小動(dòng)物三年級(jí)作文匯總九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的小動(dòng)物三年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
小動(dòng)物三年級(jí)作文 篇1
我家有一只黑白相間的小動(dòng)物你想知道他是什么小動(dòng)物嗎？他是我最喜歡動(dòng)物是一只可愛(ài)的小狗。它有一個(gè)圓圓的頭就像一個(gè)西瓜，它有一個(gè)明亮的大眼睛，早上和晚上都能看見(jiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的路，它有一對(duì)機(jī)靈的大耳朵在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)都能聽(tīng)到別人說(shuō)話的聲音，它還有一個(gè)靈敏的鼻子我們吃飯的時(shí)候都蹲在桌子下面不走好像想吃我們的飯我就它了一塊肉和一根骨頭他就用嘴巴把它叼走，在我們家門口吃和骨頭去了。
我們家的小狗不僅愛(ài)吃也很愛(ài)睡覺(jué)。吃完飯就去睡覺(jué)，睡的起來(lái)又吃，我們
都出門小狗一個(gè)人在家看門，陌生人來(lái)了它就會(huì)汪汪大叫。
我們小狗有的時(shí)候很懶，有的時(shí)候很精神。
我很喜歡我家的小狗。
小動(dòng)物三年級(jí)作文 篇2
我喜歡的小動(dòng)物—小狗
我的鄰居家里有一只調(diào)皮而可愛(ài)的小狗，叫盼盼。
盼盼長(zhǎng)著一身棕色發(fā)白的容貌，它的眼睛大大的，亮亮的，看起來(lái)挺精神。它的尾巴又松又軟，高高地卷起來(lái)，它高興的時(shí)候，尾巴左右搖擺，像一朵綻開(kāi)的鮮花。它的腿毛絨絨的，一天到晚跑來(lái)跑去，好像它對(duì)什么事情都很好奇。
經(jīng)過(guò)一天的緊張的學(xué)習(xí)，我很疲勞。我一放學(xué)回家，小狗就迎面撲來(lái)，在我的身上舔來(lái)舔去，不時(shí)地把前爪搭在我的腿上，叫我抱一抱它�？匆�(jiàn)了它我放松了很多。
我很喜歡吹豎笛，每次我到鄰居家吹豎笛時(shí)，盼盼就仰起頭，隨著我的笛聲一聲聲吼叫著，好像在給我做伴奏。我非常喜歡我鄰居家的小狗盼盼，因?yàn)樗粫r(shí)地給我?guī)?lái)快樂(lè)。
小動(dòng)物三年級(jí)作文 篇3
我家魚(yú)缸里有一群既活潑，又可愛(ài)的小魚(yú)。它們形態(tài)不一，五彩繽紛，美麗動(dòng)人，非常討人喜歡。
大魚(yú)缸里有幾條金龍魚(yú)在威武地游來(lái)游去，它們像一位位王者，主宰著這塊領(lǐng)地。燈光一照，它們穿著金色的愷甲爍爍地放著金光，美極了!小魚(yú)缸里，有一對(duì)對(duì)的接吻魚(yú)在玩對(duì)對(duì)碰呢!地圖魚(yú)就像流動(dòng)著的一幅幅的小地圖;七星刀身上扛著幾顆小星星;羅漢魚(yú)像個(gè)壽星佬，頭上鼓著一個(gè)大包，它太自私，只能一個(gè)人居住，沒(méi)有朋友。還有許許多多喊不出名的五彩斑斕的小魚(yú)。
我最喜歡的就是給它們喂食了，每天我放學(xué)回家，第一件事就是看看它們�！敖裉旃圆还园�!該吃飯嘍!”我喜歡“藍(lán)色天使”和“大小紅帽”，所以每次都把食撒在它們一邊，可它們還沒(méi)等張嘴吃，“大笨瓜”和“小笨瓜”就會(huì)霸道地把它們趕到一邊，自己吃起來(lái)，它們要是敢動(dòng)彈，“大笨瓜”就會(huì)咬它們，等它們吃飽后，“藍(lán)色天使”它們才能吃一點(diǎn)兒，我生氣時(shí)就會(huì)用小棍趕“大笨瓜”，它瞪著眼看著我，好像在說(shuō)：“為什么偏向著它們，不喜歡我�！蔽揖托能浟恕Ｔ谖壹�(xì)心的照料下，我的小魚(yú)們都長(zhǎng)大一些了，“大笨瓜”更笨了，“藍(lán)色天使”更漂亮了，只要我往魚(yú)缸前一站，它們就像聽(tīng)見(jiàn)號(hào)令的戰(zhàn)士，立刻向我靠攏，像小狗見(jiàn)著主人一樣，搖著尾巴，撒著嬌，等我喂食呢!
