三年級(jí)的作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的三年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)的作文 篇1

　　大自然中有許多動(dòng)物，可我最喜歡兔子，它雖然沒有孔雀美麗，沒有梅花鹿優(yōu)雅，更沒有小狗聰明機(jī)靈，但我最喜歡它的呆萌可愛和老實(shí)聽話。今天我就開始觀察我家的兔子“雪球”。

　　“雪球”渾身雪白，頭上又細(xì)長(zhǎng)又潔白的毛像給它戴上了一頂白帽子；身上的毛又密又厚，像穿上了一件棉大衣；肚子上的毛軟綿綿的；白色的小爪子像穿上了兩雙毛毛鞋；躺著時(shí)就像一個(gè)大雪球。尾巴像個(gè)毛絨球。它耳朵外面是雪白的，越往里越紅。眼睛像兩顆紅寶石，在黑夜里也能閃閃發(fā)光。它吃東西的時(shí)候三瓣嘴一抖一抖的，頭還時(shí)不時(shí)抬起來東張西望，胡子也跟著抖動(dòng)。我和它玩時(shí)，它會(huì)一會(huì)兒被我撫摸著曬太陽，一會(huì)兒又被我抱到客廳里玩，一會(huì)兒又被我妹妹追著跑回窩里。

　　和“雪球”相處了這么多天，我心里一直有兩個(gè)問題：兔子尾巴短嗎？短的話有多短呢？于是，我跑去問媽媽，媽媽說：“兔子的尾巴不短，只是它的`尾巴平時(shí)是卷的，伸直了就可以達(dá)到十厘米呢！”

　　生活中其實(shí)有很多美好的東西，它們躲在各個(gè)角落，我們要善于觀察，古人云：“欲要看究竟處處細(xì)留心�！�

三年級(jí)的作文 篇2

　　我的家鄉(xiāng)在藍(lán)田，那是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，是個(gè)可愛的地方。

　　我最喜歡家鄉(xiāng)的冬天。冬天門外下著鵝毛大雪，整個(gè)小山村浸在白色的大雪中。粗壯的樹枝看上去像是梅花鹿頭上那美麗的鹿角，一對(duì)對(duì)的，好像在說：“再見了，再見了，明年冬天還會(huì)回來的。”

　　小朋友們?cè)谘┌椎难┑乩锎蜓┱�、堆雪人。一陣寒風(fēng)吹過來冷冷的，大雪紛飛，可是小朋友還是停不下來。大家玩的是那樣的開心快樂！

　　村子旁邊有一個(gè)大水庫，冬天時(shí)水庫結(jié)了厚厚的冰。一大片，一大片的'，人們都可以在冰上滑冰，到處是一片熱鬧的景象。

　　小朋友，你們想來我的家鄉(xiāng)嗎？快來參觀吧！

三年級(jí)的作文 篇3

　　我的家鄉(xiāng)天水，那里不但物產(chǎn)豐富，而且風(fēng)景優(yōu)美，被人們稱為“隴上小江南”。

　　我的家鄉(xiāng)有許多風(fēng)景秀麗的旅游景點(diǎn)。有名揚(yáng)中外的麥積山石窟，有祭祀人類始祖伏羲的伏羲廟，有風(fēng)光秀麗的仙人崖，有山高樹奇的南郭寺，有古老建筑風(fēng)格的南宅子，有水光瀲滟的籍河風(fēng)情線……

　　我最喜歡南宅子，它是古老天水傳統(tǒng)歷史文化的象征。其屋內(nèi)陳設(shè)的桌子、椅子、柜子、床、梳妝臺(tái)、茶具等物品，做工精細(xì)、雕刻技術(shù)精湛。還有皮影、香包、剪紙、刺繡、紡車、婚慶等民俗節(jié)日用品，也各俱特色，都蘊(yùn)含著古老天水深厚的地域文化。

