三年級(jí)作文常用[9篇]
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的三年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
![三年級(jí)作文常用[9篇]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec4010_5fbf7ec9b8178.jpg)
三年級(jí)作文 篇1
我記憶中的海是一望無際的，海水是蔚藍(lán)色，海面上翻卷起陣陣波浪，驚濤拍岸，激起浪花朵朵。我光著腳丫，踩在金黃色的沙灘上，和小朋友們一起抓螃蟹、撿貝殼、堆城堡，玩的不亦樂乎！
我喜歡大海，我想和沙灘交友，與浪花做伴，跟水花說話，陪魚兒聊天。今天，爸爸帶著我又一次的來到大海邊，看海。
我換好游泳衣，跳到海水里，海水冰涼冰涼的，層層波浪拍打在我身上，就像媽媽輕輕地?fù)崦乙粯印?/p>
我和爸爸在海邊的礁石堆里翻螃蟹，螃蟹喜歡住在礁石底下的沙子里，它們的行動(dòng)很敏捷，一有風(fēng)吹草動(dòng)，就會(huì)躲起來�？墒窃俳苹捏π芬捕悴贿^我這“獵手”的眼睛。一旦發(fā)現(xiàn)螃蟹的行蹤，老爸就會(huì)搬起礁石，我迅速用鏟子鏟起礁石下的沙子，把螃蟹連同沙子一起裝進(jìn)我的小水桶里。
歡樂的時(shí)光總是過的很快，不知不覺晚霞己經(jīng)映紅了天邊，我和爸爸意猶未盡的離開。臨走的`時(shí)候，我戀戀不舍的把桶里的小螃蟹放回了大海，輕輕地對(duì)它們說：“小螃蟹，快回去吧，去找你們的媽媽，大海才是你的家呀！”
三年級(jí)作文 篇2
我外公家門前有一個(gè)小院。小院雖然小，但是應(yīng)有盡有。參差不齊的鵝卵石鋪成的小路，彎彎曲曲地穿過整座小院。
一踏進(jìn)小院，最顯眼的莫過于舅舅買回來的一塊巨石，屹立于院子中間，別看這才是一塊光禿禿的石頭，可好玩了。天然形成的凹道是我和姐姐玩滑滑梯的樂園。
石頭旁邊種著一株經(jīng)過幾十年滄桑的柚子樹。它枝繁葉茂，一到夏天，滿樹的小白花，清香四溢，就連地上也鋪了一層小白花織成的毯子，美得讓人心醉。
樹下擺的一張石頭小桌，幾個(gè)石頭小凳子，古香古色，是喝荼、看報(bào)的好地方�！皣W啦啦”那是什么，原來是外公自己在魚池中間造的小噴泉，流水叮叮咚咚，像譜著一首優(yōu)美的樂曲。小魚也不甘寂寞，一窩蜂游到噴泉邊嬉戲，瞧，紅的、黃的、黑的`魚兒正玩得不亦樂乎。
院子的空地上外婆栽了各式各樣的花，一到春天，花兒竟相開放，爭(zhēng)奇斗艷。
這里是我從小玩到現(xiàn)在的樂園，我在這兒抓過毛毛蟲，斗過蛐蛐，留下了一片歡聲笑語(yǔ)。這里真是名副其實(shí)的“室外桃源”��！
三年級(jí)作文 篇3
我是一個(gè)地地道道的寧波人，喜歡吃肉，更加喜歡吃海鮮，不過我不喜歡吃辣，所以我時(shí)常要和辣椒“作斗爭(zhēng)”。
記得有一次，爸爸的朋友邀請(qǐng)我們?nèi)页鋈コ燥�，我非常開心。到了餐廳門口，我抬頭一看招牌，這家店名叫“湘昔”，我就問爸爸：“‘湘昔‘是什么意思？有什么好吃的.？”爸爸說：“’湘‘是湖南省的簡(jiǎn)稱，‘湘昔’就表示是湖南菜，湖南菜的特色就是比較辣。”
聽了爸爸的介紹，我就再也高興不起來，心里可難受了，頭皮發(fā)麻走了進(jìn)去。爸爸的朋友很熱情，點(diǎn)了許多菜招待我們。眼看著菜一盤又一盤端上桌，看起來很是美味，聞起來也很香，但我整個(gè)人都無精打采的，一直提不起筷子。
