[精華]三年級(jí)的作文7篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級(jí)的作文 篇1

　　在一個(gè)綠樹成陰的森林里，有一個(gè)荷花池。這個(gè)池子里鋪滿了荷葉。在荷葉的懷抱里，有一朵朵粉紅色的荷花。有的半開著，可以看到里面的花蕊。有的還是花骨朵兒，胖胖的。真美！還有的全開了，里面還有金黃的花蕊。美得無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。

　　說(shuō)說(shuō)荷葉吧！那一片片荷葉又像一塊塊碧綠的手帕，又像一塊碧綠的地毯。在荷葉的間隙里，游著一條條青的、紅的、黃的金魚。魚兒們?yōu)R出的水花落在荷葉上，變成了一顆顆晶瑩剔透、閃亮的.小水珠。

　　水池周圍被樹木包圍著，樹上還有鳥兒在歌唱。

　　從上往下看，荷花池好像綠色的盤子上放著紅的、粉紅的、淡黃的、金黃的的寶石。

　　好美的荷花池呀！

三年級(jí)的作文 篇2

　　這本書記述沈祖堯醫(yī)生在二零零三年，沙士期間他與被受感染病人的接觸的經(jīng)歷。勇往直前地工作的前線人員如果就算染病都堅(jiān)持不放棄的經(jīng)歷。

　　二零零三年，沙士爆發(fā)的時(shí)候，如果你是染病者你會(huì)感到絕望嗎？你應(yīng)該會(huì)感到絕望吧。但書中經(jīng)歷的人卻打消了這個(gè)念頭。一位平凡學(xué)歷，只有中五程度的醫(yī)療輔助隊(duì)人員—鄭書棋。她不理會(huì)家人反對(duì)，加入了會(huì)有生命危險(xiǎn)的搬遷隔離令行動(dòng)。數(shù)日後，她證實(shí)染病，她還因染病要放棄原本準(zhǔn)備參加的中學(xué)會(huì)考。當(dāng)沈祖堯問(wèn)她有沒有後悔當(dāng)義務(wù)工作？她表示仍然會(huì)義無(wú)反顧地投入服務(wù)。我很敬佩她。如果那是我的話，我一定會(huì)怕死，決絕地拒絕參加。但她寧愿犧牲自己也要服務(wù)市民，這份精神真?zhèn)ゴ�！另一篇記述一位男生，他一日�?nèi)失去雙親。他是一名「？？爛仔」，平日不多關(guān)心他自己的父母，但知道他們?nèi)静�時(shí)，卻低聲下氣地哀求沈祖堯醫(yī)生救他的父母。最後，他從以前的`「爛仔」脫胎換骨了。他這一次經(jīng)歷可說(shuō)是可喜可悲的。在書的最後一段說(shuō)「在家里，我不用做家務(wù)，每個(gè)人都極疼我，我只想父母能回來(lái)讓我孝順�！惯@一句令我感動(dòng)了。回想起二零零三年，那時(shí)候我還小，如果我媽媽在那時(shí)染病了，豈不是也沒有母親了？那位男生很樂觀地面對(duì)了他父母的事。還開始了一個(gè)新的人生，走回正路，讓去世的父母安心。

　　很感激在沙士期間仍然不離不棄工作的醫(yī)護(hù)人員。「當(dāng)擁有時(shí)沒有好好珍惜，失去時(shí)就是最大遺憾�！鼓猩�的這一遍故事啟發(fā)了我要珍惜眼前人，不要失去了才懂得珍惜。

三年級(jí)的作文 篇3

　　這個(gè)寒假，我讀了《草房子》一書。

　　《草房子》的作者是著名的兒童作家曹文軒。他曾獲得過(guò)國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，第九屆冰心文學(xué)獎(jiǎng)等等。本書還被改編成電影，獲過(guò)獎(jiǎng)。

　　這本書描述了男孩桑�？坦倾懶�、終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或者直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的事件。

