三年級的作文[必備9篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的三年級的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

三年級的作文 篇1

　　我4歲時，爸爸給我買了一個地球儀，它伴我度過了4年，我非常喜歡它。

　　地球儀分為三個部分，球體、地軸、底座。地球儀小的像皮球，大的像足球，地球儀底部有一個小喇叭和一個黑色的圓錐臺。你瞧，那像月牙兒的東西，從0到90度，“地球”上還有經(jīng)度。地球儀遠(yuǎn)看像一盞臺燈，近看像一個圓球包圍了一半。地球儀上，花花綠綠、五色斑斕。有亞洲、非洲、南極洲、南美洲、非洲、大洋洲、歐洲，還有四大洋，分別是：印度洋、太平洋、北冰洋、大西洋等，還有許多國家……我仔細(xì)看了看地球儀，上面寫著：綠色的'是草原、森林，土黃色的是沙漠，淡藍(lán)色的是一望無際的泫洋和河流，淡黃色的是一條條山脈。多彩的地球儀真是千奇百怪、各種各樣。

　　摸著摸著，我覺得地球儀變小了，我變成了一個大巨人，站在宇宙上看見山水在流動……

　　（點評：這篇文章構(gòu)思巧妙，語言生動活潑，結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了自己真實的感情，有力地表達(dá)了主題。）

三年級的作文 篇2

　　我上一年級的老師，他姓李，現(xiàn)在大概五十多歲了。他在我上三年級的時候就已經(jīng)退休了，雖然他只教了我一年，但是比得上教了我五年的老師。

　　我剛上一年級，聽說老師多很厲害，上課總是不敢說話。有一次，老師提問住我，我原來會的，可是一緊張，什么都忘啦。老師又問了一遍問題。我“哇”的一聲哭了起來，老師有點不知所措了。于是，領(lǐng)著我出去了。他他給了我一塊糖，我立刻不哭了。拿起糖就吃了起來，我抬頭望了望老師，老師對我笑了笑領(lǐng)著我回到了教室。

　　記得還有一次，老師正在講新課，我忽然感到肚子痛。老師走過來問我﹕“你怎嗎啦”我不說話，只是一個勁的哭這時外面又下起了傾盆大雨雷聲嚇的我哭得更厲害啦。老師二話沒說，背起我就向醫(yī)院走去，老師還把他的外套披在了我身上。到醫(yī)院時，老師全身都濕透了。醫(yī)生說我沒有大事，只是吃壞了肚子。老師懸著的心這才放了下來。

　　這件事過后，我不再害怕老師了，而覺得老師是對我的人。

　　老師，您的`愛像太陽一樣溫暖;像春風(fēng)一樣和煦;像清泉一樣甘甜。我真摯的感謝您傳授以我知識。沒當(dāng)海水退潮的時候，會把五彩的貝殼留給沙灘;而我畢業(yè)的時候會最真誠的祝福獻(xiàn)給您。

三年級的作文 篇3

　　程老師是我們班的班主任，她中等身材， 歲左右。一張和藹可親的面龐，總是那么親切。一雙大大的'眼睛里盛滿了笑意，從那金色邊框的眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，她的嘴巴總是能說會道，她在語文課上講解的總是滔滔不絕，雖然我不喜歡語文，但是我喜歡程老師帶我們上的語文課。

　　程老師平時對我們可嚴(yán)了，從這學(xué)期開始，我們每天寫作業(yè)都要用鋼筆寫，如果寫的不好，作業(yè)本子就要被撕掉重寫，記得有一次，程老師已經(jīng)開始在撕其他同學(xué)的本子，我害怕極了，心想：我的作業(yè)本可不能被撕掉了，一定要認(rèn)真寫。如果作業(yè)本子上沒有寫名字，程老師一看字體就能知道是誰寫的，程老師的眼睛真厲害！

　　這就是我的班主任：“老師，我愛你！”

三年級的作文 篇4

　　在我們中國,吃餃子代表著吉祥、團圓，幸福，所以我們家每年的大年三十晚上都在一起包餃子。

　　大年三十晚上，大人們又在一起包餃子，只有我一個人坐在沙發(fā)上看電視。這時，我有了一個大膽的念頭：“幫媽媽包餃子�！蔽艺f干就干。我走到媽媽的身邊，對媽媽說：“媽媽，我會包餃子，讓我也包包餃子，行嗎？”媽媽聽了我的話將信將疑，然后對我說：“你能行嗎？”我誠懇的對媽媽說：“能行。”

