三年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的三年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)作文 篇1
媽媽，在生活中有許多的事，我都不敢對(duì)你說(shuō)，在此我向您敞開心扉，希望您能夠認(rèn)真傾聽。
媽媽，您好對(duì)我的細(xì)心照顧無(wú)不讓我承認(rèn)，可是您卻總把我當(dāng)成一個(gè)什么事都做不了的小屁孩。
媽媽，有一次吃完飯，我正準(zhǔn)備去洗碗，您一下子跑過(guò)來(lái)奪過(guò)碗說(shuō)：“小孩子，洗什么碗，一會(huì)兒把碗摔了，或把手割了怎么辦？”您揮揮手“快過(guò)去，過(guò)去�！�
媽媽，平時(shí)上學(xué)，早上我起來(lái)后，拿起被子開始疊，您把我拉到衛(wèi)生間說(shuō)：“快點(diǎn)洗臉，一會(huì)兒還要去上學(xué)，疊被子浪費(fèi)時(shí)間，一會(huì)兒我?guī)湍惘B就可以了�！�
媽媽，開飯時(shí)，我跑到廚房幫你拿菜，您搶過(guò)盤子說(shuō)：“一會(huì)兒油都流到衣服上了多難洗，快！到桌上去坐著！”
媽媽，我知道，您所做的這些都是關(guān)心我，可是我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不在是個(gè)不懂事的小屁孩了，有些事，是我可以做的，您卻不讓我做，我多么希望您能給我一個(gè)自立的空間，如果什么事都讓別人幫你做好了，那么生活不就像一幅沒(méi)有色彩的素描畫，只有鉛筆灰的單調(diào)了嗎？
媽媽，每個(gè)人都有自己的小秘密小隱私，我們小孩當(dāng)然也不例外，自從姐姐送了我一個(gè)帶密碼的百寶箱后，那便成了我小秘密和日記本的美好家園。
媽媽，可是您卻總是趁我不在時(shí)就偷看我的'小隱私和每日一記的日記本。
媽媽，我是因?yàn)樾湃文悴虐衙艽a透漏給您的，可您卻利用我對(duì)您的信任去偷看，本來(lái)是一件沒(méi)什么大不了的事，您可能是因?yàn)橐粫r(shí)好奇才看的，可我與您交談了好多次，您還是不以改。
媽媽，您因該尊重每一個(gè)人的隱私，國(guó)家是對(duì)每個(gè)公民的隱私權(quán)加以保護(hù)的。
媽媽，我會(huì)把這篇作文放入百寶箱中，這一次希望您能看到這篇作文，改正一下自己的錯(cuò)誤，讓我自立，尊重我的隱私。
三年級(jí)作文 篇2
今天，我要為我自己豎起大拇指。我為什么要為自己豎大拇指呢?只要讀了下文，你們就會(huì)知道了!
今天，爸爸媽媽都不在家，走時(shí)只給我燒了一碗飯。我心想：只有飯沒(méi)有菜多沒(méi)味道啊!不行，今天我自己一定要燒一碗菜!我來(lái)到廚房，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)土豆。
首先，我拿出了幾個(gè)土豆。照著媽媽的樣子洗起了土豆，洗干凈以后，我又用小刀把它身上的皮削掉。我把土豆放到砧板上面。右手拿起菜刀，左手使勁按著土豆，生怕它逃跑似的`，然后就開始下刀了。雖然技術(shù)不熟練，動(dòng)作笨拙了一些;土豆絲切的有粗有細(xì)，可到底還是切完了。之后，我又把它們放到清水里洗了一下，拿出來(lái)，放到一邊待用。
該進(jìn)入下一個(gè)步驟了。我放好炒勺，點(diǎn)燃爐灶，把油放進(jìn)鍋中加熱，不一會(huì)兒，鍋中就冒起了油煙。于是，我趕緊吧蔥姜放入鍋中，接著放入土豆絲，然后加鹽和醋;接著用鏟來(lái)回翻炒，最后又放了一些味精，再把土豆絲盛入盤中。我拿了一些碗和盤子，盛了一碗飯，就迫不及待地吃了起來(lái)。嘿!味道好極了!
相信你們通過(guò)閱讀上文，一定知道我為什么要為自己豎起大拇指了吧!哈哈，就是因?yàn)槲疫@次不但學(xué)會(huì)了炒菜，而且還通過(guò)炒菜明白了一個(gè)道理，那就是——嘗試是成功的基礎(chǔ)!
