三年級(jí)的作文6篇[精選]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的三年級(jí)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)的作文 篇1

　　12月3日，是我的生日。晚上，我們來(lái)到了“金鷹大酒店”。在“金鷹大酒店”的門(mén)口，有一尊金色的雄鷹雕像，它看起來(lái)非常威風(fēng)，像一名威風(fēng)凜凜的將軍守衛(wèi)著酒店。進(jìn)入了包間，我們的包間很特別，是條形的`，包間的盡頭又是一面鏡子。包間里熱鬧非凡。這次來(lái)參加我的生日聚會(huì)的人可不少。不僅有我的長(zhǎng)輩，還有許多親朋好友。他們都在送禮物給我，而妹妹送的禮物最特殊，是一幅畫(huà)，妹妹在這幅畫(huà)上畫(huà)了一個(gè)小女孩舉著氣球，旁邊還畫(huà)了一個(gè)生日蛋糕，并寫(xiě)上了：“祝哥哥生日快樂(lè)！”雖然這份禮物不是稀世珍寶，但是它有著深厚的意義。

　　宴會(huì)開(kāi)始了首先由我來(lái)講話，我先對(duì)大家客套了幾句，然后感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我的生日聚會(huì)。因?yàn)槲业闹v話實(shí)在是太精彩了，所以當(dāng)講話結(jié)束時(shí)，全場(chǎng)便響起了經(jīng)久不息的掌聲。七時(shí)零五分到了，隨著《祝你生日快樂(lè)》的音樂(lè)響起，我許下一個(gè)心愿便迫不及待地將蠟燭吹滅。

　　下面，各種各樣的美味佳肴全都擺放在了桌子上，大家開(kāi)懷暢飲，其樂(lè)融融。我頻頻舉杯，每當(dāng)和別人碰杯之后我都會(huì)舉起酒杯一飲而盡。吃完了飯，大家都紛紛起身，準(zhǔn)備告辭。我也要回家了�？墒俏疫�是陶醉在剛才的生日宴會(huì)中。

　　那天我真開(kāi)心啊！我真幸福�。�

三年級(jí)的作文 篇2

　　我房間的墻壁已經(jīng)被我的妹妹弄得七孔八洞。

　　有一天，妹妹在夢(mèng)里發(fā)現(xiàn)斑駁的墻壁會(huì)說(shuō)話了，你們聽(tīng)是誰(shuí)在嘆氣？“墻壁哥哥你為什么嘆氣�。俊眽Ρ诟绺缯f(shuō)：“你們看我被淘氣的妹妹弄得，黑色的像條蜈蚣，紅色的像一條一條的小金魚(yú)，綠色的像青蛙�！�

　　“是啊，妹妹真是太不像話了。”小金魚(yú)說(shuō)。小青蛙提建議說(shuō)：“要不然我們就寫(xiě)信給她，讓她遵守公規(guī)，不再讓你嘆氣，好嗎？墻壁哥哥�！�

　　蜈蚣憤怒的說(shuō)：“哼！小妹妹要是還不改我就狠狠的咬她一口，讓她遵守公規(guī)�！�

　　“瞧，我身上又多了幾條黑蝌蚪�！眽Ρ诟绺鐐�心的說(shuō)。小蝌蚪奇怪的問(wèn)：“我這是躺在誰(shuí)的'手上��？”當(dāng)小蝌蚪得知是小妹搞得鬼時(shí)，他狠狠的說(shuō)：“要是小妹還不改，我就鉆進(jìn)她的身體，讓她改去這種壞習(xí)慣�！毙∶脟樞蚜�，第二天她早早的把墻壁弄得干干凈凈。

　　同學(xué)們一定不要學(xué)小妹，把墻弄臟，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，否則也會(huì)像小妹一樣受到懲罰。

