關(guān)于三年級(jí)的荷花作文合集九篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的三年級(jí)的荷花作文9篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)的荷花作文 篇1
夏天，我來(lái)到圓明園，邊走邊看。忽然，我聞到了一股清香——那種清爽的香，順著花香，我來(lái)到了荷花池邊。
荷葉挨挨擠擠的，形狀像一個(gè)個(gè)倒置的青綠色小傘，荷花從中探出頭來(lái)，有的是小花苞，看起來(lái)像一雙手緊緊地合在一起，又像是飽脹得要炸開(kāi)似的；有的.初開(kāi)，好像在細(xì)心地體驗(yàn)著夏日的情懷；有的花瓣全展開(kāi)了，露出嫩綠的小蓮蓬。荷花的深綠色的莖上長(zhǎng)滿了刺，荷花的顏色是從底部的粉色到頂部的白色想過(guò)度而成的。
在荷葉上會(huì)有幾個(gè)聽(tīng)話的露珠娃娃，正懶洋洋地躺在自己的荷葉小床上，荷葉小床被風(fēng)或者什么東西搖晃一下，里面的露珠便會(huì)滾動(dòng)一下。
我站在荷花池邊，望著那美麗如畫的荷花池，想到了楊萬(wàn)里寫的一首詩(shī)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！�
沉浸在這美好的詩(shī)情畫意之中的我，被“咔嚓”一聲如夢(mèng)驚醒，原來(lái)是媽媽按下了照相機(jī)的快門，把這美好的情景永遠(yuǎn)地印在了我的腦海中。
三年級(jí)的荷花作文 篇2
荷花，恰似和許許多多古人交談，談你一生的詩(shī)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！薄俺鲇倌喽蝗荆谎��！�
池中層層疊疊的荷葉，你擠我，我擠你和比賽似得互不相讓，可有趣啦。墨綠墨綠的荷葉生機(jī)勃勃，顯得格外精神。綠色的荷葉又像一把扇子，鋪在水池中，襯托著一朵朵亭亭玉立的荷花，真是太美妙啦！荷花，有的含苞待放；又得則伸出白嫩透紅的花瓣，嬌艷欲滴。沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候，池水靜靜的躺在那里，默默的.陪伴著荷花。
盛開(kāi)的荷花那黃色的花蕊中，有幾只小蜜蜂飛來(lái)飛去，歡樂(lè)地采這花蜜。有風(fēng)時(shí)，荷葉蓮花互相挨擠，沙沙聲比起披伏，好像在演奏一直動(dòng)聽(tīng)的曲子。要是在清晨雨后，瞧-碧綠的荷葉上，盛開(kāi)的荷花中還滾動(dòng)著一顆顆晶瑩閃亮的露珠呢！
荷花，哪出淤泥而不染的高尚品格，不正是我們做人應(yīng)具備的品德嗎？
三年級(jí)的荷花作文 篇3
百花盛開(kāi)，春回大地，姹紫嫣紅的花朵爭(zhēng)先恐后的冒出來(lái)，令人贊嘆不已。在眾多的花朵中，許多人不是喜歡迎春花就是喜歡月季花，而我還是喜歡美麗的荷花。
人們常說(shuō)玫瑰花代表著愛(ài)，是最漂亮的，可我覺(jué)得玫瑰花除開(kāi)有比較好的外形，其實(shí)它又怕冷又怕熱，還得意洋洋地聽(tīng)人們對(duì)它的`贊美。而荷花只要有誰(shuí)的地方，都有它的蹤影。荷花的花瓣式水滴形的，下面是白色的，但慢慢地久變成了粉色了，而花蕊猶如一次額金黃色的“小米粒”。荷花的根部非常寬，并且有很多很多的尖刺，媽媽告訴我說(shuō)，這是它的“防衛(wèi)武器”，所以人們采摘的時(shí)候需要用鐮刀割才行。一朵朵荷花漂浮在水面上，真像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的仙女！
荷花不僅有漂亮的外貌，還有很多用處呢！比如荷花的外表很好看，可以供大家欣賞，尤其是小朋友，最喜歡摘了！還有荷葉，也是很珍貴的中草藥哦！據(jù)說(shuō)它還只好了成千上萬(wàn)個(gè)人呢。對(duì)了，還有蓮蓬，蓮蓬吃下去感覺(jué)涼涼的、爽爽的。如果你得了感冒、發(fā)燒、上火等小病，只要蓮蓬一吃，就全治好了！哈哈，這是因?yàn)樯徟钍侨セ鸬摹：苫ㄓ羞@么多好處，可不能忘了蓮藕哦。蓮藕超級(jí)好吃，如果炒著吃，你會(huì)聞到一股香味撲鼻而來(lái)，脆脆的、香香的，而且很開(kāi)胃。如果煮著吃，當(dāng)然是和排骨煮著最先香啦。荷花的作用還有：做荷花燈、當(dāng)裝飾品……
荷花不僅美麗，而且用處很多，聽(tīng)我我的介紹，大家應(yīng)該都喜歡荷花了吧？
三年級(jí)的荷花作文 篇4
清風(fēng)徐徐，秋意漸濃。獨(dú)自躊躇在池邊，守望著和我一樣孤獨(dú)的一塘殘荷?
