【精選】三年級(jí)成長(zhǎng)作文匯總九篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的三年級(jí)成長(zhǎng)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1
我愛(ài)讀書(shū)。讀書(shū)，在我的童年生活中是一種非常快樂(lè)有趣的事情。
今年我已經(jīng)告別了學(xué)前班的那段時(shí)光，來(lái)到了一年級(jí)，成為一年級(jí)的學(xué)生啦�，F(xiàn)在，書(shū)，霸占了書(shū)桌。每當(dāng)我打開(kāi)它們，書(shū)中的一行行的字都變成了一個(gè)個(gè)跳躍的小精靈，這是我總是陶悅其中。我讀了《格林童話(huà)》，了解了許多的'有趣的好故事；讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，知道了許許多多的小知識(shí)。讀書(shū)讓我從書(shū)中學(xué)到了許多知識(shí)：開(kāi)著電冰箱不會(huì)使室內(nèi)溫度下降；圓珠筆筆尖朝上不會(huì)寫(xiě)出字來(lái)……在書(shū)中我還結(jié)識(shí)了不少朋友：費(fèi)克坦、阿尼爾特、亞魯西……他們常常讓我發(fā)笑，讓我高興、讓我歡樂(lè)、讓我快樂(lè)。他們把我引入了一個(gè)個(gè)奇妙的童話(huà)世界。讀書(shū)讓我的童年永遠(yuǎn)都充滿(mǎn)著斑斕的色彩。
我的爸爸媽媽時(shí)常的告訴我說(shuō)：只有讀書(shū)，多讀書(shū)才能讓我學(xué)到更多的知識(shí)，才能更好的了解生活。
隨著時(shí)間的推移，我相信我會(huì)讀越來(lái)越多的書(shū)。我會(huì)津津有味地讀著，享受著讀書(shū)的樂(lè)趣。讓自己擁有一個(gè)被知識(shí)充實(shí)的童年。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2
成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們常為我懂事而高興，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為我成長(zhǎng)了。而我卻不喜歡成長(zhǎng)，
每次我成長(zhǎng)時(shí)，責(zé)任就會(huì)越來(lái)越大，壓力越來(lái)越多，期望越來(lái)越高，嘮叨也源源不斷。雖然我已經(jīng)是個(gè)大姑娘了，給人一種很成熟的感覺(jué)，但，我那顆玩物喪志的'心還停留在無(wú)拘無(wú)束 、自由自在的童年，一下子成長(zhǎng)了還真有些不舍得。我知道，在 這么下去我將會(huì)被這個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)氣息的班級(jí)淘汰，不！我不能！我一定要在最短的時(shí)間內(nèi)調(diào)整好心態(tài)，進(jìn)入預(yù)定軌道，打起精神，準(zhǔn)備發(fā)射！
我要快快成長(zhǎng)，快快長(zhǎng)大，掌握自己生命的主宰權(quán)，主宰我絢麗的人生，想怎么活就怎么活！
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3
不知不覺(jué)中，我已度過(guò)了十五個(gè)年華，從純真孩童到如今的少女，不斷地蛻變不斷的成長(zhǎng)，有時(shí)需要跨過(guò)泥濘小道，或者踩著銳石鋪成的路，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受著大大小小的考驗(yàn)。如果一個(gè)人的成長(zhǎng)沒(méi)有這些，那一切又會(huì)是什么樣呢？答案是否定的，生活中處處有考驗(yàn)，無(wú)論剛開(kāi)始的咿呀學(xué)步，還是學(xué)習(xí)中的種種問(wèn)題，抑或是打開(kāi)一瓶水，扣一枚紐扣，那都是種學(xué)問(wèn)。
即使看似生活不易，成長(zhǎng)大多是一種快樂(lè)體驗(yàn)，我們起初暫且不理解這世間的繁雜，只能將藍(lán)天白云看作最美的`遐想，問(wèn)一些簡(jiǎn)單卻又難以回答的問(wèn)題。我們眼中的世界五彩斑斕，美麗新奇。逐漸地，當(dāng)我們適應(yīng)，學(xué)會(huì)了思考一些簡(jiǎn)單問(wèn)題時(shí)，才明白天下之大我只是看過(guò)了一點(diǎn)，所以即使看透這一點(diǎn)，也看不到全天下的藍(lán)天。我們開(kāi)始反思，但也會(huì)有抱怨，抱怨生活為什么要揭開(kāi)真相，將我們幼時(shí)的美好記憶打碎，就像被欺騙，原來(lái)，這個(gè)世界并不是真的像我們所想那般。它所用美麗遮掩起來(lái)的是丑陋——欲望、惡念、私心。我們又漸漸去適應(yīng)，用一種麻木的心理去看待這些庸俗不堪的東西，甚至已經(jīng)有人接受了他們，給自己戴上了難看的標(biāo)簽。這就是成長(zhǎng)的一部分，不斷地適應(yīng)不斷地改變，一遍遍忍受經(jīng)歷苦痛挫折磨難，喪失信心重拾勇氣，我們?cè)谇G棘上打著滾，卻又不得不微笑著看待這些傷痕——因?yàn)樗麄儗?huì)是一種寶貴的財(cái)富。
