實(shí)用的三年級的作文匯總【4篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的三年級的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級的作文 篇1

　　我的家鄉(xiāng)在莒南縣朱蘆鎮(zhèn)，那里有遠(yuǎn)近聞名的大山和大山水庫，還有多姿多彩的“小九寨溝”。我的家鄉(xiāng)雖然現(xiàn)在還不富裕，但一年四季的風(fēng)景美麗極了。

　　所謂的“小九寨溝”就是大山里蜿蜒崎嶇的.一條山溝，山上的水匯集成一條小河溪在溝底流過，最后注入大山水庫。溝里有很多外面不常見的綠色植物，小溪里還有很多小魚和小蝦，半山坡上還有成群的牛和羊在啃草，人置身其中，就象到了世外桃源。向陽的山坡上有茶園，有果樹，還有地瓜和花生。距此十幾里外的大山盛產(chǎn)櫻桃和大理石，石頭還被加工成石獅子、石老虎出口到世界各地。

　　如果你春天來到這里，河水冰雪融化，果木發(fā)芽，到處呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的樣子；夏天來了，這里沒有外面的盛夏酷暑，而是陣陣清涼，，如果跳進(jìn)水里洗一個(gè)澡就更爽了。秋天的景色就更美了，紅紅的柿子、蘋果壓彎了樹枝，炸開口的栗子正要落下來。你如果有興趣，還可以和農(nóng)民伯伯分享收獲的喜悅，揀一點(diǎn)栗子、花生、地瓜回家煮一煮，可好吃了。

　　最近爸爸老是去朱蘆，媽媽說他是在工作，爸爸在那里加工農(nóng)產(chǎn)品賣給外國人，說外國人也喜歡吃家鄉(xiāng)的栗子、地瓜，爸爸要幫家鄉(xiāng)的人們富起來。我想富裕起來的家鄉(xiāng)應(yīng)該更美麗吧！

三年級的作文 篇2

　　一頭棕色的長發(fā)，一張瓜子臉，一雙炯炯有神的眼睛里閃爍著智慧的光芒。高高的`鼻梁加上一張櫻桃小嘴，顯得更加美麗，這就是我們敬愛的班主任——“老劉”。

　　“老劉”對待工作是十分負(fù)責(zé)的。在課堂上“老劉”是一個(gè)多面人物。有一次，“老劉”在上語文課，同學(xué)們聽得津津有味，都被“大嫂”不惜一切代價(jià)為“我們”挖野菜的精神所感動(dòng)，可是有一位同學(xué)卻總在那邊自言自語，喋喋不休，“老劉”狠狠地瞪了他一眼，可他還是渾然不覺，“老劉”憤怒至極，于是大步走上前用書輕輕地打了他一下，大聲呵斥：“上課不認(rèn)真聽講，在這里干什么！”然后，長長的嘆了一口氣，又搖了搖頭走開了，臉上露出恨鐵不成鋼的神色�！袄蟿ⅰ庇职褎偛诺膬�(nèi)容重復(fù)了一遍。

　　過了一會兒，“老劉”的臉猶如雨過天晴，過來和我們說說笑笑起來，真像一個(gè)變臉的“小丑”，一會兒讓我們噤若寒蟬，一會兒讓我們開懷大笑，同學(xué)們在劉老師的“帶領(lǐng)”下一起笑了起來，你看一個(gè)個(gè)捧腹大笑，一個(gè)個(gè)笑得東倒西歪，大家都在下面悄悄議論著，私底下都覺得劉老師多么好……

　　劉老師性格真鮮明，一會兒狂風(fēng)暴雨，一會兒天高氣爽�！扒�萬別撞在槍口喲”，哈哈……

　　嘿！這就是我們班的“老劉”。也許若干年以后，劉老師那忙碌的身影，還會深深刻在我腦海里。

三年級的作文 篇3

　　上課了，我們上的自習(xí)課可我睡起覺來。我在夢里見到我換了座位。

　　我和學(xué)霸做在一起，當(dāng)語文老師說:“這一節(jié)課考試�！蔽医裉鞗]復(fù)習(xí)呀!我在心里說完了完了，當(dāng)老師發(fā)卷時(shí)，我拿筆和鉛筆，我開始寫我把會的寫完，在看不會的，學(xué)霸看看我說我借你看看不能寫的'一樣，寫的大概意思哦！我說好呀！我開始寫了，我寫呀！寫呀！我們寫完后，語文老師收完卷子了，剛好是最后一節(jié)課，我回到家里玩了一會上學(xué)去了。時(shí)間過的好快呀！下午的最后一節(jié)，語文老師，把我們上午的卷子改了下來發(fā)給了我們。我是全班的第二名，我太高興了，我回到家里給媽媽說了后，媽媽說你又抄誰的卷子啦。你不誠實(shí)呀孩子。媽媽又說一個(gè)人要誠實(shí)。如果自己不用誠實(shí)的話。假如你是亞軍，他是冠軍。你連季軍都不如。我記住了媽媽的哈，再也不抄別人的卷子了。忽然我醒了，這不是最后一節(jié)課嗎？為什么是中午呀！我睡著了呀！

　　我深深的明白了一個(gè)道理。這個(gè)道理是我要什么？都要抄別人的，要自己做。一定要做誠實(shí)的孩子。

三年級的作文 篇4

　　相信每一個(gè)同學(xué)都對‘作業(yè)’兩字非常熟悉吧，是的，我們每一個(gè)在校的學(xué)生，幾乎每天都要和作業(yè)‘親密接觸’。說到作業(yè)大家伙一定以為是寫什么東西，或者背什么東西吧？而我卻有一次與眾不同的作業(yè)，永遠(yuǎn)地刻在了我的記憶墻壁上，讓我不能忘懷。

　　記得那次是【學(xué)苑新報(bào)】上登載了有關(guān)爸爸媽媽生日的題目，老師問我們知不知道自己爸爸媽媽的生日，不知道的話回家問問。我只知道自己過生日的時(shí)候會收到爸爸媽媽的禮物，從來沒見過他們過生日。想到自己過生日要禮物一副理所應(yīng)當(dāng)?shù)?樣子，想到爸爸媽媽對我的愛，想到自己總以為自己是個(gè)可以讓爸爸媽媽驕傲的孩子，現(xiàn)在卻連爸爸媽媽的生日都不知道，我真不知道怎么開口，可這是作業(yè)呀。我一路走一路想該怎么辦，終于想到了一個(gè)辦法—查父母身份證�；氐郊椅覍Π职謰寢屨f要看看他們的身份證，終于我知道了爸爸和媽媽的生日，可是他們還以為我要認(rèn)識一下身份證呢，看著他們一臉想給我普及知識的神情，我一陣心酸。事后，我對爸爸媽媽出了一道題，爸爸媽媽竟然不知道，我驚訝極了，因?yàn)槟鞘堑狸P(guān)于爸爸媽媽生日的題。

　　這一天我不但知道了爸爸媽媽的生日，還明白了爸爸媽媽對我們的愛是無私的，他們心里只有我們。古人說‘誰言寸草心，報(bào)得三春暉’，爸爸媽媽你們的愛我記下了，你們的生日也記在了我的心里。

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