叔叔問我為什么不吃菜啊？老媽不管三七二十一就往我的碗里夾，看著碗里那么多鮮紅的辣椒，我簡(jiǎn)直欲哭無淚，只能硬著頭皮往下咽。那時(shí)候，我只覺得自己的嘴巴在一點(diǎn)點(diǎn)地變辣，辣味包裹住了我的舌頭，瞬間嘴和舌頭都麻木了，整個(gè)臉漲得通紅，嗆得我一把鼻涕一把淚。
被辣到不行的我，突然想到是不是喝了水就不辣了？于是，我趕緊拿起水杯，把整杯水灌了下去，這才感覺稍稍好點(diǎn)，后面的菜絕不想再吃一口。
看來，以后我還要和辣椒繼續(xù)“作斗爭(zhēng)”��！
三年級(jí)作文 篇4
從前，動(dòng)物村里住著一只黑熊，他天天在山上，只要一有動(dòng)物上山砍柴，下山的時(shí)候準(zhǔn)得粉身碎骨。
一只神奇的小松鼠走過初中，看到動(dòng)物村里的動(dòng)物都跟丟了魂似的，沒有一點(diǎn)精神。小松鼠隨便敲了一個(gè)房屋的門，那個(gè)屋子的主人是小馬，那時(shí)小馬正在睡覺，伸了個(gè)懶腰問：“誰(shuí)呀？”它一邊說一邊從床上下來去開門，一看是小松鼠就驚喜地問：“是你呀！”小松鼠問小馬：“這個(gè)村子發(fā)生什么事了？”小馬就告訴了松鼠關(guān)于黑熊的事。小松鼠說：“我能抓住它。”說完它就走了。
小松鼠在森林里的一個(gè)大房子里找到了熊仔，小熊說：“你不怕我媽媽吃了你嗎？”松鼠說：“我怕，我太怕了。不過，我相信你們不會(huì)吃我，我是來給你講故事聽的，你聽聽就知道了�！庇谑撬墒蠼o它講了一晚上的故事，小熊聽得入了迷。熊媽媽回來后，正要吃掉松鼠，熊仔連忙給媽媽說明了情況，熊媽媽不但沒吃松鼠還讓松鼠住在了閣樓上，讓小松鼠每天給小熊講故事聽。松鼠在房頂上挖了一個(gè)洞，一天晚上，正好下了一場(chǎng)大雨，房子被大水沖毀了。黑熊媽媽天天埋怨這場(chǎng)大雨，松鼠說：“沒事，房子沒了，我再給你建一個(gè)房子�！逼鋵�(shí)它建的房子不是普通的'房子，房子的底下帶著四個(gè)輪子，看起來像是個(gè)“方車”，它在車頂上裝了許多的石頭，熊媽媽和熊仔上了車，松鼠把門關(guān)上，一拉機(jī)關(guān)，車頂上的石頭掉下來把母子都給砸死了。
村里的人從此過上了幸福的生活。
三年級(jí)作文 篇5
有一首贊美母親的古詩(shī)“慈母手中線，游子身上衣”，贊美母親對(duì)女子無私的關(guān)愛。及時(shí)我的媽媽是個(gè)嚴(yán)厲的母親，但他還是有溫和的一面。
有一次，我在飯桌上和媽媽吵了一架，原因只是因?yàn)閶寢尶倫郯盐易畈幌矚g吃的魚全都夾給我，爸爸、哥哥和媽媽他們都吃的`很少，甚至沒吃到，尤其是因?yàn)槲也幌矚g吃魚，所以我火氣蹭蹭的冒上心頭，就快速吃完飯，一句話也沒有跟媽媽說，洗完澡就上床睡覺了。
夜晚，冷風(fēng)“呼呼”的吹著，本來我想找媽媽拿棉被。但一想我跟媽媽剛吵完架，我才不要去找媽媽呢，可是，我冷極了，只好把薄薄的被單裹住自己。然后把身體蜷縮起來抱著自己。使自己暖和起來。這時(shí)，我聽見門外傳過來
輕輕地腳步聲，我把眼睛微微睜開，只見一個(gè)模模糊糊的身影向我走來，我定眼一看，原來是媽媽呀！我看到媽媽輕輕地走到窗邊，把窗戶關(guān)上，然后為我蓋上棉被，頓時(shí)身子暖和起來了，然后媽媽輕輕的摸了摸我的頭，便走出去了。這時(shí)我真后悔和媽媽吵架。媽媽，我愛你！
父愛如山，是我有力的依靠；母愛如水，滋潤(rùn)著我的心田。
三年級(jí)作文 篇6
這是一棵枝繁葉茂的合歡樹。
