【精選】三年級發(fā)明作文匯總六篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的三年級發(fā)明作文6篇，希望能夠幫助到大家。
三年級發(fā)明作文 篇1
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間到了20xx年，到了科技發(fā)達(dá)的一年，到了日新月異的一年，我是范博士，此刻我正在刻苦鉆研，把普通的教室變成神奇的教室，好讓同學(xué)們更加方便地學(xué)習(xí)。
神奇教室的墻和普通的墻沒什么區(qū)別，但是這種墻奇妙無窮：可以隨著季節(jié)的變化而改變圖案和色彩，還可以隨著你的心情播放不同風(fēng)格的聲音，而且它還可以記錄你心中的困難，并幫你解除困難。
教室的玻璃有很大的作用，外面的人向玻璃上扔石子，玻璃不會破反而更加明亮、堅(jiān)固。教室的'玻璃還可以根據(jù)春、夏、秋、冬的溫度，來調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度。教室的玻璃還可以自動清洗，而且透過玻璃還可以看到上千里。課間的時(shí)候，不出門而同學(xué)們就能賞天下景。
教室的黑板有最大的用處，第一個(gè)作用：它會像個(gè)老師一樣講課，只要你說什么，它就會顯示什么，比如你說“今天是什么作業(yè)”，黑板上會立即給你顯示出來。第二個(gè)作用:只要你在黑板上寫什么地方，它就會帶你去，比如《美麗的小興安嶺》，只要你寫在黑板上它就會把你帶到那里。教室的門是用學(xué)生卡來開的，只要你把學(xué)生卡放在門的中間門立即就會開了，如果你的學(xué)生卡丟了，就可以用指紋來把門打開。教室的椅子可以根據(jù)同學(xué)們的高低來自動調(diào)節(jié)椅子的高度。這樣一來就方便多了。
瞧！我發(fā)明的教室不錯(cuò)吧！為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想，我們要好好學(xué)習(xí)，相信在不久的將來一定會發(fā)明出這樣的教室。讓科技改變世界。
三年級發(fā)明作文 篇2
我發(fā)明的機(jī)器人會給我做飯，這個(gè)機(jī)器人就像個(gè)服務(wù)員，誠心誠意的為我服務(wù)。他真像萬能的機(jī)器人。
這個(gè)機(jī)器人還有個(gè)名字呢，叫“萬能小人”。他長著烏黑光亮的.頭發(fā)，明鼻子大眼，還有一雙能說會道的嘴巴。
我回到家里，只要說一聲我餓了，過幾秒鐘，香噴噴的飯菜就上桌了，如果我很熱，它就會扇扇子。如果我渴了，它就會給我倒水。我想去哪玩，它立刻帶我飛到目的地。我要是病了，它就會背著我瞬間轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移到醫(yī)院。
萬能小人的功能還多著呢。我就不一一告訴你了。
我發(fā)明的萬能小人是為了讓我做事情方便一些，讓我減輕一些負(fù)擔(dān)！
三年級發(fā)明作文 篇3
我的小發(fā)明是一只高效保溫瓶。它和真的保溫瓶幾乎一模一樣，簡直稱得上是“孿生兄弟”了，唯一不同的是：我的保溫瓶瓶殼與瓶膽之間充滿了泡沫，利用泡沫的隔熱功能，可以延長保溫時(shí)間。
這個(gè)保溫瓶的來歷還有一段故事呢！
有一年冬天，天氣特別的冷。身體一直不好的'媽媽時(shí)不時(shí)的要喝開水。但一杯開水放了一會兒就涼了、不能喝了，倒掉又很浪費(fèi)，勉強(qiáng)喝下去，媽媽的胃又會不舒服，怎么辦呢？我想來想去，終于想出了一個(gè)好辦法，做一個(gè)“高效保溫瓶”，既不用都燒水浪費(fèi)電，媽媽又能時(shí)時(shí)喝上熱水，制作的材料很簡單，一只保溫瓶、一只泡沫槍和一些泡沫。首先，用泡沫槍把泡沫燒溶，再擠進(jìn)瓶殼與瓶膽之間，待泡沫干了再密封上，一只“高效保溫瓶”就做成了。
有了這只“高效保溫瓶”，媽媽一定會很開心。
三年級發(fā)明作文 篇4