小魚(yú)們游泳的姿勢(shì)非常優(yōu)美，魚(yú)鰓像扇子一樣不停地掀動(dòng)，魚(yú)鰭像船槳一樣不停地劃動(dòng)，魚(yú)尾巴像一條美麗的彩帶，不停地在水中擺動(dòng)著。它們?cè)谒墟覒蛑嫠Ｖ�，有的在水中游著，仰著白色的肚皮，好像在悠然地喝茶一�?有的在水中跳躍著，讓水面起了微微的波紋，一副無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的樣子。
看我可愛(ài)的小魚(yú)們，它們也游到我跟前，調(diào)皮地沖我眨眨眼睛，努努小嘴。我愛(ài)我的可愛(ài)的小魚(yú)們。看看了我的介紹你是不是也很喜歡它們?如果還不喜歡沒(méi)關(guān)系，我相信只要你見(jiàn)了就絕不會(huì)不喜歡它們，因?yàn)樗鼈兪悄敲吹纳鷼獠⑻煺婵蓯?ài)。
小動(dòng)物三年級(jí)作文 篇4
老師要求我們寫小動(dòng)物作文。
我說(shuō)的鸚鵡可不是一只鳥(niǎo)，它是一條魚(yú)，它就是我家魚(yú)缸里的鸚鵡魚(yú)!
鸚鵡魚(yú)也叫鸚嘴魚(yú)，因?yàn)樗淖煨秃芟覃W鵡而得名。
有一條魚(yú)已經(jīng)住在我家的魚(yú)缸里很久了，它的顏色是白色和紅色，它的眼白上有淡淡的經(jīng)色。
它的眼睛鼓鼓的好像戴了一副隱形眼鏡。
如果把手指放在魚(yú)缸的`玻璃上，它就會(huì)游過(guò)來(lái)想咬你的手指。
它每天快活地游來(lái)游去，翩翩起舞，我很喜歡他。
小動(dòng)物三年級(jí)作文 篇5
我們家有一只可愛(ài)的小狗，我給它取了一個(gè)大氣的名字，叫“小金”。
小金的皮毛是金黃色的，像抹了油似的尾巴高興的時(shí)候一搖一擺，傷心的時(shí)候，尾巴都快垂到地上了。它走起路來(lái)大搖大擺的，好像很瞧不起人似的。
有一次，媽媽做了我最愛(ài)吃的紅燒排骨。小金好像飛一般地沖到了媽媽面前，好像說(shuō)：“主人，求您把肉給我吧！”終于，香氣撲鼻的紅燒排骨進(jìn)了小金的飯碗，它津津有味地吃了起來(lái)。不一會(huì)兒，飯碗里的排骨全被一掃而光。
貪吃還不算是事，它的調(diào)皮才更讓人頭疼。每當(dāng)我們不在家的時(shí)候，小金的調(diào)皮勁兒就上來(lái)了。它把紙咬得粉碎，把垃圾桶推倒，連我們的鞋子都被它藏到各個(gè)角落。每當(dāng)小金聽(tīng)到門想的時(shí)候，就會(huì)躺在床上假裝睡覺(jué)，好像在想：“是不是主人回來(lái)啦，我一定不能讓主人罵我�！蔽覀冮_(kāi)門了，看見(jiàn)家里這般模樣，疑問(wèn)起來(lái)：“家里怎么了？”轉(zhuǎn)眼看見(jiàn)小七躺在床上眨著眼睛，不用說(shuō)就知道是它干的了。于是我們把它批評(píng)了一頓，可它就是屢教不改，真是個(gè)搗蛋鬼。
即使這樣，小金仍然是我最愛(ài)的小狗。
小動(dòng)物三年級(jí)作文 篇6
我的魚(yú)缸里有兩條大紅色的金魚(yú)。金魚(yú)的頭頂上厚厚的，好像戴了一頂大紅色的帽子，兩只圓溜溜的眼睛炯炯有神，最有特點(diǎn)的要算金魚(yú)的尾巴，有紅有白，就像女生穿的花裙子，游動(dòng)的時(shí)候它的尾巴就像一朵美麗的小花在水里飄過(guò)來(lái)、飄過(guò)去。
金魚(yú)吃食時(shí)，它們會(huì)大口大口吃著美味的食物，它們吃飽了會(huì)浮出水面呼吸新鮮空氣，它們還會(huì)相互追趕好像在玩游戲，有時(shí)它們還會(huì)頭挨著頭，一動(dòng)不動(dòng)，好像在說(shuō)悄悄話。小金魚(yú)可真有趣，我越來(lái)越喜歡小金魚(yú)了。
小動(dòng)物三年級(jí)作文 篇7
吉米是個(gè)小兔子，它聰明、又善良、有愛(ài)幫助別人、又很可愛(ài)。壞蛋米米是個(gè)小狐貍。
有一天，米米看見(jiàn)一個(gè)小狗摔倒了，就說(shuō)：”沒(méi)長(zhǎng)眼睛，好人吉米可不是這樣的，如果他看見(jiàn)了，連忙把它扶起來(lái)，它就是喜歡幫別人，可不想壞蛋米米一樣不善良�！�
