三年級(jí)的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級(jí)的作文 篇1

　　在我五歲的時(shí)候，養(yǎng)過一只小白兔，我給他取名叫小白。

　　小白渾身雪白雪白的，兩只紅紅的眼鏡像美麗的寶石，大大的耳朵豎著，機(jī)警的聽著周圍的動(dòng)靜。小白剛買來的.時(shí)候很認(rèn)生在籠子里驚慌失措的跑來跑去，就連我拿給它的美食胡蘿卜它都不吃，看著它可憐的樣子，我的眼淚都留下來了。

　　兩天過后小白和我熟悉了。我可以摸它了，我給它胡蘿卜吃，青菜吃，小白真乖，還不挑嘴，媽媽說要讓我像小白學(xué)習(xí)吃飯不挑嘴的好習(xí)慣，有了小白以后我很少看電視，每天喂小白吃東西，逗著小白玩，給它洗澡，哈哈哈！有一次媽媽幫小白洗澡，小白還把尿撒在媽媽手上，氣的媽媽直瞪眼。后來我們搬家了媽媽就把小白送給別人了。

　　小白陪伴我度過了好多歡樂的時(shí)光，我喜歡小白。

三年級(jí)的作文 篇2

　　這是我在上三年級(jí)的一件逗人的趣事。

　　秋游剛結(jié)束，老師就給我們布置了作文“秋游”，這讓我很頭痛，我可不想寫。

　　回到家，我寫了很久，才寫了幾個(gè)字，這時(shí)，我看見柜子放著的半瓶“洋河大曲”，我就來勁了，我看過一部電視劇，有我國唐朝一位很著名的`大詩仙，李白，他寫的很多詩都是酒后狂潮。不光是李白，我國還有許許多多像李白一樣的酒鬼，武松十酒上山打老虎，諸葛亮品酒借箭...........

　　一想到這里，我就心動(dòng)了，何不拿來試試。

　　正好家里沒人，我拿著那半瓶“洋河大曲”就往嘴里倒，沒喝幾口，我就昏了過去。

　　剛一醒來，我還以為進(jìn)入喝酒狀態(tài)，拿著筆在紙上飛快地寫起來，寫完了。我剛好回到了原來的狀態(tài)，再看看我寫的作文，“啊”！我驚訝著，我根本就不是寫作文，而是在上面畫畫啊。

　　根據(jù)這次教訓(xùn)，我知道了喝酒根本行不通。

三年級(jí)的作文 篇3

　　新學(xué)期開始，我們升入三年級(jí)，新?lián)Q了一位姓陳的班主任老師。這位班主任老師是一位男老師。他身材適中，有一張圓圓的臉孔，眼睛大而充滿神采。他走路時(shí)總是喜歡把雙手插在褲兜里，樣子非常陽光，非常帥氣。

　　開學(xué)第一次升旗儀式返回時(shí)，因?yàn)樘鞖庥行├�，又因�(yàn)楸敬位顒?dòng)時(shí)間比較長，我想上廁所又不敢跟老師說。在快進(jìn)教室時(shí)，我終于鼓起勇氣喊：“陳老師，我想……”。這時(shí)，全班所有的同學(xué)都看著我。我嚇得臉通紅，什么也不敢說了。這時(shí)，陳老師微笑著走過來對(duì)我說：“冰冰，你有什么事呀?”我小聲對(duì)老師說：“老師，我想、我想上廁所�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，用目光示意我可以去。我和班主任老師的默契配合，既解決了我的小麻煩，又增進(jìn)了我們的師生情誼。由此事我發(fā)現(xiàn)我的班主任老師不但為人和氣而且還善解人意。

　　我們班的一位同學(xué)有上課玩手指的習(xí)慣，班主任老師糾正他多次均不見效。一天，全班同學(xué)正在聚精會(huì)神的聽課，班主作老師突然對(duì)那位不注意聽講，玩手指的同學(xué)說：“你以為玩手指，我就沒收不了嗎?”全班同學(xué)先是驚訝一下，之后又是一陣哄笑。我想老師這樣一個(gè)簡單的處理，既可以讓溜號(hào)的同學(xué)認(rèn)真聽講，又可以讓全班同學(xué)放松一下，真是一舉兩得呀!

　　班主任老師是我的'好友，班主任老師是我的良師。我發(fā)自內(nèi)心的喜歡我的班主任老師。

三年級(jí)的作文 篇4

　　我的爸爸叫夏天，三十開外，身高169cm，不胖不瘦，烏黑的頭發(fā)，一雙圓圓的大眼睛，人人都說他是個(gè)帥哥。

　　爸爸是底盤廠一名普普通通的工人，但他工作很認(rèn)真。有一次為了完成廠里的'任務(wù)，其它同事都回家去了，可是他一個(gè)人把沒有完成的任務(wù)全部做完了，第二天上班，同事們贊揚(yáng)他，領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)他，他還是廠里的勞動(dòng)模范呢!

　　我為有個(gè)這樣的好爸爸而高興。

三年級(jí)的作文 篇5

　　讓我心存感激的人

　　師生之情是一種不亞于親情的神圣情感。

　　——題記

　　如果世上有一種人，與你毫無關(guān)系卻為你著想；如果世上有一種人，與你沒有絲毫關(guān)系卻堅(jiān)持幫助你；如果世上有一種人與你沒有絲毫關(guān)系卻想讓你出人頭地，那么這個(gè)人一定是老師。

　　五年級(jí)時(shí)王老師接了我們班。換了新老師，有人興奮，有人愁。我倒是無所謂，跟誰學(xué)都是學(xué)。

　　不知為何，老師對(duì)我異常嚴(yán)厲，那種雞蛋里挑骨頭讓我受不了。記得有一次趕時(shí)間作業(yè)草草的寫完就交了。

　　當(dāng)天就被叫到辦公室。老師走到跟前，每頭好似打了結(jié)舒展不開，也不說話就那樣盯著我。手里拿著作業(yè)本，手攥作業(yè)本攥得發(fā)白。

　　象限之中的.怒斥沒有，只是輕嘆了一聲便讓我走了。無知的我卻只是高興與沒有挨批評(píng)，而忽略了老師眼睛中的失望聲音中的無奈。

　　所幸老師并沒有放棄我，能努力的扶持著我，讓我距成功一進(jìn)再進(jìn)。是她讓我指導(dǎo)部能輕浮，要學(xué)會(huì)如何把自己雕刻得更完美。老師便是我最感激的人。

　　老師謝謝你！

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