[實(shí)用]我的三年級(jí)作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的我的三年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
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我的三年級(jí)作文 篇1
我是一個(gè)女孩，與生俱來就是一塊當(dāng)官的料。
看外表，我可是個(gè)可愛的女孩子。我有一雙大大的眼睛，像兩顆水靈靈的葡萄。留著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，總是喜歡帶發(fā)卡。我喜愛粉色，所以我經(jīng)常穿著粉紅色的衣服。
有一次，龔老師中午有事，叫我?guī)退芾戆嗉?jí)，我站在講臺(tái)前，眼睛掃視了一遍教室。起先，大家都吵吵鬧鬧，我一字一句地說：“大家的.數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)、語文1號(hào)本……都做完了嗎？”這一問可好，剛才還聚在一起的同學(xué)們都一哄而散，該做作業(yè)的做作業(yè)，該背書的背書，沒想到效率很高。不一會(huì)兒，英文抄寫本就收上來了，語文1號(hào)本也交了厚厚一疊了�？粗⒄Z作業(yè)就缺劉捷的了，我快步走到他面前，雙手一伸，他趕緊從抽屜里拿出作業(yè)本交給我，還朝我吐了吐舌頭。我想：今天可以提前完成英語老師布置給我的任務(wù)了！
這時(shí)候，有人問：“萬晴，作業(yè)都做完了，現(xiàn)在我們干什么？”“看書�！蔽艺f，“去小小圖書角挑書吧！不要講話！”果然，教室里安安靜靜的，連一根針掉在地上都聽得見，偶爾傳來幾聲翻書的聲音。
龔老師進(jìn)來了，看見我們都在安安靜靜地看書、寫作業(yè)，臉上露出了欣慰的笑容。
正是憑借著我天生的管理能力，才勝任我校大隊(duì)委員，真是天生我材必有用��！
希望大家記住我，一個(gè)有個(gè)性、將來能當(dāng)大官的女孩子——萬晴！
我的三年級(jí)作文 篇2
“五十六族兄弟姐妹是一家，五十六種語言匯成一句話……”。每當(dāng)我一唱起這首歌時(shí)，就不由得想起我們?nèi)ǘ┌噙@個(gè)大集體，我們四十五個(gè)同學(xué)都有一個(gè)媽媽，我們都在這位媽媽的懷抱里共同快樂、健康地成長(zhǎng)。說起我們的這個(gè)媽媽，可是偉大、溫柔而慈祥的。她就是我們?nèi)ǘ┌嗟陌嘀魅巍獎(jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師中等個(gè)子，一頭齊耳卷曲的短發(fā)閃著淡淡的金光，柳葉眉下一雙會(huì)說話的眼睛，時(shí)而炯炯有神時(shí)而慈祥溫柔，白凈的瓜子臉微笑時(shí)臉頰上還會(huì)露出一對(duì)小酒，美極了�？晌覀冏钕矚g的.卻是劉老師在講課時(shí)那夜鶯般的嗓音，象一股股清泉流進(jìn)我們嫩苗般的心田，滋潤(rùn)著我們?nèi)嗤瑢W(xué)成長(zhǎng)。
上課時(shí)，有人講小話或做小動(dòng)作時(shí)，劉老師就會(huì)用她那雷達(dá)般的眼睛一掃，那些調(diào)皮講話的同學(xué)立即閉上嘴了。劉老師日以繼夜地工作，體力常常透支。這不，有一次，我們都發(fā)現(xiàn)劉老師近來嗓子嘶啞了，還伴有陣陣咳嗽，原來到劉老師嗓子發(fā)炎了，聽不到那夜鶯聲，我們上課反而更專心更認(rèn)真了，看著同學(xué)們那關(guān)切而自責(zé)的目光，劉老師笑了，溫柔地說：“孩子們，沒關(guān)系，過幾天老師的嗓子會(huì)好的�！边@就是我們像媽媽一樣的老師。
