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三年級(jí)寫(xiě)信作文300字3篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的三年級(jí)寫(xiě)信作文300字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)寫(xiě)信作文300字 篇1
我和親人、朋友聯(lián)系的方式有很多，我最常用的方式是寫(xiě)信�，F(xiàn)在我就給你講講我第一次給希望小學(xué)的小朋友寫(xiě)信的經(jīng)歷吧！
20xx年9月4日下午放學(xué)后，老師讓我和其他幾個(gè)同學(xué)留下。最初我們都心驚膽顫的，還以為是我們犯了什么錯(cuò)誤，后來(lái)才知道是讓我們給西南希望小學(xué)的同學(xué)寫(xiě)信、交朋友。聽(tīng)到這個(gè)消息后我們高興得一蹦三尺高。我大聲喊：“好！太好了！”
老師把希望小學(xué)幾個(gè)同學(xué)的名字一個(gè)一個(gè)地寫(xiě)在黑板上，讓我們分別給其中的`一個(gè)同學(xué)寫(xiě)信。接著，老師又把他們的地址寫(xiě)在黑板上。然后，我把我要寫(xiě)信去的那個(gè)同學(xué)的名字和地址抄下來(lái)就回家了。
一回到家，我就興奮地把這個(gè)消息告訴了爸爸和媽媽。這一晚上，我做夢(mèng)都在想該怎么寫(xiě)這封信。天還沒(méi)亮，我就早早地起來(lái)寫(xiě)信。我寫(xiě)啊，寫(xiě)啊，寫(xiě)了好半天，終于把信寫(xiě)完了，就差信封了。媽媽拿出五角錢(qián)給我，讓我去買(mǎi)信封。我匆匆買(mǎi)回了信封，然后我把郵編、收信人的地址和姓名工工整整地寫(xiě)了上去，再在信封的右下角寫(xiě)好我自己的地址、名字和郵編，這封信就寫(xiě)好了。
第二天，我把信交給老師，讓老師把信件轉(zhuǎn)交給希望小學(xué)的小朋友。過(guò)了沒(méi)多久，我就收到了那個(gè)小朋友的回信。
通過(guò)寫(xiě)信認(rèn)識(shí)了新朋友，真好呀！
三年級(jí)寫(xiě)信作文300字 篇2
親愛(ài)的漢修先生：
我們沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，你還不知道我長(zhǎng)得啥樣吧，讓我來(lái)告訴你吧。我不高不矮、不胖不瘦，有一雙烏溜溜的眼睛，不算大，但是很有神，我是個(gè)單眼皮男生，現(xiàn)在很流行哦；有一對(duì)順風(fēng)耳，任何聲響都逃不過(guò)我的耳朵;有一個(gè)高高的鼻子，可通氣了，啥味道都能聞到；對(duì)了，我還有一雙靈活的小手，這雙小手可會(huì)打籃球了，投籃幾乎百發(fā)百中（此處稍微有點(diǎn)夸張，呵呵）。打籃球少了伶俐小腿可不行，要是少了，你的運(yùn)球速度就會(huì)慢下來(lái)，導(dǎo)致你投進(jìn)籃筐的機(jī)率就會(huì)少，我在球場(chǎng)上象只小鹿一樣奔跑，這都離不開(kāi)我這伶俐的雙腿。
我還有一個(gè)好使的小腦袋，因?yàn)�，只要是我想記的東西，我都會(huì)牢牢記在心里，包括學(xué)習(xí)上和生活上的事情。我有一頭亂糟糟的黑發(fā)，就像一鍋黑色的面條，雖然大人們覺(jué)得它很亂，可是我覺(jué)得很有型。我的手指肉乎乎的，但是很有彈跳力。為什么說(shuō)有彈跳力呢，因?yàn)槲颐看卫�，老師就說(shuō)我很有節(jié)奏感。我的.臉上充滿(mǎn)了笑容，不太愛(ài)發(fā)脾氣，所以小朋友都愛(ài)跟我玩。這就是我，一個(gè)陽(yáng)光男孩！親愛(ài)的漢修先生，我想你已經(jīng)大概知道我的樣子了吧。
您的朋友
三年級(jí)寫(xiě)信作文300字 篇3
親愛(ài)的傅老師：
您好！
我是您的學(xué)生胡瓊文，最近我有一件煩心的事情，不知道該怎么辦？所以冒昧地給您寫(xiě)封信。向您說(shuō)這件事兒。
最近我們班樓哲偉的作文在報(bào)紙上發(fā)表了。這本來(lái)是值得開(kāi)心的'事情，但是我心里不知道怎么了？總有一種奇怪的感覺(jué)，好像有幾只小蟲(chóng)子在我心里爬來(lái)爬去，讓我喘不過(guò)氣來(lái)，我有一些不服氣。每當(dāng)看著他的臉上洋溢著勝利者的驕傲、喜悅之情的時(shí)候，我得心里竟然會(huì)蹦出幾個(gè)字：“你有什么了不起��！我一下子捂住嘴，生怕這句話(huà)被別人發(fā)現(xiàn)�！�
回到家就更難受了，媽媽對(duì)婁哲偉的作文贊不絕口。我的心里就更不是滋味了，一遍又一遍的反復(fù)讀，心里那個(gè)聲音又跑出來(lái)了：“我也能寫(xiě)出這樣的作文�！�
傅老師，我知道這樣是不對(duì)的，我感到很沮喪，于是我想到了想您討教，希望您幫助我擺脫這個(gè)困境，讓我的心能平靜下來(lái)。
敬祝
身體健康
學(xué)生
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