一個(gè)陽光燦爛、空氣清新的早晨，火辣辣的太陽在天空中悠閑地哼著小調(diào)。我會媽媽一起去菜場買菜。一路上，我看見有許許多多的.人隨隨便便把垃圾扔到了道路兩旁，過了一會兒，路上很快地變成垃圾堆了。
在回家的路上，我心里在想：要是有一臺自動吸塵器就好了。它的外形可奇特了，身體是黃蘭相間的；身上不間斷電源有一個(gè)報(bào)警器；吸垃圾的地方是灰色的，它還戴著一幅神奇的眼鏡，這副眼鏡有著掃描系統(tǒng)，可以搜索附近哪里有垃圾廠，哪里扔了垃圾，自動吸塵器就會順著垃圾的味道風(fēng)馳電掣地跑過來，把垃圾吸得一干二凈，地面立刻變得一塵不染。當(dāng)垃圾快滿的時(shí)候，它就會在原地發(fā)出警報(bào)聲，嘀……嘀……嘀……，然后飛快地跑過去倒掉垃圾后繼續(xù)工作。有了它，清潔人員就可以減輕負(fù)擔(dān)。
怎么樣，我的小發(fā)明厲害吧？
三年級發(fā)明作文 篇5
我愿做一個(gè)小小發(fā)明家。
我要發(fā)明一個(gè)小小機(jī)器人，讓他幫媽媽干家務(wù)，從此以后媽媽就不再辛苦了。
我還要發(fā)明一個(gè)機(jī)器人老師，爸爸媽媽不在家的時(shí)候，他陪我學(xué)習(xí)。
我還要發(fā)明一個(gè)道路警察機(jī)器者一號，從此以后道路變寬了，不管任何時(shí)刻都不再有堵車現(xiàn)象了。
我還要發(fā)明很多很多新發(fā)明，你要是需要什么，就請告訴我，我長大后一定會成功的，請相信我吆！
三年級發(fā)明作文 篇6
一年一度的科技節(jié)到了，大家都踴躍參加自己最擅長的項(xiàng)目。我最喜歡思考，就報(bào)了小發(fā)明，所以我更要觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴了，然后去發(fā)現(xiàn)、發(fā)明。
有一次，我看見媽媽站在垃圾桶旁邊削果皮，看見果皮一片一片地落下來，很多皮掉到了垃圾桶旁邊。媽媽削完果皮，趕緊把地上的皮撿了起來，扔進(jìn)垃圾桶里。我覺得這樣特別麻煩，就想發(fā)明一個(gè)既能削皮，又可以把皮裝在里面，不會掉在地上的東西。
說到裝東西，我就想到了瓶子，我心里頓時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)問號：削皮的東西，用什么來做呢？我仔細(xì)一想，明白了，可以用一個(gè)比較硬的蓋子，然后用刀在蓋子的中間切一條很細(xì)很細(xì)的縫。為什么要切這么細(xì)呢？是為了方便削果皮，如果切得很寬，果肉也會被削掉的。我要發(fā)明的削皮器和普通的削皮器有很大的區(qū)別，普通削皮器是有刀片的，還會把皮削到地上，而我發(fā)明的削皮器沒有刀片，不會把皮削到地上，但美中不足的是不能用手拿著瓶子削。
了解上面的信息后，我就想到了罐頭瓶。開始制作了，我和爸爸一起到超市的罐頭區(qū)域，那里有很多很多的罐頭，經(jīng)過我和爸爸精心地挑選，終于找到了最符合心意的罐頭了，我高興得一條三尺高。
把罐頭的罐子洗干凈后，我和爸爸就開始“工作”了。我們要先把蓋子上的.小縫給切開，我正要拿起刀的時(shí)候，爸爸忽然喊了一聲“停”。
我問：“干什么呀老爸，沒看見我要開動了嗎？”
爸爸急忙答道：“小孩不能拿菜刀的，萬一一個(gè)不小心，手就會被切到的，做小發(fā)明也要注意安全呀！”
我戀戀不舍地把菜刀放到爸爸手里，說：“好吧。”只見爸爸拿起菜刀，“咔”地一聲，可是沒切開，我心里很著急，爸爸再用了更大的力氣。終于切出了一條細(xì)細(xì)的空空的縫，爸爸再把縫敲了幾下，一個(gè)完整的水果削皮器就擺在我們面前了。我拿上拿了一個(gè)蘋果試了一下，居然成功了，我和爸爸的臉都笑成了一朵花。
雖然我的小發(fā)明在學(xué)校里沒有得獎，但我還是很開心，因?yàn)槲矣袆幽X和爸爸一起完成的。下次我要繼續(xù)加油，在生活中要加強(qiáng)留意觀察，做一個(gè)生活有心人，爭取下一次得獎。
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