三年級(jí)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的三年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)作文 篇1
陽春三月，正是旅游的好時(shí)節(jié)。四年級(jí)的小學(xué)生準(zhǔn)備去長沙生態(tài)動(dòng)物園旅游。一路上，大家坐在大巴車上有說有笑，從我們的嘴里飄出了歡快的歌聲，我從窗戶里往外看，看見美麗的花兒在向我們點(diǎn)頭，小草在對(duì)我們微笑……
到了長沙生態(tài)動(dòng)物園，大家立刻排成四路縱隊(duì)，高高興興地走向生態(tài)動(dòng)物園，繞過幾行鐵欄桿，上了車就開始了這次的動(dòng)物園之行。
車子開進(jìn)了食肉區(qū)，食肉區(qū)里有老虎、獅子、狼等等，那些動(dòng)物像一只只懶蟲似地趴在茂密的樹蔭下伸著懶腰，睡著懶覺，車子經(jīng)過時(shí)那些動(dòng)物又小心翼翼地提防著我們，害怕我們會(huì)傷害它們。
車子平穩(wěn)地開進(jìn)了食草區(qū)，食草區(qū)的動(dòng)物可真多呀！有山羊、駱駝、馬等等。我們懷著好奇的心情走向步行區(qū)，來到了昆蟲館，各式各樣的爬行昆蟲映入眼簾，有蛇、烏龜許多許多的爬行動(dòng)物，看得我眼花瞭亂。只見它們有的警惕地看著我們；有的在呼呼大睡；還有的干脆躲起來，讓我們看不到。最可怕的就數(shù)眼鏡蛇了！我懷著既害怕又好奇的'心情慢慢地走近關(guān)著眼鏡蛇的玻璃柜子，仔細(xì)地觀察著它：只見它那黑不溜瞅地小眼睛警惕地看著四周圍，那長長地、扁扁地舌頭時(shí)不時(shí)地伸出來，它身上長滿了扁型黑色的鱗片，它可是有毒的噢！而且頭越尖的越有毒呢！
快樂的時(shí)間總是過得很快，我們依依不舍地上了車，離開了這個(gè)讓我快樂新奇的地方一一一長沙生態(tài)動(dòng)物園，它讓我夢(mèng)中惦記！
三年級(jí)作文 篇2
今天是三月二十日。我看了看日歷，因?yàn)橹形绲臅r(shí)候我在院子里玩，正玩的高興，一抬頭，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)不對(duì)勁，因?yàn)槲铱吹讲贿h(yuǎn)的天空或者建筑有點(diǎn)發(fā)黃，模糊不清，我揉了揉眼睛，以為自己的眼睛花了，但還是那樣，這是怎么回事？我趕快回去喊媽媽，媽媽看了看說，每年的春天都是沙塵暴的高發(fā)期。估計(jì)又是北方的沙塵暴來了。
我有點(diǎn)害怕，想起昨天的新聞聯(lián)播里說北京刮起了6級(jí)大風(fēng)，并出現(xiàn)明顯的浮塵天氣，空氣中的可吸入顆粒物比較多，市民出門最好戴上口罩。我趕快在電腦里查了一下沙塵暴產(chǎn)生的原因：原來是地球上的人類亂墾、濫牧、過度樵采，使植被遭破壞，土壤裸露，土地沙化迅速擴(kuò)展�；蛘呤嵌杭竟�(jié)少雨，氣候干燥，土質(zhì)疏松而造成的。
從小，老師就教育我們要愛護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)好我們的地球媽媽，因?yàn)�，地球也是有生命的，你�?duì)她好，她就會(huì)給你藍(lán)藍(lán)的天空，清清的河水，清新的空氣，相反，人們亂丟垃圾，亂采伐樹木植被，地球就會(huì)發(fā)怒，產(chǎn)生這樣惡劣的天氣來懲治人類。
上次去植樹的時(shí)候，臨走，陳老師在不遠(yuǎn)處大聲對(duì)我喊：“把你腳下的飲料瓶檢走”。我低頭看到腳下真的.有兩個(gè)飲料瓶，再看看陳老師，她的手里也撿了好幾個(gè)了。于是我毫不猶豫就彎下腰就拾起那兩個(gè)瓶子，我覺得陳老師做的真好，處處以身作則，給我們做出了愛護(hù)環(huán)境的好榜樣，這件事一直深深的刻在我的腦海里，忘也忘不掉，我們要向陳老師學(xué)習(xí)，更要處處做個(gè)愛護(hù)環(huán)境的好孩子，讓我們共同努力來保護(hù)我們的地球媽媽，因?yàn)楣饪恳粋�(gè)人或一些人的力量是不夠的。
三年級(jí)作文 篇3
師：昨天，老師布置的作業(yè)是什么？
生：背誦《灰雀》第一自然段。
師：我們一起背。
生：有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)谥︻^歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。
