三年級(jí)的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的三年級(jí)的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)的作文 篇1
輕快的春，熾熱的夏，涼爽的秋，寒冷之冬，四種截然不同的風(fēng)格構(gòu)成一年的時(shí)間，其中最使人為之瘋狂的—那便是夏了。
夏天，可以體會(huì)到在別的季節(jié)體會(huì)不到的享受，到海邊沖浪、打沙灘排球、做日光浴……，任憑燠熱的陽(yáng)光灑在身上，盡情揮灑青春;或者，也可以反其道而行，去吃麻辣火鍋，流個(gè)滿身大汗;也許不喜歡運(yùn)動(dòng)，那在圖書(shū)館看一本高潮迭起的小說(shuō)，似乎也是個(gè)不錯(cuò)的選擇!而我，不喜歡去擁擠的海邊，也不要到那靜謐的圖書(shū)館，更不要使辛香料擁抱我的味蕾。有個(gè)地方不是如此摩肩擦踵，不是如此沉默，不是如此嗆辣，那是瀑布。
瀑布永遠(yuǎn)是如此的喧鬧，如此的'華麗，如此的沁涼身心，卻又是一針鎮(zhèn)定劑，深深地打到心底。當(dāng)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞瀑布，驚嘆著這天地的鬼斧神工;而當(dāng)我沉下心來(lái)，站在瀑布之下，澎湃激昂的情緒立刻被撫平。
也許每一個(gè)人對(duì)夏天最棒的享受，有著不同的見(jiàn)解。但我認(rèn)為瀑布，這神祕(mì)又迷人之物，有著海邊的沁涼，沒(méi)有圖書(shū)館的靜謐，在這瀑布之下，就是夏天最棒的享受了!
三年級(jí)的作文 篇2
小時(shí)候，我的夢(mèng)想是當(dāng)名宇航員，可以乘著宇宙飛船，飛入太空，自由翱翔；后來(lái)生病住院時(shí)，我的夢(mèng)想是當(dāng)名醫(yī)生，學(xué)好醫(yī)術(shù)，救死扶傷；但自從目睹了家鄉(xiāng)小溪的變化，我便立志要當(dāng)名環(huán)保專家，為維護(hù)、建設(shè)我們的綠色家園貢獻(xiàn)自己的力量。
我的'家鄉(xiāng)在個(gè)小鎮(zhèn)上，小鎮(zhèn)西面有條小溪。依稀記得，我四五歲的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)纏著爸媽帶我去溪邊玩耍戲水�？刹恢獜暮螘r(shí)起，小溪受傷了，陣陣惡臭籠罩在小溪四周。“媽媽，這是什么味道呀？”我仰著臉疑惑地問(wèn)�！昂孟袷羌垙S污水的臭味，可能是上游有工廠在排放污水。”“那怎么辦呢？”我拉拉媽媽的手。“哎，沒(méi)辦法，我們還 是回家吧。”媽媽搖搖頭。后來(lái)，我們又去過(guò)幾次，小溪愈加受傷：水面上漂浮著越來(lái)越多的垃圾，溪水越來(lái)越渾濁，甚至泛起層黑黑的油脂，還 散發(fā)著惡臭，連岸邊的小野花也枯萎了。從此，我和小溪說(shuō)再見(jiàn)了。
時(shí)間晃，五六年過(guò)去。今年暑假，我跟著爸媽回了老家。吃過(guò)晚飯，媽媽說(shuō)：“我們?nèi)ハ吷⒉桨�。”“我才不要去呢，那么臭的水�！蔽覒醒笱蟮卣f(shuō)道�！安挪皇悄�，自從開(kāi)展‘五水共治’以來(lái)，小溪早就變了樣了！走，去看看�！眿寢尷鹞业氖�，我將信將疑地跟隨她而去。
來(lái)到小溪邊，我發(fā)現(xiàn)果然與以前不樣了，可謂翻天覆地。小溪兩岸筑起了防洪堤，堤旁上修建起了寬闊的馬路，馬路旁那不正是我童年玩耍的小溪嗎？溪水清澈見(jiàn)底，溪中的沙石清晰可見(jiàn)，好多小魚(yú)小蝦在水里嬉戲、玩耍。夕陽(yáng)下，溪水靜靜地緩緩地流淌著，顯得那么寧?kù)o、那么美麗。我忍不住和小溪來(lái)了個(gè)親密接觸。溪水清涼，沁入心脾，我心中無(wú)限感概：小溪，你好！我們又見(jiàn)面了！