我們劉老師不顧自己的辛苦日夜為我們操勞。她最關(guān)心的是全班同學(xué)的學(xué)習(xí)。我們班組織了“一幫一”的活動(dòng)，就是成績(jī)好的同學(xué)必須幫助成績(jī)較差的，并專門設(shè)立了進(jìn)步獎(jiǎng)。她自己也常鼓勵(lì)、關(guān)心那些差生。哪個(gè)差生作業(yè)沒做好，她總是耐心地輔導(dǎo)；哪個(gè)差生生病了，她就打電話給他們家長(zhǎng)詢問第二天還會(huì)給他們補(bǔ)課�？傊劾锞椭挥心切┎钌�。這樣一來，那些成績(jī)不好的同學(xué)學(xué)習(xí)勁頭可大了，這可苦了我，學(xué)習(xí)起來要更加努力了。當(dāng)時(shí)我就覺得劉老師太偏心了，心里很不服氣。記得那次她要我?guī)椭幻瑢W(xué)，我當(dāng)時(shí)就不太樂意，心想我要是幫助了她，如果有一天她成績(jī)超過了我，那同學(xué)和老師會(huì)怎么看我呢？可我還是心不在焉地答應(yīng)了，只想應(yīng)付一下，可誰知這個(gè)同學(xué)她卻當(dāng)真了，只要遇到不懂的問題她都會(huì)小心翼翼地來問我，而這時(shí)的我也想到了對(duì)策，就是只告訴她答案。后來這事被劉老師知道了，她嚴(yán)歷地批評(píng)了我。從那以后，我們班的成績(jī)一直就是全年級(jí)排第一，這時(shí)的我才知道了劉老師的良苦用心。
劉老師不僅僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，而且在體育煅煉上對(duì)我們也毫不放松，她總是強(qiáng)調(diào)：學(xué)生不光只要成績(jī)好，身體健康也是很重要的。這不學(xué)校馬上就要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，她現(xiàn)在課余時(shí)間都會(huì)要我們跳跳繩、踢踢毽子，我們個(gè)個(gè)也都鼓足了勁，想在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上一展我們?nèi)ǘ┌嗟娘L(fēng)彩，爭(zhēng)取取得好成績(jī)來報(bào)答我們敬愛的劉老師。
三（二）班的同學(xué)們努力吧，我們一定會(huì)贏得這次勝利的！我們一定會(huì)好好報(bào)答我們的媽媽劉老師！
我的三年級(jí)作文 篇3
我敬佩的人，他，就是我的表弟。
我的表弟，學(xué)習(xí)成績(jī)還挺不錯(cuò)的，就是口算有點(diǎn)慢。為此，老媽專門給表弟進(jìn)行了為期兩個(gè)星期的口算訓(xùn)練，代號(hào)為“魔鬼”訓(xùn)練，非常嚴(yán)格。
表弟每天都得做八張單面試卷，上面密密麻麻寫滿了算式，單是看就頭痛，何況做呢？表弟做起來自然是愁眉苦臉，“烏云密布”，我以為表弟會(huì)不了了之，誰知后面幾天，表弟竟然開始認(rèn)真而不生氣地做了，而且這種情緒可以堅(jiān)持到最后�？磥�，表弟“孺子可教”��！
這一種精神，令我敬佩他。表弟從原來的不情愿到現(xiàn)在的專注，這說明表弟有一顆能扭轉(zhuǎn)自己情緒的.心，他的這種精神是我所沒有的。
另外，表弟善于提出問題，直到弄明白為止。表弟每當(dāng)遇到不懂的問題時(shí)，先是通過自己認(rèn)真思考，實(shí)在不懂時(shí)，便請(qǐng)教別人，而不是自己盲目地思考，最后搞得自己心煩意亂，使得自己的正確率下降。這也是我所沒有的。在這些方面，我還得向他學(xué)習(xí)呢。
