日韩精品福利免费观看高清,综合亚洲国产2020,99热只有精品这里,国产精品久久久久久久福利

    1. <address id="kobe1"></address>
      
      
      <td id="kobe1"><tbody id="kobe1"><listing id="kobe1"></listing></tbody></td>

        我要投稿 投訴建議

        三年級(jí)童話作文

        時(shí)間:2023-01-23 11:16:26 三年級(jí) 我要投稿

        【精品】三年級(jí)童話作文九篇

          在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的三年級(jí)童話作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【精品】三年級(jí)童話作文九篇

        三年級(jí)童話作文 篇1

          一天,刺猬、小猴、小貓、小兔和狐貍,要出去找食物。他們走到了河邊,看見橋被河水沖走了。當(dāng)小動(dòng)物們正在為難時(shí),兩頭大象看見了。

          大象說:“讓我來幫你們過河吧!”小動(dòng)物們聽了說:“你們會(huì)游泳嗎?”大象對(duì)小動(dòng)物們說:“我們不會(huì)游泳,不過我們可以用我們的`鼻子來搭橋!闭f著兩頭大象就把鼻子一伸,大象的鼻子搭成了一座橋。小動(dòng)物們就一個(gè)一個(gè)地從大象用鼻子搭的橋上過了河,大象真是團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的好朋友呀!

        三年級(jí)童話作文 篇2

          在烏龜家族,幾乎所有的烏龜們都有一副結(jié)實(shí)耐壓的烏龜殼,但小烏龜天天就是一個(gè)例外。他沒有那沉重的殼,不用笨拙緩慢的往上爬,可以輕松的蹦來蹦去,像一片輕盈的落葉。本來這是一件令人高興的事情,可天天卻一點(diǎn)兒也不開心,因?yàn),自己沒有龜殼,被烏龜群視為另類,有欠缺的烏龜,大家都不跟

          它玩,還說它根本不是烏龜。這讓它臉紅得像一只煮熟的蝦。

          天天覺得很傷心,于是它決定去尋找上帝,讓他給自己一副堅(jiān)硬的龜殼,讓自己變得和大家一樣。

          經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉,天天歷經(jīng)千辛萬苦終于找到了上帝。它鞠了一躬對(duì)上帝說:“上帝啊,我歷經(jīng)風(fēng)雨來到了這里,只求一件事,就是讓我和其它烏龜一樣有一副龜殼,行嗎?”上帝沉默了一會(huì)兒,緩緩地說:“我可以給你一副龜殼,但是你先去在那東邊的一個(gè)雞舍,找一只叫小麥花的雞,到時(shí)候你再來找我吧!”

          天天找到了上帝說的那個(gè)雞舍,一只狗在看著雞舍,天天說:“您好!狗先生,我要找一只叫小麥花的雞,請(qǐng)您讓我進(jìn)去吧!”狗伸了一個(gè)懶腰,慢條斯理地說:“是那只跛腳雞嗎?”天天十分驚訝:小麥花竟然是一只跛腳的雞?天天接著說:“是是,狗先生,請(qǐng)讓我進(jìn)去吧!惫酚崎e的翻了個(gè)身,打開了雞舍門。

          天天爬了進(jìn)去,問:“請(qǐng)問小麥花在嗎?”這時(shí)候,一只跛腳雞一瘸一拐的走了過來,問:“我就是小麥花,你有什么事嗎?”這只雞腳有點(diǎn)崴,前腳趾被削掉了一小塊,可它的臉上掛著燦爛的微笑,如果只看它的臉上,你大概猜不出它是一只跛腳的雞。

          天天結(jié)結(jié)巴巴地說:“我想問你一個(gè)問題,你跛了腳為什么不傷心呢?”小麥花說道:“我為什么要傷心呢?世界上有那么多美好的事情和事物,我們這里陽光充足,食物豐裕,我雖然跛了腳,但還是能享受這些美好的一切,就算我不能享受這些美好的東西,但是傷心也沒有用!為什么不能笑起來,樂觀面對(duì)生活呢?”天天那臉上的愁云慢慢的'散開了,它說:“謝謝你,小麥花,你讓我知道了生活的意義,現(xiàn)在我要走了,再見!”它邊說著,邊飛奔而去,它要回到烏龜群,重新振作和過上快樂的生活。

          從此,天天回到了烏龜群,烏龜們慢慢的發(fā)現(xiàn)了天天的善良,不在把它當(dāng)做另類,跟它一起和睦相處,天天覺得幸福極了!

