- 相關(guān)推薦
精選三年級(jí)夢(mèng)想作文錦集5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的三年級(jí)夢(mèng)想作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)夢(mèng)想作文 篇1
夢(mèng)想是遙遠(yuǎn)而美好的，每個(gè)人心中都有一個(gè)美好的夢(mèng)想。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名畫(huà)家，像神筆馬良一樣用手中的畫(huà)筆畫(huà)出一個(gè)美好的世界！
我要畫(huà)出一個(gè)美麗的家園：用綠筆畫(huà)出一顆顆枝繁葉茂的`大樹(shù)，讓無(wú)家可歸的鳥(niǎo)兒們住在樹(shù)上歡樂(lè)地歌唱；用藍(lán)筆畫(huà)出一片湛藍(lán)的天空，讓人們自由地呼吸新鮮的空氣；用黃筆畫(huà)出金燦燦的陽(yáng)光，孩子們?cè)跔N爛的陽(yáng)光下快樂(lè)地嬉戲玩耍；用彩筆畫(huà)出五彩繽紛的花兒，讓世界一片芬芳！
我還想用神筆畫(huà)出一幢幢堅(jiān)不可摧的樓房，讓災(zāi)區(qū)的孩子們不再受到自然災(zāi)害的襲擊；用神筆畫(huà)出一臺(tái)臺(tái)智能清潔機(jī)器人，哪里有垃圾，它們就會(huì)出現(xiàn)在哪里，將垃圾“消滅”，使地球媽媽青春永駐；用神筆畫(huà)出一架架超級(jí)戰(zhàn)機(jī)，守衛(wèi)祖國(guó)的疆土 ……
每一個(gè)夢(mèng)想都是一顆種子，只要辛勤努力地去澆灌，夢(mèng)想的種子便會(huì)生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果！
三年級(jí)夢(mèng)想作文 篇2
給我一滴雨滴，讓花草樹(shù)木快樂(lè)成長(zhǎng)；給我一縷陽(yáng)光，讓大地更加燦爛明媚；給我一雙翅膀，讓我放飛夢(mèng)想。
夢(mèng)想絕不是夢(mèng)，兩者之間的差別通常都有一段深思的距離。這句話(huà)是著名作家古龍說(shuō)的，也希望我們能記住這句話(huà)。
如果想要夢(mèng)想之花開(kāi)花，必須用辛勤的汗水澆灌，才能使夢(mèng)想之花開(kāi)花，夢(mèng)想并不是虛偽的`，只要你用心去感受，就會(huì)從里面懂的很多道理，但如果你只會(huì)把夢(mèng)想掛在嘴上，不敢?jiàn)^斗創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)想在你的眼里將永遠(yuǎn)變成虛假的了。要想夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，不可能一帆風(fēng)順，中間一定會(huì)經(jīng)過(guò)很多坎坷，人們都想早日實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但是成功都是要通過(guò)辛勤的勞動(dòng)才能獲得。
堅(jiān)定信念，放飛夢(mèng)想，你就主宰了自己。
三年級(jí)夢(mèng)想作文 篇3
一陣涼風(fēng)順著枝葉來(lái)到我的窗前，門(mén)前的花兒盛著清晨的陽(yáng)光，時(shí)不時(shí)的溢灑出來(lái)，我手里拿筆，寫(xiě)下晨光中各個(gè)角落的感動(dòng)。
稚嫩的孩童拿著故事書(shū)，大聲唱著對(duì)作者的崇拜，我的夢(mèng)想是──當(dāng)一名作家。今天，李老師又在同學(xué)的面前稱(chēng)贊我，我深深以寫(xiě)出我的感觸而自豪，我即將代表二年五班參加班際作文比賽�？紙�(chǎng)中，靜得駭人，我的.心思只隨著窗外麻雀披著的金黃感到好奇；我的呼吸隨著春意拂弄枝葉的宛轉(zhuǎn)而舒暢，試卷發(fā)下來(lái)了，上頭一格一格的空洞一點(diǎn)也不像我的棕色筆記本一樣令人安心，我畏懼，我寫(xiě)不出來(lái)。走出試場(chǎng)后，一直到李老師的大手放在我的頭上才停止啜泣。我想回家，在我的棕色筆記本上揮灑這一切，寫(xiě)下繳白卷的不甘心。老師告訴我：“沒(méi)關(guān)系！”。我知道我仍然會(huì)繼續(xù)寫(xiě)，在難以言喻的感動(dòng)中留下那感受，在無(wú)依無(wú)助的困境中抒發(fā)我無(wú)能為力的無(wú)奈。
我在寫(xiě)，“作家”，這夢(mèng)想只是為了使寫(xiě)作更貼近我的生活。日日與紙本間的流連，讓寫(xiě)作成為我的精神支柱，在我以寫(xiě)作構(gòu)筑的小小世界中，我無(wú)所不能，我將日日閱讀與寫(xiě)作來(lái)實(shí)現(xiàn)作家，我的一個(gè)夢(mèng)想。