原來(lái)，去年小鎮(zhèn)開(kāi)展了“五水共治”工程，家家戶戶做了截污納管，污水統(tǒng)排放到污水處理池；企業(yè)都要求建設(shè)廢水、廢渣集中處理池，廢物處理后再循環(huán)利用；村村建起垃圾堆放點(diǎn)，集中整治。不僅如此，大家還 學(xué)習(xí)了垃圾分類，方便減少垃圾污染的同時(shí)，又可循環(huán)利用，利國(guó)利民啊！難怪，小溪又恢復(fù)了往日的清澈美麗。
現(xiàn)在，小溪成了大人們休閑、納涼的好去處，小朋友們嬉戲、玩耍的樂(lè)園�？粗∠@幾年巨大的變化，我暗暗下定決心，力爭(zhēng)做名環(huán)保衛(wèi)士，從身邊的小事做起，節(jié)水、治污，不亂扔垃圾，做好垃圾分類……努力學(xué)習(xí)，為自己的“環(huán)保專家夢(mèng)”打好基礎(chǔ)。
筑夢(mèng)路上，我努力著，向著夢(mèng)想前進(jìn)！
三年級(jí)的作文 篇3
“媽媽。我要寫(xiě)作業(yè)；媽媽，我也要寫(xiě)作業(yè)。”三歲的女兒吵著要我給她準(zhǔn)備筆和本，寫(xiě)作業(yè)，她哪會(huì)寫(xiě)什么作業(yè)，只不過(guò)是寫(xiě)一些連我也看不懂的“天書(shū)”。哈哈，我們可不要以為這些“天書(shū)”誰(shuí)也看不懂，有人卻讀得津津有味，那就是女兒。
雖然只有三歲多一點(diǎn)，可是模仿能力特別強(qiáng)，哥哥寫(xiě)作業(yè)，她也“寫(xiě)作業(yè)”，也是一筆一畫(huà)地寫(xiě)，只不過(guò)別人寫(xiě)的是字，而她寫(xiě)的卻看似像篆書(shū)，在本子上信手涂鴉,我可看不懂，女兒成了最好的翻譯。拿著女兒的“作業(yè)”，讀書(shū)就此開(kāi)始。
“這是什么”
“這是小魚(yú)，小魚(yú)在水里游來(lái)游去，可高興啦�！迸畠何抑钢切疤鞎�(shū)”中的小圈圈說(shuō)。
原來(lái)這些小圈圈是小魚(yú)呀，現(xiàn)在才明白魚(yú)也可以是圈�！芭畠旱男◆~(yú)真好，這些小魚(yú)會(huì)飛嗎”
“會(huì)，晚上就飛回了家，媽媽你看，這個(gè)就是小魚(yú)的家�！迸畠褐钢硪幌�#形狀的地方說(shuō)。
“這是什么”我問(wèn)道。
“這是一只鵝，就是鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波中的鵝�！�
一個(gè)小符號(hào)代表這么多知識(shí)呀，真是沒(méi)有想到呀。
“這個(gè)呢？”
“這個(gè)你都不知道，是小草。就是春天的小草。春風(fēng)一吹，芽?jī)好劝l(fā)，吹來(lái)了燕子，吹紅了山茶，吹得小雨沙沙下，我們一起去種瓜�！边@不，說(shuō)著還表演了起來(lái)，看來(lái)玩也是一種學(xué)習(xí)。
女兒的“天書(shū)”沒(méi)有人能看懂，可在這看不懂的`“天書(shū)”里，卻有著女兒讀書(shū)的樂(lè)趣，當(dāng)我敲打文字時(shí)候，女兒就在認(rèn)著上面的字，“中、人、兒、、山、不、天、書(shū)”一個(gè)個(gè)字被女兒讀著，一股幸福的暖流在心中涌出。
“天書(shū)”我和女兒的親子趣讀，在這個(gè)童真的世界里，女兒感受著讀書(shū)的樂(lè)趣，在她的“天書(shū)”中，她感受著美麗的世界，有花的芬芳，草的翠綠，小鳥(niǎo)的歌唱，也許我們看不懂，也許我們并不需要看得懂，在童真的世界，就讓她永遠(yuǎn)快樂(lè)吧。
三年級(jí)的作文 篇4
我有一個(gè)非常要好的朋友，他今年10歲了，快來(lái)猜猜他是誰(shuí)吧？
他瘦瘦的，瘦的像一根鉛筆。腦袋圓溜溜的，嵌著一雙寶石般的.大眼晴。臉紅彤彤的，像一顆熟透的蘋(píng)果。頭發(fā)像鋼針一樣豎著，他穿的衣服不僅整潔、干凈，還特別帥氣。