成長(zhǎng)，成長(zhǎng)，成功的長(zhǎng)大才會(huì)成長(zhǎng)，這條道路很漫長(zhǎng)，雖然辛苦卻也不失快樂(lè)，苦中作樂(lè)，方為永恒。人生多少個(gè)日日夜夜，是在成長(zhǎng)中度過(guò)的，無(wú)數(shù)回憶或美好或傷感或無(wú)奈都化蝶飛舞盤(pán)旋，可能我們會(huì)去懷念，但時(shí)間卻推著我們不斷向前。有人覺(jué)得自己的影子很礙事，天天跟在后面，但如果向前看，又怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)影子在自己身后呢？所以，無(wú)論發(fā)生什么，我們要向前看，朝著朝陽(yáng)的方向奔跑，這一路永遠(yuǎn)不會(huì)孤單。
每當(dāng)太陽(yáng)落下時(shí)，晚霞總會(huì)被渲染得燦爛奪目，就如同一杯酒被灑于空中瞬間定格了時(shí)間，讓人如癡如醉。好似驗(yàn)證一句話(huà)：青春如酒，成長(zhǎng)正酣。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4
我喜歡讀書(shū)，愛(ài)讀各種各樣的書(shū)：文學(xué)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、科學(xué)書(shū)、歷史書(shū)、小說(shuō)等等都是我喜歡讀的書(shū)。
不過(guò)要說(shuō)我最喜歡的書(shū)，就要算《故宮里的大怪獸》這套書(shū)了，之所以我最?lèi)?ài)這套書(shū)，是因?yàn)檫@套書(shū)的情節(jié)非常生動(dòng)，而且每個(gè)故事都會(huì)留有懸念，讓人忍不住想要一口氣讀完，真是百看不厭。讀完這套書(shū)后，我產(chǎn)生了對(duì)故宮強(qiáng)烈的好奇心，非常想去故宮看一看，去找一找書(shū)中出現(xiàn)的那些地方，看一看書(shū)里講的'故宮里是不是都有，我這樣幻想著。
從小到大，我讀了很多書(shū)。幼兒園時(shí)，我開(kāi)始接觸繪本，那時(shí)我還不識(shí)字，于是我讓媽媽講給我聽(tīng)，講的多了，我甚至可以看著圖畫(huà)將整本書(shū)一字不落的背下來(lái)，那個(gè)時(shí)候我最喜歡的書(shū)是《神奇校車(chē)》，我從書(shū)本里獲得了很多科學(xué)和自然知識(shí)。爸爸也會(huì)在每天晚上睡覺(jué)前給我講《三國(guó)演義》、《水滸傳》，還有《西游記》，從此，我喜歡上了歷史故事。到了小學(xué)階段，我開(kāi)始獨(dú)立閱讀，從一些注音讀物開(kāi)始，《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》、《笨狼的故事》是我每天必讀的書(shū)；《尋寶記》和《丁丁歷險(xiǎn)記》也是我反復(fù)讀了好幾遍的書(shū)，這些書(shū)讓我了解了更多地方的風(fēng)土人情。漸漸地，我認(rèn)識(shí)的字更多了，我開(kāi)始讀以文字為主的書(shū)了，在小說(shuō)《荒野求生》中，我跟隨主人公貝克一起走進(jìn)大自然，保護(hù)那些瀕危動(dòng)物，學(xué)習(xí)到很多野外生存技巧。在沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)中，我深深的體會(huì)到了動(dòng)物之間的情感。
在看書(shū)的過(guò)程中，我不僅認(rèn)識(shí)了更多的字，積累了很多詞匯，而且豐富了知識(shí)，變得更加自信了。媽媽經(jīng)常給我買(mǎi)書(shū)，也會(huì)定期到浙江少兒圖書(shū)館給我借書(shū)，我也經(jīng)常和同學(xué)交換書(shū)來(lái)看，這樣我可以讀到更多的好書(shū)。
這個(gè)周末，我和我的小伙伴們還在在浙江展覽館開(kāi)出了我們的“夢(mèng)想書(shū)屋”，希望把更多的好書(shū)分享給愛(ài)讀書(shū)的你們。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，高爾基先生曾說(shuō)過(guò)這句話(huà)，讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓我們的知識(shí)變得更豐富，生活變得更美好！
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5