三年級(jí)夢(mèng)想作文 篇4
小樹(shù)的夢(mèng)想是成為參天大樹(shù)，為人們送來(lái)陰涼，給小鳥(niǎo)造房子。小樹(shù)為了實(shí)現(xiàn)它的夢(mèng)想，就努力的把根往泥土深處扎，想要吸取更多的營(yíng)養(yǎng)。小河的夢(mèng)想是成為浩瀚的大海，讓魚(yú)兒們?cè)谒膽驯Ю镒砸挥勺栽诘挠瓮�。就每天拼命奔跑，它跑到了大河，又跑到了大江，最后終于跑到了大海。而毛毛蟲(chóng)的夢(mèng)想是成為美麗的蝴蝶，受到小朋友喜愛(ài)，給大自然帶來(lái)美麗。它就要經(jīng)過(guò)許多次痛苦的蛻變，最后破繭而出變成美麗的'蝴蝶。
我是的夢(mèng)想也有很多，多得數(shù)也數(shù)不清。當(dāng)看到人們生病、受傷的時(shí)候，我就想當(dāng)一名醫(yī)生，給人們治病，讓人們不那么痛苦。當(dāng)看到媽媽每天干活干得很累的時(shí)候，我就想當(dāng)一位科學(xué)家，發(fā)明一個(gè)機(jī)器人，這個(gè)機(jī)器人什么都會(huì)干，燒飯、掃地、洗碗。這樣就可以給媽媽減輕負(fù)擔(dān)。當(dāng)在電視里看到貧困山區(qū)的小孩沒(méi)書(shū)讀、沒(méi)肉吃的時(shí)候，我就想做一個(gè)大老板，賺很多錢(qián)，讓山區(qū)的每位小朋友可以讀書(shū)吃肉，有一個(gè)豐富多彩的童年。我讀了小學(xué)以后，媽媽帶我去《湯湯童話(huà)屋》聽(tīng)故事，在那里我認(rèn)識(shí)了湯湯老師和冰波叔叔，聽(tīng)著他們動(dòng)聽(tīng)的故事，覺(jué)得他們非常厲害，能寫(xiě)出這么多好聽(tīng)故事。我就想成為和他們一樣優(yōu)秀的作家，寫(xiě)出好聽(tīng)的故事，講給更多的小朋友聽(tīng)。
可這些夢(mèng)想對(duì)我來(lái)說(shuō)還 是太遙遠(yuǎn)了。媽媽說(shuō)：“不管你有多少夢(mèng)想，現(xiàn)在要做的是認(rèn)真上課，好好完成作業(yè)，做一些自己力所能及的事。
不管夢(mèng)想是什么，都需要我們?nèi)ヅ�。未�?lái)的路不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)面對(duì)一些困難和艱辛。我們能做到的是在面對(duì)困難時(shí)，不抱怨、不逃避、不哭泣，要勇敢的面對(duì)，要有永不言敗的精神和永不放棄的心。
向往成功的路口很擁擠，但通往成功的路上并不擁擠，因?yàn)閳?jiān)持的人不多。要想做大事，先要從小事做起，我要做好我身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不停下我追夢(mèng)的腳步。
三年級(jí)夢(mèng)想作文 篇5
我有一個(gè)夢(mèng)想，就是當(dāng)一名舞蹈家，考進(jìn)一所舞蹈學(xué)校。當(dāng)然，擁有夢(mèng)想是一種智力，能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力。正因?yàn)檫@樣，我才要加倍努力，忍別人所不能忍受的痛，吃別人所不能吃的苦，當(dāng)然到最后才能收獲到別人得不到的結(jié)果。
舞者的人生寫(xiě)滿(mǎn)一個(gè)“韌”字，從開(kāi)始的那一刻起，雕刻刀的利刃就伴隨終身，一發(fā)而不可收……藝術(shù)沒(méi)有捷徑，只有經(jīng)過(guò)鳳凰涅槃般的.歷練，才能讓身體綻放，讓靈魂飛翔……
我們舞蹈老師告訴我：舞蹈人生的奔跑，不是瞬間的爆發(fā)，而是一路的堅(jiān)持，縱有千百個(gè)理由放棄，也要找一個(gè)理由堅(jiān)持下去。能激勵(lì)你，溫暖你，感動(dòng)你的，不是勵(lì)志語(yǔ)錄和心靈雞湯，而是這里比你優(yōu)秀的人比你還努力！
有一個(gè)人說(shuō)過(guò)，還記得那些年最能激勵(lì)你堅(jiān)持學(xué)舞蹈的話(huà)嗎？只要跳不死，就往死里跳。不疼過(guò)去，將來(lái)就沒(méi)有好的學(xué)校上。把桿上的疼痛那是種享受。累死在把桿上比累死在書(shū)桌上來(lái)的痛快。痛，并快樂(lè)著，要學(xué)會(huì)享受這份痛苦，覺(jué)得離痛越近，離夢(mèng)想也就越近。
我要堅(jiān)持每天練習(xí)基本功。長(zhǎng)大后成為一個(gè)真正的舞者。加油！