【實(shí)用】三年級(jí)有趣的作文七篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的三年級(jí)有趣的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)有趣的作文 篇1
今天，我們?cè)谛〔抛幼魑陌嘧隽艘粋�(gè)有趣的游戲。
上課鈴響了，老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教室，微笑地說：“同學(xué)們，今天我們來做一個(gè)拼句游戲，好不好？”
老師的話音一落，同學(xué)們異口同聲地回答：“好！”。老師先說了游戲規(guī)則，然后把我們分成了四組，第一組寫人物的`姓名；第二組寫地方；第三組寫怎么樣；第四組寫在干嗎；然后老師給我們每人發(fā)了一張紙條，讓我們開始寫。過了片刻，我們把寫好了的紙條交給老師。最后老師把我們寫好的紙條寫在黑板上讓我們讀。
老師叫了一位同學(xué)起來讀，她讀了這樣的一句：“嫦娥在浮蔡山莊活蹦亂跳地打電腦�！鳖D時(shí)，教室里哄堂大笑起來。還有一位同學(xué)讀到：“織女在北京興高采烈地讀書�！边�有很多各種五花八門搞笑的句子。大家被逗得哭笑不得：有的人笑得前俯后仰；有的人笑得趴在桌子上；拍著桌子說：“不要說了，不要說了，我快不行了�！�
歡樂的時(shí)光總是短暫，轉(zhuǎn)眼間就到了下課時(shí)間了，可是同學(xué)們都還沉浸在游戲的歡樂中。這節(jié)課給我們帶來了歡樂，也讓我認(rèn)識(shí)了句子準(zhǔn)確性的重要。我以后寫作文地注意了，詞語搭配不合理，會(huì)鬧出大笑話的。
放學(xué)了，我們戀戀不舍地回家了！
三年級(jí)有趣的作文 篇2
今天，在作文課上，老師教我們做了一個(gè)有趣的魔術(shù)表演游戲。
開始，老師先表演魔術(shù)給我們看，看了一遍后，我覺得我會(huì)了，就跟老師說：我會(huì)了，我會(huì)了。然后我就到臺(tái)前做表演，我先是在兩手的大母指和中指上套上皮筋，然后兩手交叉套在一起，再然后我以為兩手一彈就能開，但是沒有開，我的表演失敗了，我回到座位上，心想我還是沒有學(xué)會(huì)其中的奧秘，繼續(xù)看老師表演，老師在臺(tái)前表演了一遍又一遍，突然，班長說他會(huì)了，然后他到臺(tái)前表演，班長跟我一樣也是白費(fèi)力氣，沒有表演成功。最后，老師說：“看來你們真的.不會(huì)，好了，我接著教你們�！甭牭嚼蠋熣f接著表演給我們看，我心里真是樂開了花，差點(diǎn)跳起三尺高。
第一步：先把皮筋變成十字型套在大母指跟中指上，然后交叉拼上，再然后用食指穿過中間，中指一縮就變開了。我試了試，真的開了，我也會(huì)變魔術(shù)了，我成功了，我高興極了。
小朋友，在學(xué)習(xí)魔術(shù)表演的這節(jié)課中，我明白了無論做什么事情都要細(xì)心觀察，不要毛毛躁躁，要不然將會(huì)一事無成。
三年級(jí)有趣的作文 篇3
今天早晨我起床之后顯得特別興奮，因?yàn)榻裉焓恰拔沂切⌒°y行家”夏令營的結(jié)業(yè)典禮。
到了嘟嘟城，經(jīng)過漫長的等待終于發(fā)到了手環(huán)，可以進(jìn)去了！進(jìn)了嘟嘟城我們先去了小劇場坐在位子上等待結(jié)業(yè)典禮的到來。禮堂里熱熱鬧鬧的一片，大伙都跟自己的.朋友一起聊天，說笑，別提有多開心了，這時(shí)老師走上講臺(tái)，向大家宣布典禮開始。
領(lǐng)了獎(jiǎng)品和證書后，我就和楊宇涵去玩了。我們先去了手工坊，我想做的是手環(huán)她想做的是鏡子，交完學(xué)費(fèi)我們就開工啦！我看著面前五彩的珠子，心想串成什么樣子好呢？突然一個(gè)絕妙的設(shè)計(jì)在我的腦海中出現(xiàn)了！我飛快的串了起來，藍(lán)色珠子加黃色珠子一直串到中間串上2顆紫色珠子加1顆粉絲珠子再繼續(xù)編藍(lán)色珠子加黃色珠子，直到串完。
接著我們?nèi)チ酥参镅芯吭�，在老師的指�?dǎo)下將葉子消毒，在銀行存錢，取錢，開戶。在餐廳吃飯……
今天是最有趣難忘的一天。
三年級(jí)有趣的作文 篇4
今天是星期六，有趣的周末。早飯后，爸爸像往常一樣拿著報(bào)紙看了起來。媽媽收拾完了碗筷，說：“今天我們來玩?zhèn)�成語接龍的游戲，好不好？”我一聽，連蹦帶跳地說：“太好了，一定很有意思！”爸爸也點(diǎn)頭同意了。媽媽嚴(yán)肅地說：“思考時(shí)間限一分鐘。連不上，要罰唱歌，不許搞小動(dòng)作�！蔽液桶职窒嗷タ戳丝�，還偷偷地笑了。
開始了，媽媽說：“后生可畏�！焙秒y連的`成語呀！可爸爸卻接上了個(gè)：“畏縮不前�！卑职终娌缓唵�！
輪到我了，我琢磨了一會(huì)兒，說：“前功盡棄�！蔽蚁耄哼@個(gè)媽媽肯定怎么接也接不住“棄”字。果然，媽媽一下子皺緊眉頭，手托下巴，腳不住地踏著地板。眼看媽媽就該罰了，我正得意時(shí)，沒想到爸爸要給媽媽“打電話”了，我大聲說：“不行，不行，不行！不是不許搞小動(dòng)作的嘛！”爸爸連聲說：“那好吧，不過還是讓媽媽一下吧！”我說：“那你可得替媽媽接！”爸爸立刻說了個(gè)“棄舊圖新。”我馬上接了個(gè)“新陳代謝”。媽媽拉長了聲音：“謝天——謝地�！蔽倚Φ弥辈黄鹧鼇怼�
該輪到爸爸了，說：“奮發(fā)向上�！蔽液蛬寢尞惪谕暤卣f：“這不是成語，該罰！”誰知，爸爸裝模作樣地拿起報(bào)紙，卷成柱子當(dāng)話筒，左手放在背后，腰一彎，竟學(xué)起趙本山唱《小草》，逗得我們哈哈大笑。
這個(gè)周末過得太有趣了！
三年級(jí)有趣的作文 篇5
今天，我們的劉老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。在這之前，也在我們上課之前，早已把做實(shí)驗(yàn)的材料:一盆水、一個(gè)杯子，和一張紙放在了教室。
我們陸續(xù)走進(jìn)了教室，看到老師準(zhǔn)備的'東西，心里有些疑惑。我想:老師是要干什么?喝水嗎?也不用準(zhǔn)備那么多的水吧!
