三年級(jí)的作文（匯總7篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的三年級(jí)的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)的作文 篇1
我的好朋有很多，其中吳江韜是我最要好的朋友。他雖然長得不怎么好看，但他的.學(xué)習(xí)與我分不上下�，F(xiàn)在由我來跟你們說說吧！有一次，吳江韜他在教室里作做業(yè)，我沒什么事就走過去看了看，沒想到他還有一題在想呢！我問了問他遇到了什么難題我也來幫你想一想，只見他爽快的答應(yīng)了。我們倆想了10多分鐘還沒想到，只好問問老師了，我和吳江韜問了問老師，結(jié)果一下就解決了。我竟然想不出這題，我真?zhèn)摹?/p>
到了下午，我和他一起會(huì)家，我沒事就問了問他最喜歡我們班哪位同學(xué)，只見他不好意思地說了，原來他喜歡黃婷啊！他看我在笑他他也問我喜歡誰我也不好意思說出了，他聽了聽也開懷大笑，他說：“你竟然喜歡曾茜�！蔽覀儌z就一起在日落之前會(huì)家了。
吳江韜真是我的好朋友��！
三年級(jí)的作文 篇2
小時(shí)候的我，非�？释苡凶约旱囊粋�(gè)房間，一個(gè)只屬于自己個(gè)人的空間的一個(gè)地方。終于，在我漸漸長大，必須一個(gè)人睡了的時(shí)候，有了自己的小天地——我的房間!
一走進(jìn)我的房間，映入眼簾的是一個(gè)洗手間，里面擺了很多洗漱用品。再往里走，有一張電腦桌。它的顏色是淡黃色的，上面擺了一臺(tái)電腦，還有許許多多的課外書籍。在我空閑時(shí)，我會(huì)翻翻書本，開拓視野，再把好詞好句摘抄下來，從而提高我的作文能力和水平。當(dāng)我需要查找資料時(shí)，電腦就成了我的好幫手。只要輕輕打幾個(gè)字，上面就出現(xiàn)了琳瑯滿目的'知識(shí)，讓我知道。電腦桌的正對(duì)面當(dāng)然就是我的小床了。小床的被子和枕頭都是綠色的，上面畫滿了美麗的太陽花。小床上一邊放了一個(gè)可愛的小熊貓，一個(gè)略大，一個(gè)略小。它們戴著美麗的蝴蝶結(jié)，穿著一身粉色的小短裙，每次晚上睡覺前，我第一要做的事情-就是親吻它們兩個(gè)，以示晚安。小床的兩旁擺放著一個(gè)白色的衣柜和一張藍(lán)色的書寫桌。衣柜里擺放著我的春夏秋冬的衣服，各式各樣。我每次做作業(yè)，都在這張書寫桌上。眼睛疲憊時(shí)，我便望望窗前的植物，以消除疲勞。
啊!我的小天地，我愛你，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)帶給我快樂，我永遠(yuǎn)愛你!
三年級(jí)的作文 篇3
“啊——，鬼啊！”米米尖叫起來，拔腿就跑。
“等一下……”微弱的聲音從后背傳來，讓米米停住了腳步。
“你……你是誰？”米米大叫著，盡量給自己壯膽，讓自己不那么害怕。
“救……救我……”那不明物體又漸漸沒了聲息。
米米躡手躡腳，慢慢朝那邊挪移過去，拿起火把，呀，居然是……一只兔子！咦，這兒為什么有一只兔子？算了，不管它了，幸好不是一只貓，真是嚇?biāo)浪恕?/p>
米米準(zhǔn)備轉(zhuǎn)頭繼續(xù)當(dāng)做沒看見去掃地，可看到兔子鮮紅的.血把它那雪白的毛染紅，向它求救時(shí)，那眼神看起來又是那么的無助，真是比他還可憐，米米有些心軟，經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)后還是決定拯救這只兔子，說不定以后它也會(huì)有用呢。唉，誰叫它是一只好心的老鼠呢！米米把兔子移到一個(gè)破舊小箱子里，想辦法出去尋找藥材。
多年以后米米回想起這個(gè)決定，感到十分慶幸，在那個(gè)時(shí)代，它交到了第一個(gè)朋友，不討厭，不鄙視老鼠家族的朋友。
該怎么尋找藥材呢？正當(dāng)米米大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)之時(shí)，門“吱呀”一聲開了�；璋档臒艄獍延白永睦祥L，顯得有些猙獰可怕，“米米，你在干什么？”
三年級(jí)的作文 篇4
夏天的中午特別悶熱，太陽如同在天空上熊熊燃燒的火球。有時(shí)，他自己也似乎感覺到炎熱，想鉆進(jìn)云層去尋求陰涼。但更多的是在豪邁的'燃燒著，向大地噴灑著過多的光和熱，照得通亮，整個(gè)大地變得要燃燒起來。我看我家院子里的植物都快承受不了了。
蔥無精打采地垂著頭，像我做錯(cuò)事被媽媽罵一樣。就連平時(shí)趾高氣揚(yáng)的鐵樹得變得有氣無力不再那么油亮�？汕{菜卻不同了，挺著粗壯的腰桿，像獲得了奧運(yùn)冠軍的運(yùn)動(dòng)員站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上一樣挺拔。向外一看白晃晃的一片，看什么都刺眼。一出門一陣熱浪迎面撲來，嚇得我都不敢出門了。
