三年級作文精華(10篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑鶕�(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的三年級作文10篇，希望對大家有所幫助。
三年級作文 篇1
清晨，我聽到露珠在它的樹葉搖椅上滾來滾去的聲音。柳樹貪婪的允吸著營養(yǎng)的聲音，它要長啊長，長成一座綠色的棚帳。燦爛的陽光撫摸著大地的聲音，小螞蟻背著一大顆米粒的號子聲。
傍晚，我聽到蒲公英鋪開它柔軟的小床的聲音。太陽慢慢落山的聲音。月亮悄悄爬上來的聲音。晚霞愉快的歌唱的.聲音，它是那么燦爛，像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰，又像一個小姑娘歌唱時羞紅的臉。
當(dāng)夜色漸深了，我聽到曇花靜靜開放的聲音。一座高塔在風(fēng)中輕輕搖擺的聲音。一棵小松樹不肯睡覺，慢慢隨風(fēng)歌唱的聲音。當(dāng)然還有一只玩累了的小松鼠睡覺時發(fā)出的鼾聲。
這個世界上的好聽的聲音還有很多很多，只要我們用想象的翅膀，用一顆長著耳朵的心靈，你就會發(fā)現(xiàn)我們這個世界的聲音是那么豐富、那么美妙。
三年級作文 篇2
愛是什么？愛是無時無刻都能感覺到，因為它就在你身邊。愛就是親人給你鼓勵時內(nèi)心的溫暖，愛是朋友和你建立友情時的感覺。
你感覺到愛了嗎？每個人出生后，都接收了父母對自己的愛。我第一次感受到愛，是看到媽媽用心的幫我準(zhǔn)備晚餐，是聞到濃濃的香味，是聽到迷人的搖籃曲，是感到溫暖的懷抱。有了愛，讓孤單的人有了光芒，引導(dǎo)著他。
如果這個世界不再有“愛”，人與人之間不留下任何情感，只剩下冷漠，就再也沒有關(guān)懷與溫暖了。在我還沒體會到愛之前，我覺得這個世界像荒涼的草原一樣冷酷，連動、植物都沒有，在沒有得到愛的情況下，我感到十分寂寞，再也沒有人愛我。
我要感謝我的.父母，把我生下來，愛著我，沒有拋棄我，我也會努力愛你們的。愛就在身邊，我已經(jīng)感受到，它讓我的內(nèi)心活過來，讓我的內(nèi)心深處更溫暖，更讓我更了解它的存在。
三年級作文 篇3
這一天陽光明媚，小鳥在樹上“嘰嘰喳喳”的叫著，仿佛在說：“多么美好的一天，空氣多么新鮮，陽光多么溫暖，不冷也不熱，多美好呀！”小花聽了也微笑了，連忙附和道：“對呀，對呀，新的一天，新的一切，今天一定能過得快快樂樂的�！毙〔萋犃祟l頻點頭，好象同意小花和小鳥的說法，小樹和白云也不由地笑了。
突然來了一個小男孩，男孩跳上樹，腿盤在樹上，手抱著樹，還笑嘻嘻的`。小男孩的這一動作導(dǎo)致了大樹公公的腰彎了，小花噘著嘴，小鳥驚呆在天空上，差一點兒就被捉住了。大樹公公大吼道：“我受不住了，我忍不住了！”小鳥也害怕地飛走了，小花也害怕地低下了頭，小男孩偏不下來還說：“有本事你打我呀？”大樹公公氣的不知如何是好，搖搖頭，嘆了口氣：“太不懂事了�！�
這時來了一個小女孩，小女孩瞪大了眼睛說：“小同學(xué)，愛護(hù)環(huán)境是人人有責(zé)的，你現(xiàn)在可是破壞環(huán)境呀！”小男孩聽了面紅耳赤，趕忙從樹上下來了。
過了一會兒，歌唱家小鳥飛回來了，美麗的小花也探出了腦袋，這里又恢復(fù)了往常的平靜。
老師點評：通過小男孩前后兩次的思想變化，表現(xiàn)出了小男孩知錯就改的好品德！也同時突出了文章的主題：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！”加油！
三年級作文 篇4
正月初八，天氣晴朗，陽光明媚。吃完晚飯，爸爸帶我們?nèi)タ礋魰?/p>
燈會在濕地公園，當(dāng)我們到時已是人山人海，還有警察在維持秩序，爸爸好不容易才把車停好。我們順著人流向廣場走去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見一個大大的“春”字被各種小彩燈打扮得喜氣洋洋，充滿生機(jī)。沿著小路繼續(xù)往前走，路兩旁的松樹也都穿著亮閃閃的'“燈衣”，漂亮極了。不一會兒就來到了主會場，小兔、小馬、松鼠、海豚、水母……個個造型燈惟妙惟肖、栩栩如生。我最喜歡的要數(shù)“時光隧道”了，五顏六色、動感十足，走在里面真有種穿越時空的感覺。