　　藉河風(fēng)情線是個(gè)風(fēng)景秀麗的.地方。那里水、樹、花融洽的結(jié)合在一起，五顏六色的花草盡情地綻放。一條寬闊整潔、用條形圖塊鋪成的水泥路延伸著，像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的絲帶圍在湖邊。每天早晨和傍晚，都會(huì)有許多人在湖邊鍛煉。星期日，孩子們會(huì)來這兒喂魚，爬六方形滑石，到竹林散步，劃船、放風(fēng)箏。

　　這就是我美麗的家鄉(xiāng)——天水，你想來嗎？

三年級(jí)的作文 篇4

　　我擁有一雙手，一雙靈巧的手，它給我的生活帶來了巨大的幫助和快樂。我有許多小藝品都是它努力做出來的.，所以，我特別喜歡我的手。

　　一天，我在平板電腦上，看見了如何折娃娃的方法，我的朋友伊莎也試過，她說："這太難了，看看我折的樣子，不知像什么……"之前一聽，我心想："伊莎都折成這樣子了，那我應(yīng)該更沒戲了吧！"但我不是以前的我了，我下定決心去試一試。

　　我從"紙的城堡"里，找了一張星星印花紙，我按步驟慢慢地做了起來，手指飛快地舞動(dòng)著。呀！一個(gè)穿星星裙子的娃娃就在我的手中"活了起來"。

　　一個(gè)下午，老師說："這次黑板報(bào)誰來畫？"老師以為班里會(huì)很熱鬧，會(huì)議論紛紛�？勺尷蠋煕]想到的是，班里鴉雀無聲，安安靜靜的。我想："我可以去呀！反正我畫畫也不錯(cuò)，手又那么靈活……"這時(shí)，我高高地舉起了手，老師見我平時(shí)畫畫很棒，又這么想表現(xiàn)，便爽快答應(yīng)了。我的手指又開始在黑板上舞動(dòng)了起來，當(dāng)天下午我就畫完，畫得也很漂亮，老師當(dāng)然表揚(yáng)了我。

　　我的巧手給生活帶來了很大的快樂，我很自豪，因此，我更喜歡自己的手啦！

三年級(jí)的作文 篇5

　　時(shí)間過得可真是快呀！轉(zhuǎn)眼間，六年的時(shí)光就已一晃而過，馬上就要到同學(xué)們各奔東西的時(shí)候了。就在期盼已久的畢業(yè)快要到來之際，我遲疑了，現(xiàn)在，我究竟是該快樂輕松還是煩惱憂愁？雖然自己得到了成長(zhǎng)，但卻要與相處六年之久的同學(xué)分離，與愛護(hù)、教育我們的老師告別。

　　再次從教室的走道走過，耳畔似乎又響起了那熟悉的、稚嫩的讀書聲，認(rèn)認(rèn)真真、一字一句；再次從那寬闊的操場(chǎng)旁走過，我仿佛又目睹了運(yùn)動(dòng)會(huì)上那一個(gè)個(gè)奮力拼搏的身影，看見了同學(xué)們做早操時(shí)優(yōu)美的姿態(tài)；再次站立在學(xué)校食堂前，我似乎又嗅到了飯菜撲鼻的香味，想到了廚師大伯工作的身影。

　　細(xì)細(xì)回憶這六年的小學(xué)生活，我要記起了那一次次生動(dòng)有趣的`班隊(duì)活動(dòng)，臺(tái)上主持人的聲音與臺(tái)下觀眾的笑聲交織在一起，成了一曲美妙的奏鳴曲。

　　臨近畢業(yè)，我要將這校園中一切值得回憶的事物深深烙印在我心中，讓它們?cè)谖矣洃浝锘厥�，久久無法離開；臨近畢業(yè)，我要再看看那情同手足的同學(xué)們；臨近畢業(yè)，我要變得更加成熟、穩(wěn)重，這樣才能迎接以后人生道路上更大的考驗(yàn)，才能使自己不被困難擊倒。

　　生活還在繼續(xù)，時(shí)間還在流逝�！疤煜聸]有不散的宴席”，我和老師、同學(xué)們終究會(huì)有分別，所以，不要傷悲，不要讓思想總停留在過去，放開心胸，去迎接新的生活、新的挑戰(zhàn)，讓小學(xué)六年的生活成為我生命中最美的一頁！

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