三年級(jí)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的三年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)作文 篇1
我的小制作是一只小蝴蝶，它非�？蓯�(ài)。
首先我把需要的手工材料準(zhǔn)備齊了。一個(gè)不用的衛(wèi)生紙筒，一張粉紅色的.卡紙剪下來(lái)，貼在紙筒的下部分，做成蝴蝶的身體，然后在紙筒的上部分畫(huà)出可愛(ài)的笑臉和嘴巴，再用綠色的卡紙和橘色的卡紙剪成大小不同的四個(gè)圓形，把他們折疊成蝴蝶的翅膀，接著再用一條粉紅色的卡紙剪成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條觸須，貼在翅膀中間，最后把蝴蝶翅膀貼在紙筒背面，紙筒蝴蝶就做成了。
我的小制作品就像一只真的小蝴蝶一樣，張開(kāi)翅膀飛向藍(lán)藍(lán)的天空。
三年級(jí)作文 篇2
我的家鄉(xiāng)是天津市武清區(qū)，那兒風(fēng)景優(yōu)美。我的家鄉(xiāng)有美麗的文化公園，刺激的凱旋王國(guó)，物美價(jià)廉的威尼都……其中，家鄉(xiāng)最美的景點(diǎn)是壯觀的大運(yùn)河。
大運(yùn)河全天的景色都很美。
清晨，太陽(yáng)露出了笑臉，沉睡了一夜的大運(yùn)河醒來(lái)了，緩緩地流著。早起的人們來(lái)到河邊，開(kāi)始晨練。河邊有許多粗壯的大樹(shù)，瞧，鳥(niǎo)兒站在上面，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“歡迎人們來(lái)到美麗的大運(yùn)河。”這時(shí)的大運(yùn)河變得熱鬧了。
中午，太陽(yáng)高高地掛在天上，大運(yùn)河歡快地流淌著。河邊大樹(shù)的.影子倒映在河面上，河水變得更綠了，就像一塊綠寶石。一陣微風(fēng)吹過(guò)，河邊柳樹(shù)長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條掠過(guò)河面，就像和大運(yùn)河做游戲一樣。大樹(shù)底下有嫩綠的小草和五顏六色的鮮花，它們把大運(yùn)河打扮得更加美麗。
傍晚，太陽(yáng)快要落山了，大運(yùn)河鋪上了一層金光，真美麗��！夜幕降臨，天上布滿了星星，點(diǎn)點(diǎn)星光灑向大運(yùn)河。河邊草叢里傳來(lái)小蟲(chóng)的叫聲，大運(yùn)河變成了音樂(lè)廳。
��！家鄉(xiāng)的景色真美啊！我愛(ài)大運(yùn)河，更愛(ài)我美麗的家鄉(xiāng)。
三年級(jí)作文 篇3
“哈哈……”老師讓我們回家準(zhǔn)備雞蛋，并為雞蛋穿上保護(hù)層。我想把雞蛋放進(jìn)鐵罐里，因?yàn)殍F罐能從高樓摔到地面時(shí)起緩沖的作用。鐵罐里塞滿棉花，雞蛋在軟綿綿的棉花里就可以高枕無(wú)憂了。我把雞蛋從四樓扔了下去，打開(kāi)一看，沒(méi)有碎�！皝�(lái)了，來(lái)了。”大家歡呼起來(lái)。魏老師剛走進(jìn)教室，就說(shuō)：“大家準(zhǔn)備一下，等同學(xué)們?nèi)烬R了，我們就進(jìn)行摔蛋比賽�！蓖瑢W(xué)們著急得像熱鍋上的螞蟻。
比賽開(kāi)始了。看這邊的.徐華峰在吹氣球呢，我想他是在用氣球的浮力讓雞蛋慢慢落下去。瞧那邊的季家偉也在吹氣球，只聽(tīng)“砰”的一聲，氣球破了。他很執(zhí)著，又繼續(xù)吹起來(lái)，這次可不是氣球爆炸，而是雞蛋掉在地上碎了，他向別人借了個(gè)雞蛋，又繼續(xù)包裝起來(lái)。
這時(shí)，魏老師讓大家舉起蛋來(lái)展示，各種包裝的雞蛋真是琳瑯滿目，仿佛在進(jìn)行著時(shí)裝秀。雞蛋破碎的同學(xué)只好垂頭喪氣地在一旁羨慕地看著。只聽(tīng)老師一聲令下，大家紛紛把雞蛋扔了下去。我趕緊下了樓打開(kāi)雞蛋保護(hù)層，一看，雞蛋沒(méi)摔碎。
今天我可真開(kāi)心。
