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三年級小學(xué)作文錦集（3篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的三年級小學(xué)作文3篇，希望對大家有所幫助。
三年級小學(xué)作文 篇1
我的爸爸我的爸爸是一位處處嚴(yán)格要求的人，在濃濃的眉毛下長著一對炯炯有神的眼晴。他平時見到人很愛笑，一笑起來，眼睛就瞇成了一道細(xì)縫�？墒怯袝r候發(fā)起怒來，卻叫人害怕的后退三尺。也許是曾經(jīng)當(dāng)過軍人的原因，平時爸爸對我總是會實施部隊化的管理教育，處處對我嚴(yán)格要求。他經(jīng)常會說：男子漢，頂天立地，不能為一點(diǎn)小事就彎腰屈服，更不能輕易地流眼淚。平時做事情也要認(rèn)真對待，只有認(rèn)真，才能把事情做好，否則一事無成。這些我都牢記在心。當(dāng)然，他也是這么要求自己的.。
記得有一次外面下了很大的雨，爸爸帶我洗完澡后給我講了一個很動聽的故事，隨后就讓我趕快睡覺。可就在這時。 爸爸的手機(jī)響了, 聽著好像是他們單位的電話。 接完電話后 , 只見爸爸對媽媽說: “由于前方機(jī)場雷雨導(dǎo)致飛機(jī)無法正常運(yùn)行, 使得旅客滯留在南京機(jī)場,所以我要過去調(diào)解�！� 媽媽聽后很無耐地點(diǎn)點(diǎn)頭, 因為他知道爸爸是一個對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。 可是,這么晚, 外面又下大雨, 從家趕到機(jī)場需要一個很漫長的路程, 這不免又讓我和媽媽有些擔(dān)心。 不過, 我還是從心底里佩服我的爸爸。 我真想對他說：老爸，您真是好樣的! `記得從我記事起, 爸爸在我面前就沒有流過一滴眼淚，可就在那一次, 他流淚了, 而且很傷心。 那天晚上，因為我的作業(yè)沒有認(rèn)真完成, 不但書寫馬虎, 而且錯誤很多，所以他看后, 惱羞成怒，并且狠狠訓(xùn)斥了我一頓。 也許是害怕, 我被他訓(xùn)哭了，可是他一點(diǎn)都不理會，繼續(xù)講解他的大道理，情急之下還對我動了手。這時媽媽忍不住了，沖出來和爸爸理論了一番，說小孩知道錯就行了，可是爸爸卻說：“這次如果不給他一次深刻的教訓(xùn)，以后養(yǎng)成習(xí)慣想改都難�！本瓦@樣，你一句我一句爭吵了很久，最后居然還當(dāng)著我的面動起手來，不過爸爸始終都是深愛著媽媽的，據(jù)我所知，十幾年來，爸爸從未舍得對媽媽動過手，所以挨打的自然就是他了。事后，爸爸帶我洗腳，突然一滴滴珍珠般的眼淚流進(jìn)了腳盆，我愣住了，不知該說什么好。
這時爸爸用一種很期盼的眼神對我說：“兒子，爸爸不奢求別的，只希望你長大后能自食其力，成為一個對社會有用的人！所以從今以后要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，知道嗎？”我趕緊點(diǎn)點(diǎn)頭，也許就在那一刻，我意識到再也不能讓爸爸為我傷心流淚了。這就是我的爸爸，一個對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對我嚴(yán)格要求，對人友好親切的人。我愛我的爸爸！
三年級小學(xué)作文 篇2
到了早上，我和小明去公園里玩，我看見花草樹木可真多呀，感覺舒服極了，我們在坐椅上曬太陽，我進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)……
在夢里，我看見小河在哭，我問它。“人們經(jīng)常向我這里倒垃圾，我的好朋友‘小草和小魚’都被人們趕走了�！毙『觽牡卣f。
我來到前面，聽見小鳥媽媽和小鳥爸爸還有鳥寶寶，在陽光燦爛的森林里，歡蹦亂跳，哈哈大笑的鳥叫，它們的叫聲仿佛在說：“我們在這么美好的日子里，我們玩得很開心�！�
我明天來這里的時候，看見森林消失了，我看見工人正在砍鳥媽媽它們的'樹的時候，鳥爸爸又用嘴去啄，又用翅膀去扇人們，可是鳥爸爸卻在幾聲槍響后，死在地上，鳥媽媽無能為力，鳥媽媽去找朋友幫忙，結(jié)果一棟棟房子把美麗的森林全部占了。
我聽到鋸子的聲音，把我的夢打醒了，我嚇的直流汗，生怕夢中的情景會出現(xiàn)。
人們呀！我們應(yīng)該來保護(hù)森林，保護(hù)大自然。你們聽說過這一句話嗎？保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