這棵樹生活得無憂無慮，自由自在：春天的清晨，它愜意地品嘗著“鉆石茶”——露珠，悠閑地迎接著柔柔的春風(fēng)；夏天的上午，樹上開滿了雪白的花朵，清香無比，沁人心脾；秋天的午后，它的果子又大又甜；冬天的晚上，它的樹叉上壓滿了雪，透過窗戶看那家庭其樂融融的一派景象，高唱那啟明星的贊歌。而我今天要說的，就是在這棵樹上發(fā)生的故事。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，耀眼的陽(yáng)光使人昏昏欲睡。果子、樹干和樹根卻依偎在一處溫暖的'墻角聊天，聊著聊著，果子竟然自吹自擂起來：“這棵樹的閃亮點(diǎn)、中心點(diǎn)全在我身上，沒有了我，你們兩個(gè)家伙再怎么努力也不會(huì)引人注意�！钡@句話可惹火了脾氣大的樹干：“不對(duì)！不對(duì)！要是沒有我來給你傳送營(yíng)養(yǎng)，怎么會(huì)有現(xiàn)在的你？”“好了，好了�！甭龡l斯理的樹根發(fā)話了，“要不是我來儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)，你們都別活命！要不這樣吧，我們以后都別互幫互助了，看誰(shuí)能撐下去的時(shí)間最長(zhǎng)！”“好！”果子和樹干非常干脆地回答到。
從此以后，樹根不再提供養(yǎng)分，樹干也不再傳送營(yíng)養(yǎng)了，不久，因?yàn)槿狈︷B(yǎng)分，果子變得越來越小，不再那么香甜可口，差點(diǎn)支離破碎，樹干也變得日益干枯起來，只有樹根被養(yǎng)得又白又胖，但因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)過剩，也快腐爛了。他看著自己曾經(jīng)的伙伴被折磨得遍體鱗傷，憣然醒悟，它對(duì)果子和樹干說：“都怪我出得那個(gè)主意，讓我們重歸于好，做最好的朋友吧！”說完，它就拼命地把營(yíng)養(yǎng)傳送給樹干……
從那以后，果子、樹干、樹根又成了親密無間的好朋友。
三年級(jí)作文 篇7
我想去了好久的黃山終于快要到啦！這次課文里講到的天都峰，我最想爬啦！
我們到酒店看到了黃山地圖，真可惜，天都峰、蓮花峰、西海大峽谷都被封道了，只能在下面低的地方爬一爬了。雖然有一點(diǎn)點(diǎn)小失落，可是能去黃山就很好了，我依然很開心。
我們坐著大巴車來到了一個(gè)超大的平臺(tái)上，那里有許多售票處，平臺(tái)上人山人海。我們步行上山，越高越冷，云層也越來越厚，我們像走在一條無邊無際的仙人路上。
我們第一個(gè)看到的風(fēng)景是“金雞叫天門�！睆摹翱罩新勌祀u”五個(gè)字前面向右上方望去，只見一石猶如一只金雞在霧中若隱若現(xiàn)。這只金雞的嘴巴對(duì)著天都峰，所以叫“金雞叫天門。”
我轉(zhuǎn)頭一看，只見一高一低兩塊石頭與“金雞叫天門”相互對(duì)立著。原來這就是“老人峰”。那兩塊石頭就像一個(gè)老人帶著一個(gè)兒童在那高高的山頭采藥呢！
我們向上走，走到了著名的“迎客松”。那低的樹枝像一只有力的`手伸向下方，好像要向我們握手，歡迎我們的到來；那高的樹枝像一把美麗的傘撐在頭上。我們繼續(xù)向前走，看見了向我點(diǎn)頭的送客松。
我們還看見了一片蒼蒼的云海，黃山真美�。�
三年級(jí)作文 篇8
【習(xí)作要求】
從下面的幾組事物中選擇一組，以它們?yōu)橹魅斯�，想像一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編一個(gè)故事，先說說，再寫下來。故事要有意義，敘述要清楚，語(yǔ)句要通順。如果不想寫提供的事物，另選其他的編故事也可以。
1.鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀；
2.小溪、河流、大海；
3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。