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三年級(jí)的作文 篇3

　　我最要好的朋友是鄭子皓。想知道原因，就請(qǐng)往下看吧！

　　他，方塊臉，有點(diǎn)兒黑，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙烔烔有神的大眼睛，高高的鼻梁，看上去很霸氣，但又不少幾分溫柔，因此，同學(xué)們都稱他為班上的“活寶”。當(dāng)我生氣的時(shí)候，他就會(huì)做出各種搞笑的動(dòng)作，逗我開(kāi)心；當(dāng)我高興的時(shí)候，他就會(huì)給我講解一些動(dòng)人的故事，讓我分享他的.快樂(lè)。

　　他不但為人和善，還是踢足球的一把好手。就是班上的三大踢球能手——我、張一馳和陳燁三人合起來(lái)都比不過(guò)他，你說(shuō)他厲害吧！

　　今天早上，子皓叫上我，一馳還有陳燁去操場(chǎng)踢足球。到了球場(chǎng)，子皓先發(fā)制人，用“挑釁”的口氣說(shuō)：“你們?nèi)齻�(gè)一隊(duì)，我一個(gè)人一隊(duì)！”。我們一聽(tīng)便哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)“鄭子皓，你太自不量力了……”我們?cè)掃�沒(méi)有說(shuō)完，子皓已經(jīng)發(fā)球了，只聽(tīng)到“嗵”的一聲，球飛快地滾進(jìn)了球門(mén)。

　　輪到我們發(fā)球了，我把球傳給一馳，一馳又把球傳給了陳燁，陳燁又把球回傳給我，我?guī)е�球，瞄�?zhǔn)球門(mén)，伸開(kāi)大腳猛地將球射出，原以為勝利了。在我們高興時(shí)，沒(méi)想到鄭子皓來(lái)了一個(gè)漂亮的頭球——“嗵”的一下，把球頂了出去，球一下子就飛了出去。就這樣，我們重復(fù)著同樣的動(dòng)作在球場(chǎng)上拼了幾十個(gè)來(lái)回，最終還是被鄭子皓打了個(gè)8：0，我們只好以失敗告終。

　　同學(xué)們，你們說(shuō)鄭子皓厲害嗎？

三年級(jí)的作文 篇4

　　每一次來(lái)到這里，都勾起我兒時(shí)的回憶。是這里，擁有我童年的歡聲笑語(yǔ)。我并不是真的離開(kāi)了這里，但我害怕有一天我離它而去！

　　它是多么美麗！一走進(jìn)它，就聞到一陣沁人心脾的花香，原來(lái)山茶花開(kāi)得正歡，有的紅似火，有的粉如霞……白玉蘭也爭(zhēng)先恐后地開(kāi)花了，它們白的像一塊玉石……一陣微風(fēng)吹來(lái)，小草變綠了，茶花更紅了……風(fēng)是有顏色的……

　　快看！這是哪里？也許你想不到……有一段友誼從這里開(kāi)始。那時(shí)的我，孤獨(dú)又膽小，不敢與人結(jié)為好友。無(wú)助的我獨(dú)自在這里散步，突然……我班的一位同學(xué)關(guān)切地問(wèn)：“你怎么了？沒(méi)事吧？我們交個(gè)朋友吧！”我被這突如其來(lái)的一問(wèn)弄得不知所措……這里就是“避風(fēng)亭”，這里的一切都多么美好……

　　一走進(jìn)熟悉的教室，一件件往事就浮現(xiàn)在我的眼前。我仿佛又回到了圣誕節(jié)的`那一天，亮晶晶的彩帶，潔白的雪花，外加一顆格外引人注目的圣誕樹(shù)。這一切都已成為過(guò)去，可它依然讓我無(wú)法忘記……那一天連圣誕老人也光顧了我們班，還給我們帶來(lái)了禮物呢！“唰唰唰”那不是寫(xiě)字的聲音嗎？我們?cè)诟墒裁囱�？原�?lái)我們把新年的祝福與新一年的愿望寫(xiě)在了許愿卡上……快看！圣誕樹(shù)上掛滿了許愿卡，仿佛一只只白色的蝴蝶停在樹(shù)梢。它們也許準(zhǔn)備把同學(xué)們的愿望告訴耳朵山上真正的圣誕老人！這一切是多么值得讓我們?nèi)セ貞洝��?/p>