          這個(gè)故事告訴我們:每個(gè)人都會(huì)有些缺陷和錯(cuò)誤,但我們不要因此耿耿于懷,我們依然得勇敢的面對(duì)生活,努力振作,就像荊棘鳥“只剩一根羽毛”也要勇敢飛翔,做最好的自己吧!

        三年級(jí)童話作文 篇3

          這天,紅撲撲的太陽露出了美麗的笑容,小明獨(dú)自一人走在花園的石子小路上,臉上卻沒有一絲高興。

          原來,小明的爸爸又出差了!以前爸爸常常會(huì)帶小明來這個(gè)花園捉蝴蝶、采野花的。“哎,要是爸爸沒出差,現(xiàn)在沒準(zhǔn)他正帶我捉蝴蝶呢!”在一陣自言自語之后,刮來一陣柔和的溫暖的風(fēng),同時(shí),也給小明“帶”來了一個(gè)“爸爸”。

          “哎喲,這是誰這么不環(huán)保把廣告紙亂扔呀?”一張廣告紙直飛到小明臉上,小明怒氣沖沖地抓起廣告紙正準(zhǔn)備扔進(jìn)垃圾桶去,不經(jīng)意的一眼,純真的`好奇心便被揭起了。“什么,竟然還可以租爸爸?這真是太好了!咦,小朋友免費(fèi)?哦,萬歲!”花園中回蕩著小明興奮的歡呼聲。

          “有人在嗎?我是要來租爸爸的!薄芭!來了,來了!”一個(gè)明朗的聲音從門內(nèi)響起!澳褪峭醪讲桨?我叫小明,是來租爸爸的。”“好呀,你想要一個(gè)什么樣的爸爸呢?”“像這樣的!”說完小明從書包中抽出一張照片,拿給王叔叔看!靶,沒問題,你先躺那邊的長(zhǎng)椅子上,我會(huì)給你一個(gè)滿意的爸爸的。”王叔叔爽快的說道。

          過了一分鐘,小明睡著了。在夢(mèng)中,他仿佛來到了花園,爸爸竟然也在那兒。“爸爸,你終于來了,我可想死你了!”小明飛奔到爸爸懷里,爸爸興奮的對(duì)小明說,“兒子,爸爸給你帶來了好多好多花種,種的花越多,你的蝴蝶就會(huì)越多!薄笆钦娴膯?那真是太好了!爸,咱們開工吧!”“好,好,爸爸和你一起種!

          好神奇啊!我和爸爸種下的花種就像中了魔法一般,剛種下就長(zhǎng)出枝杈,開出一朵朵嬌嫩的小花來,有紅的、黃的、藍(lán)的、紫的……五顏六色。正在我高興地欣賞我們的勞動(dòng)成果時(shí),更驚奇的一幕出現(xiàn)了,一朵朵花竟然從地里跳了出來,葉連著葉,圍著小明和爸爸跳起了“江南style”,它們的動(dòng)作十分滑稽可笑,小明忍不住大笑起來。因?yàn)樾Φ锰昧,竟然笑醒了?/p>

          當(dāng)小明醒來時(shí),驚喜地發(fā)現(xiàn)爸爸真的回來了。

          “爸爸,你終于回來了,我可想你了,都?jí)舻侥懔四?”

          “你這孩子,爸爸不是說好今天回來嗎?”

          “呀,忘了!”

          “哈哈……”爸爸笑得肚子上的肥肉都跟著一顫一顫的,小明也不由自主地笑了。

        三年級(jí)童話作文 篇4

          小兔正在路上散步,小松鼠急急忙忙地向他走來。小白兔問:“松鼠妹妹,你怎么啦?”小松鼠說:“不好了,不好了,我的錢包不見了。小白兔,你能幫我找嗎?”小白兔連聲說:“好的!庇谑牵麄兙偷絼偛潘墒笞哌^的路去找。他們找呀找,還是找不到。

          忽然,一只熊貓走了過來,說:“這是你的錢包嗎?”小白兔說:“這,不是我的,可能是小松鼠的'!毙茇堄謫枺骸靶∷墒,這是你的錢包嗎?”小松鼠一看,高興得跳了起來。小松鼠非常感激,連聲說:“謝謝你,熊貓哥哥!闭f完,他們就一起去公園玩,一邊玩一邊說:“我們今天真開心!”

