小學(xué)生三年級(jí)作文（實(shí)用）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的小學(xué)生三年級(jí)作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇1
六十八年滄桑，六十八年磨難，六十八年的艱苦，祖國(guó)��！一年又一年，我們從世界的低谷重返高峰。祖國(guó)，你歷盡了千辛歷盡了萬(wàn)苦，我們終于迎來(lái)了一絲溫暖的春風(fēng)，啊，祖國(guó)母親，我深情地告訴您——您六十八歲了！
六十八年的華誕，給了我許許多多的想象，雖然我未親身經(jīng)歷過(guò)六十八年前祖國(guó)的那段滄桑國(guó)恥，但我在電視里也可以感受到以前的生活是多么的'艱苦，多么的困難，以前的科技是多么的落后、稀少。改革開放前頻頻戰(zhàn)亂，令許多人民掉入水深火熱之中……
我們忘不了圓明園的火光，忘不了扣在每個(gè)中國(guó)人頭上的“東亞病夫”的帽子，更忘不了公園門口“華人與狗不得入內(nèi)”的牌子，忘不了南京三十萬(wàn)同胞的鮮血染紅了長(zhǎng)江。忘不了這痛苦的許許多多……然而中國(guó)人民永遠(yuǎn)也不會(huì)被壓垮，我們會(huì)重新站起來(lái)！
我們以前也參加過(guò)奧運(yùn)會(huì)，但是連半決賽都進(jìn)不了，給外國(guó)人捉住了笑柄，還給我們中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在新聞上畫了個(gè)漫畫——我們中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員一起捧著一個(gè)大鴨蛋，真是有辱國(guó)家。
雖然外國(guó)人說(shuō)我們中國(guó)人是東亞病夫，但是事實(shí)勝于雄辯，六十多年后的今天，就讓洋鬼子和山姆大叔他們看看，我們的祖國(guó)是多么的美麗，多么的強(qiáng)大，一步一步地走向勝利彼岸。要他們知道我們中國(guó)人是一把不能熄滅的火焰。雖然以前這把火焰曾衰落過(guò)，但是，勤勞的中國(guó)人民會(huì)重新把它點(diǎn)燃。
啊，祖國(guó)！我們十三億人民就像您的孩子，我們會(huì)帶您走向世界的巔峰，走向輝煌！
祖國(guó)媽媽，您辛苦了，祝您六十八歲生日快樂(lè)！
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇2
快考試的那段時(shí)間，每天晚上，媽媽都會(huì)在一旁靜靜地看著我學(xué)習(xí)，雖說(shuō)作業(yè)早已寫完了，媽媽還是會(huì)找份卷讓我做。一拿起試題，無(wú)奈的神情便顯現(xiàn)在我的臉上，“快考試了，加把勁。”媽媽微笑著對(duì)我說(shuō)。媽媽坐在一旁，繼續(xù)看我寫作業(yè)。鐘表“滴答，滴答”的聲音似乎在重復(fù)著媽媽的話，“快考試了，加把勁�！蔽冶灰坏缿�(yīng)用題難住了，正準(zhǔn)備向媽媽請(qǐng)教，突然看到媽媽在一旁打盹兒，“你要是困了，就休息吧，用不著陪我的�！薄皫c(diǎn)了。”“我看看，”我把手表拿近了看，“快十一點(diǎn)了�！薄澳悄阈菹�，我給你檢查檢查作業(yè)。”“行，那我先睡了�！薄岸��！眿寢屇闷鹱鳂I(yè)，走了出去。
半夜，我縮起身體，好冷�。∥宜X有踢被子的'習(xí)慣，每夜，都會(huì)在朦朧之中感覺到媽媽在給我添被子。
第二天早晨醒來(lái)，早餐已恭候我多時(shí)了，吃飽了，背起書包就去上學(xué)了，由于家離學(xué)校遠(yuǎn)，在路上消磨的時(shí)間也不少，中午吃了飯，就又急急忙忙的該走了。“今天天氣冷，多穿點(diǎn)衣服再走。”媽媽關(guān)切地對(duì)我說(shuō)。“哦�！蔽一卮稹�
母親對(duì)兒女的愛，是無(wú)聲的愛。就像媽媽愛我，卻把她對(duì)我的愛深深地埋在心底。別讓母親，以為你不在乎她，端起一茶，遞給母親，告訴她；“我愛你，媽媽�！�
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇3
今天我跟往常一樣去口才班上課�？诓虐嗦�，我還是很感趣的，老師和同學(xué)還叫我“開心果”呢！
開課啦，我們像歡樂(lè)的小鳥一樣擁進(jìn)了課堂，第一輪是繞口令，老師先把繞口令的內(nèi)容發(fā)了下來(lái)，我馬上自言自語(yǔ)地讀了起來(lái)，我小聲嘀咕，這不是挺好讀的嗎！老師怎么說(shuō)讀準(zhǔn)很難的呢？我大聲說(shuō)：“那么簡(jiǎn)單，誰(shuí)不會(huì)啊！”老師說(shuō)：“你覺得很簡(jiǎn)單是嗎？那你給大家來(lái)讀一遍。”我毫不猶豫地站起來(lái)，搖頭晃耳地開始讀了起來(lái)。同學(xué)們笑得前俯后仰，我哪顧他們啊，自顧自繼續(xù)讀，把“責(zé)”讀成了“資”，還把“抱”讀成了“班”……老師問(wèn)同學(xué)們：“這位同學(xué)讀得好嗎？”“不好”同學(xué)們異口同聲地回答�！斑@哪是普通話呀，分明是姚普話�！蔽夷樴У匾幌录t了，心里一下子涼了半截，恨不得找個(gè)地縫鉆了進(jìn)去。
下課了，老師走到了我身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“口才班是培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和孩子學(xué)習(xí)興趣的課，課程趣味性較強(qiáng)，你雖然是我們班中的“開心果”，可是上課該認(rèn)真的時(shí)候卻不夠認(rèn)真，老師覺得你是個(gè)不錯(cuò)的`孩子，接受能力也非常強(qiáng)，如果能改掉這個(gè)壞毛病，你肯定行的，下堂課你認(rèn)真些，老師和同學(xué)一定給你響亮的掌聲！”
聽了老師的這番話，我覺得我太不應(yīng)該了，爸爸媽媽為了培養(yǎng)我，辛辛苦苦送我來(lái)這里學(xué)習(xí)，可我卻學(xué)得不認(rèn)真，其實(shí)看起來(lái)簡(jiǎn)單的事并非象自己想像中那樣簡(jiǎn)單啊，今天不就鬧了笑話嗎？對(duì)，知錯(cuò)就改呀，老師，謝謝您對(duì)我的批評(píng)，不然我仍然會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，下堂課我決不會(huì)讓您失望的！
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