師：想想，老師為什么要我們背這一段呢？
生１：因?yàn)檫@一段寫的好。
師：怎么好？
生１：寫出了灰雀的顏色。
生２：還寫出了灰雀的叫聲。
�。ㄒ话銇碚f，作文由不會(huì)寫到會(huì)寫，由寫不好到能夠?qū)懞�，都要�?jīng)過由仿寫到創(chuàng)作的過程。特別是三年級(jí)的小學(xué)生來說，從學(xué)生熟悉的課文著手，減少習(xí)作的坡度。以課文內(nèi)容為憑借，孩子們能在熟悉材料的基礎(chǔ)上開始對(duì)材料的積累。）
師：同學(xué)們讀書很認(rèn)真，收獲也很大。老師這兒有兩段話，請(qǐng)同學(xué)們比較一下，同樣是寫灰雀，哪一段話寫得好？
１、公園里有一棵白樺樹，樹上有三只灰雀。它們顏色很漂亮，叫聲也很好聽，非常惹人喜愛。
�。�、公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)谥︻^歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。
生１：第二段話寫得好，它寫出了灰雀的顏色“兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的，”還有“它們?cè)谥︻^歡蹦亂跳地唱歌”。
生２：“公園里有一棵高大的白樺樹”寫出了白樺樹的高大，這樣寫很完整。
師：劉老師送你一個(gè)詞──“具體”。原來的句子也是完整的,但有了“高大的”就更具體了。
生３：把灰雀的叫聲比喻成歌聲，也很具體。
師：不是比喻，是把灰雀當(dāng)作人了，這樣不僅具體寫出了灰雀聲音的特點(diǎn)，還使句子顯得更加生動(dòng)形象了。是這樣的嗎？
生：是的！
�。ǚe累掌握寫作方法要建立在對(duì)寫作方法的理解之上。由表及里探究寫法，由例子上升到概念，由具體到抽象，以便把握好材料，對(duì)材料的取舍做到胸有成竹。三年級(jí)的小學(xué)生作文剛剛起步，一切都處在萌芽狀態(tài)，教學(xué)就要符合他們的特點(diǎn)，從句子和段落抓起。）
師：劉老師家里有一只小花貓，今天學(xué)了《灰雀》，我特別想寫寫那只小花貓，你們幫我出出注意，我可以怎么寫？
生１：你可以寫它的顏色和聲音。
生２：可以寫它的動(dòng)作、樣子。
生３：可以寫它吃什么？
師：對(duì)啊！它喜歡吃魚。我每次去菜場買菜，都要給它帶回來它最喜歡吃的小魚。
生４：還可以寫你怎么和它玩的。
……
�。ā芭d趣是最好的老師”也是寫好作文的中國。作文教學(xué)要取得一定成效，教師必須千方百計(jì)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)寫為主動(dòng)學(xué)寫，逐步使他們樂寫。）
師：你說得好極了！我們之間好玩的事情可多了！你們知道我為什么想寫它嗎？
生：因?yàn)槟惴浅Ｏ矚g那只小花貓。
師：對(duì)，我喜歡！所以，我要表達(dá)心中的喜愛之情。就像列寧喜歡灰雀那樣，我也要把我的喜歡寫出來。這很重要！
（練習(xí)作文是為了一輩子學(xué)習(xí)的需要，工作的需要，生活的需要，不是為了應(yīng)付考試，所以，要想辦法突破作文教學(xué)這道難關(guān)，讓學(xué)生用手中的'筆寫真實(shí)的事，表達(dá)內(nèi)心真實(shí)的情感。
師：你們有自己喜歡的小動(dòng)物嗎？
生１：我喜歡我家的小狗。
生２：我鄰居家有一只小貓，我很喜歡它。
生３：我喜歡我的小布熊。
……
師：那今天我們一起來寫寫它們，可以嗎？
生：可以！
�。ā扒蓩D難為無米之炊”，沒有材料可寫是學(xué)生習(xí)作面臨的又一大難題，城市的孩子接觸小動(dòng)物的機(jī)會(huì)畢竟有限，所以，引導(dǎo)孩子們由說到寫，互相啟發(fā)，拓展思路，是必要的。另外適當(dāng)放寬寫作的范圍，是寫作訓(xùn)練對(duì)于生活在現(xiàn)代都市里的孩子的必要關(guān)懷。）
師：請(qǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)課文《灰雀》的一些寫法，寫自己喜歡的小動(dòng)物（可以是玩具小動(dòng)物）。寫出小動(dòng)物的一些特點(diǎn)，寫出你怎么喜歡它的。