三年級(jí)作文 篇4
我們家養(yǎng)了很多蚯蚓，是用來(lái)釣魚(yú)的。
我們家養(yǎng)的蚯蚓和田地里的蚯蚓可不一樣。田地里的蚯蚓又黑又長(zhǎng)又粗，而我們家養(yǎng)的蚯蚓身體是紅紅的，沒(méi)有田地里的蚯蚓那么粗，江里的魚(yú)兒可愛(ài)吃我們家里養(yǎng)的蚯蚓了。
聽(tīng)爸爸說(shuō)：蚯蚓有很頑強(qiáng)的生命力和再生功能。
我想試一試。
于是，我從我家的蚯蚓箱里用筷子夾了幾條來(lái)做試驗(yàn)。我拿來(lái)一把小刀把蚯蚓從中間切成兩半，蚯蚓立刻在地上跳起來(lái)，痛苦地掙扎著。我一看，連忙把爸爸叫來(lái)問(wèn)：爸爸，蚯蚓是不是要死了？
爸爸說(shuō)：不要緊的，它一會(huì)兒就好了。你快把他放到潮濕的泥土里。
我聽(tīng)了連忙把它放到事先準(zhǔn)備好的潮濕的泥土里。
過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，我又去看我用小刀切成兩半的'蚯蚓。心里在想：他會(huì)不會(huì)死了呢？
可是，當(dāng)我扒開(kāi)泥土?xí)r，我一看，呀！我的蚯蚓居然沒(méi)有死，它們?cè)谀嗤晾餁g快的爬行著！真的像爸爸說(shuō)的那樣，蚯蚓有很頑強(qiáng)的生命力，還有像壁虎尾巴一樣的再生功能。
三年級(jí)作文 篇5
當(dāng)秋風(fēng)攜著淡淡的清香，辟開(kāi)身旁留戀的酷暑。即便是在路上，心里也要卷起幾絲惆悵。只因這沙沙做聲的季節(jié)，本就帶了感傷的氣息。不過(guò)秋季的傷感，永遠(yuǎn)有著難以言說(shuō)的滋味。
秋涼是溫和卻難忘的，它總在你不知防備時(shí)悄悄滲入身體，等你驚覺(jué)了，卻早已陷入了它層層疊疊的包裹之中，難以逃脫。正如時(shí)間的網(wǎng)縛，當(dāng)幼童的眼睛與風(fēng)花雪月對(duì)視，她便已被悄悄縛入其中，轉(zhuǎn)眼便也同風(fēng)花雪月一起，成為新的風(fēng)景。
中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。
裊裊濕氣縈繞的秋，永遠(yuǎn)離不開(kāi)雨。就像喜歡聽(tīng)雨的人，總會(huì)喜歡聽(tīng)秋天的滴答。紙窗外面的是芭蕉還是竹葉不重要，重要的是那無(wú)盡的回憶與思緒。巴山夜雨時(shí)，愁也好，喜也好，都令人沒(méi)理由的心動(dòng)。但當(dāng)思緒漸漸平息，我們目視著那些心思在呼吸之間慢慢隱去，心事依舊朦朧，不過(guò)一切已如止水，波瀾不驚。因?yàn)榍镉觌[藏了太多往事，我們的波瀾站在歷史的悲喜前，還是太過(guò)渺小。
每當(dāng)秋將天空織入了校園，從北窗望出去，總能看到些別樣的身影。不愿打傘，只愿用坦然面對(duì)天空的純凈，用閑適的感覺(jué)與天空對(duì)視。望向那如冰層間滲下般薄薄雨絲，心忽的便被什么輕快卻溫和的東西盛滿，再也觸不到憂愁。記得一次被天空的色彩蠱惑，竟猛然仰面倒在了草坪上，害得許多同學(xué)緊張兮兮的跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我摔疼了沒(méi)。這些讓人嘴角上翹的純真回憶，也被秋雨編織了一年又一年。
是“愁煞人”還是“勝春朝”，個(gè)中趣味，只有秋雨和秋知道。
秋日若有雨，常能多些詩(shī)意的`感覺(jué)，唯有一天除外。那，便是中秋。那令人看了便生出欣喜的圓月，是切莫讓烏云擋住了的。我數(shù)不清里面有多少故事與傳說(shuō)，更記不住其中的詩(shī)詞歌賦，那些身影將靈魂獻(xiàn)給了月亮，他們也因月而為人們所知。一盤圓圓的皓月，映出的遠(yuǎn)比蘇州揚(yáng)州煙雨中飄散的要多，不知誰(shuí)又是誰(shuí)的知音？
那年，他們言說(shuō)，月亮中暗色的部分是一樹(shù)繁茂的月桂。當(dāng)今秋又悄悄來(lái)到，月上那些暗淡輕黃體性柔的花朵，有沒(méi)有被秋雨打濕呢？或許濕了也好，秋雨的簾幕中，必是又織入了些淺淺的懷念吧。