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        三年級(jí)計(jì)劃作文

        時(shí)間:2024-07-19 23:21:05 三年級(jí) 我要投稿

        有關(guān)三年級(jí)計(jì)劃作文合集五篇

          時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),請一起努力,寫一份計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎?以下是小編幫大家整理的三年級(jí)計(jì)劃作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        有關(guān)三年級(jí)計(jì)劃作文合集五篇

        三年級(jí)計(jì)劃作文 篇1

          一、學(xué)情分析

          本班共有學(xué)生13名,其中男生6名,女生7名。大部分學(xué)生天真聰穎,接受能力也較強(qiáng),但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)沒有自覺性,經(jīng)常作業(yè)不按時(shí)完成。對于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律,愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。使整個(gè)班級(jí)形成一種勤于學(xué)習(xí)的氛圍,讓學(xué)生在各方面都有所提高。

          二、教材分析

         。ㄒ唬、教材的基本結(jié)構(gòu)

          本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文百花園三大部分。附錄部分包括生字表(一),要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),要求會(huì)寫的字;詞語表。

          教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護(hù)動(dòng)物;怎樣看問題,怎樣想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情,友情;神奇的科技世界;愛國故事;傳統(tǒng)文化故事、傳說。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

          全冊教材生字注音方法和三年級(jí)上冊基本相同。

         。ǘ、教材特點(diǎn)

          1、圍繞專題組織單元,進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性:

          主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

          ⑴強(qiáng)化導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能。本冊教材對每個(gè)單元前的導(dǎo)語編寫更加著力,除達(dá)到點(diǎn)明專題,揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的外,進(jìn)一步增強(qiáng)了教材的親和力。

         、泼恳粏卧滩膹膶(dǎo)語到課文、到語文百花園,不僅圍繞本單元的專題合理安排,而且加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。

         、锹(lián)系本單元專題,繼續(xù)設(shè)計(jì)聽說讀寫的一系列語文實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。

          3、大量更新課文,精心安排精讀和略讀兩種課文類型:

          本冊新編選的課文超過一半,注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界,單元內(nèi)課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型,教材在部分課文的后面安排了“指南針”。

          4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變:⑴改進(jìn)課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。繼續(xù)靈活地在課文之前、課文之中、課文之后,以學(xué)習(xí)伙伴的口吻,提出思考問題,引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想,想什么,怎樣想。

          ⑵改進(jìn)課后練習(xí)的設(shè)計(jì)。課后練習(xí),都是策略性的以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問題,引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、談感受、展示學(xué)習(xí)成果,或用舉例的方式,鼓勵(lì)大家討論、交流。每篇精讀課文至少有一個(gè)能統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點(diǎn)題目。

          5、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂:

          在語文教材中,圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個(gè)獨(dú)立的符號(hào)系統(tǒng),也是影響學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的重要因素。本冊教材加大創(chuàng)新力度,對每一篇、每一單元的圖像進(jìn)行了精心的構(gòu)思和編排。目的是增強(qiáng)教材的直觀性、形象性、趣味性,給師生的審美感受創(chuàng)造良好條件。教學(xué)時(shí),如果能在注意文字內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時(shí),不忽視圖像的價(jià)值和作用,就一定會(huì)有很好的教學(xué)效益三、教學(xué)目標(biāo)

          ㈠識(shí)字、寫字教學(xué)

          本冊要求學(xué)生認(rèn)210個(gè)字,寫300個(gè)字的識(shí)字量。鼓勵(lì)學(xué)生通過其他渠道自主識(shí)字,增加識(shí)字量。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,啟發(fā)他人;鼓勵(lì)互相合作,在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣。

          要繼續(xù)加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外,還要指導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中提高寫字技巧。要求學(xué)生把字寫端正,寫美觀。㈡閱讀教學(xué)

         、本x課文的教學(xué)。精讀課文是教材的主體,是進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。

          (1)加強(qiáng)詞、句練習(xí)。詞、句練習(xí)要貫穿在小學(xué)階段各年級(jí)的語文教學(xué)過程中。主要的任務(wù)是進(jìn)行理解和積累。要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語,運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解,逐漸學(xué)會(huì)并善于把握文章的重點(diǎn)詞句,進(jìn)而理解課文。在理解的`基礎(chǔ)上,通過背誦、摘抄等形式,積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料,同時(shí)培養(yǎng)對好詞佳句的敏感,養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣。