　　于是，媽媽分給我兩斤面，別看這兩斤面，是很大的一塊呢！我開始幫媽媽揉面，媽媽一邊做著示范，一邊說：“面不能太軟，要不然就會粘在一起，也不能太硬，要不然咬不動�！眿寢屢贿呎f著，我默默的記在心里。

　　我揉完了面，就和媽媽一起包餃子�？雌饋戆�餃子非常簡單，但包起餃子來，卻是一件不容易的事，剛開始，我包的餃子一會兒掉陷了，一會兒餃子皮破了，一會兒......忙得我手忙腳亂,真不知道干什么。媽媽看我把餃子包成這樣子，就對我說：“做什么事都要有耐心，不能著急。”聽了媽媽的話，我只好認(rèn)真的學(xué)起來了。

　　功夫不負(fù)有心人，不一會兒，我就學(xué)會了包餃子，有些餃子還帶有漂亮的花邊，都是我自己創(chuàng)做的，我還特意把一枚硬幣放在餃子里呢！聽媽媽說，誰吃了有硬幣的餃子，誰就會一年走好運的。

　　通過這次包餃子，我明白了做什么事都要有耐心，不能著急，我也知道了包餃子也是有一定的`學(xué)問。

　　從包餃的一事上，我長大了，我懂事了，我感受到了父母對我們的疼愛，所以，我以后要經(jīng)常幫他們做家務(wù)，不讓他們再那么勞累，希望他們每天都和今天一樣開開心心。

三年級的作文 篇5

　　今天中午，媽媽帶我去看在杭州創(chuàng)意設(shè)計中心展出的博洛尼亞插畫展。到了那里，在門口媽媽給我拍了一張照片留作紀(jì)念，然后去買票處換票，因為我們是蕭山日報小記者團組織觀展的，所以不需要買票，我好開心呀。

　　通過檢票口，我們進入了展廳，那里的畫真是豐富多彩！我們先從門口的畫看起，在這些畫中，我印象最深的是日本畫家淺野成亮畫的《生境》系列，這幾幅畫畫的是縫紉機、小提琴盒子、打字機、椅子，他畫的可不是普通的縫紉機、小提琴盒子、打字機、椅子哦，他畫的縫紉機里有家園，小提琴盒子里有花園，打字機里有人在跳舞，椅子里面是個家，真是太奇妙了！這樣稀奇古怪的畫展廳里還有很多，如《我如何成了我》、《大胡子統(tǒng)治者》、《這是什么動物》等等。還有些畫并不是畫的，而是用小紙片剪貼上去的，或者在布上用線繡出來的……真是讓我大開眼界。

　　看完畫展出來，我還在門口看了一些繪本故事書，買了一本我最喜歡的`叫《水下，地下》的書，我很高心收獲了這么多，今天真是有趣的一天�。�

三年級的作文 篇6

　　別人也許認(rèn)為生病不是好事，可我認(rèn)為生病很好，因為生病之后要什么東西就能得到什么東西，想干什么就干什么，而且我媽媽再也不會限制我了，我就可以隨心所欲了。

　　生病時，我要什么就有什么，想玩就玩，想吃就吃，想喝就喝，還可以看電視，真是幸福極了。

　　有一次，我和小哥晚上在院子里玩，我穿的很少，第二天早上我剛睡醒，就開始難受。我的這個毛病，不用打針和吃藥，所以，媽媽問我吃什么，我告訴她，我想吃香腸喝牛奶。媽媽馬上下樓給我買了我要的.東西�；貋砗螅�我大口大口地吃了起來。下午兩三點的時候，我跑到廁所吐了一些東西，之后我就好多了。

　　那天是趕上放假，不用上學(xué)，但媽媽也沒有催我寫作業(yè)，還讓我看電視，而且還說明天如果不舒服的話，可以不去上學(xué)。我真奇怪，這生病還能換來好日子呢。