        三年級(jí)童話作文 篇5

          從前,有一支蒲公英,它住在山里,突然有一天有一只小鳥從城市里飛來了。

          住在了蒲公英身旁的大樹上了,過了一些日子,蒲公英和小鳥成了好朋友。寒冷的冬天就要來領(lǐng)了,小鳥不得不離開自己的朋友——蒲公英,小鳥走的時(shí)候被蒲公英發(fā)現(xiàn)了,蒲公英傷心的對(duì)小鳥說:“小鳥!再見了!明年春天一定要回來陪我[轉(zhuǎn)載]蒲公英和小鳥。 薄昂玫腫轉(zhuǎn)載]蒲公英和小鳥。 毙▲B說完就飛走了。

          短短的一年就過去了,春天又來臨了,小鳥高高興興的去看蒲公英了,當(dāng)它到的`時(shí)候看蒲公英還好好的在那里好好的等自己,就高高興興的抱了上去,在旁一直看著它們的花草樹木也為它們感到高興[轉(zhuǎn)載]蒲公英和小鳥。

        三年級(jí)童話作文 篇6

          從前有一個(gè)聰明的牧童,這個(gè)牧童就是因?yàn)椤奥斆鳌倍雒。他怎么聰明?我告訴你們吧,他在四葉草中找到了傳說中的'寶寶草,因此他才變聰明的! 某天早上,他看見一個(gè)魔法師為別人表演了一個(gè)“雞搬樹”的節(jié)目,別人連連稱贊這個(gè)魔法師本領(lǐng)高強(qiáng),可是小牧童一下子就拆穿了他的把戲,忍不住對(duì)鄉(xiāng)親們說:”這哪里是樹啊,明明好是根小麥啊!“這下子,魔法師的法術(shù)被捅破了,鄉(xiāng)親們嘲笑著把他趕走了,這件事情卻讓國(guó)王知道了,國(guó)王讓人把他叫去。牧童來后,國(guó)王對(duì)他說:"聰明人,要是你能答對(duì)我的問題,我就把女兒嫁給你為妻子。" 牧童說:“好啊,是什么問題呢?"國(guó)王說:”第一個(gè)問題是:大海有多少滴水呢?“第二個(gè)問題是:天空上有多少顆星星?” 牧童回答:”大海的水滴、天上星星和地球上的螞蟻一樣多。“國(guó)王說:"你回答對(duì)了我的問題.你可以娶我的女兒啦!“ 牧童運(yùn)用自己的智慧娶到了公主,從此過上幸福的生活。

        三年級(jí)童話作文 篇7

          童話都有哪些特點(diǎn)呢?

          第一:寫童話需要幻想和夸張

          幻想和夸張,是童話的兩只"翅膀";孟耄俏覀儗(duì)未來生活的想象。童話離不開幻想,幻想離不開夸張?鋸垼菍(duì)所要表現(xiàn)的對(duì)象或某種特征,故意夸大或縮小的一種修辭手法。沒有夸張,幻想的內(nèi)容就會(huì)失去光彩;沒有夸張童話中的形象就會(huì)暗淡無光;沒有夸張,童話的諷刺性就會(huì)失去鋒芒;沒有夸張,童話的語言就會(huì)缺乏感染力。如《皇帝的新裝》中,那個(gè)愛慕虛榮、愚蠢的赤裸裸的皇帝,在現(xiàn)實(shí)生活中可能是不存在的,但我們卻相信這個(gè)故事,因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中就有大量愛慕虛榮、愚蠢的人存在,同時(shí)也就應(yīng)運(yùn)而產(chǎn)生了那種騙子,他們利用一些人的愛慕虛榮、愚蠢,導(dǎo)演著一幕幕荒延的鬧劇。這種幻想,源于生活又高于生活,具有相當(dāng)高的藝術(shù)價(jià)值。

          第二:寫童話需要有擬人化的形象

          童話里的形象,大多是擬人化的。童話中,無論是動(dòng)物、植物,其他東西,都可以像人一樣會(huì)思考、會(huì)說話、會(huì)做事、會(huì)生活。列寧說過:“兒童的本性是愛聽童話的。你給兒童講故事時(shí),如果其中的雞兒、狗兒都不會(huì)說人話,兒童便沒有興趣!