          (2)要重視朗讀的指導(dǎo)和練習(xí)。正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。要把讀書的時(shí)間還給學(xué)生,充分信任學(xué)生能讀懂課文,讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)習(xí)讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,去體驗(yàn),去思考。引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀。讀的形式要多樣,讀的指導(dǎo)和練習(xí)要有層次。要善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法,培養(yǎng)語感,加強(qiáng)情感和美的熏陶。

          (3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。

          繼續(xù)加強(qiáng)默讀的指導(dǎo),要求學(xué)生不指讀,不動(dòng)嘴唇,不出聲音。默讀比朗讀的速度快,也更利于思考。要培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀,一邊思考的習(xí)慣。要鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊動(dòng)筆圈點(diǎn),畫出重點(diǎn),標(biāo)出疑問。讀后要有自己的感受,主動(dòng)提出疑問。默讀課文,一般要對學(xué)生提出默讀的要求,讀完后,要交流感受,質(zhì)疑問難,組織討論,加強(qiáng)評價(jià)

          (4)精讀課文的教學(xué),應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生閱讀、感悟的過程。要尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)客、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利;要從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求出發(fā),以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),精心組織教學(xué)活動(dòng)。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),理解課文思想內(nèi)容,并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力。

          2.略讀課文的教學(xué)。

          略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn):一是從內(nèi)容上說,理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué),一般是"粗知文章大意",只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可,詞句的理解不作為重點(diǎn)。二是從方法上說,教師要放手,讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法,自己完成課文學(xué)習(xí)的任務(wù)。略讀課文教學(xué)的大體步驟是:先由學(xué)生通讀課文發(fā)散思維;參照課后提示問題獨(dú)立閱讀、思考,發(fā)表閱讀感受;再抓住學(xué)生感興趣的一兩個(gè)重點(diǎn)的、有價(jià)值的共性問題(可以是內(nèi)容方面的,也可以是寫法方面的),引導(dǎo)學(xué)生討論、交流;多元的方式評價(jià)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果。略讀課文的教學(xué)不要拔高或降低教學(xué)要求。

         、缈谡Z交際教學(xué)

          ⒈明確教學(xué)要求,培養(yǎng)口語交際能力。教師首先要明確本冊教材在口語交際方面的練習(xí)要求,根據(jù)相應(yīng)的口語交際內(nèi)容,有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。教師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手,使學(xué)生明確圍繞什么話題進(jìn)行交流、討論。

          ⒉口語交際是聽說雙方的互動(dòng)過程,教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。情境的創(chuàng)設(shè),要體現(xiàn)中年級(jí)學(xué)生年齡的特點(diǎn),還要有層次性,不能是一個(gè)水平上的循環(huán)。層次性可以是語言表達(dá)上的提高,也可以是表達(dá)內(nèi)容的豐富,還可以是思維水平的提升。

          3.引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評價(jià)。對口語交際進(jìn)行評價(jià),能有效地提高口語交際的質(zhì)量。

          ㈣習(xí)作教學(xué)

          1.重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,使學(xué)生樂于表達(dá)。中年級(jí)不受文體束縛,也不受篇章束縛,重在自由表達(dá)。要愛護(hù)學(xué)生想說想寫、敢說敢寫的熱情、沖動(dòng)和愿望,不要有過多的條條框框,讓他們放開手腳去寫,消除對習(xí)作的畏難情緒。

          2.加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語言材料,運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式,豐富自己的表達(dá)。要注意發(fā)揮課文對習(xí)作的指導(dǎo)作用。

          本冊習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生看到的,聽到的,想到的,在指導(dǎo)時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生真誠表達(dá)的習(xí)慣,不要養(yǎng)成隨意編造,不要說假話、大話、空話的毛病。作文評價(jià)要有積極的導(dǎo)向作用,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,熱愛生活,關(guān)愛他人,珍惜生命,有健康的審美情趣,社會(huì)責(zé)任感等。

         、檎Z文百花園教學(xué)

          "語文百花園"中的"語海暢游""積少成多""閱讀平臺(tái)"及"語文大課堂"的教學(xué)應(yīng)該注意:"語海暢游"中的字詞句教學(xué),重在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)規(guī)律,掌握學(xué)習(xí)方法,應(yīng)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主、交流心得收獲為主。突出學(xué)生的主體性,也就是盡可能地讓學(xué)生自己開展活動(dòng),將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力。