【教學(xué)理念】
作文教學(xué)應(yīng)從學(xué)生生活出發(fā)，選取他們熟悉的題材，營(yíng)造快樂輕松的課堂。本次習(xí)作就是通過創(chuàng)設(shè)情境，點(diǎn)撥引路，自選材料等一系列充滿童心童趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，積極創(chuàng)設(shè)生趣盎然的童話氛圍，讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中完成“思維——文字”的轉(zhuǎn)化，做到“我手寫我口，我手寫我心”。
【教學(xué)流程】
一、憶童話故事，領(lǐng)悟特點(diǎn)
師：同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？
生：喜歡！
師：你們都聽到過哪些童話故事呢？
生1：我們二年級(jí)時(shí)學(xué)過童話故事《狼和小羊》。
生2：還有《驕傲的孔雀》、《駱駝和羊》、《陶罐和鐵罐》。
師：結(jié)合我們知道的童話故事，想一想這些童話故事都有些什么特點(diǎn)？
生：把各種故事擬人化，還告訴我們一些有教育意義的道理。
(教師板書：1.擬人化。2.告訴道理 3，想象豐富4故事完整)。
二、編童話故事，學(xué)會(huì)方法
1.師生齊編童話故事。
師：今天老師帶來一個(gè)童話故事，你們想聽嗎？
生：想！
師：不過我有個(gè)要求，每個(gè)同學(xué)都要認(rèn)真地聽，在聽的過程中還要幫我解決問題，可以嗎？……(教師說完后，把準(zhǔn)備好的氫氣球放出來，然后抓住)
師：(用很神氣很驕傲的語(yǔ)氣)我是一個(gè)漂亮的氣球，每天都穿著漂亮的衣服，自由自在地飄來飄去，想去哪里就去哪里，生活過得無憂無慮，別提有多開心了!小朋友們，你們覺得我漂亮嗎？
生：漂亮！
師：你們羨慕我可以自由自在地飄動(dòng)嗎？
生：羨慕！
師：我就知道我的美麗外表可以迷死人了，誰(shuí)都沒有我漂亮!不過呀，我現(xiàn)在要到外面去呼吸新鮮的空氣了，不和你們聊了。(教師拿著氣球向門口走去)拜拜了，我親愛的朋友們，來點(diǎn)掌聲歡送我好嗎？(教師把氣球放出教室，同學(xué)們看著氣球飛上天空)此時(shí)教室里有了一些躁動(dòng)，有驚訝聲也有惋惜聲。
師：同學(xué)們，氣球現(xiàn)在肯定是在快樂地飄著，大家想一想，氣球可能會(huì)飄過哪里？在那里會(huì)碰見什么事物？
生1：我想那一個(gè)紅氣球可能會(huì)飄過果園，看見了許許多多的水果。
生2：我想那一個(gè)藍(lán)氣球可能會(huì)飄過大海，碰見大鯊魚。
生3：我想那個(gè)紅氣球會(huì)飄過我們的校園上空，看見我們?cè)谏险n……
師：我想那些氣球肯定會(huì)到過很多地方，而且碰見很多新鮮的事物。也許那一個(gè)紅氣球飄呀飄呀，來到一片綠油油的菜地上空。它低頭一看，滿地碧綠的青菜，正躺在地上睡大覺呢。它再仔細(xì)一看這片綠色，唯有自己是紅色的，覺得自己鮮艷的顏色美得很。它很想顯示一下自己美麗的外表，于是，它清了清嗓子，對(duì)長(zhǎng)在地上的青菜們大聲地說……紅氣球會(huì)大聲地說什么？
生1：喂，小家伙們，你們知道我是誰(shuí)嗎？
生2：你們快抬起頭來看看，我是赫赫有名的紅氣球先生。
師：紅氣球的大嗓門把青菜們都給吵醒了，一個(gè)個(gè)抬起頭來驚奇地望著它，而紅氣球發(fā)現(xiàn)大家都抬起小腦袋瓜子在認(rèn)真聽它說話，就更來神了。
2.師生齊編童話故事。