　　好日子總是那么短暫，什么時候還再能生病呀？我這個想法真傻呀！

三年級的作文 篇7

　　有一天，我跟我堂妹與姐姐一起去碼頭坐游艇。到了碼頭，我們先去看看我們要坐的游艇。游艇的座位是兩頭的`，顏色是白色的�？春靡院�，就坐上去了。我們?nèi)ビ瓮У那邦^去坐。開船了，我們到海邊。海面上的風(fēng)可真大��！我們坐在船上吹著輕風(fēng)，看著風(fēng)景，談笑風(fēng)生。

　　突然，前面有一個大一點的浪，啊，真舒服��！姐姐說：“再來一個，再來一個！”于是，我們又倒回去，啊，又來一個，真舒服啊。然后，我們就在船上看浪花，我們坐了半個小時，準(zhǔn)備要調(diào)頭回去的時候，姐姐說：“再玩半個小時就回去�！�

　　接著，我們繼續(xù)玩。迎著輕風(fēng)，我們再次坐浪……

三年級的作文 篇8

　　打羽毛球是我最好的特長。

　　別看我現(xiàn)在打得又好又準(zhǔn)，一揮球拍，一個球便飛了過去，其實，我剛剛練的時候，就連開球都不會，每次，都掃一個空。星期六，媽媽帶我到樓下，教我打羽毛球。媽媽讓我拿住球拍，又握住我的手，把開球的動作一個不落地教了我一遍，媽媽會了讓我學(xué)會接球，和我一起賽了一場。媽媽對我發(fā)了一個低球，我心想：“接球應(yīng)該跟發(fā)球一樣，從下面打�！庇谑�。我便往低處打上去。媽媽又向我發(fā)了一個高球，往低處接，接不到，這可怎么辦？我心急如焚。媽媽語重心長地說：“接球是看球的高低決定打的位置的。比如剛才那個球往上，你應(yīng)該往高處打，把它壓下來。如果遇到不高不低的.球，你可以向中間打……”經(jīng)過無數(shù)次磨練，我掌握了不少要點，換來了如今的實力。

　　羽毛球，是我的愛好，也是我的特長。我愛打羽毛球！

三年級的作文 篇9

　　從小到大，我們會遇到很多老師，而令我印象最深刻的是我們的語文老師——陳老師。從剛開始上小學(xué)一年級至今，陳老師一直陪伴著我們一路歡笑，一路成長。

　　陳老師長得很漂亮，中等個子，瘦瘦的身材，清秀的臉龐，微卷的長發(fā)，一雙溫和且善解人意的眼睛。

　　每天清晨，我們進行早讀時，陳老師就在講臺旁一邊陪伴著我們早讀，一邊全神貫注地看書，就算外面有驚天動地的大事，她也不會受到絲毫影響。

　　陳老師講起課來有聲有色、娓娓動聽，同學(xué)們都非常喜歡上語文課。尤其是每周一節(jié)的作文活動課，那可是我們班的一大特色，怎一個精彩了得！在老師的指導(dǎo)下，每期都由一名同學(xué)自愿上臺充當(dāng)臨時小老師主講作文課，各個環(huán)節(jié)都生動有趣……

　　在語文課堂上，如果有同學(xué)開小差或竊竊私語，老師不會直接點名批評，而是用“會說話”的眼睛注視著他，讓他自己感覺到自己的不對，然后主動改正錯誤，真正做到不用嚴(yán)厲批評，更不用大聲呵斥，我們一個個都安靜老實了。這一點你們不得不信服，我們的陳老師就有這樣的`“神功”。

　　課后，陳老師批改我們的作業(yè)更是認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍。每天我們的《每日隨筆》都要批改，工作量非常大，但即使很小的錯誤也能被老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)。

　　陳老師在兢兢業(yè)業(yè)地教好語文課本知識之余，又帶領(lǐng)我們誦讀了許多經(jīng)典國學(xué)，如《大學(xué)》﹑《中庸》﹑《論語》﹑《笠翁對韻》﹑《孝經(jīng)》﹑《詩經(jīng)》等等，從一年級開始，一堅持就是三年，讓我們從中學(xué)到了很多做人做事的道理。

　　這樣的語文老師是不是與眾不同，有什么理由不喜歡呢？我愛上語文課，更愛我們的陳老師！

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