          第三:寫童話需要有奇妙、曲折、動(dòng)人、完整的故事情節(jié)。

          由于童話創(chuàng)作的主要手法是想象、幻想、夸張和擬人,因此,童話的情節(jié)都非常奇妙,洋溢著濃烈的浪漫主義色彩。如《神筆馬良》的故事,說的是窮孩子馬良,憑頑強(qiáng)刻苦的精神,得到了一支神筆。他拿著這支神筆幫助貧苦大眾,智斗財(cái)主、皇帝,讓人讀后無不稱快。

          童話的寫作和要求

          優(yōu)秀的童話都不是憑空產(chǎn)生的,都是作者細(xì)心觀察現(xiàn)實(shí)生活中的人、事、物后,通過“幻想處理”,創(chuàng)作出來的。寫童話不僅需要細(xì)心觀察,還要經(jīng)過一個(gè)“幻想處理”,也就是“生活幻想化”的過程。只有經(jīng)過這個(gè)過程,生活才能成為童話。在創(chuàng)作童話時(shí),還要注意五點(diǎn)要求:

          第一:童話中的幻想是生活的反映,因此要植根于現(xiàn)實(shí)。

          第二:童話中的夸張一定要突出事物的本質(zhì)。脫離事物本質(zhì)的夸張,只能讓人感到荒誕、不可信,也就失去了童話的教育意義。

          第三:童話中的擬人,一定要抓住事物的特征,符合動(dòng)植物的特征。

          第四:在一篇童話中,表現(xiàn)手法要多樣,這樣會(huì)使你的童話故事顯得生動(dòng)感人。

          第五:語言簡(jiǎn)潔活潑,符合兒童的語言特點(diǎn)。

          怎樣創(chuàng)編童話故事

          1、利用“假設(shè)”進(jìn)行想象

          假設(shè)某一具體情況,根據(jù)這種情況,結(jié)合自己的`生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象、聯(lián)想。想象可以超越時(shí)空、超越自我,甚至想象出世界上不存在的事物。例如,阿凡提來到我們當(dāng)中,會(huì)飛的猴子,鱷魚拿著一支玫瑰花來敲我的門……這些都是合理的想象。這樣堅(jiān)持下來,久而久之,就會(huì)想、敢想,就能大膽創(chuàng)新。

          2、利用“繪畫”展示故事內(nèi)容,發(fā)展想象能力

          在“創(chuàng)編童話”過程中,不要以“寫故事”的形式把故事內(nèi)容展示出來,而是打開繪畫紙,展開想象,自由作畫,把想到的東西畫出來。“畫好故事”以后,再給畫面配上文字,就成為一篇簡(jiǎn)單的童話故事了。

          3、利用“表演”展現(xiàn)故事情節(jié)

          例如《小紅帽》,可以五人一組,分別扮演“小紅帽”、“媽媽”、“外婆”、“獵人”、“狼”,將故事表演出來,表演時(shí)可以加以創(chuàng)造,不要完全按照原文表演。表演后,幾個(gè)人湊在一起,研究一下怎樣給故事歡歌結(jié)尾。

          4、利用“續(xù)編”延續(xù)故事內(nèi)容

          如《狼和小羊》一文的結(jié)尾是:“狼不想再爭(zhēng)辯了,齜著牙,向小羊撲去……”可以大膽想象并續(xù)編故事:小羊最終的結(jié)局如何呢?如,小羊想了一個(gè)好辦法戰(zhàn)勝了狼,從此過著幸福的生活。這些與眾不同的辦法,就是你的想象力;把這些想象寫下來,就是一篇很好的童話故事了。

          童話里的形象,大多是擬人化的。童話中,無論是動(dòng)物、植物,其他東西,都可以像人一樣會(huì)思考、會(huì)說話、會(huì)做事、會(huì)生活。列寧說過:“兒童的本性是愛聽童話的。你給兒童講故事時(shí),如果其中的雞兒、狗兒都不會(huì)說人話,兒童便沒有興趣。”

        三年級(jí)童話作文 篇8

          這天,陽光明媚,天空一碧如洗,小兔麗麗和兔媽媽興高采烈地去樹林里采蘑菇。

          一路上麗麗蹦蹦跳跳,一會(huì)兒去采摘路邊的野花,一會(huì)兒又去追逐飛在花叢中的蝴蝶,一會(huì)兒又和媽媽唱起了新學(xué)的兒歌《get up》轉(zhuǎn)眼間她們就來到一片茂密的樹林開始采蘑菇。咦,采著采著麗麗突然發(fā)現(xiàn)前面的一棵大樹下,有一叢色彩艷麗、十分好看的花蘑菇心想:嘿,這么好看的蘑菇一定比那些灰色的蘑菇好吃。于是,便連忙跑去抓起一個(gè)蘑菇就要采這時(shí)兔媽媽看到了焦急萬分地說:“別采,別采千萬別采!”

