三年級(jí)的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的三年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)的作文 篇1
我就是我，一個(gè)平平凡凡、普普通通的我，我有自己的夢(mèng)想，有自己的追求，有自己獨(dú)特的個(gè)性。
我就是我，我年輕，心中充滿了五彩的幻想，如火的熱情，激昂的斗志，不屈的'精神，我用純真的笑容面對(duì)任何一個(gè)人，我用純潔的心靈裝扮屬于我的天空。
我就是我。為了夢(mèng)想，勇于拼搏，敢于追求，去奮斗，去爭(zhēng)取。做永遠(yuǎn)不知疲倦的跋涉者。
我就是我。曾經(jīng)有過成功的喜悅，曾經(jīng)有過失敗的苦澀，但從沒放棄過對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著和追求。
我就是我。我認(rèn)為第一名與最后一名的差距不在于分?jǐn)?shù)，自信是關(guān)鍵，它是一步步建立起來(lái)的，需要的是付出和時(shí)間。
我就是我，熱愛音樂的我，樂觀的我。我們付出了汗水，就一定會(huì)有收獲；新的成績(jī)會(huì)激勵(lì)著我們?cè)俳釉賲枺秃帽冗\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的接力賽。自信就是那根接力棒，幾經(jīng)碾轉(zhuǎn)后，會(huì)和我們一起到達(dá)終點(diǎn)。
我就是我！
三年級(jí)的作文 篇2
每個(gè)人都會(huì)遇到快樂、后悔、沮喪的事情，我也不例外。曾經(jīng)發(fā)生在語(yǔ)文課上的一件事，令我至今難忘、記憶猶新。
還記得一次上語(yǔ)文課上，張老師讓我們當(dāng)當(dāng)小老師，為大家講解故事。我平時(shí)一向酷愛古詩(shī)，再加上昨天夜里又作了精心的預(yù)習(xí)，我躍躍欲試，準(zhǔn)備大顯身手。只見同學(xué)們個(gè)個(gè)積極踴躍的舉起了手，我也不甘示弱地也舉起了自己的小手。起初老師無(wú)情的挑選了別人，我不免有些沮喪，無(wú)奈得等上五分鐘。
緊接著，張老師連瞄都不瞄我一眼選擇了別人，我又漫不經(jīng)心的等待了幾分鐘，但不幸中的萬(wàn)幸是這兩位挑選的故事并不是我所選擇的一首。第三次，我就像一只熱鍋上的螞蟻，心也快跳了嗓子眼，并發(fā)出了“嗯、嗯”的聲音，可張老師竟然看了我一會(huì)兒有挑選了別的'同學(xué)，我的心情一落千丈。當(dāng)我抱有一絲希望等待最后一次的時(shí)候，可是張老師誰(shuí)都沒有請(qǐng)，而是自己為大家講解，那時(shí)我沮喪的心情真是無(wú)法有言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的，連最后一絲絲希望也破滅了。
我是多么希望老師能給我一次展示的機(jī)會(huì)啊，而老師卻恰恰沒有給予我，真令我沮喪！
三年級(jí)的作文 篇3
放學(xué)以后，我和平常一樣回家，我把數(shù)學(xué)作業(yè)做完后開始做語(yǔ)文作業(yè)，第一項(xiàng)是默寫，我把語(yǔ)文書扔給奶奶說(shuō)：“奶奶，把第1、2、3、11、22課的生字在課文里組成的詞語(yǔ)報(bào)給我聽�！眲傉f(shuō)完媽媽就來(lái)到了房門口，奶奶說(shuō)：“寶寶，讓媽媽給你默寫，默寫條件再和媽媽說(shuō)一遍�！边@時(shí)我的心情就莫名其妙的'不好了，我只能勉強(qiáng)的和媽媽重新說(shuō)了一遍，因?yàn)槲也幌矚g說(shuō)第二遍。開始默的時(shí)候媽媽老是不默課文里的詞語(yǔ)，我的心情就更壞了。
到了吃飯的時(shí)候我已經(jīng)做到了第三項(xiàng)作業(yè)了，這個(gè)作業(yè)就像沒有盡頭似的，怎么也做不完，我開始不耐煩起來(lái)了，這時(shí)媽媽說(shuō)：“寶寶，吃飯了。”可是我就對(duì)媽媽耍性子了，對(duì)媽媽說(shuō)：“我不吃了，我要寫作業(yè)�！卑职�、媽媽、爺爺和奶奶都在吃飯，而我卻在房間里安靜的寫作業(yè)。吃完飯，媽媽就拿了兩個(gè)紅蘋果，把它們切成一塊一塊的，然后又用牙簽插在了上面，給我拿了過來(lái)，我吃了幾小塊，這時(shí)，我的心情才變得好點(diǎn)，吃完后，我就想，我今天真不應(yīng)該對(duì)媽媽耍小性子呀！我應(yīng)該反思。
三年級(jí)的作文 篇4
別看我年紀(jì)小，其實(shí)我也有煩惱，你知道我的煩惱是什么嗎？
讓我告訴你吧，是粗心。我從小就有了這個(gè)壞毛病，總是挨爸爸的罵。有一次，我抄數(shù)學(xué)題目的時(shí)候，抄錯(cuò)了一道應(yīng)用題的問句，應(yīng)該是“比原來(lái)大多少？”我抄成了“原來(lái)大多少？”所以做錯(cuò)了。訂正時(shí)，爸爸叫我打電話給顏瑾，才知道自己少抄了一個(gè)字。
還有一次，英語(yǔ)老師布置的抄單詞的作業(yè)，如“music”我抄啊，抄啊，抄到第三個(gè)的時(shí)候我把它抄成了“muic”。
“哎”——不知到粗心這個(gè)壞毛病什么時(shí)候能改掉它，它讓我的成績(jī)慢慢的下降了。我相信，我一定能改掉這個(gè)壞毛病，漸漸的'讓我的成績(jī)慢慢上升。
我想其它小朋友也一定有煩惱吧？說(shuō)出來(lái)聽聽！
三年級(jí)的作文 篇5
我最愛雪了！潔白的雪花像機(jī)靈的小天使，頑皮地跑來(lái)跑去，一會(huì)跑到行人的眼睛里，一會(huì)跑到行人的嘴里，一會(huì)又跑到行人的耳朵里……，多調(diào)皮呀！似乎要告訴每一個(gè)人，它來(lái)向大家問好了！“哈哈……，調(diào)皮的小壞蛋”白胡子老爺爺咧著嘴高興地說(shuō)，老奶奶也快樂地穿上花花的棉襖，領(lǐng)著小孫孫，去轉(zhuǎn)門了，瞇成一條縫的眼睛寫滿了歡樂。
我的好朋友“包子”，也不甘寂寞，穿起了自己心愛的紅衣服 ，拉著“蘿卜頭”去撒歡。瞧，“包子”捧起一撮潔白的雪花，使勁灑向“蘿卜頭”，“蘿卜頭”被襲擊，一怒之下，抓起手邊的.樹枝，狠狠地摔向“包子”，“包子”受驚后，一蹦三尺高，沖向“蘿卜頭”，“撲通”腳一滑，“包子”摔倒在雪地里，“蘿卜頭”看見了，哈哈大笑起來(lái)，“包子”氣瘋了……雪地上空飄蕩著歡樂的笑聲，久久不散！
雪花給人們帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂，我希望雪花一直飄！讓大地變得純潔，讓天空變得蔚藍(lán)，讓人們變得單純！