家里沉睡在夢(mèng)鄉(xiāng)中。對(duì)比起我們?cè)谇驁?chǎng)上的激動(dòng)、緊張地奔波，真是差異巨大啊！
三年級(jí)的作文 篇3
星期一早上，我剛剛上完了一節(jié)語(yǔ)文課。我急忙回到辦公室準(zhǔn)備上一節(jié)課的內(nèi)容，因?yàn)榈谝徊糠质钦Z(yǔ)文課內(nèi)容比較多，我必須得做準(zhǔn)備。 “秦老師，秦老師�！拔一仡^一看，我們班的吳英同學(xué)來(lái)到我面前。
“有什么事嗎？”我低頭問她。
”老師，自從我調(diào)到教室另一側(cè)以后，你上課都不叫我回答問題了�！皡怯⑼瑢W(xué)一雙水汪汪的'大眼睛，瞧著我說道。
“我不叫你了嗎？”我看著她，面帶微笑。
“是啊，好多次，我舉手了，你都沒有叫我。”吳英同學(xué)的小眼睛更是閃爍出光芒。
“沒有，老師在課堂上，是要注意每一個(gè)孩子，舉手發(fā)言的機(jī)會(huì)大家都有的！”
“噢！”她似懂非懂，回到了教室。
實(shí)際上，作為老師不可能在一節(jié)課上讓每一名舉手發(fā)言的同學(xué)回答，肯定要將發(fā)言機(jī)會(huì)均攤一下。一些平時(shí)不怎么喜歡回答問題的同學(xué)，一舉手了，老師往往會(huì)叫他們，給他們鍛煉的機(jī)會(huì)。
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