他非常喜歡讀書(shū)，只要一有時(shí)間，他就會(huì)去讀書(shū)。記得有一次，同學(xué)們都出去操場(chǎng)上玩，班里就剩下他一個(gè)人拿著一本書(shū)，安安靜靜的坐在自己的座位上讀書(shū)。等同學(xué)們回來(lái)的時(shí)候，他已經(jīng)看了許多本課外書(shū)。還有一次，他拿上一本很厚的書(shū)，中午回去宿舍讀。他一直到讀完這本書(shū)才肯睡覺(jué)，但當(dāng)他讀完這本書(shū)的時(shí)候已經(jīng)下午了，如果他中午沒(méi)有看完的話，就利用課余時(shí)間看。正因?yàn)樗麗?ài)看書(shū)，所以他的學(xué)習(xí)成績(jī)也非常好，現(xiàn)在我知道，老師為什么說(shuō)愛(ài)讀書(shū)的孩子永遠(yuǎn)不會(huì)差了。
他還是個(gè)樂(lè)于助人、熱情的好孩子。有一次，我和他玩游戲，我不小心摔了一跤，他不但沒(méi)有嘲笑我，還把我扶了起來(lái)。我和他說(shuō)謝謝你，他對(duì)我說(shuō)不客氣。這就是我的好朋友，一個(gè)值得我珍惜的好朋友。
現(xiàn)在你知道他是誰(shuí)了嗎？快跟我說(shuō)一說(shuō)吧！
三年級(jí)的作文 篇5
過(guò)了一個(gè)白皚皚的寒冷的冬天，我們迎來(lái)了光彩奪目的春天，春天是什么樣子的？讓我們一同去尋找吧！
走到小河邊，望著清澈見(jiàn)底的河水，水底有著大大小小、形狀不一的鵝卵石，鵝卵石上有著不同的花斕。一群群不知名的魚(yú)兒，像趕集似的，一個(gè)勁兒地往前游，游累了就靠在石邊靜靜地休息。不知過(guò)了多久，它又搖搖尾巴往前奔去，似乎它們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。
河邊有一棵粗壯的柳樹(shù)，枝頭長(zhǎng)出幾片葉子，還是光著身子的。但枝丫在微風(fēng)的吹動(dòng)下，把長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子甩進(jìn)河水中，泛出一圈一圈的.波紋。偶爾會(huì)聽(tīng)見(jiàn)一兩聲?shū)B(niǎo)叫，或是連續(xù)“呱呱呱，呱呱呱”的叫聲。漫地都是五彩繽紛的一片，有野花，有格�；�，有鸞尾花和郁金香，還有無(wú)名的小花朵兒，它們都鑲嵌在綠油油的小草上面，小草像是它們的媽媽，在每日每夜呵護(hù)著自己的寶貝兒，誰(shuí)也不分離。它們的顏色更是美不勝收，有的是金黃的，有的是淡紅的，有的是淺綠的，五彩斑斕，似乎穿上了一件件漂亮的禮服，正要去參加比美的舞會(huì)場(chǎng)呢！
啊！我找到了春的樣子，找到了大自然的美麗。
三年級(jí)的作文 篇6
他最喜歡看科技書(shū)了！每當(dāng)他去我的家里玩，都會(huì)跟我講些課外知識(shí)。你別看他喜歡看課外書(shū)，但他有時(shí)也沒(méi)有完成作業(yè)，給老師批評(píng)。
記得有一次，他沒(méi)有完成作業(yè)，語(yǔ)文科代表把他的名字記下來(lái)交給了老師，老師不但批評(píng)了他，還打電話給他的媽媽。
他是一個(gè)助人為樂(lè)的`人，有一次，我忘記帶筆，他就馬上借給了我一支，我用了之后還給他，他卻說(shuō)不用還了，我這里還有。
他還是一個(gè)要把問(wèn)題弄個(gè)究竟的人，記得有一次，老師給我們分析《秋天的雨》這一課，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“這一天的中心段是哪一段？”時(shí)，下課鈴響了，老師說(shuō)：“好，這個(gè)問(wèn)題下節(jié)課再講�！闭f(shuō)完，我正準(zhǔn)備出去，劉碧帆突然站起來(lái)說(shuō)：“老師，您不是說(shuō)下課時(shí)不能留下“尾巴”嗎？讓我們討論完再下課吧！”就這樣，老師詳細(xì)地告訴了我們。我的快樂(lè)十分鐘也泡湯了！
