小學(xué)三年級作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)三年級作文5篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)三年級作文 篇1

　　今天，老師到了一種神秘的液體，我用鼻子聞了聞，味道香香的，有一股甜絲絲的味道。同學(xué)們七嘴八舌的猜測著，有的說是洗潔精，有的說是蜂蜜，還有的說是醋。哈哈，我猜對了，原來真的是洗潔精。耶！今天我們要玩吹泡泡的游戲。

　　老師先拿出了五個杯子，然后每個杯子里倒了幾滴洗潔精，又倒了點水，老師說：“四個人一組。”說完，老師又給每個人發(fā)了一根吸管，于是，我們就開始吹了。

　　先用吸管攪一下，“哇，好漂亮呀！”杯子里都是泡沫，好像螃蟹吐出的泡泡。我先用吸管蘸了一下泡沫水，再小心翼翼地把吸管放在嘴里，然后慢慢的吹一下，一個美麗的泡泡就出現(xiàn)了。只見泡泡是五顏六色的，慢慢的就變成了透明的，真像一位魔術(shù)師。粘在一起的泡泡的`形狀像一串葡萄。有的泡泡的速度非�？�，就像閃電一樣；有的泡泡非常慢，像一位淑女從吸管里慢慢的走出來。

　　那個泡泡在飛舞，這個泡泡在跳動，教室里頓時成了泡泡的海洋。

小學(xué)三年級作文 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、根據(jù)學(xué)生作文進行講評，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會修改感謝信，知道寫感謝信的格式。

　　2、通過作文精彩片段賞析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會賞析優(yōu)秀的文章，并從中歸納出寫感謝信的方法，根據(jù)所總結(jié)的方法修改自己的習(xí)作。

　　教學(xué)重點：

　　指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會修改感謝信，知道寫感謝信的格式。

　　教學(xué)難點：

　　引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會賞析優(yōu)秀的文章，根據(jù)所總結(jié)的.方法修改自己的習(xí)作。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題師：今天，根據(jù)同學(xué)們第五單元所寫的感謝信，我們來上一節(jié)作文講評課。（板書課題） 首先，我們先來回憶一下這篇感謝信的習(xí)作要求。（課件出示要求）

　　二、小結(jié)習(xí)作情況。1、學(xué)生習(xí)作選材內(nèi)容廣泛。

　　2、能夠按照一定的感謝信的格式來寫。（出示學(xué)生所學(xué)片段）（1）學(xué)生讀片段（2）簡單說說片段的成功之處。

　　3、學(xué)生在寫感謝信時，少數(shù)學(xué)生格式不對，忘了寫稱呼、沒有寫寫信人的名字、還有沒寫日期的，這部分不夠完整，分別出示學(xué)生的習(xí)作片段進行指導(dǎo)。

小學(xué)三年級作文 篇3

　　夏天到了，天氣變得越來越炎熱了，許多有條件的人家都用上了空調(diào)，我們家也不例外，可爺爺奶奶家卻沒有空調(diào)。有空調(diào)和沒有空調(diào)感覺就是不一樣，我們決定給爺爺奶奶買一臺空調(diào)。

　　下午，我和爸爸媽媽帶著20xx多元錢一連跑了好幾個商店，最后，媽媽在池州五交化找了一位熟人，在她的推薦下，我們花了1700多元，買了一臺“科龍空調(diào)”。

　　空調(diào)買好了，商店送貨上門，并負責安裝。當空調(diào)送到爺爺奶奶家的.時候，他們感到十分意外。因為事先我們并沒有通知他們。我對爺爺奶奶說：“有了空調(diào)你們夏天不怕熱；冬天也不會感覺到寒冷了！”爺爺奶奶聽了，開心地笑了。我知道，這笑聲中一定包含著爺爺奶奶對于我們的孝心感到無比欣慰。

小學(xué)三年級作文 篇4

　　新的一年開始了，沒有什么變化，早上起床后去給老師拜年，然后在家里呆著，看來年給我的感覺正在一點一點的退去，但是仍然有一份開心地感覺，因為春天就要來了阿！一年之計在于春，春天 是新的開始。

　　跟老師的談話中，可以感覺出我們長大了，因為老師關(guān)注我們的已經(jīng)從是否好好學(xué)習(xí)，到大學(xué)生活是否過的順利，而我們討論的話題也在悄然發(fā)生著改變。希望我們的老師永遠年輕，桃李滿天下阿！

　　春天到來，萬物復(fù)蘇，大地又再一次換上了新裝，到處都是一派年輕的`氛圍。

　　愿我們的心情也如著春天到來一樣，有新的變化，忘卻過去的煩惱，努力的快樂著就好！

小學(xué)三年級作文 篇5

　　在這生機勃勃的地球上，每一根草，每只蟲，每一個人都離不開太陽。

　　我離不開太陽，在我成長道路上，我離不開朋友，他們就像太陽。

　　太陽有什么用呢?我來告訴你吧，太陽是個好東西，他給我們帶來溫暖，給我們帶來光明，給我們力量，給我們……。

　　朋友就像太陽，當我們傷心難過時，他們的關(guān)心慰問會讓我們的心感到溫暖，讓我們有力量面對，他們是太陽時時刻刻的陪伴著我。

　　一次，在小學(xué)我們在跑步。過程中我嘻嘻哈哈地跑，朋友叫我小心點跑，我當耳邊風。然后我摔倒了，膝蓋擦破了，“嗚嗚嗚”我哭著不好意思抬起頭。朋友們都來問我疼不疼，幫我擦眼淚，還有人在幫我處理傷口。我的心突然流過一股暖流，像是哭泣的心突然有了陽光，開出了五顏六色的彩虹。

　　朋友是陽光，照亮我們前行的路，照亮心中的迷茫。在學(xué)習(xí)上，遇到不懂得問題我們會共同解決，共同探究學(xué)習(xí)方法，使朋友之間有了提升的`空間。我常常去問別人問題，朋友會耐心的講解，心中的大霧就慢慢的被朋友驅(qū)散。

　　朋友是太陽，給予我們動力。你是否嘗試在操場上一人奔跑?一人奔跑會更容易覺得累，如果有朋友在一旁陪著你，你是否感覺更有力?是的!因為朋友給予我們力量。

　　地球上每一個生命都離不開太陽，就像我離不開朋友。

　　朋友，你是我的太陽，照亮了我的青春。