三年級(jí)的作文5篇（熱）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的三年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)的作文 篇1
秋天，悄悄地走來(lái)，一眨眼功夫，世界就變了個(gè)模樣。
果園里，柿子像一盞盞小燈籠，照亮了農(nóng)民伯伯心中的喜悅�？�，蘋(píng)果妹妹被秋風(fēng)給染紅了，害羞地躲在樹(shù)媽媽后面，石榴“啪”的一聲裂開(kāi)，露出了紅紅而整齊的大牙齒。桔子的果肉酸中帶甜，蜜汁飽滿，真好吃。
田野里，稻子笑彎了腰，每一顆都是那么飽滿、結(jié)實(shí)，農(nóng)民伯伯見(jiàn)了，臉上露出了滿意的笑容，玉米露出了金黃的.牙齒。大豆粒粒飽，挺著圓鼓鼓的大肚子。高梁挺直身子，像一位威武的戰(zhàn)士，站在遼闊的田野里。
三年級(jí)的作文 篇2
我的名字叫xxx，今年八歲了，長(zhǎng)的中等個(gè)兒，胖胖的，很壯實(shí)。 我長(zhǎng)得虎頭虎腦的，我有一雙黑溜溜的眼睛，烏黑發(fā)亮黑呼呼的眼睛像水晶葡萄一樣的眼睛，還透出一股靈氣。我的眼睛雖然不大，但我還是要感謝上帝讓我的五官各自齊全。每當(dāng)我遇到難題的時(shí)候，我的眼睛就會(huì)“咕嚕”“咕�！钡刂鞭D(zhuǎn)，別的同學(xué)看到我這樣就會(huì)說(shuō)：“這個(gè)機(jī)靈鬼又在想什么鬼點(diǎn)子了�！蔽业淖彀褪菣烟倚∽�，嘴唇薄薄的，能說(shuō)會(huì)道。每見(jiàn)到叔叔、阿姨們我就早早的和他們打招呼，所以，家里人都說(shuō)我的嘴巴像蜜一樣甜。我一笑就露出兩個(gè)淺淺的小酒窩，露出兩顆把門(mén)大將軍的牙齒。
我的愛(ài)好很廣泛，比如踢球、打乒乓、打電腦其中我最喜歡畫(huà)畫(huà)、踢足球、和讀書(shū)。只要有一張白白的'紙?jiān)谖业氖窒戮蜁?huì)變成一幅有高高的山、有清清的水、有農(nóng)家小院、有小朋友在里面玩的圖畫(huà)，山清水秀，五光十色的景象，美麗極了。只要有一顆球在我的腳下，不管是嚴(yán)寒還是酷暑，不管是刮風(fēng)還是下雨，我都沒(méi)有感覺(jué)到；把球帶到球場(chǎng)上跑來(lái)跑去，不時(shí)猛地一腳，進(jìn)門(mén)了，我這心里比吃了蜜還要甜，到了最后我還是不得不戀戀不舍地離開(kāi)球場(chǎng)回家。
我還是一個(gè)小書(shū)迷，我拿起一本書(shū)，只要看見(jiàn)里面的主人開(kāi)心，我就會(huì)捧腹大笑，只要看見(jiàn)緊張的時(shí)候，我就為主人公捏了一把冷汗，只要看見(jiàn)傷心的時(shí)候，
我就會(huì)偷偷地流淚。在學(xué)校這樣，同學(xué)們就會(huì)說(shuō)我是神經(jīng)病。有一次，媽媽出去買(mǎi)菜，出門(mén)前叫我記住關(guān)火，我對(duì)媽媽說(shuō)：“記住了”。媽媽走后我就拿起《三國(guó)演義》，里面的連環(huán)計(jì)真好看，我看得入了神，把關(guān)火這件事忘得一干二凈了，媽媽回來(lái)的時(shí)候，鍋里的水已經(jīng)燒干了，媽媽看見(jiàn)我手中的《三國(guó)演義》哭笑不得。
我的缺點(diǎn)也有很多，比如馬虎、粗心大意、貪玩。我最大的缺點(diǎn)就是粗心大意，每次考試不是這兒錯(cuò)一點(diǎn)，就是那兒錯(cuò)一點(diǎn)，使我每次都與100分無(wú)緣，100分與我擦肩而過(guò)。要不然就是把24看成42，把53看成35，每次都是因?yàn)橐稽c(diǎn)很小很小的馬虎使我得不到100分。
這就是我，一個(gè)完完全全的我。你了解我了嗎？
三年級(jí)的作文 篇3
每個(gè)人肯定都會(huì)有自己的夢(mèng)想吧，有的想當(dāng)雄鷹去環(huán)游世界，有的想當(dāng)科學(xué)家發(fā)明東西，有的想當(dāng)醫(yī)生給病人看病，有的.想當(dāng)公司的董事長(zhǎng)掙很多的錢(qián)，下面我就給大家講講我的夢(mèng)想吧
我的夢(mèng)想是當(dāng)一只強(qiáng)壯的雄鷹去飛向廣闊的世界游玩，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這是因?yàn)槲颐恳淮巫鰤?mèng)都會(huì)夢(mèng)見(jiàn)我去很美麗好玩的地方，我想只有雄鷹才能飛的很高，看的很遠(yuǎn)，所以我要變成一只雄鷹看看是不是真的有這么有趣的地方，有的話我就可以去了。像那些去南極洲和北冰洋的考察隊(duì)員就像雄鷹一樣。