          四、教學(xué)重、難點(diǎn):

          1.識(shí)字與寫字

          練習(xí)用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規(guī)范、整潔。

          2.閱讀

         。1)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能對課文中不理解的地方提出疑問。

         。2)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思。繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

         。3)繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文,粗知文章大意。

         。4)初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

          3.習(xí)作

          (1)能夠在習(xí)作中合理地運(yùn)用收集的資料。

         。2)能夠有順序地安排文章內(nèi)容,并把印象深刻的部分寫具體。

          4.口語交際

          能具體生動(dòng)地講述故事,努力用語言打動(dòng)他人,講述見聞做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。

          五、教學(xué)措施

          1、嚴(yán)格要求學(xué)生,持之以恒地堅(jiān)持下來,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          2、注意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來。

          3、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

          4、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新知識(shí),不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

          5、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。

          6、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學(xué)的重要內(nèi)容。

        三年級(jí)計(jì)劃作文 篇2

          光陰似箭,日月如梭,時(shí)間就像流水,流去了我小學(xué)五年的悲喜交加生活,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)漫長而又快樂的暑假即將結(jié)束,迎來的是緊張而又需刻苦的畢業(yè)班。這個(gè)學(xué)期是我們小學(xué)中最重要的一個(gè)學(xué)期,學(xué)習(xí)的擔(dān)子似乎重了許多,學(xué)習(xí)的步伐似乎加快了許多,所以我應(yīng)該要加倍努力,珍惜每一分每一秒,爭取能用自己的成績?nèi)タ忌衔业睦硐胫袑W(xué)——臺(tái)初。

          在新的一學(xué)期里,我已經(jīng)有了自己新的打算。

          一、要樂于助人

          在學(xué)習(xí)上,如果有同學(xué)遇到難題,或者有不懂的問題,我都會(huì)盡量去幫助同學(xué)解決。

          在生活上,如果有同學(xué)遇到困難,比如筆忘帶了,或者生病了,我都會(huì)去努力的幫忙。

          在課余時(shí)間里,我可以陪同一些無聊的同學(xué)做做游戲,或者看看書……只要行得通,我都愿意。

          二、要鍛煉自己

          1.每天起來都要跑跑步或者跳跳繩,做一做運(yùn)動(dòng),來鍛煉一下身體,因?yàn)樯眢w健康才是最重要的。

          2.每天早晨都必須要背誦一首宋詞并理解這首宋詞的意思,好鍛煉自己的背誦能力,與理解能力。

          3.每天都必須要背誦5~10個(gè)英語單詞,好鍛煉一下自己的記憶力。

          4.每天都必須閱讀半個(gè)小時(shí)的'課外書,可以增長自己的知識(shí)。

          5.每天必須做1~5道奧數(shù)題,可以開發(fā)自己的腦力。

          三、養(yǎng)成良好的習(xí)慣

          1.遇見老師要主動(dòng)問好。

          2.要遵守學(xué)校各個(gè)規(guī)章制度,絕不違法。

          3.上課要積極發(fā)言,專心聽講,絕對不能思想不集中。

          4.要認(rèn)真按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。

          5 .要有課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          ……

          如果有時(shí)間的話,我建議大家每 兩個(gè)星期過后,都抽出一點(diǎn)時(shí)間,一起來討論討論兩星期下來本班總體表現(xiàn)怎么樣,還需改正點(diǎn)什么……

          新學(xué)期,新打算,我決定在新的一學(xué)期里要百尺竿頭更進(jìn)一步。

        三年級(jí)計(jì)劃作文 篇3

          新學(xué)期到了,在新的一年中,我要改正缺點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),做到快樂學(xué)習(xí),鍵康成長,成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生!

          在這個(gè)學(xué)期里,我打算這樣做:

          一:改掉不嚴(yán)格要求自己、講話不分場合的壞習(xí)慣。

          二:上課積極發(fā)言、為班集體做好事這些好習(xí)慣則要發(fā)揚(yáng)下去。

          首先,我要改掉不嚴(yán)格要求自己、講話不分場合的壞習(xí)慣就要做到,要看情況、分場合來說話,老師在認(rèn)真地講課時(shí)不能在下面竊竊私語,這樣做不但影響了同學(xué)們學(xué)習(xí),而且老師也會(huì)非常生氣。上個(gè)學(xué)期我就是因?yàn)檫@個(gè)原因而被劉老師罰了幾次,從今以后,我不能再犯這些不應(yīng)該犯的小毛病,因?yàn)檫@樣做,只會(huì)害了我的.終生。

          而上課積極發(fā)言、為班集體做好事這些好習(xí)慣我就要把他發(fā)揚(yáng)光大,成為別人的榜樣,這些優(yōu)點(diǎn)還會(huì)一生伴隨著我,另我終生受益。同時(shí),我還要取人之長,補(bǔ)己之短,和我的“競爭對手”――姚午言比賽,成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生!

