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語(yǔ)文三年級(jí)作文優(yōu)秀
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的語(yǔ)文三年級(jí)作文優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文三年級(jí)作文優(yōu)秀1
說(shuō)起語(yǔ)文，真可以用謝庭鋒的一張專輯的名稱來(lái)概括——零距離。
生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學(xué)語(yǔ)文，在生活中，我們也在學(xué)語(yǔ)文。打小時(shí)候起我就喜歡語(yǔ)文！上了小學(xué)以后，我認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)了很多字，便開始接觸各種書籍。我品味著方方正正的中文字，忽然覺得這是世界上最美的圖案。于是，我開始接觸越來(lái)越多的書籍。我瀏覽了雄偉壯觀的`萬(wàn)里長(zhǎng)城，體會(huì)到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的困苦，知道了童第周發(fā)奮學(xué)習(xí)的故事……
長(zhǎng)大后，我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上了五顏六色。書的滋潤(rùn)使我情不自禁地拿起筆來(lái)，用清淡似水的筆痕寫出一道道心靈的軌跡。于是，讀讀寫寫成了我生活的一部分。我愛拿起筆，獨(dú)自一人在書桌前寫自己的感受、理想；那白色的紙張頓時(shí)充滿活力。久而久之，我的寫作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到作文獎(jiǎng)時(shí)的情景――興奮、激動(dòng)、喜悅充滿了我的心。
語(yǔ)文三年級(jí)作文優(yōu)秀2
大家一定見過(guò)，吃過(guò)楊梅。但不一定親手摘過(guò)，今天爸爸媽媽就帶著我去摘楊梅。
開了兩個(gè)多小時(shí)的車終于到了楊梅園。一下車一棵棵楊梅樹映入我的眼簾。楊梅樹不高，但它枝葉繁多。片片葉子下面藏著許多飽滿的果實(shí)。看著看著，我的牙齒酸了，口水也流了出來(lái)。
我迫不及待地拎著籃子奔向楊梅樹。貼近一看，楊梅如桂圓般大小，長(zhǎng)著不少小刺，掛在枝頭就像一顆顆寶石鑲嵌在樹上。我情不自禁地摘下一顆紫紅的。輕輕咬了一口，水津津的入口就化作汁水，清新的滋味在口中蔓延開。
我小心翼翼地走向另一棵楊梅樹，輕輕一跳，便抓住楊梅使勁拉。樹上的楊梅頓時(shí)像雨點(diǎn)似的砸向我。媽媽立刻阻止了我說(shuō)：“不能把整枝樹枝拉住，這樣別的楊梅全掉了，多浪費(fèi)��！”看著滿地的楊梅我有點(diǎn)臉紅了。
“哎喲”是誰(shuí)在叫呀？我向發(fā)出聲音的.地方望去。哈哈，原來(lái)是爸爸摔了一身泥。旁邊的楊梅樹隨風(fēng)飄動(dòng)，好像在嘲笑爸爸。
天空不作美，竟下起了雨來(lái)，我們不得不“停工”。帶著我們的勞動(dòng)成果回家。
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