　　其中，我最喜愛的章節(jié)是《紅門（一）》和《紅門（二）》。這兩個(gè)章節(jié)主要講了紅門中的杜小康原先是個(gè)家庭富有的孩子。別人沒有皮帶，很費(fèi)勁才能解開褲子上廁所，只有他可以把皮帶輕松一抽，就可以上廁所了。別的孩子沒有自行車，而杜小康有。后來(lái)，杜小康的家產(chǎn)幾乎賠得一無(wú)所有了，只能靠放鴨為生。這兩個(gè)章節(jié)讓我明白了人生路上不會(huì)一帆風(fēng)順，總會(huì)有這樣那樣的.困難，我們要想辦法克服種種困難。

　　我最喜歡的人物是桑桑。他在第九章《藥寮》中得了鼠瘡，可他沒有因?yàn)榈昧酥夭∮粲艄褮g，而是積極樂觀地面對(duì)生活，幫助需要幫助的人。這種遇到問(wèn)題樂觀地去看待它的精神令我敬佩。我們的班小丁也是這樣。他練習(xí)籃球非�？炭�。遇到一個(gè)比較難的動(dòng)作，他沒有放棄練球，而是一遍又一遍地練習(xí)著。有時(shí)被球砸到手，手都紫了；有時(shí)練著練著，腳也疼了。因?yàn)樗�的樂觀不放棄，終于練成了高難度動(dòng)作。

　　我也要學(xué)習(xí)桑桑，做一個(gè)遇到困難不退縮的人，把不好的事情換一個(gè)角度看，生活會(huì)更快樂。

三年級(jí)的作文 篇4

　　很早，我就渴望去云臺(tái)山游覽一下，因?yàn)槲衣犝f(shuō)那里的景色特別美。有一天，爸爸說(shuō)要帶我去云臺(tái)山玩兒，我高興得一蹦三尺高。

　　坐了兩個(gè)小時(shí)的汽車，就來(lái)到了目的地———云臺(tái)山世界地質(zhì)公園。

　　云臺(tái)山風(fēng)景秀麗，景點(diǎn)眾多，其中，讓我印象最深的是美麗的紅石峽景點(diǎn)。據(jù)導(dǎo)游介紹，這里的石塊兒因?yàn)楦缓�大量鐵，所以，整個(gè)峽谷呈紅色，故名紅石峽。

　　它位于一個(gè)山峰的底部，人們?cè)诎肷窖�修了一條彎彎曲曲的小路，盤旋而下，往下一看深不見底，清澈的河流，從山谷中蜿蜒流過(guò)。

　　我們跟著人群走過(guò)崎嶇蜿蜒的臺(tái)階，來(lái)到了一個(gè)山洞口。洞長(zhǎng)20多米，寬能并排走兩個(gè)人，洞內(nèi)光線很暗，山洞里的巖石上布滿了許多小水珠，走在洞里感覺涼涼的，很舒服。出了洞口我看見了小橋流水，穿過(guò)小橋沿著峽谷步道，我們來(lái)到了大瀑布跟前，清澈的泉水嘩啦啦的從高空流了下來(lái)，濺起了層層水霧，打在游客正在我看得入迷時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，快點(diǎn)走，該回家了。”在媽媽的'催促下，我依依不舍地離開了云臺(tái)山，踏上了回家的路。

　　云臺(tái)山的景色實(shí)在太美了，我現(xiàn)在做夢(mèng)還經(jīng)常夢(mèng)到山里的美景，什么時(shí)候，我能再去欣賞你美麗的身影呢?

三年級(jí)的作文 篇5

　　章藝是一個(gè)內(nèi)向但感情豐富的孩子。 由于自己也從事教育工作，在孩子很小的時(shí)候，我就注重培養(yǎng)她看書的習(xí)慣，每次外出購(gòu)物，當(dāng)別的孩子還在纏著大人買這買那時(shí)，章藝已經(jīng)纏著我們買書了。后來(lái)，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，章藝在看書時(shí)會(huì)突然地號(hào)淘大哭，或者高興得手舞足蹈，過(guò)后才知道她是被書中的人物或者情節(jié)所感染。有時(shí)她還會(huì)將一些感人的文章推薦給我看，每到此時(shí)，我便會(huì)和她一起討論又章中的人物形象，一起欣賞文章中那些精彩的句子，并試著和她討論寫作上的一些技巧，這樣便對(duì)孩子的.寫作潛移默化地起到了一些影響。

