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        三年級(jí)的作文

        時(shí)間:2023-09-15 07:52:49 三年級(jí) 我要投稿

        三年級(jí)的作文3篇(通用)

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的三年級(jí)的作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        三年級(jí)的作文3篇(通用)

        三年級(jí)的作文 篇1

          她長(zhǎng)著短短的黑發(fā),紅潤(rùn)的小嘴唇,大大的發(fā)亮眼睛——她就是我童年的小伙伴常悅。別看她長(zhǎng)得那樣天真可愛,做起事來(lái)可認(rèn)真了呢!

          我們倆是形影不離的好朋友,無(wú)論干什么我們總是心有靈犀。我們一起打雪仗,一起堆雪人,一起做作業(yè)等等。哪里有她的笑聲哪里就有我的身影。

          昨天,我們?cè)谧觥蔽耶?dāng)醫(yī)生“的游戲。常悅被我評(píng)為最佳”醫(yī)生“的稱號(hào)。在游戲的過程中我還要她做一次表演。我捂著肚子說(shuō):”我肚子疼“,她則非常關(guān)切的說(shuō):”沒事的,讓我檢查檢查吧“!說(shuō)著,她戴上聽診器,放在我的身上。一副若有所思的樣子,然后思索著,之后她又伸手摸了一下我的額頭說(shuō)道:”有些燙,你試一下溫度計(jì)吧!“他遞給我一個(gè)塑料的`溫度計(jì),過了一會(huì)他讓我取出溫度計(jì)看了一下,一副吃驚的樣子,焦急的對(duì)我說(shuō):”小朋友,你發(fā)燒了38°呢!“還說(shuō)”打一針好得快一些。“當(dāng)時(shí)她的樣子真像一個(gè)小醫(yī)生呢!

          看著就是我童年的小伙伴,伴我度過每一天。你們覺得她怎樣呢?

        三年級(jí)的作文 篇2

          從前,有一個(gè)村莊,名叫“動(dòng)物村”。那里面可繁華了,有“快餐店”、“大廈”、“地下商場(chǎng)”等等。

          有一天,動(dòng)物村來(lái)了一位新鄰居叫“小老鼠”?墒沁@只小老鼠很懶,它懶得連衣服都不洗了;懶得連錢都不掙了;甚至懶得都不洗澡了,大家都叫它臟老鼠。但天有不測(cè)風(fēng)云,有一次烏龜伯伯去吃席,老虎兄弟就送了一袋花生米給它,可是烏龜伯伯背了一會(huì)就背不動(dòng)了,頓時(shí),它想到了小老鼠,于是,它又背了一會(huì)兒,就碰到了小老鼠,就說(shuō):“小老鼠啊,我可不可以把這袋花生暫時(shí)放到你家,我以后再來(lái)。俊薄昂!”小老鼠爽快地答應(yīng)了。但是,它一搬到家,花生的香味立刻傳進(jìn)了它的鼻子,小老鼠一聞到香味它的口水就吧嗒吧嗒的流了下來(lái)。過了一會(huì)兒小老鼠忍不住了,就吃了幾粒,又說(shuō):“吃幾粒,應(yīng)該不會(huì)發(fā)現(xiàn)吧!”從此,小老鼠以后就天天吃幾粒,吃到花生還剩一小半袋的時(shí)候才想起這是別人的。小老鼠趕緊想辦法把花生填滿。過一小陣,小老鼠想出了一個(gè)主意:用剩下一小半袋的'花生來(lái)種。結(jié)果小老鼠真的種了。

          過了一年,烏龜伯伯好像忘了這袋花生了,一直沒來(lái)取,小老鼠也種好了,不僅把烏龜伯伯的那一袋花生填滿了,還剩下很多的花生呢!

          從此以后,小老鼠越變?cè)角诳炝耍粌H種了花生,還種了土豆、番茄、西瓜等,夠它過冬了。還有它的鄰居們,從此改變了對(duì)它的看法,小老鼠就在動(dòng)物村里開心的生活了!

        三年級(jí)的作文 篇3

          記得幼兒園的最后一次春游,就是去區(qū)府廣場(chǎng)觀看音樂噴泉表演。

          那天,風(fēng)和日麗,我和小朋友們?cè)缭绲貋?lái)到了區(qū)府廣場(chǎng)。等待噴泉表演。我占據(jù)了一個(gè)有利的位置,想看仔細(xì)點(diǎn)。隨著《好日子》音樂的響起,噴泉像一個(gè)婀娜的女子一樣翩翩起舞。沒想到,隨著歌曲中的高音,噴泉一柱沖天,我來(lái)不及躲避,被灑落的水珠打濕了,我連忙退后觀看,原來(lái)音樂噴泉適宜遠(yuǎn)觀,這樣不僅不會(huì)弄濕衣服,還能看到噴泉的會(huì)貌。

          第二個(gè)曲目是我熟悉的《馬賽曲》。隨著抑揚(yáng)頓挫的樂曲,噴泉也高低起伏地舞者。我聯(lián)想起我彈古箏時(shí)的情景,原來(lái)彈琴需要指揮,音樂就是噴泉的.指揮:音樂激揚(yáng)時(shí),噴泉也激揚(yáng);音樂輕柔時(shí),噴泉也輕柔;音樂停頓時(shí),噴泉也停頓。平時(shí)自己彈古箏時(shí)沒有注意到《馬賽曲》原來(lái)如此動(dòng)聽。觀看噴泉表演的小朋友隨著噴泉的跌蕩起伏,時(shí)而歡呼,時(shí)而鼓掌,時(shí)而尖叫,完全沉浸在一片歡樂的海洋里。

          我的幼兒園生活已離我遠(yuǎn)去了,但區(qū)府廣場(chǎng)那場(chǎng)精彩的音樂噴泉表演總是回蕩在我的腦海中,讓我久久回味。

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