        三年級(jí)計(jì)劃作文 篇4

          馬上就是暑假了,我非常開心,因?yàn)槭罴倏梢酝,不過,我早已經(jīng)做好了假期計(jì)劃了。

          在暑假里,我想讓媽媽有空的時(shí)候帶我去溜冰,我還想去郊游。因?yàn)橐巴獾目諝馓貏e清新,還可以聽到蟲鳴鳥叫,那種感覺肯定特別愜意!每天我都要做的一件事就是做暑假作業(yè)和練字,因?yàn)槲业淖謱懙眠不算特別好,我要更加嚴(yán)格地要求自己,爭取能有更大的進(jìn)步。

          暑假作業(yè)做完后,我還想學(xué)做一些簡單的家務(wù),因?yàn)槠綍r(shí)為了讓我能安心地學(xué)習(xí),媽媽很少讓我做家務(wù),媽媽一邊上班,一邊還要不辭辛勞地照顧我,我要幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)活,比如掃地、拖地、擦桌子、洗碗,有機(jī)會(huì)我還想跟媽媽學(xué)做飯呢!這樣,以后爸爸媽媽不在家時(shí)就不用擔(dān)心我了,我可以自食其力。我認(rèn)為勞動(dòng)不僅可以鍛煉自己,還可以助父母一臂之力。而且我的.年齡越來越大,也要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)自立,不能總是依賴爸爸媽媽。自己能做的事情一定要獨(dú)立完成。

          這就是假期計(jì)劃,雖然很簡單,不過,我覺得只要做到這些,我的暑假就會(huì)過得非常的精彩了。

        三年級(jí)計(jì)劃作文 篇5

          一、 “優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”活動(dòng):結(jié)合區(qū)教育局“尋根筑夢,日行一善”的主題教育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)中國傳統(tǒng)文化的魅力,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容和意義。按要求填表、拍照,報(bào)到時(shí)上交。(馮舸亞,劉夢涵)

          二、 “孝心中國年”講故事比賽:人人講“孝心中國年”故事,傳承中華民族傳統(tǒng)美德。故事要立足主題,力求原創(chuàng)。此次故事大王比賽以講故事為主要形式,可適當(dāng)選用其他輔助手段進(jìn)行表達(dá)。講故事時(shí)間控制在10-15分鐘。按要求填好表,報(bào)到時(shí)上交,故事可手寫可打印,背熟,準(zhǔn)備開學(xué)比賽。(李慧嫻,姚帥,馮舸亞,馮雨桐)

          三、 社會(huì)主義核心價(jià)值觀寫楹聯(lián)活動(dòng):運(yùn)用通俗易懂的語言文字融入傳統(tǒng)文化元素,結(jié)合校園生活,創(chuàng)作核心價(jià)值主題春聯(lián)。要求自創(chuàng),內(nèi)容緊扣社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字要義,形式為軟筆。結(jié)合學(xué)校寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),可深入社區(qū)將核心價(jià)值觀楹聯(lián)作品在合適場所張貼懸掛或贈(zèng)送。將作品懸掛或贈(zèng)送的照片進(jìn)行拍攝,填好表格,貼好照片,報(bào)到時(shí)上交。(郭睿博)

          四、 “圖說我們的價(jià)值觀”活動(dòng):社會(huì)主義核心價(jià)值觀繪畫,開展以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為內(nèi)容的“圖說我們的價(jià)值觀”繪畫征集活動(dòng),繪畫種類不限,根據(jù)情況自行創(chuàng)作。作品要求4開,國畫尺寸不限,報(bào)到時(shí)上交。(馬亦彭,金姜蓉,姚帥)