　　有時(shí)我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，章藝在寫老師布置的命題作文時(shí)，出現(xiàn)不知寫什么，或反復(fù)“炒剩飯”的現(xiàn)象。于是，在每次外出時(shí)就引導(dǎo)孩子觀察周圍人的言行，并留意有意義的事，回家后鼓勵(lì)她以命題日記的形式記錄下來(lái)。漸漸地孩子對(duì)生活的觀察力、理解力增強(qiáng)了，寫出來(lái)的文章也就真正有內(nèi)容了。 《農(nóng)民工》這篇習(xí)作，就是今年從武漢回青島時(shí)在火車上見到的一幕。在平日，對(duì)于農(nóng)民工，孩子只能是遠(yuǎn)觀，而這一次卻是近距離地接觸。

　　在火車這個(gè)狹小的空間里，他們的一言一行都真實(shí)地展現(xiàn)在孩子的眼中。在火車上，大多數(shù)的農(nóng)民工因沒有座位只能站在走道中。

　　他們的疲憊與堅(jiān)持、隨和與樂觀都深深地打動(dòng)了孩子。回到家，章藝就將她看到的記錄在了日記本上，這對(duì)《農(nóng)民工》這篇文章的出爐作了鋪墊。 總之，我們希望章藝不僅要博覽群書，更要關(guān)注生活、感受生活，這樣才能寫出更有意義、更能打動(dòng)人們心靈的文章。 祝愿我的女兒健康、快樂!

三年級(jí)的作文 篇6

　　今天，老師一上課就說(shuō)：“請(qǐng)大家聽我說(shuō)，咱們這次所要學(xué)的課文是“ 字的敬畏，”非常的`難，本應(yīng)該是五六年級(jí)學(xué)的呢！

　　好了，開始讀吧！” 聽老師說(shuō)完話，我有點(diǎn)問(wèn)題，心想：字的敬畏？有多難？還能難到我？呵 呵！我有點(diǎn)兒自大了。馬上就讀了，我打開了課本，我又簡(jiǎn)單看了看，以為其實(shí)沒什么， 可是又仔細(xì)看看：哇！這......是什么意思？我剛才真是太自大了！ 字又不是神仙，為何本以為簡(jiǎn)單，可卻細(xì)看，又很難？字，難道你會(huì)變身 嗎？真是“不看不知道，一看嚇一跳��！”

　　嘻嘻！ 一會(huì)兒，老師讓停了，老師問(wèn)：“你們想說(shuō)什么嗎？”這時(shí)，我心曠神怡，生怕老師不叫我， 老師叫我了，我說(shuō)：“字真神奇，它不是神仙，也不會(huì)法 術(shù)，為啥有這么多解答 老師，你知道嗎？

三年級(jí)的作文 篇7

　　八歲生日那天，媽媽送給我一份特別的生日禮物——一個(gè)人見人愛的芭比娃娃。

　　我的芭比娃娃是個(gè)長(zhǎng)得非常漂亮的外國(guó)姐姐。她的個(gè)子很高，胳膊和腿都很長(zhǎng)。她的臉是瓜子型的，五官十分勻稱：睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛藍(lán)藍(lán)的，鼻子翹翹的，嘴巴小小的，一頭金黃色的卷發(fā)總是垂在肩上。芭比姐姐有許多好看的.衣服和裝飾品，每一件衣服穿在她的身上都很漂亮。

　　做完作業(yè)的時(shí)候，我總愛和芭比玩。我覺得給芭比梳妝打扮特別有意思，特別是當(dāng)我給她穿上淺綠色連衣裙，穿上粉紅色高跟鞋，提上黑色手提包時(shí)，戴上墨鏡以后，芭比就更可愛了。有一次，趁爸爸、媽媽不在家，我還偷偷地用媽媽的眼影和口紅給芭比化了妝，在我的精心打扮下，芭比簡(jiǎn)直成了一個(gè)活生生的“大美人”。為了裝扮芭比，我還自己動(dòng)手給她做了幾件衣服和一張“小床”。躺在我做的小床上，穿著我為她制作的衣服，可愛的芭比又成了一個(gè)“睡美人”。

　　我愛芭比，更愛媽媽，感謝媽媽送給我一個(gè)可愛的芭比娃娃。