師：此時(shí)的紅氣球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己無憂無慮，同學(xué)們想像一下，它可能又會(huì)對(duì)青菜們說什么？而青菜們又是怎樣表現(xiàn)的？結(jié)果呢？請(qǐng)與你的同桌交流交流，可以加上動(dòng)作神態(tài)來說，把這個(gè)故事編完。
學(xué)生合作交流。教師巡視引導(dǎo)。
3.匯報(bào)齊編故事情況。(請(qǐng)幾名學(xué)生站起來說說)
生1：紅氣球更來神了，它得意洋洋地說。
生2：(扮演紅氣球)瞧瞧你們，一個(gè)個(gè)胖墩墩的，丑死了，看看我，長(zhǎng)得多漂亮，俊俏的臉蛋，苗條的身材，誰(shuí)見了都喜歡。
生3：(扮演青菜)你有什么了不起的啊，光有美麗的外表，內(nèi)心卻是空空的。
生2：哼，我才不跟你們—般見識(shí)呢，你們是妒忌我。
生3：我勸你還是不要得意得太早。我們雖然長(zhǎng)得不好看，但可以供人類食用， 補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，而你卻什么也不能做。
生2：那又怎樣，最后你們還不是被人吃掉，而我卻可以自由自在地到處游玩，欣賞到世界各地的美麗風(fēng)景，那可是多么美好的享受啊……
生1：紅氣球話還沒有說完，突然刮起了一陣風(fēng)，它的身子搖晃了一下，被風(fēng)吹得越來越遠(yuǎn)，結(jié)果飄落到了一棵大樹上，“嘭”的一聲，它被一根樹杈給刺破了，變成碎片落下來。而青菜們卻還好好地躺在地上睡大覺呢。
三、寫童話故事，自選內(nèi)容
師：今天老師和同學(xué)們一起編了這個(gè)童話故事，目的是為了給同學(xué)們做一個(gè)拋磚引玉的作用，其實(shí)大家可以寫的事物還有很多，
小游戲：選詞組，編故事。
小黑板出示：(1)蒲扇和空調(diào);(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴;(3)小溪、河流、大海;(4)紅花和綠葉;(5)鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀。
1.學(xué)生齊讀這幾組事物。
2.指名說說你想寫哪一組事物，打算寫什么。
生1：我想寫鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀之間發(fā)生的故事。
生2：我想寫紅花和綠葉。
生3：我想寫鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。
師：選這個(gè)內(nèi)容，你想要告訴大家什么道理呢？
生1：告訴大家紅花有綠葉的陪襯才會(huì)更美麗。
生2：告訴大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他們各有各的用處，人們均缺一不可。
師：我知道了，同學(xué)們心中都有了想法，也清楚自己該怎么寫了，現(xiàn)在就請(qǐng)你們把自己想像的童話故事寫下來吧。當(dāng)然，你也可以另選其他題材。
1、聽故事
同學(xué)們，請(qǐng)你們看一看我們的臉上長(zhǎng)有哪些器官呢？下面老師就給大家講一個(gè)關(guān)于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事，想聽嗎？
眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有靈氣。平時(shí)呀，他們相處得很好。
