【精華】三年級(jí)的作文匯編6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的三年級(jí)的作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
三年級(jí)的作文 篇1
一轉(zhuǎn)眼就過(guò)了7年,時(shí)間停留在20xx年。不得不說(shuō),時(shí)光能夠改變的太多,當(dāng)初的那個(gè)三年級(jí)小女孩,現(xiàn)在已經(jīng)在讀初三了。而在這七年里,變化的當(dāng)然不止人們的年齡,伴隨著人們生活的科技同樣也在隨著時(shí)光不斷向前發(fā)展,高速變化著。
我曾經(jīng)所在的小學(xué)在這七年里可謂發(fā)生了翻天覆地的變化。校門口盛開(kāi)著不同種類的美麗花束,校名鐫刻在門口的石頭上,顯得整個(gè)校園清新而自然。
學(xué)校里面變化就更大了。教學(xué)樓竟然變成了七層,小花園也變得很大,還有校園里也沒(méi)有一點(diǎn)垃圾,操場(chǎng)也變得又寬又明亮,還有籃球場(chǎng)、小操場(chǎng)、辦公樓……全都變了樣。而學(xué)校也加了不少區(qū)域,而且區(qū)域分的也很細(xì),就說(shuō)動(dòng)物區(qū)吧。里面有一些珍惜的動(dòng)物,比方說(shuō),大熊貓鼠先鋒和龜臣相。再看看植物區(qū),植物區(qū)的東西就更多了。比如說(shuō)活化石銀杏樹(shù)和活化石筆筒樹(shù),水杉、望天樹(shù)、中華水韭。聽(tīng)老師的介紹說(shuō),這是給同學(xué)們學(xué)習(xí)自然科學(xué)用的“活的教科書”。
校園這么大,游遍整個(gè)校園,豈不很累?答案是否定的。只要說(shuō)你想去準(zhǔn)確地方,你就可以在5秒后到達(dá)。怎么樣?很快吧?
教室還是一樣的大。一個(gè)教室有40張桌子,可是,為什么只有20個(gè)學(xué)生呢?原來(lái),一名學(xué)生可同時(shí)擁有兩張課桌。天啊,桌子上除了教科書,還有許多豐富多彩的書籍,聽(tīng)老師說(shuō)是為了增加學(xué)生的閱讀量和知識(shí)面。學(xué)校的課業(yè)搭配真是多姿多彩呢!我不禁感慨萬(wàn)千。
走近桌子才發(fā)現(xiàn),原來(lái)每個(gè)桌子上都有兩個(gè)按鈕。詢問(wèn)過(guò)學(xué)生后發(fā)現(xiàn),原來(lái)小小的按鈕卻有著很大的作用。那第一個(gè)按鈕是上課用來(lái)?yè)尨鹄蠋熕岢龅膯?wèn)題的',第二個(gè)則是在有問(wèn)題需要老師解決的時(shí)候按的。這樣,老師和學(xué)生即使一個(gè)在辦公室,一個(gè)在教室,仍能夠彼此之間交流,解決課業(yè)上的問(wèn)題。
。∥磥(lái)的學(xué)校真是太美了,說(shuō)也說(shuō)不盡,道也道不完。你未來(lái)的學(xué)校是什么樣的呢?
三年級(jí)的作文 篇2
那一天,我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)到了多彩的小河,它,可真美呀……
嘩嘩嘩,嘩嘩嘩,是誰(shuí)發(fā)出的?原來(lái)是小河,沒(méi)等我來(lái)到河邊,就聽(tīng)到小河的聲音,猶如一首歡快的樂(lè)曲,看啊,河邊的.青草和花朵,都被喝水滋潤(rùn)的更加美麗,飽滿,一陣風(fēng)吹來(lái),小小的青草扭動(dòng)著細(xì)細(xì)的腰肢,小羊來(lái)到河邊,一邊叫著,一邊喝小溪里的水,好像在說(shuō):“真渴呀,這水真好喝!”一旁的柳樹(shù)甩著她那又細(xì)又長(zhǎng)的大辮子好像在和小河嬉戲,打鬧!
那一個(gè)個(gè)調(diào)皮而又可愛(ài)的孩子,在往河里扔石頭呢,撲通,撲通,被石頭濺起的水花,仿佛在那演奏交響樂(lè)曲呢!鴨子們好像也在歡呼雀躍,小魚們正在做游戲呢!它們比賽吐泡泡看誰(shuí)吐的多!河底的水草,一個(gè)個(gè)又長(zhǎng)又綠,又軟又滑的水草,仿佛是小魚的滑梯呢!