最關(guān)鍵的，還是他那顆能堅(jiān)持的心。他之所以能將口算的速度提高，就是因?yàn)樗幸活w善于堅(jiān)持的心。
我敬佩這一個(gè)人，表弟。
我的三年級(jí)作文 篇4
我家有一只小狗：“點(diǎn)點(diǎn)”它有雪一樣白的毛，美極了！它有一張可愛的面孔，還有一雙亮晶晶的'眼睛，像天上的星星一眨一眨。耳朵尖尖的 ，像一片桑葉一樣，非常好笑。黑黑的鼻子可是它的法寶，找東西可全靠它。它嘴有好多好多的牙，都是用來吃肉的 。它的四肢不粗也不細(xì)，像一根木棍。它胖胖的身體走起路來像一個(gè)大西瓜，可愛極了！
有一次我和它跑步，每次都是它跑前，我在后。當(dāng)我失望的時(shí)候，它好像在說:“別灰心，加油吧！”從此，我非常喜歡它、它喜歡吃蛋，面包和飯，它很好動(dòng)。
好可愛的小生靈呀！我喜歡你“點(diǎn)點(diǎn)”。
我的三年級(jí)作文 篇5
我有一個(gè)文具盒，那是在二年級(jí)的時(shí)候買的。
文具盒的身子是藍(lán)色的，上面有兩個(gè)帥哥，他們兩個(gè)在敲打著鼓，還有兩個(gè)美女，有一個(gè)在邊拉小提琴邊唱歌，另外一個(gè)在邊敲鈴鼓邊跳舞。
文具盒上有一個(gè)按鈕，只要輕輕一按就打開了。盒蓋上面有乘法口訣表，它還可以裝許多筆;有活潑的圓珠筆，靈活的鉛筆，淘氣的鋼筆。里面的`居民都是學(xué)知識(shí)的好幫手。如果我寫錯(cuò)字了，橡皮就跳出來說：“小主人，錯(cuò)字有我在呢!”于是，橡皮在本子上跳起了舞，錯(cuò)字就不見了。我想畫一條直線時(shí)，小尺子就來幫助我，保證直線畫得直直的。
文具盒真是我學(xué)習(xí)的好幫手。我要好好保護(hù)它!
我的三年級(jí)作文 篇6
人生都有一些小事，有傷心的、難過的、令人感動(dòng)的，還有難忘的`事……其中我就一件另我難忘的事。
在上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)星期天的下午和鄰居家的小朋友們一起玩，當(dāng)看到鄰居家的小朋友玩的一個(gè)陀螺時(shí)我也想要一個(gè)，與是我就回家偷偷的拿了媽媽錢包里的十塊錢，當(dāng)時(shí)我可高興了就跑到小商店也買了一個(gè)陀螺，玩的可開心了。晚上回到家，媽媽問我陀螺哪來的，于是我向媽媽撒了慌說是同學(xué)借給我玩的。
第二天媽媽問我有沒有拿她錢包里的錢，當(dāng)時(shí)我可緊張了，我不敢承認(rèn)，但是媽媽既沒打我也沒罵我，媽媽拍著我的頭說小孩子知錯(cuò)能改就是好孩子，我當(dāng)時(shí)就哭了，我知道自己錯(cuò)了，不應(yīng)該拿媽媽的錢更不應(yīng)該撒謊。
現(xiàn)在回想起來，這件事情讓我至今難忘。這事在我幼小的心靈上種下了一顆種子，是媽媽讓我知道做人一定要誠實(shí)。
我的三年級(jí)作文 篇7
我敬佩的同學(xué)是朱侯天宇，他是班上繪畫最好的人。他的眼睛亮晶晶的、高鼻梁、大嘴巴、長(zhǎng)手臂、腳比較短。
他每一次下課都要去垃圾桶旁邊用小刀刨鉛筆。他每次美術(shù)課作品都拿五星加。有時(shí)竟然比老師畫得還好，所以他是班上人見人愛，花見花開，車見車載的好學(xué)生。當(dāng)他畫好一幅畫后，許多同學(xué)都蜂擁而上，用錢買他的畫，可是都被他拒絕了。由此可見他是多么愛他的畫啊!我曾經(jīng)向他學(xué)過，但他一下子就不教了，還說我不是畫畫的'料，我垂頭喪氣地回到座位上，心里有一點(diǎn)對(duì)他的憤怒，但那種憤怒很快就消失了。
他在其他課上也很用功，雖然偶爾會(huì)做一些小動(dòng)作，但是也多次受到老師表揚(yáng)，因此，他是我們班的“萬能精英”。