三年級小學(xué)作文 篇3
教學(xué)內(nèi)容介紹：
本節(jié)課所教授的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書S版第四單元的作文教學(xué)。本次作文教學(xué)要求學(xué)生以自己最喜歡的一處景物為主要內(nèi)容用一段話寫下來。
教材分析：
作為小學(xué)三年級的學(xué)生來說，作文才剛剛開始起步。如何在已有的基礎(chǔ)之上幫助學(xué)生將一處景物寫清楚、寫具體，如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是本節(jié)課的重點(diǎn)。所以本課教學(xué)中我多采用的是直觀的方法引導(dǎo)學(xué)生觀察和寫作。
教學(xué)方法：
1、充分利用直觀教學(xué)進(jìn)行作文教學(xué)。小學(xué)一年級學(xué)生就開始有看圖作文，所以我在設(shè)計本課教學(xué)時利用大量的圖片將學(xué)生熟悉的校園展示在眼前，有利于作文教學(xué)的'開展。
2、注重方法傳授。在教學(xué)生觀察的過程中，教給學(xué)生正確的觀察方法。
3、選擇學(xué)生熟悉的景物以點(diǎn)帶面推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
4、注重學(xué)生的自我評價。
教學(xué)目的：
通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會觀察事物的方法，掌握用簡潔、生動的語言介紹自己喜歡的一處景物。學(xué)寫好寫景的作文。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
用生動、簡潔的語言介紹景物。學(xué)會觀察事物的方法。
過程設(shè)計：
一、 導(dǎo)入新課，明確習(xí)作內(nèi)容
1. 教師導(dǎo)言：細(xì)心的孩子一定能夠發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有許多美麗的景物，如：樹林、小河、田野、道路、學(xué)校等，（播放幻燈吸引學(xué)生注意）你最喜歡其中的哪個景物呢？今天我們就來擇其中的一處景物來贊美一下。
2. 學(xué)生自由發(fā)言說說喜歡什么？在我們周圍也有無數(shù)美麗的景物，剛剛我們看到了影片中有我們的校園，今天我們就來贊美我們的校園。
3. 教師板書：美麗的校園
二、給出景物，口頭介紹
1. 說說你最喜歡校園的哪一處景物？？為什么？（播放幻燈幫助學(xué)生確定寫作內(nèi)容）。
2. 給出校園的一處景物讓學(xué)生觀察并試著用自己的話來介紹這處美麗的景色。（幻燈出示景物）
3. 指名學(xué)生介紹景物的特點(diǎn)。
4.教師評價：該同學(xué)說得好嗎？（學(xué)生回答）該同學(xué)說的不夠具體、生動。怎樣才能說得好呢？首先是觀察的方法要找對。怎么樣觀察方法才對呢？老師給同學(xué)們提幾點(diǎn)要求同學(xué)們再試著觀察。
三、引導(dǎo)得出介紹景物常用的寫作方法
1、在介紹景物時你打算按什么順序向大家介紹呢？
2、學(xué)生自由回答得出：時間順序、空間順序、先整體后部分。
3、引導(dǎo)選擇其中的按時間順序進(jìn)行舉例。
4、引導(dǎo)得出我們可以按春、夏、秋、冬的時間順序抓住一處重點(diǎn)景物介紹給大家。
5、引導(dǎo)觀察春天的校園，讓學(xué)生用自己的話從聽、看、聞等方面的感官中體會春天校園的美麗。
四、方法拓展
今天我們學(xué)生介紹拉我們的美麗的校園。知道拉在觀察景物的過程中要抓住景物的特點(diǎn)細(xì)心地進(jìn)行觀察。剛剛我們一起介紹拉春天的校園，那么夏天、秋天還有冬天有是什么樣子的呢？我們自己動手寫一寫。
五、學(xué)生分組動筆寫下自己喜歡的校園季節(jié)。
六、布置作業(yè)，宣布下課
在我們的周圍有許多美麗的景物。你喜歡的景物也可以有很多。接下來我給大家布置一個作業(yè)。課后用老師教給你的方法用作文的形式將一處景物介紹給大家�？梢园凑諘r間、空間或者先整體后部分的順序介紹。
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