�。ㄔ诔浞址e累習(xí)作材料的基礎(chǔ)上，在激起習(xí)作情感的同時(shí)，布置習(xí)作內(nèi)容。沒有生硬的要求，卻給學(xué)生留了課文表達(dá)這根“拐杖”。有了這根“拐杖”，學(xué)生很自然地投入到情感的表達(dá)之中。）
三年級(jí)作文 篇4
我有一個(gè)父親般的老師，他長著一雙炯炯有神的眼睛，而且他的眼睛還會(huì)“說話”呢！
上課時(shí)，如果有哪個(gè)同學(xué)搞起了小動(dòng)作，老師就會(huì)用嚴(yán)厲的目光盯著他。那個(gè)同學(xué)一看，老師正看著自己呢，就馬上規(guī)規(guī)矩矩的坐好，把手老老實(shí)實(shí)的放在桌子上。他有時(shí)候很慈祥。老師每天都會(huì)拿出一些時(shí)間給我們講一些很久以前的故事，讓我們明白了許多道理，還告訴我們寫錯(cuò)別字的危害性，要求我們做任何事都要認(rèn)真。他每天晚上七點(diǎn)到七點(diǎn)半利用半小時(shí)的業(yè)余時(shí)間從網(wǎng)上義務(wù)為我們輔導(dǎo)，訓(xùn)練我們的思維方式，如拼七巧板，做思維訓(xùn)練題……經(jīng)過一個(gè)多月的訓(xùn)練，我們的'思維能力比以前強(qiáng)了好多呢！為了我們能管住自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，他自己寫了兩個(gè)標(biāo)語掛在教室的墻上，一個(gè)是“我們是學(xué)生，我們的工作是學(xué)習(xí)”，一個(gè)是“專心才能出色”。這兩句話成了我們的座右銘。
老師為了我們的將來，花了多少心血，費(fèi)了多少心思��！
I LOVE YOU 敬愛的黃老師！
三年級(jí)作文 篇5
我心中曾經(jīng)藏著一個(gè)小秘密，那個(gè)小秘密雖然只在我心里保留了一天，但我卻感覺很漫長，讓我終身難忘。
我清楚地記得那一天，我去看我養(yǎng)的小金魚，發(fā)現(xiàn)魚缸里的水已經(jīng)很臟了。我想：如果我生活在這么臟的環(huán)境中，我肯定要受不了的，更何況是一只小魚呢，于是我就想把水給換了。就在我把水給倒下去的時(shí)候，不好的事情發(fā)生了，由于手沒拿穩(wěn)，魚缸突然掉到了水池里，“砰”的一下打碎了。此時(shí)，我心里害怕極了，害怕媽媽發(fā)現(xiàn)后會(huì)狠狠地批評(píng)我。想到這，我感覺手足無措。忽然，我腦子里冒出了一個(gè)可怕的念頭：對(duì)媽媽撒謊不就可以了嗎？于是我假裝什么事也沒有發(fā)生似地離開了。
媽媽下班回到家后，發(fā)現(xiàn)魚缸被打碎了，就立刻詢問起我來，我裝作若無其事的樣子，說：“不是我打碎的。”就在這時(shí)，爸爸回來了，我對(duì)媽媽說：“會(huì)不會(huì)是爸爸打碎的呢？”媽媽聽了說：“嗯，有可能。”于是媽媽又對(duì)爸爸進(jìn)行了詢問。爸爸聽后說：“不是我，你們可別冤枉好人�。 眿寢屄犃擞X得很奇怪，既不是老公打碎的，又不是女兒打碎的，那到底是誰打碎的呢？忽然，她緊張地對(duì)我們說：“會(huì)不會(huì)是小偷進(jìn)我們家了？”爸爸聽后也非常著急，認(rèn)為這種情況很有可能，于是他們商量著要換門鎖，加固防盜門窗……，看著爸媽心神不寧的樣子，我很慚愧，整整一個(gè)晚上我都在想這件事，覺也睡不著。經(jīng)過一夜的思想斗爭，我想：既然是我打碎的`，我就應(yīng)該向爸媽主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，而不應(yīng)該讓他們擔(dān)驚受怕。
第二天，我鼓起勇氣對(duì)爸媽坦白了事實(shí)，他們聽后并沒有像我想象的那樣責(zé)怪我，而是溫柔地對(duì)我說：“犯了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不敢面對(duì)錯(cuò)誤。犯了錯(cuò)選擇逃避是最愚蠢的，因?yàn)樘颖苡肋h(yuǎn)也解決不了問題，只有勇敢面對(duì)才是正確的�！甭犕晁麄兊脑�，我羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此以后，我再也不敢撒謊了。
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