小學(xué)三年級(jí)作文6篇（熱門(mén)）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
每當(dāng)我看到滿(mǎn)地的垃圾時(shí)，我就感到十分心痛，因?yàn)槿祟?lèi)不懂得如何環(huán)保;每當(dāng)我看到滿(mǎn)河的臭水時(shí)，我就感到十分心痛，因?yàn)槿祟?lèi)不懂得如何環(huán)保;每當(dāng)我看到漫天飛舞的'塑料袋時(shí)，我就感到十分心痛，因?yàn)槿祟?lèi)不懂得如何環(huán)�！�
記得在幾天前我在公交車(chē)上看到了我國(guó)的母親河表面上是十分寬廣，十分壯觀(guān)。可是，她的源頭竟然不足1米！原因是什么呢？原來(lái)在這個(gè)保護(hù)區(qū)的旁邊居然蓋起了重污染的工廠(chǎng)！因?yàn)槲廴径鴮?dǎo)致了黃河的急速變窄。我不知道這條“小河”還能堅(jiān)持多久。但只要人類(lèi)多注意保護(hù)一下環(huán)境就可以讓這條“小河”起死回生，恢復(fù)她以前的容貌。
不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有不少科學(xué)家也十分重視環(huán)保，他們發(fā)明了：電動(dòng)汽車(chē)、太陽(yáng)能熱水器、太陽(yáng)能汽車(chē)、太陽(yáng)能發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、無(wú)扇風(fēng)扇、發(fā)電鞋、發(fā)電地板……
我們身邊不僅有這些環(huán)保的高科技，還有不少環(huán)保標(biāo)兵。
你看，現(xiàn)在又這些環(huán)保人士，將來(lái)的環(huán)境一定會(huì)越來(lái)越美，越來(lái)越好的！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
每次上學(xué)，爸爸都會(huì)給我說(shuō):“孩子，現(xiàn)在馬路上車(chē)多人多，上學(xué)時(shí)一定要走斑馬線(xiàn)，不要闖紅燈，如果不遵守交通規(guī)則，一不小心就會(huì)發(fā)生意外的�！卑职值脑�(huà)我已深深地記在了腦子里，并且平時(shí)也是這樣做的。
有一次上學(xué)路上，快到緯五路與經(jīng)七路交叉口時(shí)，我看見(jiàn)一輛越野車(chē)正緩慢地向左拐，突然有一輛電動(dòng)車(chē)飛快地直行，看起來(lái)像送孩子上學(xué)的，就在那一眨眼的功夫，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲電動(dòng)車(chē)就應(yīng)聲而倒，然后看見(jiàn)大人和孩子倒在路邊。尤其是孩子的書(shū)包被甩出去老遠(yuǎn)，看的出來(lái)小孩被這突如其來(lái)的意外嚇呆了，坐在地上半天沒(méi)動(dòng)一下，汽車(chē)司機(jī)和家長(zhǎng)急忙把孩子抱起來(lái)問(wèn)：“孩子，哪里疼？有沒(méi)有哪兒不舒服？”孩子搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)事”。聽(tīng)了這話(huà)，周?chē)娜硕妓闪艘豢跉�，幸虧越野�?chē)速度很慢，要不然就真出大事了！
看了這場(chǎng)車(chē)禍，我很吃驚，車(chē)禍就發(fā)生在那一瞬間，有些人卻不重視這一瞬間，一旦發(fā)生就有可能失去家人或失去生命；孩子是家里的寶，是祖國(guó)的.花朵，我們要時(shí)刻警惕，一旦我們出事了，對(duì)于整個(gè)家無(wú)疑是個(gè)沉重的打擊。
因此，我希望大家都能安全出行，文明出行，讓我們的上下學(xué)路上有一個(gè)安全的交通環(huán)境吧！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
我家里有個(gè)木制的屏風(fēng)，它是我最喜愛(ài)的一件民族工藝品。每每望著它，我就有種身臨其境的感覺(jué)。
屏風(fēng)的底座是用木頭刻成的，使它能夠穩(wěn)穩(wěn)地站在桌上。屏風(fēng)分為四扇、兩面，每扇的正面都畫(huà)著山水畫(huà)，有的'山郁郁蔥蔥，上面開(kāi)滿(mǎn)了桃花；有的山云霧繚繞，如幻如真；也有的山中隱隱約約能看到一些人在田中勞作；還有的山直刺云霄，讓人看起來(lái)高不可攀。屏風(fēng)的背面畫(huà)著動(dòng)物圖，有在水中嬉戲的鴛鴦，有引吭高歌的大公雞，有在天空中自由飛翔的大雁，還有悠閑漫步的丹頂鶴�？吹竭@些美麗的景色，我仿佛也陶醉其中了。
我非常喜歡這個(gè)屏風(fēng)，可是它的來(lái)歷、作用又是什么呢？為了知道這點(diǎn)，我查了很多的書(shū)。原來(lái)，屏風(fēng)起源于西周，屏風(fēng)的屏是屏蔽的意思，風(fēng)是指空氣流動(dòng)。屏風(fēng)一開(kāi)始是被放在皇帝寶座后面的，以表示皇帝的權(quán)威，后來(lái)，屏風(fēng)普及到了民間。屏風(fēng)一般是用于隔離空間，也有的屏風(fēng)專(zhuān)門(mén)用于裝飾。屏風(fēng)有各種各樣的，有大的，也有小的，當(dāng)然，上面畫(huà)的圖案也是各不相同的。