他最令我敬佩的是很勇敢，敢于挑戰(zhàn)。他對(duì)我說過：“假如我是一只貓，掉下海我也會(huì)游上來�！�
我真的非常敬佩多才多藝的朱侯天宇。
我的三年級(jí)作文 篇8
時(shí)間如流水，一去不復(fù)返，一眨眼過了二十年。我懷著無比激動(dòng)的心情回到了永別的家鄉(xiāng)。如今家鄉(xiāng)已完全沒有以前的面貌了，讓我感到有點(diǎn)陌生。但是心中那份思鄉(xiāng)的情懷，卻永遠(yuǎn)不會(huì)變，特別是當(dāng)我看到故鄉(xiāng)時(shí)，更是無比欣慰。
昔日矮小的平房已經(jīng)變成高樓。空氣也清新了，天空不再陰霾，湛藍(lán)的天空好象被水洗過似的。天幕上鑲著幾朵白云，空氣中還彌漫著青草的芳香。二十年后的我，已是一個(gè)亭亭玉立的姑娘。我有了一家自己的餐廳，我們的菜都是機(jī)器人廚師做的，我們有全世界的菜譜，可以寫上菜名放入機(jī)器人的`大腦保存�？腿酥灰度攵X，就有一份美味可口的菜了。每天中午都有機(jī)器人唱歌，只要投入一元硬幣。
所以我們的回頭客越來越多，生意越來越好。來過我店的人都能記住我們店的名字。我愛二十年后的我。
我的三年級(jí)作文 篇9
我是一個(gè)自信的男孩，因?yàn)槲耶嫯嫷煤�，玩板常贏別人的，上課發(fā)言很極積，所以我很自信！
我擅長(zhǎng)畫素描，每次我畫完畫，老師讓我改一下就ok，有的同學(xué)就要反復(fù)改幾次才算過關(guān)。那次我在語文書最后一頁白紙上畫了個(gè)石膏柱子給同學(xué)看，看了后同學(xué)們都豎起大拇指連聲說好。
每天上課我都極積舉手發(fā)言，就算老師沒點(diǎn)到我，我也不會(huì)生氣，一直舉手，直到下課。
在課間休息時(shí)我和幾個(gè)同學(xué)一起玩板。在他們眼里我是弱不禁風(fēng)的，不過我有辦法贏這些強(qiáng)硬派因?yàn)槲姨私馑麄兞�。他們有個(gè)毛病就是喜歡速戰(zhàn)速?zèng)Q，可我在他們板上輕輕的敲，慢慢的把他逼近絕路，再一招致命，所以最后他們都說我是高手中的高手。
這就是我，一個(gè)自信的'男孩。
我的三年級(jí)作文 篇10
我的奶奶年近古稀，還在兩年前不幸得了重病，但她卻是我最敬佩的人。
奶奶在杭州醫(yī)院里先后動(dòng)過兩次大手術(shù)，手術(shù)后身體插滿了各種各樣的管子，但她卻像一名鋼鐵俠一樣，不管怎么痛，都沒有哼出一聲來。為了不讓爸爸、媽媽擔(dān)心，奶奶還總是努力地微笑著安慰她們，說：“現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)，我肯定不會(huì)有事的，你們?cè)撋习嗟纳习�，該休息的休息，不用�?dān)心我”。回到舟山的醫(yī)院后，奶奶全力配合醫(yī)生治療，不管中藥是多么的.苦澀還是無味，每次都非常豪氣地一飲而盡，連醫(yī)院里最嚴(yán)厲的護(hù)士長(zhǎng)都向她豎起了大拇指。
雖然，奶奶一直生活在疾病中，但她仍然沒有放棄她最喜愛的中醫(yī)。她的病床上堆著最多的也就是她那些寶貝疙瘩——醫(yī)學(xué)書。奶奶經(jīng)常是手不釋卷，看書到很晚。同時(shí)還學(xué)以致用，自己給自己看病、給別人則是免費(fèi)看病。
我的奶奶堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地與疾病作著堅(jiān)苦的斗爭(zhēng)，而且在病中仍在堅(jiān)持著學(xué)習(xí)、幫助他人，她是我們家的驕傲，更是我心目中最敬佩的人。
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