可是有一天，站在最底下的嘴巴不服氣地發(fā)話了，他沖著鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”鼻子說：“我能辨別味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪�！北亲佑譀_著眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的'？憑什么站在我的上面去了？”眼睛說：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不讓嘴空著;看到哪里有鮮花，好讓你聞到香味啊!所以就應(yīng)該站在你的上面�！北亲舆�是不服氣，又沖著眉毛大聲嚷道：“眉毛，你有什么本領(lǐng)？憑什么你站得最高？”眉毛說：“我也不知道我有什么本領(lǐng)，站在各位的上面了，不過呀，你要是把我放在鼻子和嘴巴的下面那就熱鬧了。那將把整個(gè)臉擺在什么位置呢？難道我們都不要臉了嗎？”
聽眉毛這么一說，鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么，再也沒話可說了。
2、說大意
故事主要講的是口、鼻、眼、眉掙能的事。告訴我們要互相協(xié)作，要看到別人的長(zhǎng)處，不要互相掙功。
四、講故事，討論童話的特點(diǎn)
1、 講故事
同學(xué)們，你們?cè)谡n外一定讀了許多童話故事吧。昨天老師布置大家挑選一個(gè)最有趣的準(zhǔn)備講給大家聽，你們準(zhǔn)備好了嗎？誰(shuí)先來給大家講一個(gè)？(2-3人)
要求：請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊想：無論是你讀過的還是你聽到的這些童話故事，它們有那些特點(diǎn)呢？
2、 討論研究童話的特點(diǎn)
(1) 學(xué)生分組討論
(2) 交流明確三個(gè)特點(diǎn)：
�、偻捁适露疾皇钦嫒苏媸�，都是作者通過大膽的想象創(chuàng)作出來的。 板書：想象創(chuàng)作
說明：雖然這些故事都是想象的，不是真的，但它與現(xiàn)實(shí)生活都有一定的聯(lián)系，它必須以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，是合情合理的，有現(xiàn)實(shí)可能性的，決不是胡編亂造的。
�、谕捴猩婕暗降闹魅斯疾皇钦嫒�，而是些事物，但是它們?cè)谧髡吖P下都把它們想象成人了，也就是把它們都人格化了。
板書：主人公人格化
讓它們像人一樣怎么樣呢？ 板書：會(huì)說話、會(huì)行動(dòng)、有思想、有感情
所以，這些故事聽起來很生動(dòng)、很有趣。
�、酃适露加幸饬x，讓人讀了之后，都會(huì)從中得到什么呢？
板書：得啟發(fā)、受教育、明事理
小結(jié)：看來，想象是人們超越時(shí)間、空間和生活常理的限制而產(chǎn)生的種種的奇思妙想，想象具有神奇的魔力，它會(huì)讓小貓、小狗說話，讓花草樹木言語(yǔ)、行動(dòng)，讓所有的事物會(huì)哭會(huì)笑，讓它們想人一樣有語(yǔ)言、有行動(dòng)、有思想、有感情，創(chuàng)造出大人、孩子都喜聞樂見的、生動(dòng)有趣的故事來，讓人們?nèi)ラ喿x、去欣賞，啟迪人們的心智，明白生活的事理。
激發(fā)創(chuàng)作興趣：
同學(xué)們，你們想不想也當(dāng)一次小作家，把自己的智慧插上想象的翅膀，在廣闊的天空中去自由自在地翱翔去尋找那美麗的故事，創(chuàng)造一個(gè)童話呢？(想!)