快樂(lè)閱讀，與書(shū)為伴。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我每天堅(jiān)持讀《一千零一夜》《三國(guó)演義》等7本課外書(shū)，約5萬(wàn)字，這些故事情節(jié)跌宕起伏，真是欲罷不能啊。有時(shí)候我們父子還爭(zhēng)著讀《三國(guó)演義》呢，媽媽沒(méi)有上過(guò)學(xué)，看著我們父子如癡如醉地讀書(shū)，也湊過(guò)來(lái)嗅一嗅我們的書(shū)，看是什么味道，怎么比起媽媽做的菜肴還吸引人。我還寫(xiě)了4篇閱讀報(bào)告。
快樂(lè)出行，與山水為友。每天我都靜靜地觀(guān)察大自然20分鐘，或者趴在地上看看螞蟻行軍覓食互相打招呼，或者倚在樹(shù)椏，看黃葉飄飄，聽(tīng)鶯鶯燕燕千囀，或者撐一把雨傘，任淅淅瀝瀝的秋雨掉落雨傘，砸中樹(shù)葉，濡染大地，或者看層林盡然漫山紅遍，或者賞金秋稻穗彎腰稻浪翻滾。
快樂(lè)健身，與陽(yáng)光為伍。我每天鍛煉一小時(shí)，積極參加大課間活動(dòng)，做家務(wù)勞動(dòng)30分鐘，注意膳食營(yíng)養(yǎng)，我們還開(kāi)展《教室里的非暴力溝通》游戲活動(dòng)，讓愛(ài)融入生活，與他人情意相通、樂(lè)于互助。正如魯思。貝本梅爾唱片集《獲贈(zèng)》一歌：
“你取之于我，
是我得到的'最好的禮物，
當(dāng)你知道我因施予你
而快樂(lè)
你明白，我的給予不是
讓你欠我的人情，而是因?yàn)槲蚁牖畛?/p>
對(duì)你的愛(ài)
欣然的接受，
或許是最佳的賞賜。
我無(wú)法將二者
分開(kāi)。
當(dāng)你施予我
我給你我的接納。
當(dāng)你取之于我，
我感激你的賜予�！�
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇6
隨著年齡的增長(zhǎng)，煩惱也隨之而來(lái)，以前無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的性格也不翼而飛。接下來(lái)的是顧忌，今天顧忌考得好不好，明天顧忌作業(yè)全做對(duì)了嗎，沒(méi)完沒(méi)了。有時(shí)候放下手中的擔(dān)子，望望蔚藍(lán)的天空，甚至有點(diǎn)羨慕那小鳥(niǎo)，舒暢地自由地飛翔。
有一次考試失誤，數(shù)學(xué)只考87分。一直數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)等的我被這突如其來(lái)的打擊驚呆了，久久的，我愣住了。但我沒(méi)有哭，我知道，哭解決不了問(wèn)題，還會(huì)讓人取笑。這，就是顧忌，為了自己的成長(zhǎng)而顧忌。回到家后，媽媽沒(méi)有批評(píng)我，只是輕輕地嘆了口氣，說(shuō)：“勝敗乃兵家常事，不用傷心了。”我看得出，媽媽很失望。那個(gè)暑假我沒(méi)有出門(mén)，因?yàn)榭荚嚨某煽?jī)讓我所有的好心情不翼而飛。我努力嘗試忘記那個(gè)可怕的數(shù)字，可是我做不到。有時(shí)候想出去散散步，卻被媽媽用各種理由給搪塞了。我理解媽媽的苦心，這就是成長(zhǎng)的煩惱。
媽媽特別注重我的成績(jī)。稍有下滑，就會(huì)被“剝奪”一天的.看電視和休息時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)功課。自從三年級(jí)開(kāi)通了小學(xué)生英語(yǔ)課，媽媽每天都讓我聽(tīng)半小時(shí)至一小時(shí)的英語(yǔ)，有時(shí)候，我覺(jué)得自己很累、很煩。
每到這時(shí)，我都會(huì)想起一首歌：“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽(yáng)光照、、、、、、”我羨慕那童年，那沒(méi)有煩惱的童年。不過(guò)，那只是個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，那一些煩惱還是會(huì)接踵而至的，一個(gè)個(gè)浮現(xiàn)在腦際。
讓我們忘掉煩惱，笑對(duì)人生，快樂(lè)地唱起那美麗的童謠：小小少年，很少煩惱、、、、、、
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇7
成長(zhǎng)是什么？是嬰兒時(shí)的蹣跚學(xué)步；是幼兒時(shí)的咿呀學(xué)語(yǔ)。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，讓我印象最深的`是那一次我大膽舉手回答了問(wèn)題。