吉米跟小狗交上了朋友，小狗狗的名字叫樂(lè)樂(lè)，樂(lè)樂(lè)說(shuō)：”我們來(lái)個(gè)猜謎游戲，樂(lè)樂(lè)問(wèn)：“翻開(kāi)一頁(yè)是個(gè)火，再翻一頁(yè)還是火；頁(yè)頁(yè)是火真討厭，讓越看越冒火。謎底是什么？吉米一下子就說(shuō)：‘’是煩，樂(lè)樂(lè)又說(shuō)：”答對(duì)了，真聰明�！�
還有一天，大家都說(shuō)：”吉米是我們動(dòng)物里最可愛(ài)的了，還最善良，還沒(méi)有一個(gè)動(dòng)敢打它，因?yàn)樗屏�，如果誰(shuí)敢打它的話，我們會(huì)打扁那個(gè)想打吉米的人，但是沒(méi)有一個(gè)人。
這就是聰明、可愛(ài)、善良的吉米了。
小動(dòng)物三年級(jí)作文 篇8
我愛(ài)小狗
我喜歡的小動(dòng)物是一只小狗，它全身長(zhǎng)滿白色的毛，像一團(tuán)棉花糖；眼睛是圓溜溜的，像兩顆寶石；耳朵是半圓形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可愛(ài)。我給它愛(ài)吃的骨頭，它會(huì)一塊一塊，一小段一小段地啃。它啃完骨頭后，就會(huì)汪汪地叫幾聲，好像在說(shuō)：“小主人，謝謝你�！泵慨�(dāng)我去上學(xué)，她總是會(huì)送我一段路程，直到我假裝生氣打它兩三下，它才乖乖地跑回家去。它不但會(huì)送我去上學(xué)，還喜歡和我一起賽跑，跑得十分快，有時(shí)，把我落了一段路程。平時(shí)，它看起來(lái)很膽小，但看見(jiàn)陌生人時(shí)，卻又不失威猛地睜著雙眼緊盯著陌生人的一舉一動(dòng)，關(guān)鍵時(shí)還會(huì)大聲叫，
它真是一只機(jī)靈又盡忠職守的小狗�。∥曳艑W(xué)回家時(shí)，可算是小狗最開(kāi)心的時(shí)候。只要小狗在家，我在放學(xué)回家的路上離家門口還有一段路總可看見(jiàn)小狗在門前等著我。它看見(jiàn)了我，就會(huì)搖著尾巴往我這里飛奔而來(lái)，然后在我人前人后蹦來(lái)蹦去。這么機(jī)靈的小狗能不討人喜歡嗎？
我很希望把這只小狗養(yǎng)得白白胖胖，因?yàn)樗鼘?shí)在太可愛(ài)了。
小動(dòng)物三年級(jí)作文 篇9
師：昨天，老師布置的作業(yè)是什么？
生：背誦《灰雀》第一自然段。
師：我們一起背。
生：有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)谥︻^歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛(ài)。列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。
師：想想，老師為什么要我們背這一段呢？
生１：因?yàn)檫@一段寫的好。
師：怎么好？
生１：寫出了灰雀的顏色。
生２：還寫出了灰雀的叫聲。
�。ㄒ话銇�(lái)說(shuō)，作文由不會(huì)寫到會(huì)寫，由寫不好到能夠?qū)懞�，都要�?jīng)過(guò)由仿寫到創(chuàng)作的過(guò)程。特別是三年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，從學(xué)生熟悉的課文著手，減少習(xí)作的坡度。以課文內(nèi)容為憑借，孩子們能在熟悉材料的基礎(chǔ)上開(kāi)始對(duì)材料的積累。）
師：同學(xué)們讀書(shū)很認(rèn)真，收獲也很大。老師這兒有兩段話，請(qǐng)同學(xué)們比較一下，同樣是寫灰雀，哪一段話寫得好？
�。�、公園里有一棵白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀。它們顏色很漂亮，叫聲也很好聽(tīng)，非常惹人喜愛(ài)。