那好，下面老師就把小作家的權(quán)利叫給你們，請(qǐng)你們按下面的提示去編童話故事。 板書：編(紅色)
五、學(xué)生想象創(chuàng)作，編故事：
電腦顯示：提示內(nèi)容：
從下面的幾組詞語(yǔ)中，選擇一組，以它們?yōu)橹魅斯�，想象一下，它們之間可能發(fā)生什么事情，編一個(gè)故事。先說說，再寫下來。故事要有意義，敘述要清楚，語(yǔ)句要通順。如果不想寫提供的內(nèi)容，另選幾樣?xùn)|西編故事也可以。
1、 鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀
2、 小溪、大海
3、 眼睛、耳朵、鼻子、嘴
1、指名讀提示，弄清要求
2、明確：要想邊好故事，必須弄清你所選的幾樣事物的特點(diǎn)以及它們之間的聯(lián)系，它們之間可能發(fā)生什么樣的事情。這都得靠我們豐富大膽的想象去完成。
3、舉例引路
如以第一組為主人公的話，那你就想一想：它們都屬于哪個(gè)家族的成員呢？它們各有什么本領(lǐng)呢？它們是齊心協(xié)力幫助小主人呢，還是產(chǎn)生了內(nèi)部矛盾，故事的結(jié)尾回怎么樣，讀了這個(gè)故事你要人們明白什么道理呢？故事又是在什么情況下發(fā)生、發(fā)展的那就是我們想象的權(quán)利了。無論你選擇那些詞語(yǔ)都應(yīng)該這樣考慮。
4、下水文引路
教師：我根據(jù)童話的特點(diǎn)，通過自己的想象，也創(chuàng)造了一個(gè)有趣的故事，并把它制成了簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，你們想看嗎？看看老師編的合理嗎？你從故事中得到了什么，明白了什么。
電腦動(dòng)畫演示童話故事《牡丹和梅花》
5、激趣：
看來編一個(gè)童話故事并不難，只要你展開豐富的合理的想象就 一定會(huì)創(chuàng)作出一個(gè)好聽的故事。同學(xué)們?cè)缫训炔患傲�，都躍躍欲試了，那你們就根據(jù)提示自由地去想象，去創(chuàng)作吧!
6、電腦顯示參考詞語(yǔ)，學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
參考詞語(yǔ)：
(1)鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀
(2)小溪、大海
(3)眼睛、鼻子、耳朵、眉毛、嘴
(4)左手、右手 (5)內(nèi)胎、外胎
(6)紅花、綠葉 (7)鮮花、泥土、花盆
(8)黑板、粉筆、板擦 (9)？ ，。!
(10)鞋子 腳
六、匯報(bào)創(chuàng)作結(jié)果，設(shè)置創(chuàng)意獎(jiǎng)、小作家獎(jiǎng)、表演獎(jiǎng)、合作獎(jiǎng)等(獎(jiǎng)小紅花)
1、學(xué)生講述故事
(1)單人講述，學(xué)生評(píng)議
(2)分角色合作講述，學(xué)生評(píng)議
2、學(xué)生表演故事
(1)個(gè)人表演
(2)合作表演
(3)道具表演
三年級(jí)作文 篇9
爺爺，我昨天晚上又哭了，我好想您，從您走到現(xiàn)在我都不知道我哭了多少次，每次一想到您，我就會(huì)好想哭，您走以后，我一直也沒有時(shí)間回家，我不知道我回家以后看到?jīng)]有您的家會(huì)怎么樣，一定是很冷冷清清的`，我不敢想像，回家到，來到大屋里，看見炕上空空的，我不知道我能不能忍住眼淚不哭出來。
當(dāng)聽到您病了，我就急忙回家了，第一次回家時(shí)你還能認(rèn)得我，只您不能下地走路，在家呆了幾天，您一天一天氣色也不錯(cuò)，因?yàn)楣ぷ鳎矣只貋砹�，又過了不知道多長(zhǎng)時(shí)間，我媽給我打電話，說您的病比以前更嚴(yán)重了，我哭了，第二天我就回家了，到家看到您躺在炕上，您還認(rèn)得我，但是過了一會(huì)，您又糊涂了，您就這樣一直持繼了半個(gè)多月，您走的那天下午，您說了好多，交待很多事，您一會(huì)糊涂一會(huì)明白，我們都哭了，晚上七點(diǎn)多，我們?cè)趺唇心皇禽p輕的哼了聲，您就這樣離開了我們。
奶奶離開我們時(shí)，那時(shí)我還小，但是也會(huì)想起奶奶會(huì)哭，記得有一次，在夢(mèng)里，我看到奶奶，我哭了，醒來時(shí)，枕巾上濕了好大一片�，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，知道失去親人的痛，那種痛就像心在被刀割一樣，好痛好難受.......
孫女回家時(shí)，一定去您和奶奶的墳上看您和奶奶。
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