三年級(jí)作文 篇3
你想過(guò)未來(lái)的學(xué)校是什么樣的嗎？那今天你就會(huì)知道了。
未來(lái)的學(xué)校，一走進(jìn)大門，一棟棟教學(xué)樓又高又大，接著往里面走，坐上電梯，我們只用說(shuō)到幾樓，他就會(huì)帶你去到幾樓，那可多方便呀。一到辦公室，里面的電腦可以聲控，很方便的。辦公室有兩個(gè)按鈕，按紅色按鈕就會(huì)很暖和，按藍(lán)色按鈕就會(huì)很涼爽，還會(huì)下雪呢。
教室里的.東西也不一樣了，每個(gè)同學(xué)都有一臺(tái)電腦，老師教同學(xué)們記筆記什么的，只要老師的電腦主機(jī)發(fā)送，相關(guān)的資料就發(fā)下來(lái)了，同學(xué)們寫作業(yè)也在電腦上寫，而且只用聲控。批改作業(yè)也很快，同學(xué)把作業(yè)發(fā)送到老師的電腦上，雙擊批改，電腦自動(dòng)掃描，不到1分鐘，50多個(gè)學(xué)生的作業(yè)就批完了，改完的作業(yè)自動(dòng)發(fā)送到同學(xué)們的電腦上，并且還會(huì)提醒你怎么進(jìn)行修改。
操場(chǎng)在哪里呢？嗯，原來(lái)操場(chǎng)在地下，地下是很黑暗的地方，但是里面一點(diǎn)也不黑，因?yàn)槔锩嬗幸粋�(gè)人造太陽(yáng)，可以自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度，而且那光就像真太陽(yáng)發(fā)出的光，照在身上很暖。
現(xiàn)在你知道未來(lái)的學(xué)校是什么樣子嗎？如果知道了，你也可以說(shuō)給其他的小朋友聽。
三年級(jí)作文 篇4
今天是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，路邊的樹兒爭(zhēng)高直指，直插云霄，顯得格外壯觀，是那么的威風(fēng)凜凜。雖然天空中有些烏云;但也阻擋不住我的快樂(lè)、我的激情!在一次上“百度”搜索作文時(shí);就感到奇怪，心里就想：這個(gè)人怎么經(jīng)常寫作，并且都能發(fā)到網(wǎng)上;當(dāng)時(shí)我就很羨慕他。就想著，如果有一天自己的`作文要能發(fā)到網(wǎng)上就好了!這樣別人都能看到了!我懷著，這樣的小夢(mèng)想，嘗試著寫作文。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，我終于寫完了，并且發(fā)到了網(wǎng)上。不久天空已經(jīng)拉下了黑幕。我懷著幻想高興的入睡了!在第二個(gè)星期來(lái)到家里時(shí)，我急忙的打開電腦在“百度”上打了我的名字，頓時(shí)突然感到我是非同一般的!我的作文竟然也上網(wǎng)了。頓時(shí)感到那一切的付出很值得!這讓我更加喜歡上了寫作。我正如文章中所說(shuō)：“我將會(huì)努力追尋到我那遺失的美好春天!”
三年級(jí)作文 篇5
她如漫過(guò)石間的溪流，沁入我的心田，流入我的心底。
——題記
書——有你，我的年華不寂寞。
“國(guó)破山河在，城春草木深�！鄙胶右琅f而國(guó)破家亡，春回大地卻滿城荒涼。我讀懂了詩(shī)圣——杜莆心中深重的憂傷，凄然的悲痛，仿佛至身子蕭條零落的城池中，感受到那幾分物是人非的滄桑感。
書——有你，我的年華不寂寞。“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！边@一年的中秋，皓月當(dāng)空，銀輝遍地，蘇軾面對(duì)這輪明月，心潮起伏，乘酒興正酣，留下了千古絕句。讓這詩(shī)意在這廣渺的清寒世界中熔鑄成對(duì)天下最美好的祝愿吧。
書——有你，我的年華不寂寞。
“舉杯邀明月，對(duì)影成三人�！痹乱够ㄏ�，唯李白孤身一人對(duì)月獨(dú)酌，如此凄涼。月與影本無(wú)情，只是自己多情罷了，我讀懂了李白的放蕩行駭，狂蕩不羈，也同時(shí)看到了他的孤獨(dú)與寂寞。
書——有你，我的年華不寂寞。
“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路�！崩钋逭找凶谛≈凵�，面對(duì)蒼茫的暮色，清澈的溪流。心生愉悅，忘記回家，盛放的荷花叢中正有一葉扁舟搖蕩，驚起了水鳥，為淺色的.書頁(yè)增添幾分怡人的韻調(diào)。
書——有你，我的年華不寂寞。
腹有詩(shī)書氣自華，暢游辭海，擷連泛舟，沐浴唐風(fēng)宋雨，何等愜意。你將智慧的鮮花放在我小小的玫瑰色的掌心里，我的歲月才不空虛，我的年華才不寂寞。
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