燈會上除了燈展還有許多好玩的，海盜船、飛椅、極速旱冰、蹦床……我玩了飛椅和海盜船。當(dāng)它轉(zhuǎn)起來的時候，感覺整個人要飛起來一樣�！拔乙w得更高，飛得更高……”我情不自禁地唱了起來。
今年的燈會真的很美！
三年級作文 篇5
學(xué)校春季運動會，我光榮地入選運動員。我參加的比賽項目是扔實心球和跳繩。
進(jìn)操場一坐下，我就被老師給叫了起來，說：“劉相麟，你去大會議室跳繩和扔球吧�！蔽遗d奮地答了一聲“好！”，就跑了出去。
到了比賽的地方，我們等了十五六分鐘，終于等來了老師（賽球老師）。老師點了名后，第一名同學(xué)準(zhǔn)備開始扔球了，那邊跳繩老師也帶著跳繩來了。我一看，這邊扔球，那邊跳繩，我是騎虎難下�。∵@時，聽賽球老師說：“他們先比賽踢毽子，然后才跳繩比賽�！边@才讓我的心放輕松了很多。
第一個同學(xué)扔出去了，等球落地的時候，我們都不免驚呼道：“這么遠(yuǎn)？”， “不是在做夢吧？”，自己掐自己一下，真疼。有老師過去測量了一下，好家伙，十米六！有的'同學(xué)已經(jīng)開始鼓掌了，我心中暗暗大吃了一驚。
讓我沒想到的是，下面這個對手更可怕。他明顯是第一次扔球，也看到了第一個同學(xué)的成績，但看他的樣子，像七個不服、八個不憤、一百二十個不含糊，內(nèi)心卻好像沒多少底氣。他就這樣扔了出去，球劃了一個漂亮的弧線落在了地上，“十二米四！”我立即被震驚了：“真是人不可貌相，海水不可斗量啊”！別看他人瘦小，但是也有出彩的一面。
我的對手太強(qiáng)大了！
三年級作文 篇6
今天老師帶了一只小倉鼠，那只小倉鼠活潑可愛，逗人喜歡。
它有一個淺棕色的小腦袋，豎著兩只耳朵，小小的尖尖的，像紙一樣薄，耳朵里面還有一小點呈黑色。黑豆子般的眼睛很小很小，像嵌著玲瓏的.珍珠。三半的嘴巴里藏著倉鼠那長長的門牙。倉鼠的身體是白色的，它的樣子不光美麗還很可愛呢！它長的胖乎乎的。摸起來毛茸茸的很舒服。倉鼠的四肢短短的，是粉紅色的，上面有五個小爪子。它的尾巴很短很短，只有一厘米，如果你不仔細(xì)看還看不見呢！
小倉鼠在籠子里竄來竄去，不停地咬籠子。誰知那一根根鐵絲堅固無比，小倉鼠是咬不破的，那一根鐵絲好似在嘲笑小倉鼠似的說：“小樣兒，想咬破我們，哈哈做你的白日夢去吧！”雖然小倉鼠一次一次失敗了，但是它沒有放棄。有時用爪子緊緊抓住籠子，在里面蹬來蹬去，想逃出籠子還復(fù)自由；甚至有時打個滾，想用自己肥胖的身體撞開籠子。
小倉鼠累了，也該休息了。它低下頭蜷著身體，就像一個小圓球。小倉鼠醒了，用舌頭舔舔爪子，在臉上抺來抺去。老師拿來一片面包，它大口大口的吃，好像在說：“真好吃�！�
小倉鼠給我們帶來了快樂，我喜歡它。
三年級作文 篇7
我有一個美麗的學(xué)校！她穿著咖啡色的外套，戴著一個鐘樓形狀的帽子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一個華麗的城堡。她有一個響亮的名字——聚亨路校區(qū)。
我們的學(xué)校面積不大，給人精致和溫馨的感覺。走進(jìn)學(xué)校教學(xué)樓，看到的是整潔干凈的教室、老師的辦公室和校醫(yī)務(wù)室。教學(xué)樓和綜合樓連在一起，走廊里有多功能教室、陽光小屋等。好長時間，“粗心”的我都沒有注意學(xué)校的綠化帶，直到有一次開學(xué)，我再次到校時，感覺到學(xué)校的綠化特別親切、特別漂亮，就跟公園里面一樣。我才體會到，原來生活中很多時候，只要稍微留意，就能發(fā)現(xiàn)身邊的.美。
在學(xué)校，我們交了很多好朋友，大家一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。平時我們都很喜歡去圖書館，在那兒可以讀書，能學(xué)到很多知識。學(xué)校有很多興趣班，經(jīng)常有同學(xué)一起學(xué)吹笛子、下圍棋、寫書法，大家都十分開心。下課時，還有的同學(xué)跑到學(xué)校池塘邊去逗池里的小魚玩，有時還偷偷地喂它們吃食。在學(xué)校，我們還學(xué)會了跳繩，我跳得可厲害了，還教了好幾個同學(xué)編“麻花”。