這就是我的朋友——?jiǎng)⒈谭?/p>
三年級(jí)的作文 篇7
我有一個(gè)與眾不同的爸爸。他高高的鼻梁上架著一副眼鏡。我的爸爸很愛(ài)笑，無(wú)論遇到什么事，笑容總掛在臉上。這時(shí)，你們一定會(huì)問(wèn)：爸爸有什么與眾不同呢？快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)下面的故事吧！
鏡頭一：細(xì)心的爸爸
記得有一次，爸爸在給我檢查作業(yè)，看著看著，爸爸嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你看看，這兩個(gè)字有沒(méi)有什么問(wèn)題？”“沒(méi)有呀，一點(diǎn)問(wèn)題也沒(méi)有！”我說(shuō)。爸爸皺著眉毛說(shuō)：“你再仔細(xì)看看�！蔽艺J(rèn)真地審視著這兩個(gè)字，原來(lái)我把“沫”字右面寫(xiě)成了“未”，把“琴”字下面多加了一點(diǎn)�？龋l(shuí)叫我粗心大意呢！我不好意思地低下了頭。爸爸卻和藹地對(duì)我說(shuō)：“下次不能再犯這種錯(cuò)誤了哦！”從這件事上，我學(xué)會(huì)了做事要細(xì)心和認(rèn)真。
鏡頭二：幽默的爸爸
我的爸爸不僅細(xì)心，還很幽默。一天，爸爸意味深長(zhǎng)地講起了他小時(shí)候的故事：爸爸小時(shí)候家里很窮，可家里卻有七個(gè)孩子，爸爸是老七。爸爸總是穿哥哥姐姐們穿過(guò)的衣服，從來(lái)沒(méi)有買過(guò)新衣服呢，每件衣服輪到爸爸穿的.時(shí)候已經(jīng)很破舊了，我正為爸爸的處境難過(guò)時(shí)，爸爸卻說(shuō)，他要把他小時(shí)候穿過(guò)的衣服傳給自己的孩子。爸爸的幽默詼諧逗的我哈哈大笑。從此以后，我懂得了勤儉節(jié)約。
鏡頭三：知識(shí)淵博的爸爸
我的爸爸特別愛(ài)看書(shū)，只要有空，他就會(huì)拿起一本書(shū)認(rèn)真地讀！我悄悄地告訴你一個(gè)秘密，我的爸爸有個(gè)外號(hào)叫“萬(wàn)事通”，誰(shuí)有什么不懂的問(wèn)題，只要請(qǐng)教我爸爸，他總能準(zhǔn)確地解答，給你滿意的答案。有一次，我問(wèn)爸爸：“地球?yàn)槭裁磿?huì)繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)呢？地球?yàn)槭裁床辉谟钪嬷凶杂娠w翔？”爸爸沉思一會(huì)兒，告訴我什么是萬(wàn)有引力，似懂非懂的我特別佩服爸爸，也激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣。
瞧！羨慕吧，我的爸爸就是這樣一個(gè)細(xì)心、幽默、知識(shí)淵博的人。我長(zhǎng)大了，一定要像爸爸一樣，成為一個(gè)與眾不同的人。
三年級(jí)的作文 篇8
偶然的一次機(jī)會(huì)，我讀了《臥冰求鯉》這個(gè)故事，這個(gè)故事主要講的是一個(gè)叫王祥的孩子，他的母親因病去世了，后來(lái)，他父親又娶了一位妻子。王祥的母親對(duì)他很不好，但是王祥卻很孝順?biāo)�。王祥的繼母喜歡吃魚(yú)，王祥就每天去弄魚(yú)給她吃。又一次冬天，天氣十分寒冷，王祥卻趴在冰面上摸魚(yú)給她吃。從中可以看出王祥是多么孝順的人啊!現(xiàn)在能夠趴在冰面上摸魚(yú)給母親吃的人已經(jīng)很少了，更何況是繼母，由此可見(jiàn)王祥是多么的感人啊!
