三年級(jí)的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的三年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)的作文 篇1
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師笑瞇瞇的走了進(jìn)來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，這次第五單元的考試大家考的都不錯(cuò)�！本碜影l(fā)下來(lái)，下紅看到自己考了滿(mǎn)分，會(huì)心的笑了。文具盒里的文具看到小主人考的好成績(jī)，竟然爭(zhēng)吵了起來(lái)。
鉛筆驕傲的說(shuō)：“我的功勞最大，小主人要是沒(méi)有我，就沒(méi)法寫(xiě)字、做作業(yè)了�！�
削筆刀不屑的說(shuō)：“我比你的'功勞大，你還不得靠我，你要是不削就會(huì)越來(lái)越粗，最后連字都寫(xiě)不成了�！�
鋼筆連忙伸出腦袋來(lái)說(shuō)：“我的功勞更大，小主人現(xiàn)在上三年級(jí)，用鉛筆的時(shí)候少了，你們都派不上用場(chǎng)了�！�
墨水則慢吞吞的說(shuō)：“你要是沒(méi)墨水了還能寫(xiě)出字來(lái)嗎，還不得我來(lái)，當(dāng)然我的功勞比你大了�！�
修正帶也發(fā)言了：“鋼筆雖然很有用，但一出錯(cuò)可就不好辦了，還得看我的，所以我的功勞最大。”
大家正吵得不亦樂(lè)乎的時(shí)候，橡皮打斷了它們：“大家不要吵了，我們各自有各自的長(zhǎng)處，也各有各的短處，不應(yīng)該以自己的長(zhǎng)處和別人的短處比。我們應(yīng)該好好相處，互相謙讓、互相幫助，團(tuán)結(jié)在一起，為小主人好好學(xué)習(xí)而努力。”
大家聽(tīng)了橡皮的話(huà)，都羞愧的低下了頭。從此以后，文具盒里的文具都互相團(tuán)結(jié)，小主人的成績(jī)也越來(lái)越好了。
三年級(jí)的作文 篇2
星期五的下午，我早早的回到家把作業(yè)做完。
因?yàn)槊魈彀职謳胰サ艿芗�，我興奮的不得了。所以我就早早把作業(yè)都寫(xiě)完了，等待明天的到來(lái)。
熬過(guò)了星期五，星期六終于到來(lái)了，我刷好牙，穿好衣服，洗完臉，然后把爸爸媽媽都叫醒了，隨后大家就開(kāi)始了的新一天旅程！漫長(zhǎng)的一個(gè)半小時(shí)，我們終于到了弟弟家，按奈不住心情激動(dòng)的我飛快的往弟弟家奔，那種感覺(jué)就像是干涸的小河終于等來(lái)的及時(shí)雨吧！
“叮咚……”弟弟打開(kāi)門(mén)，看到我，興奮的大叫，然后把我拉到房間，開(kāi)始了我倆的大革命（就是電腦）。我們干起了跑跑卡丁車(chē)，弟弟很厲害。這個(gè)游戲考得是玩家的反應(yīng)能力和游戲能力。而我是新手，轉(zhuǎn)彎的時(shí)老撞到墻，有時(shí)稍不小心就飛出了賽道。
新手的我苦惱極了，心理面還有一股想要報(bào)復(fù)的心態(tài)。隨后我向弟弟討教了贏的秘訣，按照弟弟的'話(huà)，我開(kāi)始了新一盤(pán)的游戲。剛開(kāi)始的時(shí)候，還是有些不順手，慢慢的車(chē)開(kāi)始聽(tīng)我的話(huà)了，之后我連連得第一，真是開(kāi)心極了！~
我們?cè)谟螒蛑姓业搅撕芏嗫鞓?lè)，一轉(zhuǎn)眼，一下子就天黑了�？鞓�(lè)總是很美好的，卻又是很短暫的。相信這一次的游戲會(huì)使我記憶猶新，久久不能忘懷！
三年級(jí)的作文 篇3
在這一段時(shí)間里，我遇到了很多 我熟悉的老師，其中讓我印象最深刻的老師就是——潘老師。潘老師長(zhǎng)著一個(gè)瓜子臉，他的眼睛大大的，說(shuō)起話(huà)來(lái)一閃一閃的，像天上的星星。我的潘老師也很臭 美，眼睛上還畫(huà)著眼線(xiàn)呢！潘老師的眉毛是彎彎的.，高興的時(shí)候，眉毛翹起來(lái)，而生氣的時(shí)候眉毛卻往下的。高高的鼻梁下還長(zhǎng)著一個(gè)小小的嘴巴，還有一卷波浪一 樣的頭發(fā)。