          五、 “創(chuàng)新過大年”活動(dòng):假期積極開動(dòng)腦筋,進(jìn)行小發(fā)明小創(chuàng)造,

          一定要寫好班級(jí)姓名,報(bào)到時(shí)上交,開學(xué)后進(jìn)行評比。(劉澤銘,王若熹,李曉辰,李青宸,張京哲,蔣德旭,田澤宇,王浩雨,董子碩,李姝桐,楊云博)

          六、 兩項(xiàng)征文(馮遠(yuǎn)博,劉一萱,田澤宇,王若熹,郭佳凝)

          1、“書目):在推薦書目中選擇一本,認(rèn)真閱讀,寫出一篇讀后感,參加有獎(jiǎng)?wù)魑脑u選,開學(xué)后上交電子稿,進(jìn)行評比,作品一定寫清班級(jí)姓名。

          2讀經(jīng)典不同,請認(rèn)真閱讀)推薦書目中選擇一本,認(rèn)真閱讀,寫出一篇讀后感,參加有獎(jiǎng)?wù)魑脑u選,開學(xué)后上交電子稿,進(jìn)行評比,作品一定寫清班級(jí)姓名。

          七、 寒假中濟(jì)南學(xué)校安全平臺(tái)要繼續(xù)進(jìn)行專項(xiàng)活動(dòng)學(xué)習(xí)、并及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)。登錄名、密碼不變。請仔細(xì)閱讀下面要求:

          八、 濟(jì)南市教育局將在濟(jì)南市教育電視臺(tái)推出系列安全知識(shí)專題片,請同學(xué)們按要求認(rèn)真、及時(shí)觀看,要求如下:

          九、結(jié)合新學(xué)期開始和植樹節(jié)兩項(xiàng)內(nèi)容辦A4彩頁(可打印可手繪)一張,準(zhǔn)備開學(xué)第一期板報(bào),報(bào)到時(shí)上交。同時(shí)請宣傳委員定好第一期黑板報(bào)題目,制作大標(biāo)題,并美化。

          附:

          “閱讀經(jīng)典,收獲未來,實(shí)踐中國夢”寒假讀書征文活動(dòng)推薦書目

          小學(xué)中高年級(jí):

          安徒生獎(jiǎng)作家作品:《寓言島》《龍蝦礁燈塔里的`圣誕節(jié)》《保莉妮和風(fēng)中王子》《給保莉妮的信》

          少年勵(lì)志小說館:《丑小鴨男孩》《我的知心奶奶》《看不見的美麗》 絕境狼王系列:《孤獨(dú)的小狼》

          安房直子月光童話系列之《手絹上的花田》

          小熊帕丁頓系列之《帕丁頓抓小偷》

          大衛(wèi)-少年幽默小說系列之《錢堆里的男孩》

          黃善美動(dòng)物文學(xué)系列之《山谷里的朋友們》

          荒野求生系列之《黑犀草原的絕地反擊》

          科學(xué)啟蒙讀物《物種起源(少兒彩繪版)》

          濟(jì)南市“20xx年寒假讀一本好書活動(dòng)”推薦書目

          3-4年級(jí):

          《笑貓日記?云朵上的學(xué)!

          《幸福排列組合》

          《雪幕的后面》

          《老故事?沉香救母(民間故事)》

          《老故事?精衛(wèi)填海(神話故事)》

          《不一樣的數(shù)學(xué)故事(三)》

          《不一樣的數(shù)學(xué)故事(四)》

          《我飛了》

          《今天我是升旗手》

          《我要做好孩子》

          《貪玩大王李奔奔系列:妖精城歷險(xiǎn)》

          《嘿,膽小鬼—眼淚之謎》

          《貪玩大王李奔奔系列:鳶尾的愛情》

          《飛來的黑帽子》

          溫馨提示: 1、假期中請同學(xué)們按要求完成寒假生活指導(dǎo)

          2、填寫素質(zhì)發(fā)展記錄本上的我的心聲、爸爸媽媽的話等內(nèi)容(所

          有要填寫的內(nèi)容與往年相同,特別提醒實(shí)踐活動(dòng)照片一定要粘貼),請認(rèn)真填寫,不要有空項(xiàng)。報(bào)到時(shí)上交。

          3、請同學(xué)們按照上述分工完成各項(xiàng)假期作業(yè),如有主動(dòng)想要完成的項(xiàng)目也可以自愿完成,開學(xué)我們將會(huì)根據(jù)大家的完成情況進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

          4、報(bào)到時(shí)間:3月8日上午9點(diǎn),最后祝大家假期愉快!

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