現(xiàn)在的.人大多數(shù)都不知道孝順老人。小時(shí)候，父母含辛茹苦地把他們養(yǎng)大，他們長(zhǎng)大后卻不知道來(lái)孝順老人，連老人生病了也不問(wèn)事。有的人還買老鼠藥給他們的父母吃，只是為了省口糧食。這樣的人真的是不孝啊，王祥對(duì)繼母都能夠很有孝心，而我們對(duì)自己的父母卻這樣，真是不配做人啊!
從這個(gè)故事中，我感受到，我們只有真誠(chéng)的去孝順父母，這樣，我們才配當(dāng)一個(gè)真真正正的人，才不枉費(fèi)父母把我們養(yǎng)大，才能對(duì)得起自己的良心。
三年級(jí)的作文 篇9
我的朋友鄭世豪，他一張圓圓的臉，瘦瘦的身體，別看他這么貌不驚人，其實(shí)他還有一個(gè)令人不能忍受的特點(diǎn)——愛(ài)打嗝。
他打嗝吧，早上不打，晚上不打，課間不打，那他在什么時(shí)候打呢？上課時(shí)打。由于他的生物鐘實(shí)在奇怪，我們班的同學(xué)就想像：老師上課時(shí)，講到重要的地方，剛講一半，老師語(yǔ)氣加重，“——嗝！”一聲驚天動(dòng)地的嗝，接下來(lái)，會(huì)發(fā)生什么事……
這件事立刻發(fā)生了。這個(gè)學(xué)期，語(yǔ)文老師在講：“‘故園無(wú)此聲’，這句話表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)，思念……”這時(shí)“——嗝！”又是驚天地泣鬼神的嗝！同學(xué)們立馬笑噴了，老師，也笑了。
根據(jù)本人的觀察，“打嗝鄭”先生的'嗝大多在語(yǔ)文課、英語(yǔ)課上，而且他最多人一天打了18個(gè)嗝，3個(gè)后，他的“嗝內(nèi)存”就沒(méi)了。
現(xiàn)在，他坐在了我后面，我十分懼怕，他突然打個(gè)嗝，讓我以為有炸彈。
打嗝鄭，我鄭重地告訴你，如果你再“擾民”，我也會(huì)投訴你的哦。
三年級(jí)的作文 篇10
我的家鄉(xiāng)是鹽城，這里風(fēng)景秀麗，物產(chǎn)豐富，素有“魚(yú)米之鄉(xiāng)”、“東方濕地之都、仙鶴神鹿世界”的美稱。
說(shuō)起“鹽城”這個(gè)名字，她的歷史可悠久了。從西漢武帝元狩4年（公元前119年）建立鹽瀆縣，東晉安帝義熙7年（公元411年）時(shí)更名為鹽城縣，以“環(huán)城皆鹽場(chǎng)”而得名。從此，“鹽城”這一名字使用至今已有1600多年了。
鹽城有很多很多好玩的地方。有金灘珍鹿、枯枝奇艷、中華麋鹿園、丹頂鶴保護(hù)區(qū)，還有大縱湖旅游度假區(qū)等等。其中我最喜歡的還是大縱湖，原因嘛就是湖中的大閘蟹，和陽(yáng)澄湖大閘蟹相比它可毫不遜色啊。
說(shuō)到吃，我們鹽城也有許多著名的'地方小吃呢！有東臺(tái)魚(yú)湯面、建湖藕粉圓子、生熗條蝦、鹽城奇園蟹黃包、濱海首烏糕、響水四腮鱸魚(yú)、阜寧大糕、伍佑醉螺……別說(shuō)吃了，我就是想到這些好東西都忍不住流口水呀！
京劇是我們國(guó)家的國(guó)粹，我們家鄉(xiāng)也有一種地方戲叫淮劇，也稱淮戲。鹽城是淮劇的發(fā)源地，因此鹽城也被賦予了“淮劇之鄉(xiāng)”的美稱。聽(tīng)爸爸說(shuō)，淮劇現(xiàn)在已經(jīng)列入國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄了。
怎么樣，我的家鄉(xiāng)美吧！歡迎大家有空到我的家鄉(xiāng)鹽城來(lái)作客。
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