我的班主任描寫作文
老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗。下面是相關(guān)的范文，希望對(duì)你有幫助。
我的班主任描寫作文【篇一】
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，是您淳淳的教誨、深深的鼓勵(lì)，把我們的心靈開啟，讓我們展開希望的翅膀。因?yàn)橛辛四�，我們才有了智慧和知識(shí);因?yàn)橛辛四�，我們才有了憧憬和理�?您是不知疲倦的風(fēng)，推動(dòng)著我們這一艘艘小船向前航行;您是工作的舵，時(shí)時(shí)修正著我們前進(jìn)的航向。她就是我們班的班主任——蔣老師。
蔣老師留著一頭黃褐色的短發(fā)，大眼睛，雙眼皮，小小的嘴巴，每天穿著很時(shí)尚的衣服。
有一次上課時(shí)，獎(jiǎng)老師目不轉(zhuǎn)睛地望著我，那眼神好像在期盼著我回答。這個(gè)問題，我是會(huì)回答的，可不知怎么的，就是不敢舉手�？吹绞Y老師那期盼的'目光，我的手猶猶豫豫地舉起一點(diǎn)點(diǎn)兒，但一會(huì)兒又放下。蔣老師看出了我的心思，她走到我的身邊，輕輕拍拍我的肩，微笑著對(duì)全班同學(xué)說：“請(qǐng)趙淼琪，來回答。”我規(guī)規(guī)矩矩地站起來，低頭回答，雖然聲音很小，但總算回答完了。我心里嘀咕：壞了，非挨批評(píng)不可。但出乎我的意料，蔣老師卻表揚(yáng)了我�！摆w淼琪回答得非常真確，如果再勇敢點(diǎn)兒，聲音再大點(diǎn)兒，可就頂呱呱了!”聽了蔣老師的鼓勵(lì)，我心里比吃了蜜還甜!
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。在成長的旅行中，如果沒有老師的指導(dǎo)，我們就不會(huì)成材;如果沒有老師的教誨，我們就不會(huì)成人。所以我要衷心地向蔣老師說一聲：“老師，您辛苦了!”如果流星來了，我一定會(huì)許下一個(gè)愿望，那就是：“愿我的老師永遠(yuǎn)不會(huì)老，快樂永遠(yuǎn)圍著她!”
我的班主任描寫作文【篇二】
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜂蜜;老師是正在燃燒的蠟燭，燃燒了自己，照亮了學(xué)生�！泵慨�(dāng)我聽到這些贊頌老師的詩句，就會(huì)想到我們的班主任�！ ∥业陌嘀魅嗡氖鄽q……
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜂蜜;老師是正在燃燒的蠟燭，燃燒了自己，照亮了學(xué)生�！泵慨�(dāng)我聽到這些贊頌老師的詩句，就會(huì)想到我們的班主任。
我的班主任四十多歲，和藹可親，金色卷曲的長發(fā)，自然地披散在肩上，一雙炯炯有神的眼睛，眸子明亮而靈活，純凈如碧水，深邃似藍(lán)天，高高的鼻梁，那秀麗的雙唇，不說話也微微張開，笑瞇瞇的似乎要傾吐滿心的歡喜。她就是——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，我們班的楊淼以前學(xué)習(xí)成績根本不好，可是劉老師接我們這個(gè)班以后，上課的時(shí)候經(jīng)常表揚(yáng)他，或許是老師鼓勵(lì)的話讓他有了信心，現(xiàn)在楊淼的學(xué)習(xí)成績不再是下等了，不再打架罵人了，不再欺負(fù)同學(xué)了，變得自重、愛勞動(dòng)，課堂上經(jīng)常聽到他精彩的發(fā)言，贏得了同學(xué)們掌聲。這些進(jìn)步多虧了劉老師的啟發(fā)、引導(dǎo)。我常常想：只有善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，多欣賞別人，才能使別人進(jìn)步。
劉老師不僅善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，還挺關(guān)心同學(xué)。有一次，我們班的熊可肚子痛，劉老師知道了，趕緊把她送到了醫(yī)院，又是弄藥，又是給家長打電話，老師忙得滿頭大汗。熊可的爸爸來到學(xué)校，看到這一幕，感激地說：“謝謝老師�！笨墒牵蠋熚⑽⒁恍φf：“沒關(guān)系，這是我應(yīng)該做的事情�！�
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。劉老師，您就是我的親人，教會(huì)我怎樣做人，怎樣做事。您的一言一行潛移默化影響著我。老師，我愛你!
我的班主任描寫作文【篇三】
日復(fù)一日，年復(fù)一年我們又升了一年級(jí)。最殘酷的是我們竟然換了個(gè)新班主任，我對(duì)這個(gè)新班主任真的沒有很多好感。
終于開學(xué)了，我在這個(gè)暑假過得非常無聊，于是帶著愉快的心情來到了這個(gè)我熟悉的學(xué)校。剛進(jìn)入八七班，就看見一個(gè)中年人在那兒收發(fā)票、填寫著資料。我就在想這個(gè)男老師好路人臉，黑呦的皮膚，中等身高一看就知道應(yīng)該是一個(gè)嚴(yán)格的人。其實(shí)，我對(duì)這個(gè)老師沒有多少好感有一部分原因是因?yàn)樗媪岁惱蠋�。陳老師�?duì)我們非常好，雖然有時(shí)候比較嚴(yán)格，但是他是把我們當(dāng)自己的孩子對(duì)待的。問問題時(shí)，陳老師總是很耐心、很細(xì)心的給我們講解著疑問。就算不懂，陳老師還會(huì)換一種方法教。而洪老師呢，問他問題時(shí)，總感覺他帶著一絲不耐煩的語氣。我們不小心回答錯(cuò)了問題，他竟然還說：你們不聽我還不想講呢!天哪，這是一個(gè)老師該對(duì)學(xué)生說的話嘛，你不想講我還不想問呢!不過我還是挺喜歡洪老師上課的，因?yàn)楹槔蠋熒险n很喜歡跟學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生跟上進(jìn)度。之所以我挺喜歡洪老師上課，是因?yàn)槲沂且粋�(gè)特別熱愛舉手的人。所以洪老師提的問題我回答的次數(shù)是最多的。
洪老師還有一大缺點(diǎn)――太會(huì)說臟話。記得開學(xué)第一天發(fā)新書的時(shí)候，老師最后逐一問同學(xué)們有沒有少了哪幾本書�？蓡柕綌�(shù)學(xué)書的時(shí)候，老師竟然說了一句：誰TM敢沒有數(shù)學(xué)書?我記得還有好幾次老師都說TM什么什么的。老師還帶頭做壞榜樣――在紙幣上寫名字。老師為了防止誰開學(xué)那六十元不交，竟然叫我們?cè)诩垘派蠈懴伦约旱拿�。大家都知道，在紙幣上寫名字可是很不文明的。可老師竟然做出這么不文明的事情，一點(diǎn)也沒有做老師的樣子。老師應(yīng)該起帶頭作用，應(yīng)該教我們一些文明的東西，而不是把不文明的東西傳授給我們。
這就是我的新班主任――洪老師