夕陽(yáng)下，斷莖殘葉顯現(xiàn)出無(wú)比的幽寂，，眼前，既沒(méi)有“小荷才露尖尖角”的清澈;也沒(méi)有“映日荷花別樣紅”的燦爛，只有幾分“留得殘荷聽(tīng)雨聲”的凄清和幾縷“寒水映殘荷，冷風(fēng)搖殘枝”的傷感。
秋風(fēng)拂過(guò).池面泛起漣漪，緊挨著的殘葉發(fā)出摩挲的聲響，交織在我的耳際。落日下的這塘殘荷，曾經(jīng)，它有那“出淤泥而不染，濯清泥而不妖”的品性，也有那“中通外直，不蔓不枝，亭亭凈植”的特質(zhì)。而如今，昔日輝煌無(wú)比的一切都隨記憶隱去。眼前，只足一堆殘葉在秋風(fēng)中搖曳、落日余暉下，這塘枯：千殘敗的葉，它，被池水侵蝕，被暴雨擎打，被西風(fēng)摧殘，被淤泥消融。
眼前此景，不驚感嘆：殘枯的荷葉，為何還死守著這片秋日下寂寞的池塘?是為了曾經(jīng)的輝煌，還是為了蓮藕的豐腴，或是為了意寓一個(gè)遙遠(yuǎn)的.夢(mèng)。
盛夏清晨，起了個(gè)早，想采擷一絲清新空氣，又漫步到池邊。我停住了腳步，一塘翠綠而碩大的荷葉躍入眼簾。葉片上，一顆顆晶瑩的水珠在朝陽(yáng)的映照下閃爍著柔和的金光。在這碧水悠悠之中，綠莖碧葉呈現(xiàn)出無(wú)比強(qiáng)盛的生命力。萬(wàn)綠之中，分布著奇麗的花朵，綻放出可人的笑容。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，空氣里縈繞的荷花香沁人心脾。
三年級(jí)的荷花作文 篇5
夏天到了，荷花也開(kāi)了。荷花池里一朵朵荷花，蓬蓬勃勃、轟轟烈烈地盛開(kāi)著，遠(yuǎn)看像一團(tuán)團(tuán)紅云，層層丹霞。
荷花的樣子千姿百態(tài)，有的像那害羞的小姑娘，漲紅了臉，躲在碧綠的荷葉下；有的好奇的探出頭來(lái)，望著這美麗可愛(ài)的人間；有的像那俊俏的仙姑，正對(duì)面平靜的湖面，細(xì)心地梳妝打扮。
到了夜晚，荷花更美了。在月光下，那一朵朵荷花的花瓣潔白，每一片花瓣足有小手掌那么大，由五六個(gè)花瓣拼成了一個(gè)大荷花。在那綠葉的映襯下，荷花有的舒展怒放，粉紅的花瓣，金黃的花芯，仿佛在暢懷大笑；有的'花苞初綻，像在啟口說(shuō)話；有的含苞待放；有的如羞澀的姑娘低頭不語(yǔ)。
我最喜歡的花就是荷花，因?yàn)楹苫ǚ浅Ｃ利�、可�?ài)、善良。
三年級(jí)的荷花作文 篇6
我喜歡荷花，喜歡她那出淤泥而不染的品質(zhì)，現(xiàn)在我就來(lái)介紹她吧！
荷花很美，她有著顏色各異的花瓣，紅的如火射八方，嫣紅似火；白的潔白無(wú)暇，冰清玉潔……假如從遠(yuǎn)處看，人們就會(huì)誤以為紅荷花，是一團(tuán)熊熊烈火，在青翠欲滴的荷葉上，燃燒著，在一陣拂面而過(guò)的微風(fēng)中，盡情舞蹈；那些貪財(cái)?shù)娜藗�，看到了白荷花，便以為她的花瓣是白玉，她的花蕊是金光閃爍的黃金，可是摘到手，卻傻了眼……
在花蕊的'中央，孕育著美麗的小蓮蓬，這時(shí)候，小蓮蓬還是金子，但是，時(shí)間一晃而過(guò)，花瓣凋謝了，但小蓮蓬長(zhǎng)大了，變成了“翡翠”，中央有著一個(gè)個(gè)“碧玉珠子”，這些“珠子”有著堅(jiān)韌的皮，密不透風(fēng)的包裹著一些白色的、軟乎乎的東西，沒(méi)錯(cuò)，這就是蓮子，它具有清火的作用，大家可要多吃喲！
聽(tīng)了我的介紹，您是否也喜歡上了蓮花？
三年級(jí)的荷花作文 篇7
端午節(jié)放假，我去滕州紅荷濕地看荷花。一進(jìn)門，一股淡淡的清香撲面而來(lái)，使我全身感到無(wú)比舒服。我迫不及待地奔向荷塘，哇！眼前就像一幅著墨清雅的荷花圖。碧綠的荷葉挨挨擠擠，像一只只大玉盤，一顆顆晶瑩剔透的露珠在荷葉上滾來(lái)滾去，一不小心，咚！掉進(jìn)荷塘不見(jiàn)了。