讀一年級(jí)的時(shí)候，我性格比較內(nèi)向，上課從不敢直視老師。每當(dāng)老師要點(diǎn)名發(fā)言時(shí)，我的心就砰砰直跳。直到有一天，這種情況才得以改變。那天的語(yǔ)文課上，老師親切地問(wèn)：“誰(shuí)能把課文朗讀一遍？”“我在家里不是朗讀得很好嗎？不用怕，快舉手�！蔽以谛睦锊煌５毓膭�(lì)自己。然后悄悄地抬頭環(huán)顧四周，見(jiàn)同學(xué)們面面相覷，我又想：如果有人第一個(gè)舉手，那我就第二個(gè)舉手。
不一會(huì)兒，陸陸續(xù)續(xù)有同學(xué)舉手了，我也慢慢地舉起右手，還舉得很低。沒(méi)想到老師還是發(fā)現(xiàn)了，并點(diǎn)名讓我讀。我緊張地站起來(lái)，同學(xué)們都看著我，老師也向我投來(lái)了期待的目光。我暗下決心不能讓老師和同學(xué)們失望，然后，我深吸一口氣，清了清嗓子，聲情并茂地朗讀起來(lái)。讀著讀著我感覺(jué)自己像在家里讀給爸爸媽媽聽(tīng)，讀給星星月亮聽(tīng)一樣……我讀得那么投入，完全忘記了周?chē)囊磺�。�?dāng)我讀完的時(shí)候，教室里響起了雷鳴般的掌聲，那掌聲熱烈而持久。
成長(zhǎng)記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂(lè)，相信沿著成長(zhǎng)的足跡，我會(huì)變得越來(lái)越自信、越來(lái)越樂(lè)觀(guān)。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇8
今天學(xué)校開(kāi)展“家風(fēng)伴我成長(zhǎng)”主題活動(dòng)，我第一次聽(tīng)到“家風(fēng)”二字，才知道家風(fēng)是家庭教養(yǎng)的意思。人們都說(shuō)父母是第一任老師，那么家風(fēng)就是家里的家規(guī)、行為習(xí)慣和生活態(tài)度。我們家的家風(fēng)是有孝有愛(ài)、勤勞節(jié)約、誠(chéng)信禮貌。
我的爸爸每個(gè)星期都會(huì)給老家的爺爺奶奶打好幾個(gè)電話(huà)，關(guān)心他們的生活和身體情況，平時(shí)回家總不忘給爺爺奶奶帶點(diǎn)禮物。我覺(jué)得爸爸媽媽都很孝順，有愛(ài)心。我以后也要孝順父母、敬愛(ài)老師、友愛(ài)同學(xué)。
勤勞節(jié)約是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，有時(shí)候我自己洗碗洗襪子，怕洗不干凈就用很多水。爸爸就對(duì)我說(shuō)：我國(guó)是世界上水資源缺乏嚴(yán)重的`國(guó)家之一，特別在我國(guó)西部地區(qū)，有時(shí)連吃的水都沒(méi)有，我們要是浪費(fèi)了，他們就更沒(méi)有水喝了。所以我們要節(jié)約用水，生活的其他方面也要節(jié)約，才能保護(hù)我們的生活環(huán)境。
爸爸媽媽還經(jīng)常對(duì)我說(shuō)，要誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人。我相信我一定能做到，并把我的“家風(fēng)”發(fā)揚(yáng)光大。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇9
人，每天都要成長(zhǎng)。也許是學(xué)會(huì)了某件事，也許是知識(shí)更豐富了，還也許是變得更加成熟了。而我卻學(xué)會(huì)了勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，提升了能力。
在我小的時(shí)候，無(wú)意間低頭發(fā)現(xiàn)了一只螞蟻。當(dāng)時(shí)我非常害怕，害怕它爬到我身上來(lái)，便著急的`哭了起來(lái)�，F(xiàn)在回想，便認(rèn)為這是很平常的事。如今的我，已經(jīng)敢和小狗一起玩耍了。
以前，才絆了個(gè)跟頭就大吵大鬧的我，如今指甲破了流血了都可以認(rèn)為若無(wú)其事。
以前，我跟老師都不敢說(shuō)話(huà)，如今，我已經(jīng)能夠和老師一起談天說(shuō)地。
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
以前，我不會(huì)拖地，只會(huì)拿著拖把繞圈圈。反而把干凈明亮的地板弄得更臟。而如今，我可以把臟兮兮的地板變得亮，白。
以前，我不會(huì)抹桌子，只會(huì)笑嘻嘻地噴的到處都是水，一看就像大鬧天宮后的樣子。而如今，我學(xué)會(huì)了，可以把桌子擦得干干凈凈。
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了干家務(wù)活，提升了能力。
成長(zhǎng)，記錄了我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，人，就是要不斷成長(zhǎng)。
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