　　每當(dāng)來(lái)到這里，就像老鼠掉進(jìn)了米缸。貓捉老鼠，這是天意；老鼠愛(ài)大米，這是理所當(dāng)然的事；然而我愛(ài)書(shū)，這也是不可否認(rèn)的事實(shí)。所以我總喜歡來(lái)到這里，一個(gè)人靜靜的坐在這里品味書(shū)之趣�！胺ü俅笕�，您可別冤枉好人！我的確沒(méi)有偷東西呀！”“是嗎？坦白從寬，抗拒從嚴(yán)！”我只好如實(shí)招來(lái)：“我……好像是偷了東西，那是用金錢(qián)買(mǎi)不了的無(wú)價(jià)之寶——書(shū)里的”芝士“！嘻嘻！”看的出我是如此喜歡這里了吧！這里就是——充滿書(shū)香的圖書(shū)館！

　　我已愛(ài)上了這里，我真的不愿意離它而去！它就是我成長(zhǎng)的搖籃——實(shí)驗(yàn)小學(xué)！

三年級(jí)的作文 篇5

　　記得我五歲那年，爸爸媽媽工作很忙，我一直住在外婆家。

　　有一天，家里人都出去了。我一個(gè)人在村子里玩。不知怎么回事，我迷路了。我很想回家，可走著走著，我卻感覺(jué)離家越來(lái)越遠(yuǎn)了。我蹲在一個(gè)角落里哭。想著回不了家了，我的'眼淚怎么也停不下來(lái)。也不知過(guò)了多久，我看到面前似乎立了一個(gè)人。我抬起頭來(lái)，看到了外婆那親切的面容。外婆一下子抱住了我，哭喊著：“你怎么一個(gè)人跑這里來(lái)了呀，把你弄丟了，我可怎么向你媽交代呀！”我也哭著，緊緊地?fù)е�外婆�?/p>

三年級(jí)的作文 篇6

　　近水樓臺(tái)，是人盡皆知、朗朗上口的成語(yǔ)。它出處自宋朝俞文豹的《清夜錄》：“范文正公鎮(zhèn)錢(qián)塘，兵官皆被薦，獨(dú)巡檢蘇麟不被錄，乃獻(xiàn)詩(shī)云：‘近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春。’”很巧妙的一句詩(shī)便帶出了一個(gè)成語(yǔ)。之所以這個(gè)成語(yǔ)被流傳至今，是因?yàn)樗�的引申意義常被應(yīng)用于生活中。它本意是指靠近水邊的樓臺(tái)可以先看到月光。引申意義為比喻地處近便而獲得優(yōu)先機(jī)會(huì)。這便是俗稱的“走后門(mén)”。

　　我的身邊就有“近水樓臺(tái)先得月”的例子。某同學(xué)成績(jī)不行，又怕競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)別的同學(xué)，于是便搭了座“近水樓臺(tái)”，與班主任等各科老師搞上了關(guān)系，心想：這下子再也不用怕別人“捷足先登”了！可誰(shuí)料到他忘了一個(gè)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——班長(zhǎng)。班長(zhǎng)大人可以說(shuō)是搭了座“手可摘星辰”的“樓臺(tái)”，這下可沒(méi)辦法了！在官場(chǎng)上也是如此。貪的官們受了太多的“樓臺(tái)”，有使自己的“家庭體系”更加“團(tuán)結(jié)”，于是因“樓臺(tái)”的'增多而形成了“眾星捧月”的局勢(shì)。而導(dǎo)致了“月亮”被摘下，月亮一垮，神仙難救，“樓臺(tái)”體系便迅速土崩瓦解了。大家千萬(wàn)不要盲目地搭“樓臺(tái)”因?yàn)橹挥锌空鎸?shí)水平才是真的“得月”，“樓臺(tái)”不是萬(wàn)能的，“樓臺(tái)”是暫時(shí)的，真才實(shí)學(xué)才是永久的。

　　你現(xiàn)在可懂這“近水樓臺(tái)”的含義了嗎？

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