記得我曾經(jīng)問過媽媽“聚亨”的意思。媽媽說，“聚亨”不僅是道路的名稱，更代表學(xué)校匯聚的都是將來的精英人才，是打造“精品學(xué)�！钡囊馑肌�
我愛我的美麗校園！
三年級作文 篇8
六年的學(xué)習(xí)生涯即將結(jié)束，回首一看，才發(fā)現(xiàn)自己變化了，一切都變化了……
方老師，以前為了激發(fā)我們對寫作的喜愛。會在寫作前讓我們玩一些小游戲，再寫作。
這次，老師拿了一個袋子，袋子里面裝了許多橘子，我們都不知道老師的`葫蘆里到底賣的什么藥。在我們快等得不耐煩的時候，老師揭開了迷底--舉行單手剝桔子比賽。我們都認(rèn)為很簡單。每個人都躍躍欲試。老師請了幾位男同學(xué)上來。不一會兒，幾位男同學(xué)大汗淋漓，連橘子的一根“汗毛”都沒有拔掉，那些橘子仿佛在說:“哈哈，你剝不掉我，剝不掉我。”老師又請了一些女同學(xué)上去試試，女同學(xué)那可就心靈手巧，獨具匠心了。沒過一會橘子就被剝了一大半，橘子好像又說:“太厲害了，我甘拜下風(fēng)�！崩蠋煷淀懥丝谏�，比賽結(jié)束了。有的女同學(xué)的橘子還沒剝完，有的橘子剝得像一朵蓮花。女同學(xué)們個個眉開眼笑。
這個游戲，使我們體驗了殘疾人的不方便，所以我們要幫助殘疾人，不能歧視他們。
三年級作文 篇9
今天又是一個陽光明媚的日子，我跟媽媽來到張家港公園。公園里綠的柳，艷的花，歡樂的人群……到處生機(jī)勃勃。我一路跑著、跳著．笑著……不知不覺我們來到了一條河邊．寬寬的河面上架著一座橋。它彎彎的，像一個月芽兒，橋上鋪著木板，橋的兩邊各有一根鐵鏈，粗粗的，像秋千一樣，這橋走起來特有一番情趣吧！我蹦蹦跳跳地跑過去。橋上幾個人不時發(fā)出一陣陣尖叫聲，“啊，救命呀！”“我要掉下去了！”
媽媽很快地走了過去。我站在橋頭，往下一看，好高！我心里有些緊張，但對那些尖叫有些不以為然：不就是一座橋嗎，至于像恐怖小屋那樣尖叫嗎？我走上了橋，腳剛踩上去，我就后悔了：這橋一直在搖搖晃晃的.，萬一摔下去，可不是鬧著玩的！我猶豫著縮回了腳。媽媽在河對面沖我招手，還一直逼我：“你再不快些，我不等你了�！币ズ訉Π�，只有這座橋。我硬著頭皮，小心冀冀地走上了橋。我雙手緊緊抓住鐵鏈，一點一點，挪動著我的腳步。沒走幾步，橋就劇烈晃動起來，原來是走在前面的幾位大哥哥搗的鬼，我被嚇哭了：“媽媽，救救我！。”可媽媽一點都沒有同情心：“我再等你五分鐘，要不，我就自己去放風(fēng)箏了�！倍嗝春菪牡膵寢�，在媽媽的威脅利誘下，我只能不情愿地向前移動我的腳步。
終于過了橋，媽媽對我說：“你已經(jīng)長大了，將來的‘橋’，都要靠你自己走�！蔽宜贫嵌攸c了點頭，回頭看看身后，心里很甜蜜。
三年級作文 篇10
人們對因遇大難而又僥幸存活下來的人常常會說“大難不死，必有后福�！边@樣的話。大難沒有死，真有后福嗎？我懷揣著種種疑慮對曾經(jīng)落難而沒有死亡的案例進(jìn)行了調(diào)查分析和設(shè)想，事實并不像人們所說的。
我們村里的王大媽，是6年前的一次車禍中造成左下肢殘疾的。她現(xiàn)在除了國家每月給予60元生活補(bǔ)償這一點“�！币酝�，她原本可以下田下地自主干活的權(quán)利被剝奪了；她現(xiàn)在只能在家中干點輕便的家務(wù)活；她整天拄著拐杖過日子，你說她能有多少高興，多少幸福？
鄰村有一位少了一只胳膊的伯伯，他雖然還可以用另一手干一些力所能及的活，但比起有雙手的正常人干活那么方便是絕對沒有了；也盡管他會得到身邊一些有愛心人的幫助和政府的補(bǔ)助，但他的.心理或多或少都感到有些無奈……
因意外造成耳聾的人，他再也聽不到鳥的鳴叫聲，狗的汪汪聲，貓的喵喵聲，再也聽不到美妙動聽的歌聲，你說他能有多少快樂和幸福？
因意外造成眼瞎的人，他再也不能欣賞美麗的花朵，再也不能看祖國的大好河山，再也不能看到親朋好友那可親可愛的笑臉，你說他能快樂得起來？能得到多少幸福？
我明白了：“大難不死，必有后福�！边@句諺語，原來只是對因遭受大難而僥幸存活下來的人的一種心理安慰罷了。
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