上課了，只見老師說:“同學(xué)們，今天我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”我聽了，又開始想我們又要做一個(gè)什么樣的實(shí)驗(yàn)。只見老師首先把干干凈凈的杯子拿了出來，然后把水給灌進(jìn)去，接著把紙給放了上去，在用手按了按。最后說:“同學(xué)們，見證奇跡的時(shí)候到了!”我們目不轉(zhuǎn)睛地看著期待著聽到聽“嘩”的一聲，水“掉”了下來。老師把手松開，但那張紙竟然沒有掉下來，我們有幾位同學(xué)被老師點(diǎn)了上去，也做了實(shí)驗(yàn)，都成功了。
這次實(shí)驗(yàn)總體來說是很成功的，老師還告訴我們，紙是因?yàn)榭諝獾臄D壓才掉不下來。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真有趣，我想這就是科學(xué)的奇妙之處吧!
三年級(jí)有趣的作文 篇6
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，“嘩”的一聲，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一下子擠滿了走廊。
這節(jié)是班隊(duì)課，聽老師說，要踢足球。男同學(xué)一聽“踢足球”三個(gè)字就都高興地不知怎么來形容。來到大操場，老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了足球，女同學(xué)見狀，只好嚷嚷著求老師拿高蹺。這時(shí)候，男同學(xué)的壞頭領(lǐng)——張富雄正大搖大擺地拿著足球向我們走來，大家都不管他葫蘆里到底賣的什么藥，我們?nèi)w男生一轟而上，搶走了足球。張富雄發(fā)現(xiàn)時(shí)，我們?cè)缫烟又藏擦恕?/p>
足球大賽正式開始了，我是中鋒，而且正對(duì)著敵方球門，于是，我就準(zhǔn)備好好大干一場。我們隊(duì)剛發(fā)球，我就像只猴子似的'在發(fā)球員邊上竄來竄去，趁他們不注意，我猛地?fù)屵^球，拼命一踢，球“嗖”地踢出了界，陸思奇見了，瞟了我一眼，示意你給我小心點(diǎn)，我搖搖頭，表示不敢。第二次，我們?nèi)?duì)配合得十分默契，敵隊(duì)一發(fā)球，前鋒，中鋒，后衛(wèi)就擺成“九行陣”，敵隊(duì)的閔啟玄沒辦法了，只好硬闖，他沒想到，摔了一跤，最后我，班長，陳思奇成功地踢進(jìn)了足球，得到了寶貴的一分。
這次的足球賽讓我足足興奮了好幾天呢。
三年級(jí)有趣的作文 篇7
一天我到老師家畫畫，老師家有一只紅色的陀螺，這個(gè)陀螺外表看上去很精致，下面是尖的，像一把倒立的小傘，上面像個(gè)小公主的裙擺，還鑲了幾顆閃閃發(fā)光的紅寶石，非常漂亮。
我把它放在桌子上，用手輕輕的旋轉(zhuǎn)，小陀螺左右擺動(dòng)，轉(zhuǎn)個(gè)不停。我的.眼睛直直地注視著小陀螺，它轉(zhuǎn)起來非常美，就像是一個(gè)穿著紅裙子的芭蕾舞演員一樣。不一會(huì)兒，老師過來了，把這個(gè)小陀螺拿開。開始很短時(shí)間，我的眼前還能感覺到有紅色的痕跡，隨即便會(huì)出現(xiàn)一個(gè)藍(lán)綠色的影像，我感到很奇怪，就去問老師，老師說：“這是一種自然現(xiàn)象，在美學(xué)上，這叫生理補(bǔ)色，也叫做陰性殘像，因?yàn)榧t和藍(lán)是對(duì)比色也是補(bǔ)色。
我很高興，因?yàn)樵谕嬷邪l(fā)現(xiàn)了這個(gè)自然現(xiàn)象，只要大家長時(shí)間觀察，一定會(huì)像我一樣有所發(fā)現(xiàn)，得到知識(shí)。
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