傍晚的時(shí)候，工作了一天的太陽總算下班回家了，空氣中的溫度也降低了一點(diǎn)。
三年級(jí)的作文 篇5
我有一個(gè)天真，活潑的小表妹。她大大的眼睛，呼閃呼閃的，小鼻子，小嘴巴，當(dāng)別人問她眼睛在哪，她就把眼睛瞇成很小很小的，別人問她嘴巴在哪，她就把舌頭伸出來。
她不但可愛，還會(huì)看出大人的'心思呢！
有一次，她到姨媽家去，她可調(diào)皮啦，她不停的弄這弄那的，她不太聽話，偏去玩燒火爐子，“咚”小腦袋碰到了爐子，這下可不得了了，她便賴在地上哇哇地大哭，手撫住眼睛，眼睛卻從手指的縫隙里看看有沒有人來哄她。
姨媽坐在一邊不理她，她看見沒人理她，只好自己爬起來，蹣跚地走到姨媽身邊，姨媽說：“小不點(diǎn)，你哭夠了？”表妹使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。姨媽變戲法似的拿出一個(gè)跳跳糖，“哈哈”表妹破涕為笑，眼里還含著淚水，真是又可愛，又可笑。
三年級(jí)的作文 篇6
我最愛的老師是老師，黑珍珠般的眼睛炯炯有神，皮膚白白的，好像只有20歲的小女孩一樣美麗，烏黑亮麗的長發(fā)披散在肩膀上，如同飛流直下的瀑布一般。
下課的時(shí)候，她有兩只眼睛，上課的時(shí)候，她的后腦勺上好像也長了兩只眼睛。耳聽八方就算是“哪吒“或者”孫悟空“都會(huì)被制服。她的.課，生動(dòng)有趣，就算再調(diào)皮的”小猴子“也會(huì)入了迷。記得有一次，我們?cè)趯W(xué)習(xí)千克和克的時(shí)候，是老師帶了一個(gè)柚子，四個(gè)蘋果和八個(gè)橘子，同學(xué)們饞得直流口水，他們都以為這是獎(jiǎng)給表現(xiàn)好的同學(xué)，所以上課的時(shí)候都聽得非常認(rèn)真，一動(dòng)都不敢動(dòng)，生怕得不到好吃的獎(jiǎng)品，可是一節(jié)課上下來才知道，原來這不是給我們吃的，是上課用的道具，害得我們白高興了一場(chǎng)。
有一次吃中飯了，我不小心吃了辣椒，感覺馬上就要噴火了，這時(shí)，一碗湯出現(xiàn)在我的面前，一看原來是是老師拿過來的，喝完湯后，我連忙跑到是老師那里道謝。
老師是園丁，澆灌我們祖國的花朵，老師是蠟燭燃燒自己點(diǎn)亮他人。
三年級(jí)的作文 篇7
從我上學(xué)起到如今，我接觸過許多的老師，但是令我印象最深的是現(xiàn)在教我的英語老師。她姓張，我們都親切地稱她小張老師。小張老師長得很漂亮，大大的眼睛，高高的鼻梁，櫻桃小嘴，圓圓的臉蛋，總是扎著一個(gè)高高的馬尾，她的個(gè)頭不大，可是別看她個(gè)小，兇起來可是相當(dāng)厲害。
記得有一次英語考試，成績(jī)很糟，全班不及格，把她氣得眼睛瞪得圓圓的，在教室里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一句話也不說。她從來沒有這樣過，把我們都嚇到了，提心吊膽的，個(gè)個(gè)都把頭埋的'下下的，乖乖看書。不料她卻大吼：“看什么看，平時(shí)怎么不多看點(diǎn)兒呢？都考了，還看有什么用，每個(gè)人趕下課之前交上一份300字以上的檢查。誰要不交，就等著吧，我到時(shí)要你好看！”說罷，她便甩門而出，我們個(gè)個(gè)都立刻提筆忙著寫檢查，教室里出奇的靜。當(dāng)然了，如果誰想嘗試她的“耳提面命”或者“降龍十‘巴’掌”的話，那就不寫吧。
雖然，她很嚴(yán)厲，但溫柔時(shí)，對(duì)我們很好。有一回上英語課時(shí)，我們個(gè)個(gè)無精打采，像霜打的茄子一樣---焉了。她看見我們個(gè)個(gè)精神狀態(tài)不佳，便開恩讓我們休息一節(jié)課，她坐在講臺(tái)上對(duì)我們說：“朕今日龍顏大悅，所以諸位愛卿可休息一節(jié)課，但不可太過放肆，否則“國法”處置！“皇上”發(fā)話，“臣子”固然高興了，便都爬在桌上休息。忽一“臣子”說：“既然‘皇上’高興，不如獻(xiàn)歌一曲，助助興，不知可否？”老師笑了笑說：“大膽，竟敢要求皇上�！辈贿^她又立馬換一種語氣說：“但念今日大家都高興，朕就獻(xiàn)上曲吧！大家想聽什么歌？”大家聽后都?xì)g呼起來，紛紛報(bào)上歌名，什么《和你一樣》、《whyme》等等，老師最后選了一首為我們清唱，老師深情地唱，我們靜靜地聽，后來，老師也要我們唱，大家都紛紛唱出自己喜歡的歌曲，在不知不覺中，一節(jié)課過去了，大家都很不情愿下課，但是沒辦法啰。
其實(shí)，小張老師的與眾不同之處很多，她上課不像其他老師一樣死板、枯燥，她上課生動(dòng)活潑，課堂氣氛很好，真正的休現(xiàn)出了新型的教學(xué)方法，上課時(shí)老師講得開心，學(xué)生聽得也開心。這就是我們的張老師，一位與眾不同的老師。
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