一朵朵荷花浮出水面，像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的小姑娘。荷花是那么的純潔，那么的婀娜多姿，讓人們流連忘返。有的含苞欲放，有的完全盛開(kāi)，露出金黃色的'花蕊，上面沾滿了花粉，這使我想起了楊萬(wàn)里的：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。也有的才綻開(kāi)兩三片花瓣兒，還有個(gè)別的只剩下蓮蓬頭的。我真想劃著小船去采蓮，體會(huì)那“小娃撐小艇，偷采白蓮回，不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)”的滋味。
每年夏季，盡管烈日炎炎，但是荷花卻頂著烈日開(kāi)得那么嬌艷，那么惹人喜愛(ài)。我喜歡荷花，我愿像荷花一樣出淤泥而不染。
三年級(jí)的荷花作文 篇8
夏天，正是荷花盛開(kāi)、荷葉飄香的季節(jié)。
看，荷池中長(zhǎng)滿了綠綠的荷葉，一片片挨挨擠擠的，好像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。透過(guò)密層層的荷葉，可見(jiàn)一根根墨綠的、長(zhǎng)著小刺的荷梗在水面上昂頭挺胸。荷梗上小扇子似的曹片襯著亭亭玉立白里帶粉紅的荷花，荷花千姿百態(tài)，各不相同�；▋簜冇械娜_(kāi)了，露出了嫩黃的小蓮蓬;有的才綻開(kāi)幾片花瓣兒，像是一個(gè)害羞的小姑娘，正向著行人微笑;有的還是含苞欲放的花骨朵兒，飽脹得馬上要破裂似的……
微風(fēng)習(xí)習(xí)，荷池泛起微波，荷葉和花朵也輕輕地?fù)u曳起來(lái)，好像在翩翩起舞，引來(lái)幾只蜻蜓在荷池上空飛舞翩躍，這真是一幅高雅素潔的風(fēng)景畫啊!
一場(chǎng)雨后，荷池也呈現(xiàn)出另一番景象，荷葉好像是一個(gè)個(gè)剛沐浴過(guò)的仙女，飄然玉立在池塘中。一陣微風(fēng)掠過(guò)，碧綠的大葉盤上一滴滴晶瑩透亮的`小水珠珍珠似的滾來(lái)滾去，忽而東，忽而西，忽而又滾進(jìn)池里……構(gòu)成雨后荷池的新景象。
我愛(ài)那艷麗無(wú)比，給人們帶來(lái)清香的荷花，因?yàn)樗阅瞧G麗的豐姿，裝點(diǎn)了人們的生活，美化了人們的生活。
三年級(jí)的荷花作文 篇9
到了湘湖荷花莊，我?guī)舷鄼C(jī)，下了車。
進(jìn)入荷花莊景點(diǎn)，眼前一片滄桑，干枯的荷葉低著腦袋，雜亂地堆在一塊兒，邊緣上，幾株漆黑瘦小的蓮蓬靠著岸。一陣冬風(fēng)吹過(guò)，金黃色的樹葉飄落水中，為死氣沉沉的湖面帶來(lái)了一絲生機(jī)�；仡^看，草長(zhǎng)得昌盛，幾塊大石頭也屹立在冷風(fēng)中，湖邊的垂柳迎風(fēng)擺動(dòng)，為到來(lái)的小記者們送來(lái)了特別的祝福。
過(guò)了許久，老師來(lái)了，孩子們一窩蜂擠到老師面前，老師先教我們拍對(duì)角線，我找了一條曲折的長(zhǎng)椅，目光透過(guò)長(zhǎng)椅，又與遠(yuǎn)處的拱橋成一線，大片的枯蓮在碧藍(lán)天空地映襯下，似乎又有了生機(jī)，它們隨風(fēng)有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)著，成了湘湖有名的一道風(fēng)景線。
來(lái)拍照的小記者越來(lái)越多了，大家各取所長(zhǎng)，不相上下。怎樣才能拍出與眾不同的照片呢？看著那片綠油油的草地，一粒希望的種子在我心底萌發(fā)了。
趴在泥與草中間，舉著照相機(jī)，我覺(jué)得自己越來(lái)越像一個(gè)攝影師了。高光、背景虛擬、放大，我一邊量著一邊調(diào)位置，左一點(diǎn)、右一點(diǎn)。好了，“咔嚓”一聲，一張令我滿意的照片出現(xiàn)了：綠油油的草地上襯托著幾塊青石板，遠(yuǎn)處有一片楓樹和銀杏樹，中間處還有一張深色的長(zhǎng)椅�？粗掌�，滿滿的成就感！
老師對(duì)我的`照片表?yè)P(yáng)許久。抬頭，是同學(xué)的敬佩和老師的認(rèn)可；低頭，是一雙滿是泥巴的鞋子和灰撲撲的褲子。
這個(gè)活動(dòng)，不僅讓我學(xué)習(xí)了攝影技術(shù)，還讓我感受到攝影師的艱辛，一張優(yōu)秀照片的背后，是辛勤地付出與努力地堅(jiān)持。
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