２、公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)谥︻^歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛(ài)。
生１：第二段話寫得好，它寫出了灰雀的顏色“兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的，”還有“它們?cè)谥︻^歡蹦亂跳地唱歌”。
生２：“公園里有一棵高大的白樺樹(shù)”寫出了白樺樹(shù)的高大，這樣寫很完整。
師：劉老師送你一個(gè)詞──“具體”。原來(lái)的句子也是完整的,但有了“高大的”就更具體了。
生３：把灰雀的叫聲比喻成歌聲，也很具體。
師：不是比喻，是把灰雀當(dāng)作人了，這樣不僅具體寫出了灰雀聲音的特點(diǎn)，還使句子顯得更加生動(dòng)形象了。是這樣的嗎？
生：是的！
�。ǚe累掌握寫作方法要建立在對(duì)寫作方法的理解之上。由表及里探究寫法，由例子上升到概念，由具體到抽象，以便把握好材料，對(duì)材料的取舍做到胸有成竹。三年級(jí)的小學(xué)生作文剛剛起步，一切都處在萌芽狀態(tài)，教學(xué)就要符合他們的特點(diǎn)，從句子和段落抓起。）
師：劉老師家里有一只小花貓，今天學(xué)了《灰雀》，我特別想寫寫那只小花貓，你們幫我出出注意，我可以怎么寫？
生１：你可以寫它的顏色和聲音。
生２：可以寫它的動(dòng)作、樣子。
生３：可以寫它吃什么？
師：對(duì)��！它喜歡吃魚(yú)。我每次去菜場(chǎng)買菜，都要給它帶回來(lái)它最喜歡吃的小魚(yú)。
生４：還可以寫你怎么和它玩的。
……
�。ā芭d趣是最好的老師”也是寫好作文的中國(guó)。作文教學(xué)要取得一定成效，教師必須千方百計(jì)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)寫為主動(dòng)學(xué)寫，逐步使他們樂(lè)寫。）
師：你說(shuō)得好極了！我們之間好玩的事情可多了！你們知道我為什么想寫它嗎？
生：因?yàn)槟惴浅Ｏ矚g那只小花貓。
師：對(duì)，我喜歡！所以，我要表達(dá)心中的喜愛(ài)之情。就像列寧喜歡灰雀那樣，我也要把我的喜歡寫出來(lái)。這很重要！
�。ň毩�(xí)作文是為了一輩子學(xué)習(xí)的需要，工作的需要，生活的需要，不是為了應(yīng)付考試，所以，要想辦法突破作文教學(xué)這道難關(guān)，讓學(xué)生用手中的筆寫真實(shí)的事，表達(dá)內(nèi)心真實(shí)的情感。
師：你們有自己喜歡的小動(dòng)物嗎？
生１：我喜歡我家的小狗。
生２：我鄰居家有一只小貓，我很喜歡它。
生３：我喜歡我的小布熊。
……
師：那今天我們一起來(lái)寫寫它們，可以嗎？
生：可以！
�。ā扒蓩D難為無(wú)米之炊”，沒(méi)有材料可寫是學(xué)生習(xí)作面臨的又一大難題，城市的孩子接觸小動(dòng)物的機(jī)會(huì)畢竟有限，所以，引導(dǎo)孩子們由說(shuō)到寫，互相啟發(fā)，拓展思路，是必要的。另外適當(dāng)放寬寫作的范圍，是寫作訓(xùn)練對(duì)于生活在現(xiàn)代都市里的孩子的必要關(guān)懷。）
師：請(qǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)課文《灰雀》的一些寫法，寫自己喜歡的小動(dòng)物（可以是玩具小動(dòng)物）。寫出小動(dòng)物的一些特點(diǎn)，寫出你怎么喜歡它的。
�。ㄔ诔浞址e累習(xí)作材料的基礎(chǔ)上，在激起習(xí)作情感的同時(shí)，布置習(xí)作內(nèi)容。沒(méi)有生硬的要求，卻給學(xué)生留了課文表達(dá)這根“拐杖”。有了這根“拐杖”，學(xué)生很自然地投入到情感的表達(dá)之中。）
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