小河的夢(mèng)想是想到大海里,投入大海的懷抱。它為了它的夢(mèng)想堅(jiān)持不懈的努力,我也要學(xué)習(xí)小河精神,多姿多彩的小河,真美,我的夢(mèng)也隨之而醒……
三年級(jí)的作文 篇3
八月,迎著驕陽(yáng),我們螢火蟲假日小隊(duì)到杭州低碳科技館開(kāi)展了“紅領(lǐng)巾助力五水共治”主題活動(dòng)。
下午兩點(diǎn)半,我們?cè)诘毓侠蠋煹膸ьI(lǐng)下,了解了五水共治的內(nèi)容,地瓜老師為我們重點(diǎn)講解了如何治理污水。
了解完五水共治,老師帶領(lǐng)來(lái)到了觀察烏龜與甲魚的地方,我發(fā)現(xiàn)它們的肚皮都是白中透著點(diǎn)粉嫩,它們之間最大的區(qū)別是:烏龜背上的殼又花紋,甲魚背上的殼沒(méi)有明顯的花紋;烏龜?shù)臍け燃佐~的殼要硬很多。
最有趣的是老師讓我們抓來(lái)大烏龜和小甲魚進(jìn)行速度賽。我把它們放在起跑線前,在我的一聲令下,小甲魚飛快地出發(fā)了,而大烏龜顯得又點(diǎn)懶,慢悠悠的,像散步一樣。不一會(huì)兒,小甲魚就遙遙領(lǐng)先了,把那只大烏龜甩在了屁股后面。等小甲魚沖破終點(diǎn)線時(shí),那只大烏龜似乎還在老地方散著步,仔細(xì)看,還偏離了一些賽道呢!這時(shí)我再看看旁邊的.隊(duì)員們,他們有的把小甲魚放在大烏龜?shù)谋成吓恐侵淮鬄觚敽翢o(wú)感覺(jué),繼續(xù)往前爬著;有的似乎等不及,拿起了小桿子趕著烏龜和小甲魚前進(jìn);還有的不斷地吶喊:“大烏龜,你快跑。∧憧,小甲魚都超過(guò)你了!
聽(tīng)老師說(shuō),小甲魚在水里活動(dòng),喜食微生物,能有效提升水質(zhì)“富營(yíng)養(yǎng)化”。在活動(dòng)快結(jié)束時(shí),老師送給我們每位隊(duì)員兩枚小甲魚蛋,還告訴了我們?nèi)绾尉姆趸、照顧它們;顒?dòng)結(jié)束了,我們領(lǐng)著小甲魚蛋,開(kāi)開(kāi)心心地回家了。我們十分期待小甲魚能快點(diǎn)孵化出來(lái),把它們養(yǎng)大些,然后放到附近的小河里,讓它們成為我們治水的好朋友。
三年級(jí)的作文 篇4
我的數(shù)學(xué)老師婁老師,是一位三十多歲的中年婦女,身高一米六左右,身體瘦瘦的,有一雙炯炯有神的眼睛,響亮的聲音,對(duì)待同學(xué)平易近人,就像慈母一樣照顧著每一個(gè)孩子。
她講課非常認(rèn)真,改作業(yè)極端負(fù)責(zé),有一次我們班考試成績(jī)很差,全年級(jí)倒數(shù)第二,特別有幾個(gè)同學(xué)考試成績(jī)?cè)诙畮追,把我班平均分(jǐn)?shù)拉下來(lái),這時(shí)婁老師著急,因此她廢寢忘食帶病幫助同學(xué)們補(bǔ)課,特別是幾個(gè)成績(jī)很差的同學(xué)迎頭趕上,進(jìn)步很快,使我班的成績(jī)?cè)絹?lái)越好,由原來(lái)倒數(shù)第二變成全校第二名,這難道不是婁老師的功勞嗎?婁老師為我們操心而生病。我們真不該不聽(tīng)話。
我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),天天向上,爭(zhēng)取期末考試取得優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師的教育之恩,決不辜負(fù)老師的期望,請(qǐng)恩師安心養(yǎng)病,祝您早日康復(fù)。同學(xué)們非常想念您!我們尊敬的老師。
【篇五:小學(xué)三年級(jí)作文范文:我的'老師】
教我們語(yǔ)文的劉老師很優(yōu)秀,她三十多歲,中等身材,兩道又黑又粗的眉毛下,有一雙炯炯有神的眼睛閃爍著睿智的光芒,劉老師一笑起來(lái)非常漂亮。
下課時(shí),她跟我們有說(shuō)有笑,擺弄著各種手勢(shì),讓我們猜是什么動(dòng)物,只見(jiàn)她雙手一交叉,就變成了鳥,一只手張開(kāi),另一只閉合,又變成了蛇……有時(shí),她會(huì)拍拍我們的肩膀,摸摸我們的頭,贊揚(yáng)我們幾句,讓我們心里像吃了蜜一樣甜。
上課時(shí)的劉老師,像變了一個(gè)樣子,她神情認(rèn)真,一絲不茍。當(dāng)我們認(rèn)真聽(tīng)講、專心致志的時(shí)候,劉老師就會(huì)滿面笑容地表?yè)P(yáng)我們,鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)。