我長(zhǎng)大后要當(dāng)一名南極的科考隊(duì)員研究怎樣將南極冰運(yùn)回中國(guó)，讓大家都能喝上最純凈的水，還要和企鵝做好朋友，觀察企鵝爸爸怎么帶寶寶的。
每個(gè)人都有很多夢(mèng)想，如果有你最喜歡的，就說(shuō)出來(lái)，和大家一起分享。
三年級(jí)的作文 篇4
你知道嗎，大海里的寶藏有幾萬(wàn)種。今天，我就給大家說(shuō)說(shuō)幾種吧。
首先我們來(lái)了解珍珠吧，它是從蚌殼里來(lái)的，在太陽(yáng)的映照下能發(fā)出奇異的光彩。最貴的珍珠是黑珍珠，它值幾十美元呢。
瑪瑙真漂亮，聽(tīng)說(shuō)它是古時(shí)候皇帝用的。那時(shí)候的瑪瑙十分精致。
海底還有許多東西可供人們用。比如鐵、鋁、銅、鋼、銀等。還有陸地上很少的稀有金屬。海里還有瑪麗，它十分漂亮，總是令人贊嘆不絕。
現(xiàn)在，由于科技發(fā)達(dá)，我們可以在海洋公園、海底世界觀看。也對(duì)海洋有了進(jìn)一步的了解。
海洋太美了，我要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大后可以去海底探索，看看這個(gè)奇妙的.海底世界還有什么人們未知的生物，同時(shí)拍下這個(gè)奇妙、美麗的海底世界，讓人們能更多地了解它！
三年級(jí)的作文 篇5
來(lái)到山區(qū)支教，初次接收這個(gè)班級(jí)，對(duì)各個(gè)學(xué)生都不甚了解，我抱著一種熱忱投入我的教育工作之中，對(duì)每一位學(xué)生都備加愛(ài)護(hù)，因?yàn)檫@是他們?cè)谛W(xué)當(dāng)中的最后半年了，我希望能給于他們更多的知識(shí)和思想，讓他們更加茁壯地成長(zhǎng)。
第一次周記交了上來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了一篇非常出色的文章《金銀花開(kāi)》，寫(xiě)得很美，我不禁贊嘆：這樣的學(xué)生真是不錯(cuò)，行文如此流暢，文筆如此優(yōu)美，端正的字體且無(wú)一錯(cuò)別字，真是可造之材也。我打了A，并寫(xiě)了溢美之詞，不過(guò)，我還是表示懷疑。于是，我問(wèn)了相關(guān)的老師，數(shù)學(xué)老師說(shuō)此人數(shù)學(xué)極差，英語(yǔ)老師說(shuō)此人英語(yǔ)單詞不識(shí)一個(gè)，其他課任老師說(shuō)這個(gè)學(xué)生不好的.，還不聰明，這樣的文章她可寫(xiě)不出來(lái)，大家一致認(rèn)為她是抄的。抄的？我問(wèn)她去！在我的盤(pán)問(wèn)下，她一臉誠(chéng)懇地說(shuō)只有一兩句話是抄來(lái)的，其它都是自己寫(xiě)的。我詢問(wèn)了有關(guān)內(nèi)容，她都是自圓其說(shuō)，我相信了她。但當(dāng)我將此事告訴其他老師時(shí)，他們表示懷疑。
我又等待她的下一次作文�！斗�?jǐn)?shù)的魅力》，一篇含有哲理的文章，寫(xiě)得鞭辟入里，字句通達(dá)，我又一次向她詢問(wèn)，但我擔(dān)心她會(huì)認(rèn)為我不信任她，所以也不多問(wèn)，她十分肯定地說(shuō)是她自己寫(xiě)的，全部都是，我說(shuō)：“你能保證嗎？”“能�！彼卮鸬煤芨纱唷Ｎ蚁嘈潘�。我將她的文章打出來(lái)，存盤(pán)，發(fā)到上，打印出來(lái)，投到各類報(bào)刊雜志社，在班級(jí)里表?yè)P(yáng)她，讓大家向她學(xué)習(xí)。
有班內(nèi)同學(xué)提出異議，說(shuō)她的作文沒(méi)這么好的，是抄的吧？我制止了非議，并請(qǐng)大家拿出證據(jù)，而且聲明一旦發(fā)現(xiàn)抄襲我是絕不放過(guò)的。其間，網(wǎng)上也有人議論她的文章有抄襲之嫌，我又找她談話，她還是肯定的說(shuō)是自己寫(xiě)的，我又問(wèn)她：“文中的‘撒旦’是什么意思？他是一個(gè)什么樣的人？你引用這個(gè)人來(lái)比喻，有什么想法嗎？”她說(shuō)：“我也不知道了，反正我知道有這么一個(gè)人，我就拿來(lái)用了�！蔽矣终页鲆恍┮牲c(diǎn)，都被她搪塞過(guò)去了，我想否定卻又找不到證據(jù)，為了保護(hù)她的自尊，我沒(méi)有多說(shuō)了。我想：或許，以前的老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)，可能她是一個(gè)非常不錯(cuò)的小作家呢？看那文筆，多么老練，多么成熟，那思想多么有力度。
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