我的潘老師不僅長(zhǎng)得漂亮，而且工作認(rèn)真，你們要是不相信的話(huà)，那就聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
早 上、中午、晚上都有她在為我們忙碌的身影。早上潘老師在為我們上課，中午她在教室管理我們，晚上她在自己的家里批改作業(yè)呢！有一次，潘老師上完第一節(jié)課， 她就匆匆走出了教室，后來(lái)就一直沒(méi)來(lái)，我四處尋找，也找不到潘老師，一直等到中午，潘老師才出現(xiàn)在教室里，馬上改起作業(yè)來(lái)，現(xiàn)在我才知道，原來(lái)潘老師生病 了，嗓子疼，又發(fā)燒了，去醫(yī)院看病了，可是一回來(lái)又給我們批改作業(yè)，給我們上有趣的科學(xué)課，你說(shuō)我們的潘老師工作認(rèn)不認(rèn)真�。�
潘老師一直是我敬佩的老師，我一直把潘老師的每一句話(huà)，每一個(gè)字都一直深深烙印在我的腦海里，潘老師在我的印象中散發(fā)出七彩的光芒。
三年級(jí)的作文 篇4
筆，是生活中、學(xué)習(xí)中的好伙伴。在未來(lái)世界中我相信筆的功能會(huì)更多。讓我給你講講在我的想象中，未來(lái)的筆的樣子吧！
那種筆是藍(lán)色的，略粗，又有一點(diǎn)長(zhǎng)。別看這支筆不大，可用途有很多哩！你看！那筆尖的上部是一只快活的金海豚。那是用來(lái)矯正握筆姿勢(shì)的。只要把手放在金海豚身體的兩邊，海豚下部就會(huì)跳出兩根橡皮帶子，圍著你的兩根手指上饒一圈。呵！你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的握筆姿勢(shì)十分正確？當(dāng)然，在你寫(xiě)好字后那兩根帶子就會(huì)縮進(jìn)筆中。
��？為什么上面那么光滑？沒(méi)有一個(gè)可以通過(guò)壓或者翻來(lái)控制筆進(jìn)出的東西？也不見(jiàn)筆尖？上部卻有許多小孔？別急，別急，答案我會(huì)告訴你的.。這呀！是一支聲控筆，你只要說(shuō)：”我要黑色鉛筆！”就可以了。那出筆的孔自然會(huì)彈出鉛筆。這支筆還可以當(dāng)毛筆和圓珠筆用。你可能會(huì)問(wèn)：“用毛筆的時(shí)候金海豚怎么辦？”那只金海豚是會(huì)縮進(jìn)筆里的，你不用擔(dān)心，而且這支筆具有不同顏色的，不要新奇，那些筆都是可以自動(dòng)換顏色的。
這寫(xiě)筆沒(méi)水了，快用完了，筆頭斷了……怎么辦？這些都不成問(wèn)題，不只這些，它還可以清楚毛筆上的墨汁呢！當(dāng)然了，它也有防水的功能，如果有粗心人把它放進(jìn)了水里，它的功能也不會(huì)消失。
這就是我想像中的未來(lái)的筆，一支可以用終身，一支可以多功能的筆�？靵�(lái)說(shuō)說(shuō)你的吧！
三年級(jí)的作文 篇5
在這次活動(dòng)中，同學(xué)們有的幫父母做家務(wù)，有的幫父母捶背，有的幫父母洗腳……盡量為父母做力所能及的事，這不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，而且還讓父母感受到了我們的一片孝心。
這次行動(dòng)讓我們明白了父母對(duì)我們深深的愛(ài)。是啊，還有什么比父母心中蘊(yùn)藏著的.情感更為神圣呢？父母的心是最仁慈的法官，是最貼心的朋友，是愛(ài)的太陽(yáng)！它的火焰照耀溫暖著凝聚在我們心靈深處的意向！正是這次感恩行動(dòng)給了我們機(jī)會(huì)，讓我們能夠用行動(dòng)為父母獻(xiàn)上一份孝心，讓父母也感受到了我們付出的一份愛(ài)，給予的一份幸福。我感謝它，也支持它。
我希望每一個(gè)孩子都能和我一樣，行動(dòng)起來(lái)，向從小教育我們，愛(ài)護(hù)我們的父母感恩！
我喜歡這次活動(dòng)就是因?yàn)�，它有著深刻的意義，讓我們知道，在這個(gè)世界上，許多東西都可以替代，惟獨(dú)母親不可以，母愛(ài)不可以；父親不可以，父愛(ài)不可以。我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)去孝敬父母，感謝父母！
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