這小小的屏風(fēng)，竟然有如此巨大的學(xué)問(wèn)。也許，這世上的每一件事都是這樣的，有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)吧。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
一個(gè)烏云密布的星期三下午，突然下起了傾盆大雨，媽媽生病了沒(méi)法來(lái)接我。
放學(xué)了，同學(xué)們都三三兩兩地被家長(zhǎng)接走了，我爸爸值班，也沒(méi)法來(lái)接我，只有我一個(gè)人在潮濕的大街上急匆匆地走著。現(xiàn)在的我就像一只迷路的小鳥(niǎo)找不著回家的路。我想：媽媽不會(huì)來(lái)接我了。真是無(wú)奈……這時(shí)，我看見(jiàn)頭上面撐開(kāi)了一把水藍(lán)色的'大傘，我一看，原來(lái)是媽媽來(lái)了，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)皇巧×藛幔俊眿寢屨f(shuō)：“我已經(jīng)沒(méi)事了�！蔽已杆俚恼f(shuō)：“媽媽?zhuān)瑐阈绷�，我看�?jiàn)你打了個(gè)寒顫”。媽媽說(shuō)：“傘沒(méi)有斜，媽媽是無(wú)微不至的愛(ài)你”。
雨還在不停的下著，傘像一條條白色的銀絲。我知道，媽媽的愛(ài)是無(wú)微不至的！
傘是傾斜的，愛(ài)在傾斜的傘里，雨傘中的愛(ài)，總在傾斜的那一瞬間。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了。這節(jié)課是科學(xué)課。大家拿出科學(xué)書(shū)和實(shí)驗(yàn)冊(cè)，靜靜地等待著馮老師的到來(lái)。因?yàn)槲覀冎溃@堂課會(huì)與眾不同。
馮老師來(lái)了，一進(jìn)教室，他就大聲宣布：“今天，我們到校園花壇和操場(chǎng)去觀(guān)察生物�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋，議論紛紛：好啊，太棒了！有的甚至跳起來(lái)�！巴＃⊥�！”馮老師說(shuō)，“每四桌為一個(gè)小組……，第四組為前四桌，組長(zhǎng)……”這個(gè)時(shí)候，我就知道我會(huì)是組長(zhǎng)了。果然不出我所料：“***”我聽(tīng)了，心里偷著樂(lè)。公布完分組和組長(zhǎng)后，老師要組員登記好觀(guān)察的生物和地點(diǎn)，交組組長(zhǎng)。當(dāng)然，組長(zhǎng)自己也要登記。
大家吵吵鬧鬧地到了樓下，就迅速散開(kāi)了。我和好朋友楊平洲在花壇里仔細(xì)找有生命的.物體。“快看！”楊平洲指著遠(yuǎn)處興奮地說(shuō)。我抬頭一看，是一只蝴蝶在花叢中翩翩起舞。我拿起筆，在實(shí)驗(yàn)冊(cè)里認(rèn)真地填上：蝴蝶，學(xué)�；▔峡�。“快看，還有蜜蜂！”我喊到�！霸谀�？”楊平洲東張西望�！霸谀牵≡诳罩�！”“還不快登記！”“ＯＫ！”于是，我們的實(shí)驗(yàn)冊(cè)里多了幾行字：蜜蜂，學(xué)校花垤花叢中。后來(lái)，我們又觀(guān)察到了毛毛蟲(chóng)、螞蟻、蜘蛛……認(rèn)識(shí)了很多新生物。
“叮鐺，叮鐺……”下課鈴聲響了。我們滿(mǎn)載著“收獲”回到教室。
這堂課使我明白了：世上有很多我們不知道的生物，需要我們仔細(xì)觀(guān)察，不然，就會(huì)“擦肩而過(guò)”！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇6
老師，我想對(duì)您說(shuō)，您辛苦了！
老師，您每天教我們那么多知識(shí)，批改那么那么多的作業(yè)，對(duì)我們那么好，我真為我有一個(gè)這樣的.老師而自豪！
咱們班同學(xué)都很喜歡您，都在背后夸您呢！說(shuō)實(shí)話(huà)，我和同學(xué)一樣也非常喜歡您，敬愛(ài)您！
老師，我們這次考試沒(méi)有取得好成績(jī)，但您依然面帶微笑，鼓勵(lì)大家：“一定要有自信心，在下一次考試中，老師相信你們一定能取得優(yōu)異的好成績(jī)，加油，同學(xué)們！”。老師，是您讓我們知道了什么叫自信心，是您讓我們都對(duì)自己充滿(mǎn)了信心！
記得有一次，那是中午的第一節(jié)課，已經(jīng)離考試僅剩整整一天的時(shí)間，其它班的老師都在認(rèn)真地在給學(xué)生們復(fù)習(xí)功課，而我們?nèi)野鄥s痛痛快快玩了一節(jié)課，同學(xué)們可開(kāi)心了！老師，您這種勞逸結(jié)合的教學(xué)方法，我們都喜歡！
老師，同學(xué)們都為有您這樣的好老師而感到自豪，我們真是太幸福了！
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