          “為什么呢?這么好看的蘑菇肯定味道鮮美!丙慃愐荒樢苫蟮膯。

          兔媽媽語重心長(zhǎng)地說:“孩子,越是這色彩艷麗、十分好看的'蘑菇都是有巨毒的,我們吃后會(huì)中毒的,而這種灰色的蘑菇雖然顏色難看但吃起來是沒有巨毒的。”

          聽了兔媽媽的話麗麗撅著嘴一臉不高興慢慢地將手縮了回來。這時(shí)兔媽媽露出欣慰的笑容,牽起麗麗的小手挎著籃子繼續(xù)去采蘑菇。

          太陽偏西了,兔媽媽和麗麗高高興興地回家了。

        三年級(jí)童話作文 篇9

          森林里的動(dòng)物開會(huì)了,大家集合在和平森林廣場(chǎng)。森林里幾乎所有小動(dòng)物蜂擁而至,和平廣場(chǎng)好不熱鬧!紫紅色的幕布徐徐打開,主持人小白狐微笑著站在臺(tái)上。大家好,我是小白狐,很高興又和大家見面了,今天我們的主題是:要不要趕走大灰狼?請(qǐng)各位投票。臺(tái)下一陣騷動(dòng),大家嘰嘰喳喳地討論開了。幾乎所有小動(dòng)物都選擇趕走大灰狼。正方為:趕走大灰狼!反方為:留下大灰狼!請(qǐng)各方派出代表。正方代表是兔子?jì)寢,反方代表是小笨熊?/p>

          兔子?jì)寢層杂种,一串晶瑩的淚珠滾落下來。不用說,誰都知道,兔子?jì)寢尩膸讉(gè)月大的小兔寶寶在前幾天被大灰狼叨走了,大伙更加認(rèn)為不能留下大灰狼。小笨熊說:可是,大家要想一想,應(yīng)該給大灰狼一個(gè)知錯(cuò)改正的機(jī)會(huì)呀!大伙不吱聲了,F(xiàn)在,大家一致認(rèn)為,先讓大灰狼一家住在森林里。果然不出小笨熊所料,大灰狼一家改為吃菜了。還為森林做了許多有益的事,幫了大家許多忙。

          森林里的動(dòng)物開會(huì)了,大家集合在和平森林廣場(chǎng)。森林里幾乎所有小動(dòng)物蜂擁而至,和平廣場(chǎng)好不熱鬧!紫紅色的幕布徐徐打開,主持人小白狐微笑著站在臺(tái)上。大家好,我是小白狐,很高興又和大家見面了,今天我們的主題是:要不要趕走大灰狼?請(qǐng)各位投票。臺(tái)下一陣騷動(dòng),大家嘰嘰喳喳地討論開了。幾乎所有小動(dòng)物都選擇趕走大灰狼。正方為:趕走大灰狼!反方為:留下大灰狼!

          請(qǐng)各方派出代表。正方代表是兔子?jì)寢,反方代表是小笨熊。兔子(jì)寢層杂种,一串晶瑩?淚珠滾落下來。不用說,誰都知道,兔子?jì)寢尩膸讉(gè)月大的小兔寶寶在前幾天被大灰狼叨走了,大伙更加認(rèn)為不能留下大灰狼。小笨熊說:可是,大家要想一想,應(yīng)該給大灰狼一個(gè)知錯(cuò)改正的機(jī)會(huì)呀!大伙不吱聲了,F(xiàn)在,大家一致認(rèn)為,先讓大灰狼一家住在森林里。果然不出小笨熊所料,大灰狼一家改為吃菜了。還為森林做了許多有益的事,幫了大家許多忙。榮根學(xué)校四年級(jí):陳雪雪

        【三年級(jí)童話作文】相關(guān)文章:

        三年級(jí)童話作文大全-小學(xué)三年級(jí)童話寓言作文07-23

        三年級(jí)童話作文04-25

        三年級(jí)童話作文04-29

        三年級(jí)童話作文04-26

        三年級(jí)童話的作文07-01

        童話三年級(jí)作文04-28

        三年級(jí)童話作文11-03

        三年級(jí)童話作文08-10

        (精選)三年級(jí)童話作文09-01

        三年級(jí)童話作文08-11