三年級(jí)學(xué)生作文（大全4篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的三年級(jí)學(xué)生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇1
說(shuō)起鬼屋，大家應(yīng)該都不陌生吧？就在上次，我去了玉黛湖的鬼屋。
那是個(gè)星期天，我買(mǎi)了票后哆哆嗦嗦地走向了大門(mén)。導(dǎo)游已經(jīng)在門(mén)口等了好久，我剛剛踏進(jìn)大門(mén)，便聽(tīng)到一陣陣凄慘的“鬼叫聲”。我被嚇得趕緊跑了回去，可是導(dǎo)游又把我拉了回去，我又跑導(dǎo)游又拉。這下子我慌了神，心想：完了，這下我只能進(jìn)去。于是我硬著頭皮進(jìn)了大門(mén)。昏暗的燈光、瘆人的叫聲，讓人覺(jué)得毛骨悚然。
我慢慢地走了進(jìn)去，每一次都是步步驚心。
走著走著，我的腳下軟軟的，我不知道那是什么，也不想猜那是什么，只是緩慢地走著。
又過(guò)了一會(huì)，我的前方突然響起一陣尖叫聲，我仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是前面的兩個(gè)大姐姐，可是我還是被嚇得半天不敢動(dòng)彈。終于，我又鼓起勇氣向前走去，這時(shí)，我的.左邊滑下了一個(gè)身穿白衣、頭發(fā)亂糟糟的“鬼”，然后我連想都沒(méi)想就大聲尖叫起來(lái)。
就快到出口了，我的身邊依然站著一些“白衣服”，導(dǎo)游繼續(xù)拉著我的手往前走，當(dāng)有了亮光時(shí)，我一下子就掙脫了導(dǎo)游的手，沖向出口。
我想我可能要和鬼屋永遠(yuǎn)說(shuō)拜拜了。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇2
我的家鄉(xiāng)鰲江，有很多橋。我今天介紹的是一座雄偉壯觀的大橋，它叫甌南大橋。甌南大橋橫跨在鰲江上，它一邊連接著百年商埠——鰲江，一邊連接著中國(guó)第一座農(nóng)民城——龍港。
從我們學(xué)校出發(fā)，步行十幾分鐘就來(lái)到了甌南大橋的`橋頭了。甌南大橋全長(zhǎng)800多米，寬20多米，雙向四車(chē)道。到了夜晚和早上，大橋的中間部分就會(huì)上升，讓輪船從橋下通過(guò)。站在甌南大橋上，俯瞰江面，江水滾滾東流，不時(shí)有海鳥(niǎo)在水面上上下翻飛。鰲江兩岸，高樓林立。這就是我家鄉(xiāng)的橋。
我愛(ài)你，甌南大橋！
三年級(jí)學(xué)生作文 篇3
這幾天，我們?cè)鹤拥男∨笥讯济陨狭蓑T自行車(chē)，他們總是三五成群的在院子里騎來(lái)騎去，像一只只小鳥(niǎo)似的，可快活了。
看著看著，我的好奇心促使我也想騎自行車(chē)，可是我又不會(huì)騎，這可怎么辦呢？這時(shí)，正在一旁掃地的媽媽看出了我的心思，一邊把車(chē)鑰匙遞給我，一邊說(shuō)：“如果想騎，就下去叫上高咪去跟她學(xué)吧�！坝谑牵移炔患贝慕o她打了電話。向她說(shuō)明事情的緣由，她愉快的答應(yīng)了。我急忙從車(chē)庫(kù)里取出自行車(chē)，到人少的一個(gè)院子里自己學(xué)了起來(lái)。我小心翼翼的把左右腳放在兩個(gè)鐙子上，剛騎上車(chē)去，這淘氣的'自行車(chē)就像要和我做對(duì)似的，一會(huì)兒往左扭，一會(huì)兒向右拐，我想停也停不下來(lái)。只聽(tīng)“叭”的聲，車(chē)子重重的倒在地上，我也摔了一跤。這時(shí)，我的好朋友高咪騎著車(chē)子過(guò)來(lái)了，連忙把我扶起來(lái)，問(wèn)：“學(xué)的怎么樣？”我邊回答邊向她請(qǐng)教騎自行車(chē)的竅門(mén)，她對(duì)我說(shuō)：“騎自行車(chē)最重要的就是掌握平衡，挺胸抬頭向前看，再試試吧。”于是，我便照她的話試了幾次，果然好多了。
時(shí)間一天天過(guò)去了，我連學(xué)了兩天，慢慢的，我終于能向其他人那樣，輕松自如的騎來(lái)騎去了。
通過(guò)這件事，我對(duì)“世上無(wú)難事，只怕有心人“這句話的體會(huì)更加深刻了。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇4
假如我有一個(gè)萬(wàn)能機(jī)器人，他能通過(guò)吃垃圾桶里的“食物”——垃圾來(lái)獲得動(dòng)能，這樣，垃圾得到了處理，萬(wàn)能機(jī)器人也可以日夜工作，真是一舉兩得。
他不僅能自己找“吃”的，還具有很多功能，比如，他可以做飯、掃地、洗盤(pán)子、收拾房間、澆花等等，家務(wù)活都由他做，我們可輕松了！
他可以做家務(wù)，還可以幫我拎書(shū)包，這樣一來(lái)，我可就不用背那沉重的.書(shū)包了，但是他只能拎到校門(mén)口。
他還是我的“百科全書(shū)”。我在做作業(yè)時(shí)，忘記的字、不懂的單詞、不知道該用什么詞來(lái)表達(dá)的時(shí)候……都可以問(wèn)他，他可是個(gè)名符其實(shí)的“百科全書(shū)”啊！
我在練習(xí)打羽毛球，我們家的人都打不過(guò)我，我沒(méi)有對(duì)手，但是萬(wàn)能機(jī)器人可以當(dāng)我的對(duì)手呀，他還可以當(dāng)我的教練呢！
如果我真的有這么一個(gè)機(jī)器人，那就好啦！但是現(xiàn)在還沒(méi)有這種機(jī)器人。希望科學(xué)家們能早日研發(fā)出這種萬(wàn)能機(jī)器人，當(dāng)然，如果我就是那個(gè)科學(xué)家，那就更好啦！
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