當(dāng)有些同學(xué)開(kāi)小差時(shí),她就會(huì)溫柔地提醒,叫我們集中注意力,當(dāng)我們有問(wèn)題時(shí),可以大膽地提出來(lái),她就會(huì)和我們一起討論,然后認(rèn)真地給我們講解,牽著我們的手,把我們帶進(jìn)知識(shí)的殿堂。
劉老師風(fēng)趣幽默的課,我們愛(ài)上,我們愛(ài)聽(tīng),我們將在劉老師的帶領(lǐng)下,在知識(shí)的海洋里遨游。
三年級(jí)的作文 篇5
我的特長(zhǎng)——跳舞
我的特長(zhǎng)是跳舞,雖然我只有九歲,但是我學(xué)這個(gè)特長(zhǎng)已經(jīng)有四年了。四年里,有歡笑也有淚水。
學(xué)舞蹈之“歡笑篇”。聽(tīng),優(yōu)美的音樂(lè)響起來(lái),我們伴著音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái),一會(huì)兒是一只只肥肥胖胖的小豬,一會(huì)兒是一朵朵在陽(yáng)光下盛開(kāi)的鮮艷的花朵,一會(huì)兒又是一只只聰明伶俐的.小鳥,沉浸在優(yōu)美的音樂(lè)中真是無(wú)比快樂(lè)。去年我的舞蹈《花與蝴蝶》在一次比賽中獲得了全市二等獎(jiǎng)的好成績(jī),抱著金燦燦的獲獎(jiǎng)證書,我的心里別提有多高興了。學(xué)舞蹈之“淚水篇!彼自捳f(shuō)“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功!边@句話說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。要是想把舞蹈跳好,就一定要練基本功,基本功有很多,比如:前橋、后橋、前搶臉、后搶臉、側(cè)手翻等。記得在“學(xué)跪下腰接后扳小燕”的這項(xiàng)基本功時(shí)候,需要先雙腳與肩同寬,然后跪地,接著后向后傾,雙手隨身體向后傾倒,雙手在接近地面后抓住腳腕,這樣就完成了跪下腰的動(dòng)作,緊接著,胸脯和腰部用力向前傾倒,胸部著地的同時(shí),雙手要死死的抓住腳腕,兩腳使勁向上,就完成了第二個(gè)動(dòng)作“后扳小燕”,結(jié)果我沒(méi)有控制好這個(gè)動(dòng)作,臉重重的摔在地上,疼的我眼淚止不住的往下流,像這樣的意外經(jīng)常發(fā)生,不單是我,學(xué)舞蹈的小朋友也經(jīng)常發(fā)生,但是,我們都選擇繼續(xù)堅(jiān)持下來(lái)了,因?yàn)槲抑罌](méi)有付出就沒(méi)有收獲。
舞蹈這項(xiàng)特長(zhǎng)已經(jīng)陪伴我四年了,我的愿望是等我長(zhǎng)大了要成為一名舞蹈家,為了我的夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn),以后我會(huì)更加努力的!
三年級(jí)的作文 篇6
武昌湖是望江縣一個(gè)不可多得的天然湖泊,那里風(fēng)景優(yōu)美,是個(gè)可愛(ài)且令人向往的地方。
春天,萬(wàn)物復(fù)蘇,岸邊的春筍羞答答地探出頭來(lái),好奇地看著這個(gè)陌生的世界。小樹(shù)抽出新的枝條,長(zhǎng)出嫩綠的葉子。柳樹(shù)在微風(fēng)中隨風(fēng)舞動(dòng),像一個(gè)個(gè)披著長(zhǎng)發(fā)亭亭玉立的少女。小花兒們爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放,像那傳說(shuō)中的仙女。偶爾,水面上會(huì)泛起陣陣波紋,美麗極了。
夏天,大樹(shù)長(zhǎng)得更茂盛了,像一名名名挺著胸脯的戰(zhàn)士,守護(hù)著武昌湖,幾束陽(yáng)光照射在湖面上,波光粼粼,真是“水光瀲滟晴方好”!荷葉浮在水面上,給水里的小魚當(dāng)遮陽(yáng)傘。荷花靜靜地挺立在荷葉上,像那漂亮的.嫦娥。小青蛙呱呱叫著,在歌誦著夏天的美好。蟬受不了這炎熱,在樹(shù)上“知了,知了”地叫著。
秋天,樹(shù)上的葉子變黃了,秋風(fēng)吹來(lái),落葉在林間飛舞。幾片落葉打著旋,飛到水面上,成了小魚們嬉戲的材料。田間的稻子成熟了,像鋪上了一層金色的地毯,農(nóng)民伯伯喜滋滋地收割著稻谷,心里樂(lè)開(kāi)了花。湖里的蓮藕又白又嫩,等著農(nóng)民伯伯來(lái)檢閱。
冬天,雪花在空中飛舞,地上積滿了白雪。孩子們?cè)谶@里堆雪人、打雪仗,玩得不亦樂(lè)乎……湖面上結(jié)了冰,遠(yuǎn)處,有飛鳥在上空盤旋。
武昌湖一年四季風(fēng)景如畫。我愛(ài)家鄉(xiāng),更愛(ài)家鄉(xiāng)的武昌湖
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